（人教新课标）三年级数学上册教案 笔算乘法（末尾有0） 1
文档属性
| 名称 | （人教新课标）三年级数学上册教案 笔算乘法（末尾有0） 1 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 93.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-12-12 20:15:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
笔算乘法（末尾有0）
教学目标：
1. 知识目标：
使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法计算方法，能够正确计算。
2. 能力目标：
培养学生的迁移类推能力。
3. 情感目标：
培养学生善于思考、积极动脑的好习惯。
教学重点：
掌握第一个因数末尾有0的乘法计算方法，能够正确计算。
教学难点：
正确理解“因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0”。
教学过程：
一、导入
1. 复习：口算
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
师：观察每组题第一个因数有什么特点 乘积有什么特点 怎样算比较简便
师：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的积的后面添几个0。
二、展开
出示例题：280×3
提问：这道题怎样用笔算
还有更简便的算法吗
师：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用第二个因数去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0落下来。但要注意，用简便方法计算时，第一个数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
列竖式用简便算法计算：2500×3
三、巩固
1. 书本P86的“做一做”：独立完成——集体订正。
2. 质疑讨论：1500×4 = 600，对吗？
3. 小猫钓鱼。
INCLUDEPICTURE "http:///Upload2005/2007-12-7/200712715211385.jpg" \* MERGEFORMATINET
×6=
×3=
250
×7=
×4=
×5=
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笔算乘法（末尾有0）
教学目标：
1. 知识目标：
使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法计算方法，能够正确计算。
2. 能力目标：
培养学生的迁移类推能力。
3. 情感目标：
培养学生善于思考、积极动脑的好习惯。
教学重点：
掌握第一个因数末尾有0的乘法计算方法，能够正确计算。
教学难点：
正确理解“因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0”。
教学过程：
一、导入
1. 复习：口算
20×3 12×4 200×3 120×4 2000×3 1200×4
师：观察每组题第一个因数有什么特点 乘积有什么特点 怎样算比较简便
师：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的积的后面添几个0。
二、展开
出示例题：280×3
提问：这道题怎样用笔算
还有更简便的算法吗
师：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用第二个因数去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0落下来。但要注意，用简便方法计算时，第一个数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
列竖式用简便算法计算：2500×3
三、巩固
1. 书本P86的“做一做”：独立完成——集体订正。
2. 质疑讨论：1500×4 = 600，对吗？
3. 小猫钓鱼。
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