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第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化
第18课 冷战与国际格局的演变
课程标准 子目逻辑 关键导览
通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 本课包括三个子目，第一个子目是“冷战与两极格局”，第二个子目是“冷战的发展与多极力量的成长”，第三个子目是“两极格局的瓦解”，三个子目以时间为线索，讲述了二战后国际格局的发展演变情况。 1．一个主题：冷战的发生、发展和终结
2．两大关系：冷战推动着两极格局的形成与发展；两极格局孕育着多极化发展的趋势
3．四个标志：冷战开始的标志；两极格局形成的标志；发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的标志；两极格局瓦解的标志
1．冷战
(1)思考：冷战爆发的原因有哪些？
提示：____________________________________________________
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__________________________________________________________
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__________________________________________________________
任务一 冷战与两极格局
①深刻根源：美国和苏联是两个社会制度完全不同的超级
大国。
②基础破裂：在消灭了法西斯这个共同敌人之后，美国和苏联战时同盟的基础不复存在。
③根本原因：第二次世界大战后，美国和苏联的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。
(2)开始标志：1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说。
(3)主要表现
项目 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营
政治 杜鲁门主义 ____________________
经济 __________ 经济互助委员会
军事 1949年，成立“北约” 1955年，成立“华约”
共产党和工人党情报局
马歇尔计划
2．两极格局
(1)形成：到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。
(2)特点：两极格局是不对称和不完全的。美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。有些国家处于两大阵营之外，如____、印度尼西亚等。
印度
概念阐释
马歇尔计划
马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划，其带有政治目的。美国对西欧实施援助计划是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度，进而达到遏制共产主义以及控制西欧的目的。
教材隐性知识
阅读教材P111“学思之窗”。思考：根据材料分析斯大林为什么这样说。
提示：根除德国军国主义发源地，防止德国法西斯势力死灰复燃；波兰战略地理位置重要，是苏联在西线对抗资本主义阵营的重要战略屏障，有助于维护苏联的国家安全；苏联实力膨胀，是其大国沙文主义和霸权主义的表现。
误区警示
第二次世界大战后，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。
史料 20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展。北约的成员国由原来的12个增加到15个，苏联把东欧国家组织起来，建立了华沙条约组织。在争夺势力范围和影响的斗争中，爆发了朝鲜战争和越南战争。冷战开始初期，美国就颁布法令和法规，严格控制对苏联和其他社会主义国家的出口贸易。美国颁布了一系列反共、防共的法律和法令。苏联搞阶级斗争扩大化，冤假错案时有发生。
——摘编自刘金质《冷战史》
——冷战的发展
思考：根据史料归纳“20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展”的表现。
提示：表现：冷战双方队伍扩大；冷战突破了欧洲的范围，向亚洲和拉丁美洲扩展；美国把禁运和制裁作为手段；冷战国内化趋势加强。
史料 有学者认为，战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始，亦不从北大西洋公约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始。另有学者认为，马歇尔计划促进了西欧各国的经济合作和欧共体的建立。还有学者认为，马歇尔计划既加速了欧洲的分裂又促进了西欧一体化的进程。
——摘编自迟萍萍、李海龙《近年来我国史学界关于“马歇尔计划”研究综述》
——冷战爆发的原因
思考：运用所学世界史的知识，任选史料中的一个观点进行论证。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰)
提示：示例
观点：马歇尔计划造成了欧洲的分裂。
论证：二战后美国实力膨胀，欧洲衰退，社会主义力量壮大，美国扶持欧洲抵御苏联以建立其霸权，针对其做法，苏联阻止东欧国家参与马歇尔计划，成立经互会。由此，马歇尔计划实施后，两个具有相当规模、性质不同的世界市场同时存在，并围绕经济、贸易和科学技术等方面展开了激烈的竞争，欧洲陷入了分裂的状态。总之，马歇尔计划加速了欧洲国家的对立，造成了欧洲的分裂。
素养阐释 美苏冷战的基本特征
(1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。
(2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。
(3)斗争方式：冷战是主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。
(4)体现矛盾：体现了两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美苏战略利益的大局。
(5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。
1．冷战的发展(20世纪50年代中期以后)
(1)呈现特点：东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。
(2)典型事件：发生了第二次柏林危机和____________。这两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的。
任务二 冷战的发展与多极力量的成长
古巴导弹危机
2．多极力量的成长
(1)表现
西方阵营
逐渐分化 ①西欧：欧洲共同体的成立和发展
②日本：经济“起飞”及其要成为“________”的追求
社会主义阵
营开始瓦解 ①原因：苏联的大国主义和民族利己主义
②表现：东欧国家反对苏联控制的斗争，中苏关系的破裂
政治大国
(2)影响：对美苏两极格局造成了有力冲击。
中国崛起 ①标志事件：拥有“________”、中华人民共和国恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等
②意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量
第三世界
的兴起 万隆会议及在此基础上形成的__________，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志
两弹一星
不结盟运动
概念阐释
第三世界
第三世界是二战以后发展起来的，主要是指亚洲、非洲、拉丁美洲以及其他地区的发展中国家。万隆会议、不结盟运动、七十七国集团是第三世界形成和发展的三个标志。第三世界大多数国家已宣告独立，但仍然受到帝国主义特别是超级大国的经济渗透、政治控制和军事威胁，面临着彻底的政治独立和经济独立的严峻任务。
教材隐性知识
阅读教材P114“史料阅读”。思考：20世纪70年代后，世界局势发生了怎样的变化？根本原因是什么？
提示：变化：出现多极化趋势，美国的霸主地位发生动摇。根本原因：各国经济发展的不平衡，国际力量对比发生变化。
误区警示
正确认识不结盟运动
不结盟运动并非真的不结盟，而是不与以美苏为首的两大政治军事集团的国家结成联盟。不结盟不是消极地中立，而是积极地反对霸权主义，主张用和平共处代替冷战，实现全面彻底的裁军。
史料 第二次世界大战后西欧国家外交演变轨迹
——多极化趋势
20世纪
50年代 欧洲出于经济上和军事上对美国的依赖，在外交上亦步亦趋，追随美国的冷战政策
20世纪
60年代 1966年，法国宣布退出北约军事一体化机构，提出对苏联、东欧国家“缓和、谅解、合作”的计划。1969年，联邦德国勃朗特政府提出“新东方政策”，实现了同苏联、东欧国家的关系正常化
