江西省吉安县凤凰中学人教版八年级语文上册：19生物入侵者导学案

导学目标：
重点：解读本文说明的主要内容；学习本文的说明顺序和说明方法效果 。
难点：学习求真的科学精神，提高环保意识。
一、自学反馈（自主完成，同桌互查）
（1）下列加点字注音正确的一项是（ A ）
A物种（zhǒng）耗资（hào）栖息（qī）归咎（jiù）
B漏网（lù） 斑斓（lán）宠物（cǒng）藩篱（fān）
C失衡（héng） 劫掠（lè） 监控（jiàn）酝酿（niàng）
D厄运（é） 调节（tiáo）棕树（cōng）霍乱（huò）
（2）下列成语运用恰当的一项是（C ）
A仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们不能束手无策。
B即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。
C夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
D一些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造成威胁。
（3）选词填空。
生态环境 生态系统 生态平衡
专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的 生态环境 中的“移民”称为“生物入侵者”
在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的 生态系统 并没有受到
太大破坏。
凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成 生态平衡 的严重失衡。
（4）说说本文的说明了顺序。写出本文写作思路。
按逻辑顺序进行说明的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。
（5）本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。
列数字。如“从二战至今，关岛本地的11种 ( http: / / www.21cnjy.com )鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”（这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。）
举例子。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵，（有力地说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害）。
打比方。如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；
二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）
1．什么是“生物入侵者”？
即外来生物入侵,它指因为人类的活动有意或无 ( http: / / www.21cnjy.com )意的将产于外地的生物引到本地，这些生物快速地进行生长繁衍，危害本地的生产和生活，改变当地的生态环境，带来很大的危害。
2．造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？
主要是由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”、“偷渡”入境。
3．目前，生物学和生态学界对生物入侵者持什么态度？
一部分人认为，经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡；另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。
4． 怎样才能有效扼制生物入侵的现象？
提高防范“生物入侵者”的意识；对“生物入侵 ( http: / / www.21cnjy.com )者”采取严格的防范措施。国际贸易中加强法律监督监控，有效地保护自然界的生态平衡。
5．如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？
生物种类的自然繁衍和迁移，是非常缓慢的，并受空间跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那造成的后果是不堪设想。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。
三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）
6．为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？
生物的自然存在和发展，是有一定规律的，那就是“物竞天择”“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来危害。
四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）
7．列举一些生物入侵的例子：一种南美水生植物水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥，湖中的６８种鱼已有３８种不复存在；西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失；太平洋海藻覆盖了地中海和亚得里亚海３千公顷海底。
五、反思新得（导学得失，自我小结。）
凤凰中学高效课堂语文导学案
课题：《生物入侵者》 主备课人：刘卫平 时间：2015. . 课时： 总课时：