中小学教育资源及组卷应用平台
3.2.1 双曲线及其标准方程 同步巩固练
2024-2025学年数学人教A版(2019) 选择性第一册
一、单选题
1.已知,,则动点P的轨迹是( )
A.双曲线 B.双曲线左支
C.一条射线 D.双曲线右支
2.已知点,曲线上的动点到的距离之差为6,则曲线方程为( )
A. B.
C. D.
3.设,则“方程表示双曲线”的必要不充分条件为( )
A. B.
C. D.
4.已知,双曲线C:的左焦点为F,P是双曲线C的右支上的动点,则的最大值是( )
A. B. C. D.
5.已知点,点是双曲线:左支上的动点,是圆:上的动点,则的最小值为( )
A. B. C. D.
6.已知,圆,动圆经过点且与圆相切,则动圆圆心的轨迹方程是( )
A. B.
C. D.
7.已知为双曲线的左,右焦点,为坐标原点,为双曲线上一点,且,则到轴的距离为( )
A.2 B. C. D.
8.双曲线的左、右焦点分别为点在双曲线右支上,直线的斜率为2.若是直角三角形,且面积为8,则双曲线的方程为( )
A. B. C. D.
9.如图,过双曲线的左焦点引圆的切线,切点为,延长交双曲线右支于点,若为线段的中点,为坐标原点,则( )
A. B. C. D.
10.过椭圆右焦点F的圆与圆O:外切,则该圆直径FQ的端点Q的轨迹方程为( )
A. B.
C. D.
二、多选题
11.已知左、右焦点分别是,的双曲线上有一点(,),且,则( )
A. B.
C.的面积为31 D.的周长为
12.在平面直角坐标系中,已知是动点.下列命题正确的是( )
A.若,则的轨迹的长度等于2
B.若,则的轨迹方程为
C.若,则的轨迹与圆没有交点
D.若,则的最大值为3
三、填空题
13.已知双曲线的上、下焦点分别为,,动点与点在曲线上,且满足,则该双曲线的标准方程为 .
14.双曲线的焦点为,点在双曲线上,若,则 .
15.已知,分别是双曲线的上、下焦点,过的直线交的上支于A,B两点,若的长等于虚轴长的3倍,则的周长为 .
四、解答题
16.已知双曲线是上的任意一点.
(1)设点的坐标为,求的最小值;
(2)若分别为双曲线的左 右焦点,,求的面积.
17.求符合下列条件的曲线的标准方程
(1)求经过点,的椭圆的标准方程;
(2)求与椭圆有公共焦点,且过点的双曲线的标准方程.
18.求适合下列条件的双曲线的标准方程:
(1)两个焦点的坐标分别是,双曲线上的点与两焦点的距离之差的绝对值等于;
(2)焦点在轴上,经过点和点.
(3)经过点和.
(4)已知与椭圆共焦点的双曲线过点
19.已知双曲线的上、下焦点分别是,P为双曲线C上支上的动点,.
(1)求双曲线C的方程;
(2)若,求.
参考答案
1.C
根据给定条件,得,即可确定轨迹作答.
因为,于是有,
所以动点P的轨迹是一条射线.
故选:C
2.A
由题意可得,根据双曲线的定义及焦点的位置即可求解.
由题意可得,
由双曲线定义可知,所求曲线方程为双曲线一支,且,即,
所以.
又因为焦点在轴上,所以曲线方程为.
故选:A.
3.B
求出方程表示双曲线的必要不充分条件的范围可得答案.
由,方程表示双曲线,
则,所以,
根据选项,“方程表示双曲线”的必要不充分条件为B.
故选:B.
4.D
设双曲线右焦点为C,利用双曲线的定义,将的最大值问题转化为的最小值问题,从而借助平面中三角形两边之差大于第三边的几何性质求解即可.
设C为双曲线右焦点,则,,
而,故直线与双曲线的右支交于两个不同的点,
而,仅当共线且A在之间时等号成立,
所以,
当共线且A在之间时等号成立.
故选:D.
5.D
利用圆的性质求出的最大值,由点与抛物线右支的位置求出的最小值,再利用双曲线定义求解即得.
双曲线的半焦距,圆的圆心是双曲线的左焦点,令右焦点为,
圆半径为,显然点在圆外,,当且仅当是的延长线与圆的交点时取等号,
,当且仅当三点共线时取等号,由双曲线的定义,
所以,即的最小值为.
故选:D
6.C
首先得到圆心坐标与半径,设动圆的半径为,分两圆相内切与外切两种情况讨论,结合双曲线的定义计算可得.
圆,即,圆心为,半径,
设动圆的半径为,
若动圆与圆相内切,则圆在圆内,所以,,
所以,
所以动点是以、为焦点的双曲线的右支,且、,
所以,
所以动圆圆心的轨迹方程是,
若动圆与圆相外切,所以,,
所以,
所以动点是以、为焦点的双曲线的左支,且、,
所以,
所以动圆圆心的轨迹方程是,
综上可得动圆圆心的轨迹方程是.
故选:C
7.C
设,由双曲线的定义及余弦定理,求得的值,再利用三角形的面积相等法求得的值,进而求得,得到答案.
由双曲线,可得,则,
设,由双曲线的定义,可得,
根据余弦定理,可得,解得,
再设点的坐标为,
则,
因为,可得,解得,
由,可得,即点到轴的距离为.
故选:C.