思考：依据史料和所学知识，围绕二战后“西欧国家外交演变”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：根据史料提炼出恰当的论题，观点明确，史论结合；逻辑严密，表述全面)
20世纪
70年代 改善与发展中国家的经济关系。在中东、南部非洲和中美洲等问题上，违背美国的旨意，支持第三世界
提示：示例一
论题：二战后西欧外交从追随美国到寻求独立自主、联合自强。
阐述：二战后初期，美国通过马歇尔计划与北大西洋公约组织加强了对西欧的控制，西欧国家在外交上追随美国，积极反苏反共；20世纪60年代，西欧联合趋势不断加强，要求摆脱美国的控制，法国退出北约军事一体化机构，联邦德国同苏联、东欧国家的关系正常化；20世纪70年代开始改善与发展中国家的关系，支持第三世界等举措，也是西欧推行独立自主外交政策的具体表现。
示例二
论题：西欧国家外交政策的演变是内外因共同作用的结果。
阐述：一方面，从20世纪50年代开始，西欧生产力得到了较快的发展，经济实力不断增强，独立外交的愿望越来越强。另一方面，美苏争霸的格局下，西欧国家意识到只有联合起来才能保障自身的安全和发展。20世纪70年代，美国自身实力相对衰落，第三世界国家的崛起，也推动了西欧国家外交政策的转变，其逐渐走向独立自主、联合自强。
1．美苏关系
任务三 两极格局的瓦解
时期 特征 苏联 美国
20世纪
70年代 日趋
紧张 苏联入侵阿富汗 再次加强对苏联的遏制，同时大搞军备竞赛，提出并着手实施“____________”
战略防御计划
时期 特征 苏联 美国
1985年
以后 走向
缓和 思考：20世纪80年代后美苏关系走向缓和的表现有哪些？
提示：_______________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
美苏首脑多次会晤，建立了多层次
对话机制；1987年，美苏签署《关于消除
两国中程和中短程导弹条约》，1991年，
两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战
略武器条约》；苏联从阿富汗撤军，宣布
不再干涉东欧事务，同意两德统一；等等
2．两极格局的瓦解
(1)原因：苏联放任西方对东欧的“________”攻势；国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位。
(2)标志：苏联解体。
(3)影响：持续近半个世纪的冷战随之结束。两极格局中出现的______________不可逆转。
和平演变
世界多极化趋势
概念阐释
和平演变
和平演变是指西方资本主义国家在利用武力侵略不能将社会主义国家消灭的情况下，采用技术交流、文化交往等方式来影响社会主义国家人们的心理、行为方式，从而在不动声色中消灭社会主义国家。东欧剧变和苏联解体是西方国家和平演变政策的成功范例。
教材隐性知识
阅读教材P115“历史纵横”。思考：根据材料概括“和平演变”战略的特点，并分析其带给我们的启示。
提示：特点：非暴力(以经济、文化手段为主)；注重意识形态领域的渗透；涉及领域广泛，渗透形式多种多样。启示：在学习、吸收世界优秀文明成果的同时，应警惕西方国家的和平演变和文化渗透，要发扬中华民族传统文化，构建文化自信。
误区警示
冷战随着苏联解体而结束，但是冷战思维依然存在。冷战结束后，西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界，霸权主义意识浓厚。冷战思维产生的基础是资产阶级狭隘的国家主权与利益观念以及在此基础上形成的一套西方国际关系理论，其目的在于对社会主义国家的遏制与挤压。
史料 20世纪80年代以来，整个国际局势不断发生重大变化。以中国为首的第三世界的力量进一步发展壮大，日本和西欧迅速崛起，而美苏两国的力量则在激烈争夺中相对衰落，这些都从根本上动摇了两极格局，并推动着世界日益向多极化发展。特别是1985年苏联戈尔巴乔夫上台后，开始从根本上改变对西方国家的关系，尤其放
——两极格局的瓦解
弃了同美国对抗的政策，加上在西方世界中霸主地位日益受到严重冲击的美国也同样迫切需要缓和，这就导致苏美以至整个东西方关系出现了前所未有的、更深更广的缓和。
——姚华《两德统一的原因》
思考：依据史料，概括两极格局瓦解的原因。
提示：第三世界力量的壮大和美苏的衰落；戈尔巴乔夫放任西方的“和平演变”。
史料 苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。原因有二：其一，正是苏联的存在，才给了美国与其盟国结盟的理由；其二，1945年协议的一项重要内容，就是双方都不得轻举妄动，都得阻止任何导致核战争的可能。而今，苏联对那些国家的约束作用没有了。
——伊曼纽尔·沃勒斯坦《生活在后美国世界》
——两极格局瓦解的影响
思考：依据史料，分析苏联解体、两极格局结束的影响。
提示：削弱了美国的霸权主义；世界局势变得动荡不安。
素养阐释 苏联解体和东欧剧变的原因
1．第二次世界大战后，美苏从战时盟友变为冷战对手。
2．杜鲁门主义的提出标志着美苏冷战正式开始。美国通过马歇尔计划提供的经济援助来控制西欧，进而对抗苏联；“北约”和“华约”的建立，标志着两极格局的形成。
3．在两极格局下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化发展趋势。
4．苏联解体后，两极格局瓦解，冷战结束，世界多极化趋势加强。
1．(2023·四川学业水平考试)1947年3月，时任美国总统发表演说，宣布美国将支持所有反对共产主义的国家。该演说被称为( )
A．《开罗宣言》 B．《波茨坦公告》
C．“杜鲁门主义” D．“十四点原则”
课堂检测 素养测评
2
4
3
题号
1
5
6
√
C [根据所学知识可知，1947年杜鲁门发表国情咨文，宣布美国将支持所有反对共产主义的国家，这标志着杜鲁门主义的出台，C项正确；《开罗宣言》发表于1943年，排除A项；《波茨坦公告》发表于1945年，排除B项；“十四点原则”是威尔逊在一战后发表的，排除D项。]
2
4
3
题号
1
5
6
2．斯大林曾说，要保持战时团结并不太难，战后，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。可以印证这一观点的是( )
A．西欧国家的联合 B．美日关系的调整
C．多极化趋势的出现 D．两极格局的形成
√
2
4
3
题号
1
5
6
D [结合所学知识可知，第二次世界大战时期，美苏为了反对法西斯而建立了战时同盟关系，二战后由于美苏之间国家利益和社会制度的冲突，逐渐走向对立，最终形成了两极格局，这可以印证材料中的观点，D项正确；西欧国家的联合并不能说明“各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂”，排除A项；美日在二战时期并不是同盟关系，不符合题干内容，排除B项；多极化趋势是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，与题干内容不符，排除C项。]
2
4
3
题号
1
5
6
3．(2023·辽宁学业水平考试)冷战发生后，一些国家希望保持中立，实行独立自主的外交政策。1961年，在南斯拉夫等国的倡导下，这些国家的首脑在贝尔格莱德举行会议。这次会议提出了独立、自主、非集团等原则，标志着( )
A．反战运动兴起
B．黑人民权运动兴起
C．不结盟运动兴起
D．非暴力不合作运动兴起
√
2
4
3
题号
1
5
6
C [1961年，在南斯拉夫等国倡导下，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行，这次会议提出不结盟和非集团化原则，是不结盟运动兴起的标志，故选C项。]
2
4
3
题号
1
5
6
4．两极格局形成后，美国为首的资本主义阵营总体实力始终强于苏联为首的社会主义阵营，但也有些国家处于两大阵营之外。由此说明两极格局( )
A．使世界长期处于和平状态
B．对峙中苏联一直处于劣势
C．具有不对称性和不完全性
D．将世界完全分成两个阵营
2
4
3
题号
1
5
6
√
C [根据材料和所学知识可知，美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国，说明两极格局具有不对称性；有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等，说明两极格局具有不完全性，故选C项；美苏冷战一定程度上加剧了世界紧张局势，局部战争不时爆发，排除A项；“一直”说法错误，20世纪60年代中期到20世纪70年代末，苏攻美守，排除B项；有些国家处于两大阵营之外，说明世界并没有完全分成两个阵营，排除D项。]
2
4
3
题号
1
5
6
5．二战后西欧国家逐步组建起一个经济联合体，希望通过它来避免战争重新爆发。“它”应该是( )
A．关贸总协定 B．欧洲共同体
C．马歇尔计划 D．国际货币基金组织
2
4
3
题号
1
5
6
√
B [根据材料“二战后西欧国家逐步组建起一个经济联合体”和所学知识可知，欧洲共同体是二战后西欧国家之间建立的经济联合体，故选B项；关贸总协定是1947年成立的世界范围内的经济组织，排除A项；马歇尔计划虽然与西欧有关，但是马歇尔计划不是经济联合体，而是美国二战后援助并控制欧洲的一个计划，排除C项；国际货币基金组织是世界范围内的经济组织，不是西欧国家的经济组织，排除D项。]
2
4
3
题号
1
5
6
