单元形成性评价(四)(第四单元)
(75分钟 100分)
一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分)
1.(2024 淮安高一检测)16世纪,一位意大利诗人在自传前言中写道:“命运残酷,无奈我自安然如故;生命,荣誉,财富,还有无价的才华;身的美丽,心的优雅;有此相伴,超越永无极限。”这反映了该诗人( )
A.强调人的个性 B.屈从命运安排
C.反对宗教教义 D.相信社会进步
【解析】选A。据材料并结合所学可知,16世纪的这位意大利诗人积极追求“生命,荣誉,财富”“才华”等,可得出这位诗人生活于文艺复兴时期,人们长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性得到解放,故选A;“屈从命运安排”与材料“命运残酷,无奈我自安然如故”相矛盾,排除B;文艺复兴反对教会禁欲主义,未对教义提出反对,排除C;“相信社会进步”与材料侧重诗人对自我的追求无关,排除D。
2.中世纪时期,教会对体育活动采取高压政策。后来一些教育家提出要对人进行多种形式的锻炼,认为通过体育锻炼能使其身体强硬、壮实、敏捷,还能有助于其对危险保持警惕。这表明( )
A.人文主义思潮兴起
B.理性主义思想盛行
C.传统思想彻底瓦解
D.近代自然科学起步
【解析】选A。随着人文主义思潮兴起,教育家开始关注体育锻炼,关注人的身体素质,体现了以人为本的思想,A正确;理性主义是启蒙运动的核心思想,排除B;“彻底瓦解”说法绝对,排除C;材料未涉及近代自然科学,排除D。
【补偿训练】
文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而,二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都( )
A.重新审视人,冲破了传统的束缚
B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.反对神学,重构了人与神的关系
D.沉重打击了罗马天主教会的统治
【解析】选A。文艺复兴肯定人的价值和欲望,宗教改革主张因信称义,都是对人的重新审视,冲破了传统的束缚,故选A;文艺复兴和宗教改革都是思想解放运动,没有提升新兴资产阶级的政治地位,排除B;文艺复兴和宗教改革反对的是天主教会,而非神学,排除C;文艺复兴没有沉重打击罗马天主教会的统治,排除D。
3.(2024·淮安高一检测)1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后,德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版,1550年丹麦语《圣经》出版。法国、英国等国家在16世纪都出现了自己民族语言的《圣经》译本。材料最能说明( )
A.西欧掀起宗教改革浪潮
B.天主教会遭到沉重打击
C.各国普遍希望加强王权
D.民族国家认同逐渐增强
【解析】选D。西欧各国相继出版用本国语言翻译的《圣经》,增强各国民族的文化认同感,有利于民族国家的发展,D正确;由材料信息不能得出西欧掀起宗教改革浪潮,排除A;宗教改革挑战了教皇的权威,但材料主旨是民族国家认同逐渐增强,排除B;材料没有加强王权的信息,得不出各国普遍希望加强王权,排除C。
4.(2024 苏州高一检测)有学者指出:“宗教改革本质上是重返信仰纯洁性和普遍理性的一种尝试,在某种意义上甚至是对文艺复兴导致的感性复兴的否定,但是就将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言,它与文艺复兴殊途同归。”这一论断揭示宗教改革( )
A.淡化了对上帝的虔诚信仰
B.否定文艺复兴倡导的人文主义
C.继承了西方哲学理性精神
D.强调了人在现世生活中的价值
【解析】选D。据材料“但是就将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言,它与文艺复兴殊途同归”可知,宗教改革强调了人在现世生活中的价值,故选D;据材料“宗教改革本质上是重返信仰纯洁性和普遍理性的一种尝试”可知,并未淡化对上帝的虔诚信仰,排除A;宗教改革强化了文艺复兴倡导的人文主义,排除B;材料并未反映宗教改革的来源问题,排除C。
5.(2024·苏州高一检测)18世纪启蒙时代的法国咖啡馆,使上层社会封闭的沙龙生活走上了街头,它成了共和党人的政治沙龙,启蒙主义的信徒传播激进思想和文化上的“便士大学(进咖啡馆1便士即可)”,报界新闻来源的俱乐部,诗人、文学家和艺术家相会的乐土。据此可知咖啡馆( )
A.促进了下层民众思想解放
B.丰富了上层社会生活方式
C.推动了文化艺术走向繁荣
D.改变了思想文化传播方式
【解析】选D。当时的咖啡馆改变了思想文化的传播方式,D正确;咖啡馆主要是改变了思想文化的传播方式,并非促进了下层民众的思想解放和丰富上层社会的生活方式,排除A、B;咖啡馆主要是传播了思想和文化,而非推动文化艺术走向繁荣,排除C。
6.18世纪,德意志地区掀起了“中国热”,如普费弗尔的《寓言与故事》中根据中国孝道故事改编的诗歌,劝谕世人孝敬父母;维兰德在小说中借鉴《赵氏孤儿》的故事,虚构了一个勤政爱民的贤明君主形象,颂扬他充满儒家精神的治国方略。这些文学创作( )
A.意在批判和改造当时的社会
B.改变了文化传承的载体形式
C.利用儒家思想推动宗教改革
D.体现了世界文化同一性特点
【解析】选A。启蒙运动时期,启蒙思想家宣扬中国思想,服务于他们批判和改造欧洲社会的需要,A正确;材料和文化传承的载体形式无关,排除B;材料是反讽世俗君主,是启蒙运动的体现而非宗教改革,排除C;D“同一性”说法错误,排除。