8.A
可利用三边斜率问题与正弦定理,转化出三边比例,设,由面积公式求出,由勾股定理得出,结合第一定义再求出.
如下图:由题可知,点必落在第四象限,,设,
,由,求得,
因为,所以,求得,即,
,由正弦定理可得:,
则由得,
由得,
则,
由双曲线第一定义可得:,,
所以双曲线的方程为.
故选:A
9.A
根据三角形的中位线性质,得到,再由双曲线的定义,以及圆的切线性质,即可得到结论.
由双曲线,可得,则且,
设是双曲线的右焦点,连接,
因为分别为的中点,,
在直角中,可得,
又由双曲线的定义,可得,
所以.
故选:A.
10.C
求出点的坐标,结合两圆外切的性质探求出点的轨迹特征,进而求出方程.
由椭圆,得椭圆半焦距,即有,则椭圆的左焦点为,
设以FQ为直径的圆的圆心为C,如图,
由圆O与圆C外切,得,又,,
则,
因此Q的轨迹是以、F为焦点,实轴长的双曲线的右支,即,,
所以双曲线方程:.
故选:C
11.AD
根据同角正弦函数与余弦函数关系即可判断出A答案;根据题意可知a、b、c的值,再根据双曲线定义即可判断出B答案;将A、B中的信息带入三角形的面积公式即可判断C答案,根据定义计算出的取值即可得出D答案.
由题知,,则.因为在第一象限,所以.
在中,因为,所以,A正确;
且,可得,B错误;
所以,C错误;
因为,所以,
故的周长为,D正确.
故选:AD.
12.ACD
对于A,确定M点轨迹,即可判断;对于B,结合双曲线定义进行判断;对于C,求出M点轨迹方程,联立方程或利用向量数量积判断与圆的交点情况,即可判断;对于D,求出动点M的轨迹方程,进而求解数量积最值,即可判断.
选项A:因为,所以的轨迹为线段,
从而的轨迹的长度等于2,故A正确;
选项B:因为,由双曲线的定义知,的轨迹是以为焦点的双曲线的右支,
而结论的方程中未限制范围,故B错误;(由,得的轨迹方程为)
选项C:解法一:由,得,
化简得,,联立,得,
这与矛盾,所以方程组无解,故的轨迹与圆没有交点,故C正确;
解法二:若有交点,则,
又,矛盾,
所以的轨迹与圆没有交点,故C正确;
选项D:
解法一:由得,,
化简得,
所以的轨迹是以为圆心,半径为的圆,
等于在轴上的投影的长度,
由图知其最大值为3,故D正确;
解法二:同法一得的轨迹是以为圆心,半径为的圆,
,由圆的方程知可取到最大值3,故D正确;
解法三:由得,,
当在的反向延长线上时取等号,
①;
②当在的反向延长线上,且时,
满足条件,此时,
所以的最大值为3,故D正确;
故选:ACD.
13.
根据题干双曲线上点满足,得到,代入方程计算求解即可得出结果.
依题意,
即,故,
又点在曲线上,所以,即,
故双曲线的标准方程为.
故答案为:
14.21
先根据双曲线方程得;再根据双曲线的定义列出关系式求解即可.
由,得,得.
因为,
所以5或,
解得(舍去)或.
故答案为:21.
15.36
易得的值,结合双曲线的定义即可得结果.
由题意得,则,
所以的周长为.
故答案为:36.
16.(1);
(2).
(1)设出点的坐标为,表示出,利用点再双曲线上,借助二次函数知识计算即可;
(2)由双曲线的定义及余弦定理表示出,结合面积公式计算即可.
(1)
设点的坐标为,
则,
因为,所以当时,取得最小值.
(2)由双曲线的定义知①,
由余弦定理得②,
根据①②可得,所以.
17.(1)
(2)
⑴根据椭圆过的点确定椭圆方程.
⑵先求出椭圆的焦点,确定双曲线的焦点,有,结合双曲线过的点列出方程组求,.
(1)椭圆过点,,根据椭圆的性质可知,,焦点在轴,
所以椭圆方程为.
(2)椭圆的标准方程为,故,可得焦点坐标为,
设双曲线的方程为,故,
,整理有,解得或(舍)
所以,,所以双曲线方程为.
18.(1)
(2)
(3)
(4)
(1)根据焦点坐标、双曲线的定义可得答案;
(2)设双曲线的方程为,将两点代入可得答案;
(3)设双曲线的方程为,将两点代入可得答案;
(4)求出椭圆的焦点坐标可得双曲线的焦点坐标,设所求双曲线的标准方程为,代入点可得答案.
(1)由已知得,,即,∵,∴,
∵焦点在轴上,∴所求的双曲线的标准方程是;
(2)设双曲线的方程为,则,所以,
∴双曲线方程为;
(3)设双曲线方程为,将两点代入可得,
解得,所以双曲线的标准方程为;
(4)设椭圆的半焦距为,则,∴,
所以椭圆的焦点坐标为,,
所以双曲线的焦点坐标为,,
设所求双曲线的标准方程为,则,
故所求双曲线方程可写为,∵点在所求双曲线上,
∴代入有,化简得,解得或;
当时, ,不合题意,舍去;
∴,
∴所求双曲线的标准方程为.
19.(1)
(2)
(1)根据双曲线基本量关系求解即可;
(2)设,再根据余弦定理求解即可.
(1),得,,所以双曲线.
(2)设,则,
在中,由余弦定理得,
,解得或(舍),
故,故.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)