6．有学者认为，冷战结束后美国成为冷战的赢家，但这个胜利是美国捡来的“意外大奖”。该认识主要是基于( )
A．经济全球化趋势的加强
B．东欧剧变和苏联解体的发生
C．发展中国家的发展壮大
D．国际政治经济新秩序的形成
2
4
3
题号
1
5
6
√
B [根据材料“冷战结束后美国成为冷战的赢家，但这个胜利是美国捡来的”并结合所学知识可知，美国的国际地位更多是由外部原因导致的，而冷战结束的标志在于苏联这一外部敌对势力的消失，故选B项；经济全球化是符合历史发展潮流的，是顺利发展而非“意外”，排除A项；发展中国家的发展壮大不利于美国成为冷战后的赢家，排除C项；国际政治经济新秩序至今仍未形成，排除D项。]
2
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题号
1
5
6
1．第二次世界大战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的主要是美苏( )
A．都成为超级大国 B．进行冷战对峙
C．共同对付法西斯 D．军事实力接近
课时分层作业(18) 冷战与国际格局的演变
题号
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18
√
B [由材料信息“第二次世界大战后”可排除C项；由材料信息“暂时不会兵戎相见”可知短期内不会发生“热战”，也就是说进行冷战对峙，故B项正确；A项没有反映材料主旨，故排除；D项只看到了表面现象，未理解凯南评述的实质，故排除。]
题号
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2．1949年，苏联主导成立的经济互助委员会与斯大林提出的“两个平行市场”理论，使苏联与东欧国家的经济趋于封闭。由此可知，苏联( )
A．加强宣传攻势渗透意识形态
B．积极缓和同西方国家的关系
C．借助经济交流扭转冷战劣势
D．企图在经济上与西方国家抗衡
题号
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√
D [根据材料“经济互助委员会……苏联与东欧国家的经济趋于封闭”并结合所学知识可知，美国提出“马歇尔计划”，帮助其欧洲盟国恢复经济，并同时抗衡苏联和共产主义势力。斯大林认为该计划会严重威胁苏联对东欧的控制，不久，苏联就主导成立了经济互助委员会，由此可知，苏联是为了在经济上与西方资本主义国家抗衡，D项正确；材料未涉及意识形态方面的宣传渗透，排除A项；材料体现不出当时苏联“积极缓和”同西方国家的关系，排除B项；材料强调的是经济封闭，不是经济交流，排除C项。]
题号
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3．1956年9月，美国总统艾森豪威尔提出美苏之间要进行“大规模人民对人民的交流”，鼓励美国公民越洋过海去社会主义国家访问和交流。这一做法的主要目的是( )
A．缓和与苏联的紧张关系
B．促进世界和平与发展
C．加深对苏联的客观认识
D．对外渗透文化价值观
√
题号
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D [艾森豪威尔提出要进行“大规模人民对人民的交流”的目的是影响社会主义国家的公民对美国的看法，推广美国的价值观和理念，这是一种对外渗透文化价值观的行动，故选D项；尽管这种交流可能一定程度上缓和美苏的关系，但这不是主要目的，排除A项；单纯靠人民交流无法直接促进世界和平与发展，排除B项；虽然这样的交流可以让美国公民更加了解苏联，但这并不是艾森豪威尔的主要目的，排除C项。]
题号
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4．某学生制作的手抄报设置了五个栏目，每个栏目的小标题分别是“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”。由此推断，这份手抄报的标题最有可能是( )
A．第二次世界大战
B．冷战和两极格局形成
C．多极力量的成长
D．苏联发动阿富汗战争
√
题号
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B [“杜鲁门主义”“马歇尔计划”是美国推行冷战政策在政治、经济方面的表现，“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”意味着两极格局逐步形成，故选B项；“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”都发生在第二次世界大战之后，所以其标题与第二次世界大战无关，排除A项；题干所述为二战后冷战与两极格局形成相关的史实，与多极力量的成长不属于同一范畴，排除C项；“苏联发动阿富汗战争”与材料中的小标题根本不在一个时间段，排除D项。]
题号
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5．二战后的欧洲，经济凋敝，百废待兴。美国人正是利用这一机会，不遗余力地加强对欧洲尤其是对西欧的控制权，借机开展了对西欧的“援助大行动”。从经济角度讲这种“援助”指的是( )
A．提出“杜鲁门主义”
B．采取多边主义政策
C．实施“马歇尔计划”
D．成立北大西洋公约组织
√
题号
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C [根据题干“二战后”“不遗余力地加强对欧洲尤其是对西欧的控制权”及所学知识可知，在二战之后，美国在经济上以“欧洲复兴计划(即马歇尔计划)”为名，联合西欧以对抗苏联，故选C项；“杜鲁门主义”与“经济”无关，排除A项；在二战之后，美国推行单边主义政策，而不是“多边主义政策”，排除B项；“北约”是美国在政治上与苏联“冷战”所采取的具体措施，也与“经济”无关，排除D项。]
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6．1963年1月14日，戴高乐重申，“法国希望有它自己的国防”，“对于一个伟大国家的人民来说，也要有自己自由支配本身命运的权利和为保障它而斗争的手段”。戴高乐这一论述意在( )
A．推动欧洲一体化发展
B．提高法国的国际地位
C．促进欧洲的文化复兴
D．实现民族界限的超越
√
题号
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B [根据材料可知，戴高乐主张法国拥有自身独立的国防，来保障“自己自由支配本身命运的权利”，这反映出法国提高国际地位的意图，故选B项；戴高乐强调的是法国的地位，而非欧洲整体，排除A项；材料强调的是国防建设，与欧洲文化复兴无关，排除C项；戴高乐立足于法国，并未超越民族界限，排除D项。]
题号
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7．20世纪80年代后，曾以“脱亚入欧”为荣的日本日益重视亚洲，强调要在这一地区发挥“真正的中心作用”及“领先和领导作用”。这反映出，此时日本( )
A．旨在排斥美国插手亚洲事务
B．致力于打造政治大国形象
C．与欧洲国家的矛盾日益加剧
D．企图再次建立亚洲的霸权
√
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B [材料信息反映了日本意欲在亚洲地区发挥中心作用，这是日本意欲摆脱二战后被束缚的困境而打造政治大国形象的做法，故B项正确；材料信息不能说明日本对美国的排斥，排除A项；材料没有体现日本与欧洲的关系，不能说明日本与欧洲国家的矛盾，排除C项；材料中日本致力于打造政治大国形象而不是企图建立亚洲霸权，排除D项。]
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8．1963年美国总统肯尼迪说，“今天的斗争不在欧洲，而是在亚洲、拉丁美洲和非洲”，“我们不能允许那些自称奉行中立主义的国家投入共产主义集团”。这说明( )
A．不结盟国家倾向于联合苏联
B．美苏争霸的重心已转向亚非
C．政治多极化的趋势开始形成
D．第三世界国家的影响力提高
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D [20世纪60年代正是亚非拉民族国家兴起时期，美国强调防止这些新独立民族国家投入共产主义集团，说明第三世界国家作为国际政治力量已影响了美国的对外政策，故选D项；材料信息不能体现不结盟国家联合苏联，排除A项；美国和苏联争霸的重心一直在欧洲，排除B项；此时仍是两极格局时期，多极化趋势出现，但材料并不能说明“开始形成”，排除C项。]
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9．1987年，美苏双方签署了《关于消除两国中程和中短程导弹条约》，把美苏核武库4%左右的中程导弹作为一类武器进行销毁。这体现了( )
A．核战争风险的消除 B．两极格局的崩溃
C．多极化趋势的加强 D．美苏关系的缓和
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D [根据材料可知，20世纪80年代后期，美苏销毁部分核武器，说明美苏两国关系有所缓和，故选D项；“消除”说法过于绝对，排除A项；1991年苏联解体，冷战结束，两极格局崩溃，排除B项；欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势，与材料主旨不符，排除C项。]