7.(2024·南通高一检测)以伏尔泰为代表的思想家们把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度,作为批判罗马教会权威、专制主义的锐利武器,进而把牛顿基于近代物理学基础上的“科学理性”推及为一般的人类理性。伏尔泰等人对牛顿学说的推崇旨在( )
A.摆脱罗马教会的思想束缚
B.揭示人类社会发展的规律
C.推动近代科学知识的普及
D.以理性精神推动社会变革
【解析】选D。启蒙运动的核心思想是理性主义,伏尔泰等人对牛顿学说的推崇旨在以理性精神推动社会变革,D正确;摆脱罗马教会的思想束缚不是伏尔泰等人对牛顿学说推崇的主要目的,排除A;材料没有体现揭示人类社会发展的规律,排除B;推动近代科学知识的普及不是伏尔泰等人对牛顿学说推崇的目的,排除C。
8.孟德斯鸠在《论法的精神》中列举了政府的主要类型,他反对君主的暴政,对共和制虽有偏好但承认其已成为过眼云烟。君主制被认为是现代世界可行的一种形式,其使各个阶层明确社会地位,而且赋予每个社会成员一种与其社会地位相符的“荣誉意识”。这表明孟德斯鸠( )
A.挑战人文主义的价值追求
B.对传统体制进行批判继承
C.代表封建贵族阶层的利益
D.反对契约国家的社会构想
【解析】选B。由材料可知,孟德斯鸠对传统的君主体制进行了批判继承,B正确;题干中并未体现人文主义的相关内容,排除A;孟德斯鸠代表的是资产阶级利益,排除C;孟德斯鸠并不反对社会契约论,排除D。
9.中世纪神学家阿奎那运用形式逻辑来论证上帝存在;自然界和人类社会之所以存在着“运动”,是因为上帝是第一推动者;宇宙秩序的结构之所以和谐,是因为存在无限智慧的创造者,即上帝。他的思想( )
A.蕴含了推动科学发展的因素
B.证明了因行称义的合理性
C.引发了文艺复兴思潮的兴起
D.抛弃了古希腊的哲学思维
【解析】选A。由材料可知,阿奎那的思想蕴含了推动科学发展的因素,A正确;因行称义强调的是按照教会和教皇的命令去做才能得救,排除B;阿奎那的思想与文艺复兴的兴起没有直接联系,排除C;阿奎那继承和发展了古希腊哲学思想,而不是抛弃,排除D。
10.有学者认为,伏尔泰将中国看作贤者治国的成功典范,孟德斯鸠则视中国为封建专制主义盘踞的腐朽国度。尽管具体内容有异,二人研究中国的目的则殊途同归。在该学者看来,伏尔泰与孟德斯鸠( )
A.精神内核有所差别
B.均在向中国宣传启蒙思想
C.政治主张没有差异
D.都在为启蒙思想寻找论据
【解析】选D。伏尔泰与孟德斯鸠研究中国传统文化,主要是为宣传启蒙思想提供依据,虽然一个赞扬,一个批判,但目的都是一样的,都在为启蒙思想寻找论据,故D正确;其精神内核都是宣扬理性,排除A;二者的目的不是向中国宣传启蒙思想,排除B;二者的政治主张有一定的差异,排除C。
11.(2024·连云港高一检测)卢梭对议会特别对英国的议会制提出批评,他主张,正如主权是不能转让的,同理,主权也是不能代表的。伏尔泰却赞扬英国的议会制度,特别赞扬英国的下院,认为英国的议会制度既团结了国内的主要阶级,又实现了“主权在民”的原则。对此理解正确的是( )
A.议会制度源于英国启蒙思想
B.伏尔泰全面评价英国议会制度
C.二者思想存在本质上的区别
D.出身经历不同造成了二者差异
【解析】选D。卢梭和伏尔泰对议会制度、主权在民原则的不同态度,是二人的出身、经历等不同造成的,D正确;材料不能说明议会制度源于英国启蒙思想,A错误;材料只体现了伏尔泰对英国议会制度的肯定和赞扬,B错误;卢梭和伏尔泰的思想都是资产阶级民主思想,两者在本质上是一致的,C错误。
12.(2024·泰州高一检测)1215年,《大宪章》规定:“凡在上述征收范围之外,余等(国王)如欲征收贡金与免役税,应用加盖印信之诏书……指明时间与地点召集会议……任何自由人,如未经合法裁决和本国法律的审批,(国王)不得将任何人逮捕监禁。”《大宪章》( )
A.完成了国家的民主改造
B.倡导了王权有限的原则
C.颠覆了封建王权的权威
D.剥夺了国王征税的权力
【解析】选B。材料体现了王权有限,B正确;1215年的英国尚未确立民主制,排除A;《大宪章》制约王权而非颠覆王权的权威,排除C;《大宪章》制约国王的征税权而非剥夺,排除D。
【补偿训练】
英国约翰王治下的贵族要求制衡王权并为此而战,迫使国王签署1215年《大宪章》;查理一世与议会长期交恶导致内战爆发,结果于1649年被处死,君主政体就此中断了一段时期;詹姆士二世与议会的斗争导致了1688年的“光荣革命”。由此可见英国( )
A.政体经常变迁导致政局动荡
B.有长期的君主立宪传统
C.王权受到了贵族或议会牵制
D.议会至上原则受到挑战
【解析】选C。国王与议会或者贵族之间发生矛盾,最终受到了惩罚,这说明王权受到了贵族或议会牵制,C正确;政体经常变迁导致政局动荡,与史实不符,排除A;1689年的《权利法案》确立了英国君主立宪政体,排除B;议会至上原则在材料中未体现,排除D。
13.1702年,英国参加对法国作战,引起土地贵族不满。1711年,下院通过停战法案,但被在上院占据多数的辉格党贵族所阻挠。为此,女王于当年年底一次将12名托利党人封为贵族,改变了上院党派力量对比,使英国退出战争。这表明( )
A.议会议员选举遭到王权干涉
B.上院在议会中有决定性作用
C.国王仍拥有重要的政治权力
D.君主立宪制在英国遭到破坏
【解析】选C。女王通过增加贵族人数,改变了上院党派力量对比,使得英国退出了战争,这表明国王仍拥有重要的政治权力,C正确;上院议员由国王任命,王权没有干涉议会议员选举,排除A;议会中的下院才是国家权力的中心,排除B;女王通过增加贵族人数,从而改变上院党派力量对比,并没有破坏君主立宪制的相关规定,排除D。
【补偿训练】
在18世纪英国的议员构成中,贵族的后代占将近1/5,土地所有者占据2/3的下院议席,剩余的多数议席也无法与贵族脱离关系。这说明当时的英国( )
