山东省巨野县第一中学语文（苏教版）必修二：1-1我与地坛 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 山东省巨野县第一中学语文（苏教版）必修二：1-1我与地坛 学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-12 22:24:30 | ||
图片预览
文档简介
我与地坛
制作：张代富
学习目标
1、了解本文借景抒情的手法。
2 、体悟“我”对生命的思考。
课前预习
（一）作者简介
史铁生（1951--2010），生于北京 ( http: / / www.21cnjy.com )，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。
（二）字音
1、宿命（ ） 2、坍圮( ) 3、玉砌雕栏( )
4、亘古不变( ) 5、颓墙（ ） 6、肆意( )
7、隽永( ) 8、恪守( ) 9、捋触须( )
10、熨帖（ ）
课堂学习
一、学习第一部分，完成下列任务：
1、找出文中描写地坛景物的句子，概括地坛特点。（标 划 概括）
2、每一处景物描写，都在传达作者的生命感悟和思考，结合景物描写具体分析我有哪些感悟和思考。（分条陈述）
方法指导：精读 标划 分析 概括
二、学习第二部分，完成下列任务：
1、有感情地诵读最让你感动的句子，这些句子表现了母亲的什么特点？
2、这样的母亲给了我怎样的人生启迪？
方法指导：跳读 标划 概括
三、珍爱生命名句
1、个人生存的时候，当努力造成幸福，享受幸福。
（陈独秀）
2、只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。 (【法国】蒙田）
3、我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是 ( http: / / www.21cnjy.com )生活。 （【印度】泰戈尔）
4、头脑清醒的人总是深切地体会到人生是一种冒险，生命永远必须从死亡中夺取。
（【美国】爱因斯坦）
5、善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。
（【法国】施韦泽）四、反思
课后巩固
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 … ()
A.宿命/宿舍 亘古/垣墙 坍圮/枸杞
B.祈祷/乞求 熨帖/熨斗 嘈杂/糟粕
C.灼热/拙劣 譬如/开辟 恓惶/窸窣
D.福祉/神祇 蝉蜕/兑换 罪孽/涅槃
2.下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A.沧桑 饮鸠止渴 舔犊情深 明火执仗
B.嘉奖 惹是生非 卓荦不凡 优哉游哉
C.拖延 弄巧成拙 误入岐路 谈笑风生
D.招募 鬼斧神功 成年累月 鞠躬尽瘁
3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的项()
我无法想象一个时刻徘徊于生死边缘的人,又如何去面对自己身体的残缺。或许他也曾绝望过,也曾自暴自弃,但他终究走了过来,将忍辱负重的精神发挥到了极致。承受着多重伤害的史铁生却说:”其实,每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可能再加一个更字。” 既如此,我们有什么理由,为环境的不理想而怨天尤人 又有什么理由,为自己的出身寒微而妄自菲薄
A.自暴自弃 B.忍辱负重
C.怨天尤人 D.妄自菲薄
4.下列各句中,没有语病的一项是()
A.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为,使得野生虎的数量急剧减少,将来能否在大自然中 继续生存取决于人类的实际行动。
B.解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法,一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法,另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。
C.近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法多样,出现了以中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。
D.有专家认为,保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建,哪怕是”部分”复建,而是研究、发掘她展现出的遗存或废墟的价值。
制作：张代富
学习目标
1、了解本文借景抒情的手法。
2 、体悟“我”对生命的思考。
课前预习
（一）作者简介
史铁生（1951--2010），生于北京 ( http: / / www.21cnjy.com )，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。
（二）字音
1、宿命（ ） 2、坍圮( ) 3、玉砌雕栏( )
4、亘古不变( ) 5、颓墙（ ） 6、肆意( )
7、隽永( ) 8、恪守( ) 9、捋触须( )
10、熨帖（ ）
课堂学习
一、学习第一部分，完成下列任务：
1、找出文中描写地坛景物的句子，概括地坛特点。（标 划 概括）
2、每一处景物描写，都在传达作者的生命感悟和思考，结合景物描写具体分析我有哪些感悟和思考。（分条陈述）
方法指导：精读 标划 分析 概括
二、学习第二部分，完成下列任务：
1、有感情地诵读最让你感动的句子，这些句子表现了母亲的什么特点？
2、这样的母亲给了我怎样的人生启迪？
方法指导：跳读 标划 概括
三、珍爱生命名句
1、个人生存的时候，当努力造成幸福，享受幸福。
（陈独秀）
2、只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。 (【法国】蒙田）
3、我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是 ( http: / / www.21cnjy.com )生活。 （【印度】泰戈尔）
4、头脑清醒的人总是深切地体会到人生是一种冒险，生命永远必须从死亡中夺取。
（【美国】爱因斯坦）
5、善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。
（【法国】施韦泽）四、反思
课后巩固
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 … ()
A.宿命/宿舍 亘古/垣墙 坍圮/枸杞
B.祈祷/乞求 熨帖/熨斗 嘈杂/糟粕
C.灼热/拙劣 譬如/开辟 恓惶/窸窣
D.福祉/神祇 蝉蜕/兑换 罪孽/涅槃
2.下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A.沧桑 饮鸠止渴 舔犊情深 明火执仗
B.嘉奖 惹是生非 卓荦不凡 优哉游哉
C.拖延 弄巧成拙 误入岐路 谈笑风生
D.招募 鬼斧神功 成年累月 鞠躬尽瘁
3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的项()
我无法想象一个时刻徘徊于生死边缘的人,又如何去面对自己身体的残缺。或许他也曾绝望过,也曾自暴自弃,但他终究走了过来,将忍辱负重的精神发挥到了极致。承受着多重伤害的史铁生却说:”其实,每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可能再加一个更字。” 既如此,我们有什么理由,为环境的不理想而怨天尤人 又有什么理由,为自己的出身寒微而妄自菲薄
A.自暴自弃 B.忍辱负重
C.怨天尤人 D.妄自菲薄
4.下列各句中,没有语病的一项是()
A.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为,使得野生虎的数量急剧减少,将来能否在大自然中 继续生存取决于人类的实际行动。
B.解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法,一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法,另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。
C.近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法多样,出现了以中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。
D.有专家认为,保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建,哪怕是”部分”复建,而是研究、发掘她展现出的遗存或废墟的价值。