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10．20世纪90年代初以来，大国的安全概念发生了变化，美国等大国都把经济安全置于国家安全的首位，更加重视发展经济，增强经济竞争能力。这一变化( )
A．导致经济发展不平衡
B．源于两极格局瓦解
C．促使多极化趋势出现
D．加剧国际局势紧张
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B [由材料“20世纪90年代初以来”“都把经济安全置于国家安全的首位”可知，自1991年苏联解体、两极格局瓦解、冷战结束以来，大国的安全概念发生了变化，国家安全的首位变成了经济安全，各国都重视经济发展，故选B项；经济发展不平衡的根源在于各国生产力发展水平的不同，排除A项；多极化趋势早在20世纪六七十年代就出现了，排除C项；加剧国际形势紧张的原因是大国力量对比失衡，国家利益冲突加剧，排除D项。]
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11．阅读材料，完成下列要求。(13分)
材料一 与苏联关系的破裂始于1947年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。1944—1951年，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。
——摘编自[美]约翰·伊肯伯里《大战胜利之后》
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材料二 在冷战高潮中，美国政府投入巨资在西欧执行一项秘密的文化宣传计划，史称“文化冷战”。执行这项计划的主体是文化自由代表大会，在最辉煌的时候，文化自由代表大会在35个国家设有雇佣员工几十人的办事处，出版20多种名声颇大的刊物，举办各种艺术展览。美国间谍情报机构一直以可观的财力支持着西方高层文化领域，名义上是维护言论自由。如果我们把冷战界定为思想战，那么这场战争就具有一个庞大的文化武器库，所藏的武器是刊物、图书、会议、研讨会、美术展览、音乐会、授奖等。
——摘编自[英]弗朗西斯·斯托纳·桑德斯《文化冷战与中央情报局》
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(1)根据材料一并结合所学知识，指出1944—1951年美苏关系发生的变化及美国在“战后秩序的制度化”方面的举措。(5分)
(2)根据材料二概括美国“文化冷战”的特点，结合所学知识对“文化冷战”作简要评价。(8分)
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[解析] 第(1)问第一小问，根据材料一“与苏联关系的破裂始于1947年”得出从盟友变为对手。第二小问，根据材料一“经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系”并结合所学知识可知，经济上，实行马歇尔计划；军事方面，成立“北约”组织；金融货币
方面，建立布雷顿森林体系；贸易方面，成立关税和贸易总协定。第(2)问第一小问，根据材料二“在冷战高潮中，美国政府投入巨资”得出政府提供财力支持；根据材料二“文化自由代表大会在35个国家设有雇佣员工几十人的办事处”得出成立专门机构；根据材料二“美国间谍情报机构……名义上是维护言论自由”得出打着言论自由的旗号；根据材料二“文化武器库，所藏的武器是……等”得出
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形式多样。第二小问，根据材料二“在冷战高潮中，美国政府投入”得出文化冷战受冷战高潮影响；根据材料二“美国政府投入巨资……史称‘文化冷战’”得出美国霸权主义政策的体现、扩大了美国文化的影响力；根据材料二“文化自由代表大会……名义上是维护言论自由”得出有利于加强美国对西方舆论的控制、增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；结合所学知识得出给世界和平与发展造成不利影响。
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[答案] (1)变化：从盟友变为对手。(2分)
举措：实行马歇尔计划；成立“北约”；建立布雷顿森林体系与关贸总协定。(3分)
(2)特点：政府提供财力支持；成立专门机构；打着言论自由的旗号；形式多样。(4分)
评价：文化冷战受冷战高潮影响；是美国霸权主义政策的体现；它扩大了美国文化的影响力；有利于加强美国对西方舆论的控制；增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；给世界和平与发展造成不利影响。(4分，任答4点即可)
12．(2023·全国甲卷)1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目，该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施( )
A．反映两极格局形成后美苏对抗的升级
B．旨在促进菲律宾经济发展与观念变革
C．推动了亚非拉地区的民族独立与解放
D．凸显了对第三世界地区的宣传与争夺
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D [根据题干信息可知，美国在分发种子的同时把西方的观念传播给受助的民众，反映了美国注重西方观念的宣传，结合所学知识可知，20世纪50年代美苏两极格局形成，双方都注重对第三世界地区的争夺，包括意识形态领域的宣传等，D项正确；题干反映的是意识形态领域的争夺和宣传，仍然属于冷战，并未反映出美苏对抗升级，排除A项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营，排除B项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营，维护资产阶级的统治，不利于亚非拉地区的民族独立和解放，排除C项。]
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13．20世纪50年代后期，法国总统戴高乐拒绝美国提供核保护的建议，坚持法国拥有独立的“核打击力量”，要求在对核武器的运用问题上有决定权，并逐步与北约保持距离，最终在1966年宣布退出北约。这些举措( )
A．旨在保持法国的战略自主
B．标志着两极格局出现松动
C．意味着法美存在尖锐矛盾
D．实现了法国独立防务梦想
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A [根据材料“要求在对核武器的运用问题上有决定权，并逐步与北约保持距离，最终在1966年宣布退出北约”可知，法国在冷战时期对核武器的运用问题上保持自身的决定权，表明其推行独立自主的政策，以此来保持法国的战略自主，故选A项；法国此举意味着资本主义阵营内部的分化，不能说明两极格局的松动，排除B项；法国的独立自主不能说明法美之间存在尖锐矛盾，排除C项；“实现了”表述过于绝对，排除D项。]
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14．美苏争霸后期，美国将竞争核心从造核弹转移到发展高新科技方面。美国从开始研制火箭，到设计、发射人造卫星，虽然每一步都稍慢于苏联，但最终在“载人登月”上，美国弯道超车，从此将苏联甩在身后。这表明( )
A．美苏争夺的重点转向太空领域
B．冷战客观上促进美苏科技进步
C．美苏国家安全受到威胁
D．两强相争影响国际格局
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B [根据材料“美苏争霸后期……发展高新科技”“美国弯道超车，从此将苏联甩在身后”等并结合所学知识可知，冷战期间美苏在高新科技方面展开竞争和追赶，客观上促进美苏科技进步，故选B项；美苏争夺的重点是欧洲，不是太空，排除A项；材料并没有体现美苏国家安全受到威胁，排除C项；材料没有体现两强相争对国际格局的影响，排除D项。]
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15．1950年秋，美国实施“第四点计划”，即技术援助和开发落后国家与地区的计划。至1953年，美国向亚非拉35个国家和地区派遣了2 400多名技术人员，并拨款3亿多美元。该计划的主要目的是( )
A．推动国际经济交流
B．消除种族歧视
C．遏制共产主义势力
D．缓和美苏局势
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C [根据材料可知，“第四点计划”旨在用技术、资金援助亚非拉地区，使受援国形成对美国的依附，以遏制这些地区共产主义势力的发展，为美国的全球战略和冷战政策服务，故选C项；材料中美国向亚非拉35个国家和地区提供经济援助的主要目的是贯彻冷战思想，遏制共产主义，不是推动国际经济交流，排除A项；材料中美国的计划与种族歧视无关，且结合所学知识可知，种族歧视也无法消除，排除B项；结合所学知识可知，20世纪50年代的美苏关系恶化，“缓和美苏局势”的说法与史实不符，排除D项。]