A.资产阶级革命尚未完成
B.君主立宪制已遭到破坏
C.议会是国家的权力中心
D.代议制的社会基础狭隘
【解析】选D。根据“贵族的后代占将近1/5,土地所有者占据2/3的下院议席,剩余的多数议席也无法与贵族脱离关系”可以看出,此时英国代议制还不够完善,代议制的社会基础较狭隘,D正确;此时英国资产阶级革命已经完成,排除A;君主立宪的政体并没有遭到破坏,排除B;C与主旨无关,排除。
14.(2024·无锡高一检测)2019年10月,《华盛顿邮报》和美国广播公司公布的一项联合民调显示,在针对总统特朗普的弹劾调查进入“新阶段”的情况下,有49%的美国人支持特朗普应被弹劾下台,47%的人则表示,他不应被弹劾下台。根据美国宪法规定,可以对总统进行弹劾的机构是( )
A.国会 B.最高法院
C.联邦政府 D.五角大楼
【解析】选A。根据所学可知,在美国的宪法中,提出弹劾案的权力属于国会的众议院,A正确;最高法院掌握司法权,排除B;联邦政府没有弹劾权,排除C;五角大楼主要涉及的是军事,排除D。
15.(2024·扬州高一检测)某帝国宪法规定:“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职。”这表明该帝国( )
A.国家元首由选举产生
B.实行直接民主
C.专制为实,立宪为虚
D.顺应共和潮流
【解析】选C。根据材料并结合所学可知,该宪法为《德意志帝国宪法》(1871年)。材料体现了专制为实,立宪为虚的特点,C正确;德国皇帝是国家元首,是世袭的,排除A;德国实行代议制,排除B;德国为二元制君主立宪制而非共和制,排除D。
16.下表是俄国作家列夫·托尔斯泰的生平(部分),其反映出俄国( )
1828年,出生于名门贵族,自幼接受典型的贵族家庭教育
1844年,考入喀山大学,对哲学有兴趣,喜爱卢梭等人的学说
1847年,回到家族庄园,企图改善农奴生活,因得不到农奴的信任而中止
1854—1855年,作为军人参加克里米亚战争,战争失败后退役
1859年之后,创办了20多所农奴学校,遭到当局的调查后被迫关闭
A.农奴制改革未改变沙皇专制统治
B.在启蒙思想影响下近代教育发展
C.19世纪前期工业化得到迅猛发展
D.农奴制改革前夕复杂的社会形势
【解析】选D。根据托尔斯泰的生平可以看出,当时的俄国启蒙思想传播,存在农奴制度。俄国在克里米亚战争中战败,进步与落后并存,由此可以看出当时的俄国社会情况复杂,D正确;材料中没有农奴制改革的内容,排除A;材料仅反映了托尔斯泰创办了农奴学校,不能说明近代教育发展,排除B;托尔斯泰的生平中没有反映俄国工业化的情况,排除C。
【补偿训练】
俄、日两国以改革的方式走上发展资本主义的道路,其最主要的共同原因是( )
A.封建统治基础牢固,没有发生社会危机
B.资产阶级与封建势力的开明皇帝相互妥协
C.人民的反抗斗争缺乏科学理论的指导
D.资本主义生产关系发展水平较低
【解析】选D。资本主义经济发展不充分,资产阶级力量弱小是造成日、俄两国通过自上而下的改革走上资本主义道路的决定性因素,D正确。A中“没有”表述错误,排除;B、C是原因之一,但不是最主要的原因,排除。
二、非选择题(共4小题,共52分)
17.(2024·宿迁高一检测)(12分)阅读材料,完成下列问题。
材料一 欧洲文艺复兴的策源地在意大利,宗教改革的故乡在德国,启蒙运动的中心在法国,决非偶然,它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。
——摘编自董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》
材料二 意大利人文主义者阿尔贝蒂认为,财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分,一个家庭应当修建和装饰自己的房子,拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要,每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期,法国有学者认为,经济也存在一套自然法则,那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时,这些法则运行得最好。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》
材料三 当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时,后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动,使物质生产方式服从精神(或文化观念)的引导。
——摘编自董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》
(1)结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么。(4分)
答案:(1)意大利最早出现资本主义萌芽;古典文化遗存丰厚;德意志处于四分五裂的状态,罗马教廷的精神控制与经济掠夺(受到罗马教廷的长期盘剥);法国资本主义经济发展程度较高,典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗(写出君主专制的压迫即可)。(4分)
【解析】第(1)题是特点类材料分析题。时空:近代欧洲。文艺复兴,结合所学从意大利最早出现资本主义萌芽、古典文化遗存丰厚等角度分析;宗教改革,结合所学从德意志处于四分五裂的状态、罗马教廷的精神控制与经济掠夺等角度分析;启蒙运动,结合所学从法国资本主义经济发展程度较高、典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗的角度分析。
