山东省济南市长清区双泉中学人教版八年级语文下册导学案：第3课 我的第一本书（无答案）

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双泉中学 八 年级 下 （上/下） 语文 学科导学案
本周习惯养成：
课题：我的第一本书 课型： 新授 编号：
主备人： 陈芹 审核： 小主人：
学习目标：知识与技能：识记字词，整体感知课文。抓住重点语句把握人物心情。了解第一本书的深刻含义。21世纪教育网过程与方法：先自主学习再进行合作探究情感态度与价值观：感悟作者的内心情感
一、自主学习 目标导学知识点链接：1、走近作者：　牛汉（1923—），原名史成汉，出版的诗 ( http: / / www.21cnjy.com )集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。21世纪教育网自学导读：自学检测：（1）给下列加点字注音。 酷( )似 掺( ) 脊( )背 枉( )读(2)解释词语意思。 幽默： 凄惨：翻来覆去： 奥秘： 掺和： 温厚： 知书识礼： 酷似：探究展示：本节课的重难点是：疑难点记录：
二、合作互助 质疑解惑(1)用五分钟的时间朗读课文，然后复述课文主要情节。（注意：记叙文的六要素。）(2)在朗读感知课文和听复述的基础上，思考：60年前小学一年级的一本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念？
三、自学展示 精讲点拨1、文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？ 2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？3、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书” 21世纪教育网4、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情
四、反串互动 拓展提升畅所欲言： 读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？
五、感悟成功 颗粒归仓1、知识归纳：2、感悟生成：
六、达标测试 巩固落实1．下列各组加粗字读音不同的一组是[ ]A．掺假 掺和 掺杂B．哄抢 哄堂 哄动C．矿藏 宝藏 西藏D．声调 调动 音调2．根据拼音写出字词。马zōnɡ（ ） 红shǔ（ ） 磨磨cenɡ cenɡ（ ）shú（ ）师 jǐ（ ）背 规规ju ju（ ）tuó（ ）灯狮子3．解词并造句。21世纪教育网（1）翻来覆去：造句：（2）苦楚：造句：4．原文填空。 父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书________，装订成了两本________的书。5．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗 你还可以怎样的理解 五、课后拓展延伸 课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中人选一个，在课文提供的材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事。（如《二黄毛的故事》）
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