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16．20世纪60年代，美国疾病控制与预防中心和苏联病毒制剂研究所合作向发展中国家提供天花疫苗——苏联提供4.5亿剂疫苗，而美国则提供了大量的资金支持世卫组织，并且提供专家小组以及专业知识。由此可见，美苏两国( )
A．致力于全球和平发展
B．科技领域交流较频繁
C．淡化了意识形态分歧
D．合作应对全球性挑战
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D [根据材料信息可知，20世纪60年代，在世界疾病控制与预防问题上，苏联向发展中国家提供天花疫苗，美国提供资金支持世卫组织，这反映了美苏两国合作应对全球性挑战，D项正确；当时正值美苏冷战，冲突不断，全球和平受到威胁，排除A项；材料体现不出美苏两国的科技交流，排除B项；C项与史实不符，排除。]
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17．二战后，美国在推行某政策时强调：“该政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度。……任何愿意协助完成恢复工作的政府都将得到美国政府的充分合作，任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我们的援助。”这说明二战后美国( )
A．企图以经济手段达到政治目的
B．意图稳定世界的秩序
C．致力于促进西欧经济全面复兴
D．与苏联全面冷战对峙
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A [根据题干可知，该政策是马歇尔计划，即欧洲复兴计划，结合所学知识可知，其借援助西欧为名，以达到遏制苏联的目的，这说明二战后美国政府企图以经济手段达到政治目的，故选A项；美国政府主要通过援助欧洲来对抗苏联，而不是为了“稳定世界的秩序”，排除B项；“致力于促进西欧经济全面复兴”仅是马歇尔计划的表面现象，而不是其真正目的，排除C项；题干仅述及经济方面，并不能据此扩大为“全面”对峙，排除D项。]
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18．阅读材料，回答问题。(12分)
材料
杰奎琳·肯尼迪致尼基塔·赫鲁晓夫
1963年12月1日
亲爱的主席阁下：
谢谢您委派米高扬先生为特使来参加我丈夫的葬礼。他排着队走过来的时候，显得很难过，我非常感动。
在白宫住的最后一个晚上，我用白宫信笺写最后一批信时，给您写下此信。
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我给您寄这封信，是因为我知道我丈夫是多么在乎和平，而他在心中将与您的关系视为维持和平的关键。他曾在演讲中引用您的话：“在下一场战争中，幸存者会嫉妒死去的人。”
您与我的丈夫是对手，但又是同盟，因为你们都决心不让这个世界毁于一旦。你们互相尊重，并且能够进行有效沟通。寄出此信是因为我深深地知道，您与我丈夫的关系多么重要。
我知道约翰逊总统将继续执行我丈夫深信不疑的政策——一项控制和自制的政策。他将需要您的帮助。
我听说您夫人在美国驻苏联使馆的悼念簿上签字时眼含泪珠，我要为此感谢她。
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您真诚的杰奎琳·肯尼迪
(注：杰奎琳·肯尼迪在丈夫约翰·F.肯尼迪遇刺一星期后在白宫的最后一个晚上写下了这封信)
——[英]西蒙·蒙蒂菲奥里著，王涛译《书信中的世界史》
(1)信中反映了怎样的时代特征？(6分)
(2)根据来信，拟定一份回信的提纲。(6分)
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[解析] 第(1)问，根据材料“1963年”“您与我的丈夫是对手”并结合所学知识可知，雅尔塔体系勾画了美苏两分天下的基本格局，1955年两极格局正式形成，1963年两极格局继续发展，可得时代特征之一是两极格局形成并发展；根据材料“1963年”“您与我的丈
夫是对手，但又是同盟”并结合所学知识可知，当时美苏处于冷战、争霸状态，但是双方都不想真的爆发新的大战，所以对抗中都有对话克制机制，可得美苏冷战，对抗与缓和并存；结合所学知识可知，世界大战的残酷、对战争的反思、核武器的巨大威力等原因使得国际和平主义运动高涨，世界相对和平。第(2)问，根据设问“拟定一份回信的提纲”可得，只写相关角度即可。首先结合生活实践可知，不管双方关系如何，从人道主义角度出发，先悼念死
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者，安慰生者；其次鉴于当时的国际形势，美苏双方的不同立场以及20世纪60年代初美攻苏守的态势，还需从维护苏联利益角度出发，说明此时美苏冷战处于美攻苏守状态，表达希望美国减少遏制的诉求。最后考虑到当时世界人民普遍反对战争维护和平，核武器的巨大威力，以及苏联在争霸中获得舆论支持的需要，还应该从维护世界和平角度出发，表达通过谈判和平解决争端的意愿。
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[答案] (1)时代特征：两极格局形成并发展；美苏冷战，对抗与缓和并存；国际和平主义运动高涨，世界相对和平。(6分)
(2)从人道主义角度，表达慰问。
从维护苏联利益角度，此时美苏冷战处于美攻苏守状态，表达希望美国减少遏制的诉求。
从维护世界和平角度，表达通过谈判和平解决争端的意愿。(6分)课时分层作业(18) 冷战与国际格局的演变
1．第二次世界大战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的主要是美苏( )
A．都成为超级大国 B．进行冷战对峙
C．共同对付法西斯 D．军事实力接近
2．1949年，苏联主导成立的经济互助委员会与斯大林提出的“两个平行市场”理论，使苏联与东欧国家的经济趋于封闭。由此可知，苏联( )
A．加强宣传攻势渗透意识形态
B．积极缓和同西方国家的关系
C．借助经济交流扭转冷战劣势
D．企图在经济上与西方国家抗衡
3．1956年9月，美国总统艾森豪威尔提出美苏之间要进行“大规模人民对人民的交流”，鼓励美国公民越洋过海去社会主义国家访问和交流。这一做法的主要目的是( )
A．缓和与苏联的紧张关系
B．促进世界和平与发展
C．加深对苏联的客观认识
D．对外渗透文化价值观
4．某学生制作的手抄报设置了五个栏目，每个栏目的小标题分别是“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”。由此推断，这份手抄报的标题最有可能是( )
A．第二次世界大战
B．冷战和两极格局形成
C．多极力量的成长
D．苏联发动阿富汗战争
5．二战后的欧洲，经济凋敝，百废待兴。美国人正是利用这一机会，不遗余力地加强对欧洲尤其是对西欧的控制权，借机开展了对西欧的“援助大行动”。从经济角度讲这种“援助”指的是( )
A．提出“杜鲁门主义”
B．采取多边主义政策
C．实施“马歇尔计划”
D．成立北大西洋公约组织
6．1963年1月14日，戴高乐重申，“法国希望有它自己的国防”，“对于一个伟大国家的人民来说，也要有自己自由支配本身命运的权利和为保障它而斗争的手段”。戴高乐这一论述意在( )
A．推动欧洲一体化发展
B．提高法国的国际地位
C．促进欧洲的文化复兴
D．实现民族界限的超越
7．20世纪80年代后，曾以“脱亚入欧”为荣的日本日益重视亚洲，强调要在这一地区发挥“真正的中心作用”及“领先和领导作用”。这反映出，此时日本( )
A．旨在排斥美国插手亚洲事务
B．致力于打造政治大国形象
C．与欧洲国家的矛盾日益加剧
D．企图再次建立亚洲的霸权
8．1963年美国总统肯尼迪说，“今天的斗争不在欧洲，而是在亚洲、拉丁美洲和非洲”，“我们不能允许那些自称奉行中立主义的国家投入共产主义集团”。这说明( )
A．不结盟国家倾向于联合苏联
B．美苏争霸的重心已转向亚非
C．政治多极化的趋势开始形成
D．第三世界国家的影响力提高
9．1987年，美苏双方签署了《关于消除两国中程和中短程导弹条约》，把美苏核武库4%左右的中程导弹作为一类武器进行销毁。这体现了( )
A．核战争风险的消除 B．两极格局的崩溃
C．多极化趋势的加强 D．美苏关系的缓和
10．20世纪90年代初以来，大国的安全概念发生了变化，美国等大国都把经济安全置于国家安全的首位，更加重视发展经济，增强经济竞争能力。这一变化( )
A．导致经济发展不平衡
B．源于两极格局瓦解
C．促使多极化趋势出现
D．加剧国际局势紧张
11．阅读材料，完成下列要求。(13分)
材料一 与苏联关系的破裂始于1947年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。1944—1951年，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。
——摘编自[美]约翰·伊肯伯里《大战胜利之后》