(2)概括材料二的基本观点及其共同精神。(3分)
答案: (2)基本观点:鼓励追求财富;主张适应现世生活,
提倡个人奋斗;反对政府干预经济。(2分)
共同精神:人文主义。(1分)
【解析】第(2)题是特点类材料分析题。时空:近代欧洲。第一问基本观点,据材料二“加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要”可知,鼓励追求财富;据材料二“每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的‘选民’”可知,主张适应现世生活,提倡个人奋斗;据材料二“当政府对经济行为干预最小之时,这些法则运行得最好”可知,反对政府干预经济。第二问共同精神,综合第一问的基本观点可知,是人文主义。
(3)概括材料三的观点,结合材料和所学知识,举例说明材料三的观点。(5分)
答案: (3)观点:物质活动决定精神与制度发展,精神与制度反作用于物质活动。(2分)
举例说明:文艺复兴时期,资本主义萌芽不断发展,资产阶级为了摆脱教会的精神控制,在思想领域发动文艺复兴运动,文艺复兴运动解放了人们的思想,思想的解放反过来又推动资本主义萌芽(经济)的发展。(以宗教改革、启蒙运动为例也可以)(3分)
【解析】第(3)题是特点类、认识类材料分析题。时空:近代欧洲。第一问观点,据材料三“当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时,后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动,使物质生产方式服从精神(或文化观念)的引导”可知,物质活动决定精神与制度发展,精神与制度反作用于物质活动。第二问说明,结合所学从资本主义萌芽与文艺复兴之间的相互关系、资本主义经济的发展与宗教改革、启蒙运动之间的相互关系来举例说明。
18.(12分)阅读材料,完成下列问题。
材料一 英国革命(1640—1688年)建立了公然反对王朝的议会权威,并把一个寡头政府强加给这个国家。……到18世纪中期,英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧洲大陆的观察家们刮目相看,它竟能同时成功地对外进行战争和对内保持自由和秩序,最重要的是,英国议会坚持认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事务中起积极作用。……英国比较自由的制度,为经济技术创新提供了自由发展的天地。
——摘编自威廉·麦克尼尔《西方的兴起:人类共同体史》
材料二 “议会制君主立宪制”则意味着,无论在理论上还是在实践中议会都享有最高权力,君主君临国会,统而不治。议会主权原则确定议会拥有如此至高无上和不受限制的权力,以至于不存在独立于立法权的违宪审查权。此为英国特色……在这种议会君主制,尤其是英国这样实行多数选举法的制度中,在理想情况下,议会可以发挥有效的“领导者任用择优”机制,事实上,在19世纪,英国从未产生过一个不称职的政府,这是该国在国际竞争中的又一优势。从根本上来说,以议会和内阁为权力中心的优势还在于君主个人的品行禀赋比较无关紧要。
——摘编自于尔根·奥斯特哈默《世界的演变:19世纪史(Ⅱ)》
材料三 政府“联邦”结构和“平衡制约”制度的设置是为了使国家避免出现美国人所谓源于英格兰的那种专制。该制度同样也使政府可以避免另一种同样有害的专制,即人民专制。自耕农对“民众暴乱”“过度民主”的恐惧不亚于对单一暴君的恐惧。因此新国家政府的众议院应由公民直接选举,参议员、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。
——摘编自艾伦·布林克利《美国史》
(1)据材料一、二并结合所学知识,分别指出材料中的“议会主权原则”“新型内阁制政府”和“多数选举法”确立的标志性事件。(6分)
答案:(1)确立“议会主权原则”的是“光荣革命”(或《权利法案》颁布)。确立“新型内阁制政府”的是责任内阁制形成。初步确立“多数选举法”的是1832年英国议会改革。(6分)
【解析】第(1)题确立“议会主权原则”,根据材料二“议会主权原则确定议会拥有如此至高无上和不受限制的权力,以至于不存在独立于立法权的违宪审查权”结合所学可知是《权利法案》的颁布。确立“新型内阁制政府”,根据材料一“到18世纪中期,英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧洲大陆的观察家们刮目相看”结合所学可知是责任内阁制形成。初步确立“多数选举法”,根据材料二“在这种议会君主制,尤其是英国这样实行多数选举法的制度中”结合所学可知为1832年英国议会改革。
(2)据材料三并结合所学知识,说明近代美国政治制度是怎样既满足“人民”行使权力的要求,又避免“人民专制”的。(3分)
答案: (2)满足“人民”行使权力的要求:众议员直接选举产生。避免“人民专制”:参议员、总统间接选举产生;联邦法官由总统提名参议院批准。(3分)
【解析】第(2)题根据材料三“因此新国家政府的众议院应由公民直接选举,参议员、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离”结合所学可知满足“人民”行使权力的要求是众议员直接选举产生。避免“人民专制”则是参议员、总统间接选举产生;联邦法官由总统提名参议院批准。
(3)通过上述英美民主政治制度的对比,你可以获得哪些启示 (3分)
答案: (3)启示:政治文明具有多样性,应有包容性;民主政治建设要依据国情,一切从实际出发;民主政治建设在借鉴其他国家经验同时注意发展创新。(3分)
