(共33张PPT)
第12课
多趣的夏日
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
教 学 目 标
(一)审美感知
感受歌曲中的积极向上的情感可以激励学生珍惜和平生活，追求美好理想。
(二)艺术表现
歌曲旋律优美，节奏明快，适合学生进行演唱练习。通过演唱，学生可以锻炼自己的音乐表现能力和演唱技巧。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过欣赏和演唱《可喜的一天》，学生可以感受到歌曲所表达的和平、幸福和美好的情感，提高音乐审美能力。
新知导入
同学们，请欣赏一下老师过去的生活时光
你们有什么感受？
今天的生活幸福吗？
今天的生活来之不易，因此我们应该怎样做？
这节课老师带你们走进苏联民歌
《可喜的一天》
新知讲解
聆听歌曲判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？
这首歌曲的情绪是中速、活泼地。再次聆听歌曲感受歌词表达了作者怎样的情感？
歌曲背景
《可喜的一天》是前苏联影片《攻克柏林》的插曲，由苏联大作曲家肖斯塔科维奇创作。影片全景式地描述了苏联卫国战争，表现了战争爆发前夕，在和平的土地上青少年的幸福生活和他们的美好理想。
通过聆听
1.判断这首歌曲由几个部分组成？
2.为什么这样分呢？
歌曲旋律优美，节奏轻快，充满了蓬勃的朝气和欢乐的情绪，抒发了对和平美好生活的热情赞颂。歌曲分为主歌和副歌两个部分，主歌旋律微微波动，节奏细密轻快；副歌旋律上扬，节奏宽广，给人以轻松明朗的感觉。歌曲结构清晰，主歌与副歌的对比明显，易于学生理解和把握。歌曲的和声丰富多变，织体饱满，增强了音乐的表现力。
第一乐段由几个乐句组成？
第一乐段是合唱部分由五个乐句
下面我们一起来学唱一声部的第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这一乐句你们熟悉吗？
第三乐句是第一乐句的完全重复，注意里面的弱起节奏，请再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第五乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这一乐句你们熟悉吗？
第五乐句是第四乐句的变化重复，注意里面的弱起节奏，请再次演唱
我们完整的跟琴来唱一遍一声部的。
下面我们一起来学唱二声部
师生合作+生生合作
聆听第二乐段
1.听听这个乐段和第一乐段有什么区别？
2.旋律有什么特点？
第二乐段是副歌，旋律更加舒展，音域变高把歌曲推向了高潮。第二乐段由四个乐句组成，下面我们一起来学唱一声部的第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这一乐句你们熟悉吗？
第二乐句是第一乐句的完全重复，注意里面的弱起节奏，请再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这一乐句你们熟悉吗？
第四乐句是第三乐句的变化重复，注意里面的弱起和同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面我们一起来学唱二声部
师生合作+生生合作
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现音乐
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《可喜的一天》的演唱形式是 。
2.歌曲《可喜的一天》的情绪是 。
答案：1.合唱
2.活泼地
课堂总结
《可喜的一天》
1=bE 4/4拍 中速 活泼地
感谢聆听
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!第12课
多趣的夏日
目录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
教 学 目 标
(一)审美感知
感受歌曲中的积极向上的情感可以激励学生珍惜和平生活，追求美好理想。
(二)艺术表现
歌曲旋律优美，节奏明快，适合学生进行演唱练习。通过演唱，学生可以锻炼自己的音乐表现
能力和演唱技巧。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。
(四)文化理解
通过欣赏和演唱《可喜的一天》，学生可以感受到歌曲所表达的和平、幸福和美好的情感，提
高音乐审美能力。
新知导入
同学们，请欣赏一下老师过去的生活时光
你们有什么感受？
今天的生活幸福吗？
今天的生活来之不
易，因此我们应该怎
样做？
这节课老师带你们走进苏联民歌
《可喜的一天》
新知讲解
聆听歌曲判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？
这首歌曲的情绪是中速、活泼
地。再次聆听歌曲感受歌词表达了作
者怎样的情感？
歌曲背景
《可喜的一天》是前苏联影片《攻克柏林》的插曲，由苏联大作曲家肖
斯塔科维奇创作。影片全景式地描述了苏联卫国战争，表现了战争爆发前
夕，在和平的土地上青少年的幸福生活和他们的美好理想。
通过聆听
1.判断这首歌曲由几个部分组成？
2.为什么这样分呢？
歌曲旋律优美，节奏轻快，充满了蓬勃的朝气和欢乐的情绪，抒发了对和平美好生
活的热情赞颂。歌曲分为主歌和副歌两个部分，主歌旋律微微波动，节奏细密轻快；副
歌旋律上扬，节奏宽广，给人以轻松明朗的感觉。歌曲结构清晰，主歌与副歌的对比明
显，易于学生理解和把握。歌曲的和声丰富多变，织体饱满，增强了音乐的表现力。
第一乐段由几个乐句组成？
第一乐段是合唱部分由五个乐句
下面我们一起来学唱一声部的第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请
再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请
再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
这一乐句你们熟悉吗？ 第三乐句是第一乐句的完全重复，
注意里面的弱起节奏，请再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请
再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第五乐句，请同学们跟琴演唱简谱
第五乐句是第四乐句的变化重复，
这一乐句你们熟悉吗？
注意里面的弱起节奏，请再次演唱
我们完整的跟琴来唱一遍一声部的。
下面我们一起来学唱二声部
师生合作+生生合作
聆听第二乐段
1.听听这个乐段和第一乐段有什么区别？
2.旋律有什么特点？
第二乐段是副歌，旋律更加舒展，音域变高把歌曲推向了高潮。第二乐段
由四个乐句组成，下面我们一起来学唱一声部的第一乐句，请同学们跟琴演唱
简谱
注意里面的弱起节奏，请
再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱
第二乐句是第一乐句的完全重复，
注意里面的弱起节奏，请再次演唱
这一乐句你们熟悉吗？
下面我们一起来学唱一声部的第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱
注意里面的弱起节奏，请
再次演唱
下面我们一起来学唱一声部的第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱
第四乐句是第三乐句的变化重复，注意
里面的弱起和同音高连音线的演唱，请再次
演唱
这一乐句你们熟悉吗？
下面我们一起来学唱二声部
师生合作+生生合作
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声势
动作和律动的方法表现音乐
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《可喜的一天》的演唱形式是 。
2.歌曲《可喜的一天》的情绪是 。
答案：1.合唱
2.活泼地
课堂总结
《可喜的一天》
1=bE 4/4拍 中速 活泼地
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