材料二 在冷战高潮中，美国政府投入巨资在西欧执行一项秘密的文化宣传计划，史称“文化冷战”。执行这项计划的主体是文化自由代表大会，在最辉煌的时候，文化自由代表大会在35个国家设有雇佣员工几十人的办事处，出版20多种名声颇大的刊物，举办各种艺术展览。美国间谍情报机构一直以可观的财力支持着西方高层文化领域，名义上是维护言论自由。如果我们把冷战界定为思想战，那么这场战争就具有一个庞大的文化武器库，所藏的武器是刊物、图书、会议、研讨会、美术展览、音乐会、授奖等。
——摘编自[英]弗朗西斯·斯托纳·桑德斯《文化冷战与中央情报局》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出1944—1951年美苏关系发生的变化及美国在“战后秩序的制度化”方面的举措。(5分)
(2)根据材料二概括美国“文化冷战”的特点，结合所学知识对“文化冷战”作简要评价。(8分)
12．(2023·全国甲卷)1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目，该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施( )
A．反映两极格局形成后美苏对抗的升级
B．旨在促进菲律宾经济发展与观念变革
C．推动了亚非拉地区的民族独立与解放
D．凸显了对第三世界地区的宣传与争夺
13．20世纪50年代后期，法国总统戴高乐拒绝美国提供核保护的建议，坚持法国拥有独立的“核打击力量”，要求在对核武器的运用问题上有决定权，并逐步与北约保持距离，最终在1966年宣布退出北约。这些举措( )
A．旨在保持法国的战略自主
B．标志着两极格局出现松动
C．意味着法美存在尖锐矛盾
D．实现了法国独立防务梦想
14．美苏争霸后期，美国将竞争核心从造核弹转移到发展高新科技方面。美国从开始研制火箭，到设计、发射人造卫星，虽然每一步都稍慢于苏联，但最终在“载人登月”上，美国弯道超车，从此将苏联甩在身后。这表明( )
A．美苏争夺的重点转向太空领域
B．冷战客观上促进美苏科技进步
C．美苏国家安全受到威胁
D．两强相争影响国际格局
15．1950年秋，美国实施“第四点计划”，即技术援助和开发落后国家与地区的计划。至1953年，美国向亚非拉35个国家和地区派遣了2 400多名技术人员，并拨款3亿多美元。该计划的主要目的是( )
A．推动国际经济交流
B．消除种族歧视
C．遏制共产主义势力
D．缓和美苏局势
16．20世纪60年代，美国疾病控制与预防中心和苏联病毒制剂研究所合作向发展中国家提供天花疫苗——苏联提供4.5亿剂疫苗，而美国则提供了大量的资金支持世卫组织，并且提供专家小组以及专业知识。由此可见，美苏两国( )
A．致力于全球和平发展
B．科技领域交流较频繁
C．淡化了意识形态分歧
D．合作应对全球性挑战
17．二战后，美国在推行某政策时强调：“该政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度。……任何愿意协助完成恢复工作的政府都将得到美国政府的充分合作，任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我们的援助。”这说明二战后美国( )
A．企图以经济手段达到政治目的
B．意图稳定世界的秩序
C．致力于促进西欧经济全面复兴
D．与苏联全面冷战对峙
18．阅读材料，回答问题。(12分)
材料
杰奎琳·肯尼迪致尼基塔·赫鲁晓夫
1963年12月1日
亲爱的主席阁下：
谢谢您委派米高扬先生为特使来参加我丈夫的葬礼。他排着队走过来的时候，显得很难过，我非常感动。
在白宫住的最后一个晚上，我用白宫信笺写最后一批信时，给您写下此信。
我给您寄这封信，是因为我知道我丈夫是多么在乎和平，而他在心中将与您的关系视为维持和平的关键。他曾在演讲中引用您的话：“在下一场战争中，幸存者会嫉妒死去的人。”
您与我的丈夫是对手，但又是同盟，因为你们都决心不让这个世界毁于一旦。你们互相尊重，并且能够进行有效沟通。寄出此信是因为我深深地知道，您与我丈夫的关系多么重要。
我知道约翰逊总统将继续执行我丈夫深信不疑的政策——一项控制和自制的政策。他将需要您的帮助。
我听说您夫人在美国驻苏联使馆的悼念簿上签字时眼含泪珠，我要为此感谢她。
您真诚的杰奎琳·肯尼迪
(注：杰奎琳·肯尼迪在丈夫约翰·F.肯尼迪遇刺一星期后在白宫的最后一个晚上写下了这封信)
——[英]西蒙·蒙蒂菲奥里著，王涛译《书信中的世界史》
(1)信中反映了怎样的时代特征？(6分)
(2)根据来信，拟定一份回信的提纲。(6分)第18课 冷战与国际格局的演变
课程标准 子目逻辑 关键导览
通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 本课包括三个子目，第一个子目是“冷战与两极格局”，第二个子目是“冷战的发展与多极力量的成长”，第三个子目是“两极格局的瓦解”，三个子目以时间为线索，讲述了二战后国际格局的发展演变情况。 1．一个主题：冷战的发生、发展和终结 2．两大关系：冷战推动着两极格局的形成与发展；两极格局孕育着多极化发展的趋势 3．四个标志：冷战开始的标志；两极格局形成的标志；发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的标志；两极格局瓦解的标志
任务一 冷战与两极格局
1．冷战
(1)思考：冷战爆发的原因有哪些？
提示：①深刻根源：美国和苏联是两个社会制度完全不同的超级大国。
②基础破裂：在消灭了法西斯这个共同敌人之后，美国和苏联战时同盟的基础不复存在。
③根本原因：第二次世界大战后，美国和苏联的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。
(2)开始标志：1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说。
(3)主要表现
项目 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营
政治 杜鲁门主义 共产党和工人党情报局
经济 马歇尔计划 经济互助委员会
军事 1949年，成立“北约” 1955年，成立“华约”
2．两极格局
(1)形成：到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。
(2)特点：两极格局是不对称和不完全的。美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。
马歇尔计划
马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划，其带有政治目的。美国对西欧实施援助计划是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度，进而达到遏制共产主义以及控制西欧的目的。
阅读教材P111“学思之窗”。思考：根据材料分析斯大林为什么这样说。
提示：根除德国军国主义发源地，防止德国法西斯势力死灰复燃；波兰战略地理位置重要，是苏联在西线对抗资本主义阵营的重要战略屏障，有助于维护苏联的国家安全；苏联实力膨胀，是其大国沙文主义和霸权主义的表现。
第二次世界大战后，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。
——冷战的发展
史料 20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展。北约的成员国由原来的12个增加到15个，苏联把东欧国家组织起来，建立了华沙条约组织。在争夺势力范围和影响的斗争中，爆发了朝鲜战争和越南战争。冷战开始初期，美国就颁布法令和法规，严格控制对苏联和其他社会主义国家的出口贸易。美国颁布了一系列反共、防共的法律和法令。苏联搞阶级斗争扩大化，冤假错案时有发生。
——摘编自刘金质《冷战史》
思考：根据史料归纳“20世纪五六十年代，冷战向深度和广度扩展”的表现。
提示：表现：冷战双方队伍扩大；冷战突破了欧洲的范围，向亚洲和拉丁美洲扩展；美国把禁运和制裁作为手段；冷战国内化趋势加强。
——冷战爆发的原因
史料 有学者认为，战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始，亦不从北大西洋公约组织的建立开始，而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始。另有学者认为，马歇尔计划促进了西欧各国的经济合作和欧共体的建立。还有学者认为，马歇尔计划既加速了欧洲的分裂又促进了西欧一体化的进程。
——摘编自迟萍萍、李海龙《近年来我国史学界关于“马歇尔计划”研究综述》
思考：运用所学世界史的知识，任选史料中的一个观点进行论证。(要求：观点明确，史论结合，表述清晰)
提示：示例
观点：马歇尔计划造成了欧洲的分裂。
论证：二战后美国实力膨胀，欧洲衰退，社会主义力量壮大，美国扶持欧洲抵御苏联以建立其霸权，针对其做法，苏联阻止东欧国家参与马歇尔计划，成立经互会。由此，马歇尔计划实施后，两个具有相当规模、性质不同的世界市场同时存在，并围绕经济、贸易和科学技术等方面展开了激烈的竞争，欧洲陷入了分裂的状态。总之，马歇尔计划加速了欧洲国家的对立，造成了欧洲的分裂。
美苏冷战的基本特征
(1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。
(2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。
(3)斗争方式：冷战是主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。