【解析】第(3)题针对英美采取不同的政治制度,主要从政治文明具有多样性,应有包容性;民主政治建设要依据国情,一切从实际出发;民主政治建设在借鉴其他国家经验同时注意发展创新进行分析对比得出启示。
19.(2024·常州高一检测)(16分)阅读材料,完成下列问题。
材料一 法国大革命或许不是一个孤立现象,但它比其他同时代的革命重大得多,而且其后果也要深远得多。在它先后所发生的所有革命中,唯有它是真正的群众性社会革命,并且比任何一次类似的大巨变都要激进得多,那些因政治上同情法国大革命而移居法国的美国革命家和英国“雅各宾党人”发现他们自己在法国都成了温和派。在所有同时代的革命中,只有法国大革命是世界性的。它的军队开拔去改造世界,它的思想实际上也发挥了相同作用。它为日后的所有革命运动提供了榜样,其教训融入了现代社会主义和共产主义之中。
——摘编自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的年代:1789—1848》
材料二 拿破仑成功的关键,就是他能够混合两种看似无法调和的理想:自由和秩序。他靠的是表面给自由、实际重秩序的手段。革命背后的独裁意志远远强过任何旧制度君主的意志,为了完成功业,他利用了全民投票,全民投票很中他的意,他可以借此把自己已经决定好的事呈现为大众的选择。为了恢复被革命撕裂的国家和欧洲大陆的秩序,拿破仑在寻求和解时拿出了他最具政治家风范的表现。他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人,并鼓励其余流亡者回国,团结到他的政权周围。他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》,与旧制度下法国那有着大约400部法典的混乱状况相比,它是理性与平等的模板。
——摘编自[英]蒂莫西·布莱宁《企鹅欧洲史》
(1)根据材料一,概括法国大革命的特征。结合所学知识,简述法国大革命爆发的背景。(8分)
答案:(1)特征:参与群众多(规模大);革命持续激进(程度深);影响遍及世界(范围广)。(每点2分,答出任意2点即可得4分)
背景:18世纪法国资本主义发展;资产阶级日益壮大;法国的封建专制和等级制度严重阻碍社会进步;启蒙思想深入人心。(4分)
【解析】第(1)题特征,根据材料中的“在它先后所发生的所有革命中,唯有它是真正的群众性社会革命”可得出参与群众多(规模大);根据材料中的“并且比任何一次类似的大巨变都要激进得多”可得出革命持续激进(程度深);根据材料中的“在所有同时代的革命中,只有法国大革命是世界性的”可得出影响遍及世界(范围广)。
背景:结合所学知识,可从政治、经济、思想等方面考虑,可得出18世纪法国资本主义发展;资产阶级日益壮大;法国的封建专制和等级制度严重阻碍社会进步;启蒙思想深入人心。
(2)根据材料二,指出拿破仑为稳定法国局势所采取的措施。结合所学知识,简述拿破仑对外战争的积极影响。(8分)
答案:(2)措施:肯定自由、平等的革命诉求;建立军事独裁,实行帝制;团结不同政治派别,稳定国家秩序;用法律形式固定革命成果。(每点2分,答出任意3点即可得6分)
积极影响:沉重打击了欧洲其他国家的封建制度,传播了法国大革命的原则和精神。(2分)
【解析】第(2)题措施,根据材料中的“他靠的是表面给自由、实际重秩序的手段”可得出肯定自由、平等的革命诉求;根据材料中的“革命背后的独裁意志远远强过任何旧制度君主的意志”可得出建立军事独裁,实行帝制;根据材料中的“为了恢复被革命撕裂的国家和欧洲大陆的秩序,拿破仑在寻求和解时拿出了他最具政治家风范的表现。他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人,并鼓励其余流亡者回国,团结到他的政权周围”可得出团结不同政治派别,稳定国家秩序;根据材料中的“他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》,与旧制度下法国那有着大约400部法典的混乱状况相比,它是理性与平等的模板”可得出用法律形式固定革命成果。
积极影响,结合所学知识,可从政治、思想等角度考虑,可得出沉重打击了欧洲其他国家的封建制度,传播了法国大革命的原则和精神。
20.(12分)阅读材料,完成下列问题。
材料 俄国农奴制改革前,领地农民的同情者建议全体农民应当彼此和睦,以便时机一到一致行动。当时机未到时,应当保全力量,自己不要作无谓的牺牲,即要保持镇静,任何人不要暴露自己。至1861年,俄国沙皇在“二一九法令”中宣布:“对自己全部土地仍然保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋、让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。根据这些基本原则拟定的那些法令要对农民和家务农奴未来生活的安排作出规定,建立农民公社管理制度;但为了保留对双方都有利的当地原有制度起见,朕听凭地主与农民进行自愿协商。”
——摘编自《领地农民同情者致领地农民书》等
(1)据材料并结合所学知识,指出1861年前俄国社会的焦点并说明进行改革的必要性。(6分)
答案:(1)焦点:农奴制的存废。(1分)
必要性:俄国阶级矛盾尖锐;农奴制严重阻碍资本主义发展;十二月党人起义,新思潮涌动;克里米亚战争的失败。(5分)
【解析】第(1)题焦点,根据材料“领地农民的同情者建议全体农民应当彼此和睦,以便时机一到一致行动。当时机未到时,应当保全力量,自己不要作无谓的牺牲,即要保持镇静,任何人不要暴露自己”和所学知识可知,1861年前俄国社会的焦点问题是农奴制的存废。必要性,根据材料结合所学1861年农奴制改革的内容可从阶级矛盾尖锐、资本主义发展受阻、新思潮涌动、克里米亚战争的失败等方面思考作答。
(2)据材料并结合所学知识,指出农奴解放后的所获并揭示“自愿协商”的真相及其历史局限性。(6分)
答案: (2)获得:房屋居住权和少量土地。(1分)
真相:地主阶级自上而下的改革。(2分)
局限:①不彻底性:保留了大量的封建残余,没有从根本上改变封建生产关系;②剥夺性:农民可以购买土地,但是要交大量赎金;③欺骗性:改革后,对农民的剥削更加沉重。(3分)
【解析】第(2)题获得,根据材料“对自己全部土地仍然保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋、让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地”可知,农民获得房屋居住权和少量土地。真相,根据材料结合所学1861年农奴制改革的内容可知,是地主阶级自上而下的改革。局限,根据材料“但为了保留对双方都有利的当地原有制度起见,朕听凭地主与农民进行自愿协商”和所学知识可知,具有不彻底性,保留了大量的封建残余,没有从根本上改变封建生产关系;根据材料“在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋、让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地”和所学知识可知,具有剥夺性,农民可以购买土地,但是要交大量赎金;结合所学知识可知,具有欺骗性,改革后,对农民的剥削更加沉重。单元形成性评价(四)(第四单元)
(75分钟 100分)
一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分)
1.(2024 淮安高一检测)16世纪,一位意大利诗人在自传前言中写道:“命运残酷,无奈我自安然如故;生命,荣誉,财富,还有无价的才华;身的美丽,心的优雅;有此相伴,超越永无极限。”这反映了该诗人( )
A.强调人的个性 B.屈从命运安排
C.反对宗教教义 D.相信社会进步
2.中世纪时期,教会对体育活动采取高压政策。后来一些教育家提出要对人进行多种形式的锻炼,认为通过体育锻炼能使其身体强硬、壮实、敏捷,还能有助于其对危险保持警惕。这表明( )
A.人文主义思潮兴起
B.理性主义思想盛行
C.传统思想彻底瓦解
D.近代自然科学起步
【补偿训练】
文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而,二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都( )
A.重新审视人,冲破了传统的束缚
B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.反对神学,重构了人与神的关系
D.沉重打击了罗马天主教会的统治
3.(2024·淮安高一检测)1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后,德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版,1550年丹麦语《圣经》出版。法国、英国等国家在16世纪都出现了自己民族语言的《圣经》译本。材料最能说明( )
A.西欧掀起宗教改革浪潮
B.天主教会遭到沉重打击
C.各国普遍希望加强王权
D.民族国家认同逐渐增强
4.(2024 苏州高一检测)有学者指出:“宗教改革本质上是重返信仰纯洁性和普遍理性的一种尝试,在某种意义上甚至是对文艺复兴导致的感性复兴的否定,但是就将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言,它与文艺复兴殊途同归。”这一论断揭示宗教改革( )
A.淡化了对上帝的虔诚信仰
B.否定文艺复兴倡导的人文主义
C.继承了西方哲学理性精神
D.强调了人在现世生活中的价值
5.(2024·苏州高一检测)18世纪启蒙时代的法国咖啡馆,使上层社会封闭的沙龙生活走上了街头,它成了共和党人的政治沙龙,启蒙主义的信徒传播激进思想和文化上的“便士大学(进咖啡馆1便士即可)”,报界新闻来源的俱乐部,诗人、文学家和艺术家相会的乐土。据此可知咖啡馆( )
A.促进了下层民众思想解放
B.丰富了上层社会生活方式
C.推动了文化艺术走向繁荣
D.改变了思想文化传播方式
6.18世纪,德意志地区掀起了“中国热”,如普费弗尔的《寓言与故事》中根据中国孝道故事改编的诗歌,劝谕世人孝敬父母;维兰德在小说中借鉴《赵氏孤儿》的故事,虚构了一个勤政爱民的贤明君主形象,颂扬他充满儒家精神的治国方略。这些文学创作( )
A.意在批判和改造当时的社会
B.改变了文化传承的载体形式
C.利用儒家思想推动宗教改革
D.体现了世界文化同一性特点
7.(2024·南通高一检测)以伏尔泰为代表的思想家们把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度,作为批判罗马教会权威、专制主义的锐利武器,进而把牛顿基于近代物理学基础上的“科学理性”推及为一般的人类理性。伏尔泰等人对牛顿学说的推崇旨在( )
A.摆脱罗马教会的思想束缚
B.揭示人类社会发展的规律
C.推动近代科学知识的普及
D.以理性精神推动社会变革
8.孟德斯鸠在《论法的精神》中列举了政府的主要类型,他反对君主的暴政,对共和制虽有偏好但承认其已成为过眼云烟。君主制被认为是现代世界可行的一种形式,其使各个阶层明确社会地位,而且赋予每个社会成员一种与其社会地位相符的“荣誉意识”。这表明孟德斯鸠( )
A.挑战人文主义的价值追求
B.对传统体制进行批判继承
C.代表封建贵族阶层的利益