(4)体现矛盾：体现了两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美苏战略利益的大局。
(5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。
任务二 冷战的发展与多极力量的成长
1．冷战的发展(20世纪50年代中期以后)
(1)呈现特点：东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。
(2)典型事件：发生了第二次柏林危机和古巴导弹危机。这两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的。
2．多极力量的成长
(1)表现
西方阵营 逐渐分化 ①西欧：欧洲共同体的成立和发展 ②日本：经济“起飞”及其要成为“政治大国”的追求
社会主义阵 营开始瓦解 ①原因：苏联的大国主义和民族利己主义 ②表现：东欧国家反对苏联控制的斗争，中苏关系的破裂
中国崛起 ①标志事件：拥有“两弹一星”、中华人民共和国恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等 ②意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量
第三世界 的兴起 万隆会议及在此基础上形成的不结盟运动，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志
(2)影响：对美苏两极格局造成了有力冲击。
第三世界
第三世界是二战以后发展起来的，主要是指亚洲、非洲、拉丁美洲以及其他地区的发展中国家。万隆会议、不结盟运动、七十七国集团是第三世界形成和发展的三个标志。第三世界大多数国家已宣告独立，但仍然受到帝国主义特别是超级大国的经济渗透、政治控制和军事威胁，面临着彻底的政治独立和经济独立的严峻任务。
阅读教材P114“史料阅读”。思考：20世纪70年代后，世界局势发生了怎样的变化？根本原因是什么？
提示：变化：出现多极化趋势，美国的霸主地位发生动摇。根本原因：各国经济发展的不平衡，国际力量对比发生变化。
正确认识不结盟运动
不结盟运动并非真的不结盟，而是不与以美苏为首的两大政治军事集团的国家结成联盟。不结盟不是消极地中立，而是积极地反对霸权主义，主张用和平共处代替冷战，实现全面彻底的裁军。
——多极化趋势
史料 第二次世界大战后西欧国家外交演变轨迹
20世纪 50年代 欧洲出于经济上和军事上对美国的依赖，在外交上亦步亦趋，追随美国的冷战政策
20世纪 60年代 1966年，法国宣布退出北约军事一体化机构，提出对苏联、东欧国家“缓和、谅解、合作”的计划。1969年，联邦德国勃朗特政府提出“新东方政策”，实现了同苏联、东欧国家的关系正常化
20世纪 70年代 改善与发展中国家的经济关系。在中东、南部非洲和中美洲等问题上，违背美国的旨意，支持第三世界
思考：依据史料和所学知识，围绕二战后“西欧国家外交演变”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：根据史料提炼出恰当的论题，观点明确，史论结合；逻辑严密，表述全面)
提示：示例一
论题：二战后西欧外交从追随美国到寻求独立自主、联合自强。
阐述：二战后初期，美国通过马歇尔计划与北大西洋公约组织加强了对西欧的控制，西欧国家在外交上追随美国，积极反苏反共；20世纪60年代，西欧联合趋势不断加强，要求摆脱美国的控制，法国退出北约军事一体化机构，联邦德国同苏联、东欧国家的关系正常化；20世纪70年代开始改善与发展中国家的关系，支持第三世界等举措，也是西欧推行独立自主外交政策的具体表现。
示例二
论题：西欧国家外交政策的演变是内外因共同作用的结果。
阐述：一方面，从20世纪50年代开始，西欧生产力得到了较快的发展，经济实力不断增强，独立外交的愿望越来越强。另一方面，美苏争霸的格局下，西欧国家意识到只有联合起来才能保障自身的安全和发展。20世纪70年代，美国自身实力相对衰落，第三世界国家的崛起，也推动了西欧国家外交政策的转变，其逐渐走向独立自主、联合自强。
任务三 两极格局的瓦解
1．美苏关系
时期 特征 苏联 美国
20世纪 70年代 日趋 紧张 苏联入侵阿富汗 再次加强对苏联的遏制，同时大搞军备竞赛，提出并着手实施“战略防御计划”
1985年 以后 走向 缓和 思考：20世纪80年代后美苏关系走向缓和的表现有哪些？ 提示：美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制；1987年，美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》，1991年，两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》；苏联从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一；等等
2．两极格局的瓦解
(1)原因：苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势；国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位。
(2)标志：苏联解体。
(3)影响：持续近半个世纪的冷战随之结束。两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转。
和平演变
和平演变是指西方资本主义国家在利用武力侵略不能将社会主义国家消灭的情况下，采用技术交流、文化交往等方式来影响社会主义国家人们的心理、行为方式，从而在不动声色中消灭社会主义国家。东欧剧变和苏联解体是西方国家和平演变政策的成功范例。
阅读教材P115“历史纵横”。思考：根据材料概括“和平演变”战略的特点，并分析其带给我们的启示。
提示：特点：非暴力(以经济、文化手段为主)；注重意识形态领域的渗透；涉及领域广泛，渗透形式多种多样。启示：在学习、吸收世界优秀文明成果的同时，应警惕西方国家的和平演变和文化渗透，要发扬中华民族传统文化，构建文化自信。
冷战随着苏联解体而结束，但是冷战思维依然存在。冷战结束后，西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界，霸权主义意识浓厚。冷战思维产生的基础是资产阶级狭隘的国家主权与利益观念以及在此基础上形成的一套西方国际关系理论，其目的在于对社会主义国家的遏制与挤压。
——两极格局的瓦解
史料 20世纪80年代以来，整个国际局势不断发生重大变化。以中国为首的第三世界的力量进一步发展壮大，日本和西欧迅速崛起，而美苏两国的力量则在激烈争夺中相对衰落，这些都从根本上动摇了两极格局，并推动着世界日益向多极化发展。特别是1985年苏联戈尔巴乔夫上台后，开始从根本上改变对西方国家的关系，尤其放弃了同美国对抗的政策，加上在西方世界中霸主地位日益受到严重冲击的美国也同样迫切需要缓和，这就导致苏美以至整个东西方关系出现了前所未有的、更深更广的缓和。
——姚华《两德统一的原因》
思考：依据史料，概括两极格局瓦解的原因。
提示：第三世界力量的壮大和美苏的衰落；戈尔巴乔夫放任西方的“和平演变”。
——两极格局瓦解的影响
史料 苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。原因有二：其一，正是苏联的存在，才给了美国与其盟国结盟的理由；其二，1945年协议的一项重要内容，就是双方都不得轻举妄动，都得阻止任何导致核战争的可能。而今，苏联对那些国家的约束作用没有了。
——伊曼纽尔·沃勒斯坦《生活在后美国世界》
思考：依据史料，分析苏联解体、两极格局结束的影响。
提示：削弱了美国的霸权主义；世界局势变得动荡不安。
苏联解体和东欧剧变的原因
1．第二次世界大战后，美苏从战时盟友变为冷战对手。 2．杜鲁门主义的提出标志着美苏冷战正式开始。美国通过马歇尔计划提供的经济援助来控制西欧，进而对抗苏联；“北约”和“华约”的建立，标志着两极格局的形成。 3．在两极格局下，随着力量对比的变化，世界格局表现出多极化发展趋势。 4．苏联解体后，两极格局瓦解，冷战结束，世界多极化趋势加强。
1．(2023·四川学业水平考试)1947年3月，时任美国总统发表演说，宣布美国将支持所有反对共产主义的国家。该演说被称为( )
A．《开罗宣言》 B．《波茨坦公告》
C．“杜鲁门主义” D．“十四点原则”
C [根据所学知识可知，1947年杜鲁门发表国情咨文，宣布美国将支持所有反对共产主义的国家，这标志着杜鲁门主义的出台，C项正确；《开罗宣言》发表于1943年，排除A项；《波茨坦公告》发表于1945年，排除B项；“十四点原则”是威尔逊在一战后发表的，排除D项。]
2．斯大林曾说，要保持战时团结并不太难，战后，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。可以印证这一观点的是( )
A．西欧国家的联合 B．美日关系的调整
C．多极化趋势的出现 D．两极格局的形成