D.反对契约国家的社会构想
9.中世纪神学家阿奎那运用形式逻辑来论证上帝存在;自然界和人类社会之所以存在着“运动”,是因为上帝是第一推动者;宇宙秩序的结构之所以和谐,是因为存在无限智慧的创造者,即上帝。他的思想( )
A.蕴含了推动科学发展的因素
B.证明了因行称义的合理性
C.引发了文艺复兴思潮的兴起
D.抛弃了古希腊的哲学思维
10.有学者认为,伏尔泰将中国看作贤者治国的成功典范,孟德斯鸠则视中国为封建专制主义盘踞的腐朽国度。尽管具体内容有异,二人研究中国的目的则殊途同归。在该学者看来,伏尔泰与孟德斯鸠( )
A.精神内核有所差别
B.均在向中国宣传启蒙思想
C.政治主张没有差异
D.都在为启蒙思想寻找论据
11.(2024·连云港高一检测)卢梭对议会特别对英国的议会制提出批评,他主张,正如主权是不能转让的,同理,主权也是不能代表的。伏尔泰却赞扬英国的议会制度,特别赞扬英国的下院,认为英国的议会制度既团结了国内的主要阶级,又实现了“主权在民”的原则。对此理解正确的是( )
A.议会制度源于英国启蒙思想
B.伏尔泰全面评价英国议会制度
C.二者思想存在本质上的区别
D.出身经历不同造成了二者差异
12.(2024·泰州高一检测)1215年,《大宪章》规定:“凡在上述征收范围之外,余等(国王)如欲征收贡金与免役税,应用加盖印信之诏书……指明时间与地点召集会议……任何自由人,如未经合法裁决和本国法律的审批,(国王)不得将任何人逮捕监禁。”《大宪章》( )
A.完成了国家的民主改造
B.倡导了王权有限的原则
C.颠覆了封建王权的权威
D.剥夺了国王征税的权力
【补偿训练】
英国约翰王治下的贵族要求制衡王权并为此而战,迫使国王签署1215年《大宪章》;查理一世与议会长期交恶导致内战爆发,结果于1649年被处死,君主政体就此中断了一段时期;詹姆士二世与议会的斗争导致了1688年的“光荣革命”。由此可见英国( )
A.政体经常变迁导致政局动荡
B.有长期的君主立宪传统
C.王权受到了贵族或议会牵制
D.议会至上原则受到挑战
13.1702年,英国参加对法国作战,引起土地贵族不满。1711年,下院通过停战法案,但被在上院占据多数的辉格党贵族所阻挠。为此,女王于当年年底一次将12名托利党人封为贵族,改变了上院党派力量对比,使英国退出战争。这表明( )
A.议会议员选举遭到王权干涉
B.上院在议会中有决定性作用
C.国王仍拥有重要的政治权力
D.君主立宪制在英国遭到破坏
【补偿训练】
在18世纪英国的议员构成中,贵族的后代占将近1/5,土地所有者占据2/3的下院议席,剩余的多数议席也无法与贵族脱离关系。这说明当时的英国( )
A.资产阶级革命尚未完成
B.君主立宪制已遭到破坏
C.议会是国家的权力中心
D.代议制的社会基础狭隘
14.(2024·无锡高一检测)2019年10月,《华盛顿邮报》和美国广播公司公布的一项联合民调显示,在针对总统特朗普的弹劾调查进入“新阶段”的情况下,有49%的美国人支持特朗普应被弹劾下台,47%的人则表示,他不应被弹劾下台。根据美国宪法规定,可以对总统进行弹劾的机构是( )
A.国会 B.最高法院
C.联邦政府 D.五角大楼
15.(2024·扬州高一检测)某帝国宪法规定:“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……皇帝委派官吏,命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职。”这表明该帝国( )
A.国家元首由选举产生
B.实行直接民主
C.专制为实,立宪为虚
D.顺应共和潮流
16.下表是俄国作家列夫·托尔斯泰的生平(部分),其反映出俄国( )
1828年,出生于名门贵族,自幼接受典型的贵族家庭教育
1844年,考入喀山大学,对哲学有兴趣,喜爱卢梭等人的学说
1847年,回到家族庄园,企图改善农奴生活,因得不到农奴的信任而中止
1854—1855年,作为军人参加克里米亚战争,战争失败后退役
1859年之后,创办了20多所农奴学校,遭到当局的调查后被迫关闭
A.农奴制改革未改变沙皇专制统治
B.在启蒙思想影响下近代教育发展
C.19世纪前期工业化得到迅猛发展
D.农奴制改革前夕复杂的社会形势
【补偿训练】
俄、日两国以改革的方式走上发展资本主义的道路,其最主要的共同原因是( )
A.封建统治基础牢固,没有发生社会危机
B.资产阶级与封建势力的开明皇帝相互妥协
C.人民的反抗斗争缺乏科学理论的指导
D.资本主义生产关系发展水平较低
二、非选择题(共4小题,共52分)
17.(2024·宿迁高一检测)(12分)阅读材料,完成下列问题。
材料一 欧洲文艺复兴的策源地在意大利,宗教改革的故乡在德国,启蒙运动的中心在法国,决非偶然,它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。
——摘编自董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》
材料二 意大利人文主义者阿尔贝蒂认为,财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分,一个家庭应当修建和装饰自己的房子,拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要,每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。启蒙运动时期,法国有学者认为,经济也存在一套自然法则,那就是供给与需求。当政府对经济行为干预最小之时,这些法则运行得最好。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》
材料三 当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时,后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动,使物质生产方式服从精神(或文化观念)的引导。
——摘编自董小燕《西方文明:精神与制度的变迁》
(1)结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么。(4分)
(2)概括材料二的基本观点及其共同精神。(3分)
(3)概括材料三的观点,结合材料和所学知识,举例说明材料三的观点。(5分)
18.(12分)阅读材料,完成下列问题。
材料一 英国革命(1640—1688年)建立了公然反对王朝的议会权威,并把一个寡头政府强加给这个国家。……到18世纪中期,英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧洲大陆的观察家们刮目相看,它竟能同时成功地对外进行战争和对内保持自由和秩序,最重要的是,英国议会坚持认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事务中起积极作用。……英国比较自由的制度,为经济技术创新提供了自由发展的天地。
——摘编自威廉·麦克尼尔《西方的兴起:人类共同体史》
材料二 “议会制君主立宪制”则意味着,无论在理论上还是在实践中议会都享有最高权力,君主君临国会,统而不治。议会主权原则确定议会拥有如此至高无上和不受限制的权力,以至于不存在独立于立法权的违宪审查权。此为英国特色……在这种议会君主制,尤其是英国这样实行多数选举法的制度中,在理想情况下,议会可以发挥有效的“领导者任用择优”机制,事实上,在19世纪,英国从未产生过一个不称职的政府,这是该国在国际竞争中的又一优势。从根本上来说,以议会和内阁为权力中心的优势还在于君主个人的品行禀赋比较无关紧要。
——摘编自于尔根·奥斯特哈默《世界的演变:19世纪史(Ⅱ)》
材料三 政府“联邦”结构和“平衡制约”制度的设置是为了使国家避免出现美国人所谓源于英格兰的那种专制。该制度同样也使政府可以避免另一种同样有害的专制,即人民专制。自耕农对“民众暴乱”“过度民主”的恐惧不亚于对单一暴君的恐惧。因此新国家政府的众议院应由公民直接选举,参议员、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。
——摘编自艾伦·布林克利《美国史》
(1)据材料一、二并结合所学知识,分别指出材料中的“议会主权原则”“新型内阁制政府”和“多数选举法”确立的标志性事件。(6分)
(2)据材料三并结合所学知识,说明近代美国政治制度是怎样既满足“人民”行使权力的要求,又避免“人民专制”的。(3分)
(3)通过上述英美民主政治制度的对比,你可以获得哪些启示 (3分)
19.(2024·常州高一检测)(16分)阅读材料,完成下列问题。
材料一 法国大革命或许不是一个孤立现象,但它比其他同时代的革命重大得多,而且其后果也要深远得多。在它先后所发生的所有革命中,唯有它是真正的群众性社会革命,并且比任何一次类似的大巨变都要激进得多,那些因政治上同情法国大革命而移居法国的美国革命家和英国“雅各宾党人”发现他们自己在法国都成了温和派。在所有同时代的革命中,只有法国大革命是世界性的。它的军队开拔去改造世界,它的思想实际上也发挥了相同作用。它为日后的所有革命运动提供了榜样,其教训融入了现代社会主义和共产主义之中。
——摘编自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的年代:1789—1848》
材料二 拿破仑成功的关键,就是他能够混合两种看似无法调和的理想:自由和秩序。他靠的是表面给自由、实际重秩序的手段。革命背后的独裁意志远远强过任何旧制度君主的意志,为了完成功业,他利用了全民投票,全民投票很中他的意,他可以借此把自己已经决定好的事呈现为大众的选择。为了恢复被革命撕裂的国家和欧洲大陆的秩序,拿破仑在寻求和解时拿出了他最具政治家风范的表现。他只放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人,并鼓励其余流亡者回国,团结到他的政权周围。他的重要成就还包括颁布《拿破仑法典》,与旧制度下法国那有着大约400部法典的混乱状况相比,它是理性与平等的模板。
——摘编自[英]蒂莫西·布莱宁《企鹅欧洲史》
(1)根据材料一,概括法国大革命的特征。结合所学知识,简述法国大革命爆发的背景。(8分)
(2)根据材料二,指出拿破仑为稳定法国局势所采取的措施。结合所学知识,简述拿破仑对外战争的积极影响。(8分)
20.(12分)阅读材料,完成下列问题。
材料 俄国农奴制改革前,领地农民的同情者建议全体农民应当彼此和睦,以便时机一到一致行动。当时机未到时,应当保全力量,自己不要作无谓的牺牲,即要保持镇静,任何人不要暴露自己。至1861年,俄国沙皇在“二一九法令”中宣布:“对自己全部土地仍然保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋、让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。根据这些基本原则拟定的那些法令要对农民和家务农奴未来生活的安排作出规定,建立农民公社管理制度;但为了保留对双方都有利的当地原有制度起见,朕听凭地主与农民进行自愿协商。”
——摘编自《领地农民同情者致领地农民书》等
(1)据材料并结合所学知识,指出1861年前俄国社会的焦点并说明进行改革的必要性。(6分)
(2)据材料并结合所学知识,指出农奴解放后的所获并揭示“自愿协商”的真相及其历史局限性。(6分)