D [结合所学知识可知，第二次世界大战时期，美苏为了反对法西斯而建立了战时同盟关系，二战后由于美苏之间国家利益和社会制度的冲突，逐渐走向对立，最终形成了两极格局，这可以印证材料中的观点，D项正确；西欧国家的联合并不能说明“各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂”，排除A项；美日在二战时期并不是同盟关系，不符合题干内容，排除B项；多极化趋势是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，与题干内容不符，排除C项。]
3．(2023·辽宁学业水平考试)冷战发生后，一些国家希望保持中立，实行独立自主的外交政策。1961年，在南斯拉夫等国的倡导下，这些国家的首脑在贝尔格莱德举行会议。这次会议提出了独立、自主、非集团等原则，标志着( )
A．反战运动兴起
B．黑人民权运动兴起
C．不结盟运动兴起
D．非暴力不合作运动兴起
C [1961年，在南斯拉夫等国倡导下，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行，这次会议提出不结盟和非集团化原则，是不结盟运动兴起的标志，故选C项。]
4．两极格局形成后，美国为首的资本主义阵营总体实力始终强于苏联为首的社会主义阵营，但也有些国家处于两大阵营之外。由此说明两极格局( )
A．使世界长期处于和平状态
B．对峙中苏联一直处于劣势
C．具有不对称性和不完全性
D．将世界完全分成两个阵营
C [根据材料和所学知识可知，美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国，说明两极格局具有不对称性；有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等，说明两极格局具有不完全性，故选C项；美苏冷战一定程度上加剧了世界紧张局势，局部战争不时爆发，排除A项；“一直”说法错误，20世纪60年代中期到20世纪70年代末，苏攻美守，排除B项；有些国家处于两大阵营之外，说明世界并没有完全分成两个阵营，排除D项。]
5．二战后西欧国家逐步组建起一个经济联合体，希望通过它来避免战争重新爆发。“它”应该是( )
A．关贸总协定 B．欧洲共同体
C．马歇尔计划 D．国际货币基金组织
B [根据材料“二战后西欧国家逐步组建起一个经济联合体”和所学知识可知，欧洲共同体是二战后西欧国家之间建立的经济联合体，故选B项；关贸总协定是1947年成立的世界范围内的经济组织，排除A项；马歇尔计划虽然与西欧有关，但是马歇尔计划不是经济联合体，而是美国二战后援助并控制欧洲的一个计划，排除C项；国际货币基金组织是世界范围内的经济组织，不是西欧国家的经济组织，排除D项。]
6．有学者认为，冷战结束后美国成为冷战的赢家，但这个胜利是美国捡来的“意外大奖”。该认识主要是基于( )
A．经济全球化趋势的加强
B．东欧剧变和苏联解体的发生
C．发展中国家的发展壮大
D．国际政治经济新秩序的形成
B [根据材料“冷战结束后美国成为冷战的赢家，但这个胜利是美国捡来的”并结合所学知识可知，美国的国际地位更多是由外部原因导致的，而冷战结束的标志在于苏联这一外部敌对势力的消失，故选B项；经济全球化是符合历史发展潮流的，是顺利发展而非“意外”，排除A项；发展中国家的发展壮大不利于美国成为冷战后的赢家，排除C项；国际政治经济新秩序至今仍未形成，排除D项。]
课时分层作业(18) 冷战与国际格局的演变
1．第二次世界大战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的主要是美苏( )
A．都成为超级大国 B．进行冷战对峙
C．共同对付法西斯 D．军事实力接近
B [由材料信息“第二次世界大战后”可排除C项；由材料信息“暂时不会兵戎相见”可知短期内不会发生“热战”，也就是说进行冷战对峙，故B项正确；A项没有反映材料主旨，故排除；D项只看到了表面现象，未理解凯南评述的实质，故排除。]
2．1949年，苏联主导成立的经济互助委员会与斯大林提出的“两个平行市场”理论，使苏联与东欧国家的经济趋于封闭。由此可知，苏联( )
A．加强宣传攻势渗透意识形态
B．积极缓和同西方国家的关系
C．借助经济交流扭转冷战劣势
D．企图在经济上与西方国家抗衡
D [根据材料“经济互助委员会……苏联与东欧国家的经济趋于封闭”并结合所学知识可知，美国提出“马歇尔计划”，帮助其欧洲盟国恢复经济，并同时抗衡苏联和共产主义势力。斯大林认为该计划会严重威胁苏联对东欧的控制，不久，苏联就主导成立了经济互助委员会，由此可知，苏联是为了在经济上与西方资本主义国家抗衡，D项正确；材料未涉及意识形态方面的宣传渗透，排除A项；材料体现不出当时苏联“积极缓和”同西方国家的关系，排除B项；材料强调的是经济封闭，不是经济交流，排除C项。]
3．1956年9月，美国总统艾森豪威尔提出美苏之间要进行“大规模人民对人民的交流”，鼓励美国公民越洋过海去社会主义国家访问和交流。这一做法的主要目的是( )
A．缓和与苏联的紧张关系
B．促进世界和平与发展
C．加深对苏联的客观认识
D．对外渗透文化价值观
D [艾森豪威尔提出要进行“大规模人民对人民的交流”的目的是影响社会主义国家的公民对美国的看法，推广美国的价值观和理念，这是一种对外渗透文化价值观的行动，故选D项；尽管这种交流可能一定程度上缓和美苏的关系，但这不是主要目的，排除A项；单纯靠人民交流无法直接促进世界和平与发展，排除B项；虽然这样的交流可以让美国公民更加了解苏联，但这并不是艾森豪威尔的主要目的，排除C项。]
4．某学生制作的手抄报设置了五个栏目，每个栏目的小标题分别是“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”。由此推断，这份手抄报的标题最有可能是( )
A．第二次世界大战
B．冷战和两极格局形成
C．多极力量的成长
D．苏联发动阿富汗战争
B [“杜鲁门主义”“马歇尔计划”是美国推行冷战政策在政治、经济方面的表现，“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”意味着两极格局逐步形成，故选B项；“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”都发生在第二次世界大战之后，所以其标题与第二次世界大战无关，排除A项；题干所述为二战后冷战与两极格局形成相关的史实，与多极力量的成长不属于同一范畴，排除C项；“苏联发动阿富汗战争”与材料中的小标题根本不在一个时间段，排除D项。]
5．二战后的欧洲，经济凋敝，百废待兴。美国人正是利用这一机会，不遗余力地加强对欧洲尤其是对西欧的控制权，借机开展了对西欧的“援助大行动”。从经济角度讲这种“援助”指的是( )
A．提出“杜鲁门主义”
B．采取多边主义政策
C．实施“马歇尔计划”
D．成立北大西洋公约组织
C [根据题干“二战后”“不遗余力地加强对欧洲尤其是对西欧的控制权”及所学知识可知，在二战之后，美国在经济上以“欧洲复兴计划(即马歇尔计划)”为名，联合西欧以对抗苏联，故选C项；“杜鲁门主义”与“经济”无关，排除A项；在二战之后，美国推行单边主义政策，而不是“多边主义政策”，排除B项；“北约”是美国在政治上与苏联“冷战”所采取的具体措施，也与“经济”无关，排除D项。]
6．1963年1月14日，戴高乐重申，“法国希望有它自己的国防”，“对于一个伟大国家的人民来说，也要有自己自由支配本身命运的权利和为保障它而斗争的手段”。戴高乐这一论述意在( )
A．推动欧洲一体化发展
B．提高法国的国际地位
C．促进欧洲的文化复兴
D．实现民族界限的超越
B [根据材料可知，戴高乐主张法国拥有自身独立的国防，来保障“自己自由支配本身命运的权利”，这反映出法国提高国际地位的意图，故选B项；戴高乐强调的是法国的地位，而非欧洲整体，排除A项；材料强调的是国防建设，与欧洲文化复兴无关，排除C项；戴高乐立足于法国，并未超越民族界限，排除D项。]
7．20世纪80年代后，曾以“脱亚入欧”为荣的日本日益重视亚洲，强调要在这一地区发挥“真正的中心作用”及“领先和领导作用”。这反映出，此时日本( )
A．旨在排斥美国插手亚洲事务
B．致力于打造政治大国形象
C．与欧洲国家的矛盾日益加剧
D．企图再次建立亚洲的霸权
B [材料信息反映了日本意欲在亚洲地区发挥中心作用，这是日本意欲摆脱二战后被束缚的困境而打造政治大国形象的做法，故B项正确；材料信息不能说明日本对美国的排斥，排除A项；材料没有体现日本与欧洲的关系，不能说明日本与欧洲国家的矛盾，排除C项；材料中日本致力于打造政治大国形象而不是企图建立亚洲霸权，排除D项。]
8．1963年美国总统肯尼迪说，“今天的斗争不在欧洲，而是在亚洲、拉丁美洲和非洲”，“我们不能允许那些自称奉行中立主义的国家投入共产主义集团”。这说明( )
A．不结盟国家倾向于联合苏联
B．美苏争霸的重心已转向亚非
C．政治多极化的趋势开始形成
D．第三世界国家的影响力提高
D [20世纪60年代正是亚非拉民族国家兴起时期，美国强调防止这些新独立民族国家投入共产主义集团，说明第三世界国家作为国际政治力量已影响了美国的对外政策，故选D项；材料信息不能体现不结盟国家联合苏联，排除A项；美国和苏联争霸的重心一直在欧洲，排除B项；此时仍是两极格局时期，多极化趋势出现，但材料并不能说明“开始形成”，排除C项。]
9．1987年，美苏双方签署了《关于消除两国中程和中短程导弹条约》，把美苏核武库4%左右的中程导弹作为一类武器进行销毁。这体现了( )
A．核战争风险的消除 B．两极格局的崩溃
C．多极化趋势的加强 D．美苏关系的缓和
D [根据材料可知，20世纪80年代后期，美苏销毁部分核武器，说明美苏两国关系有所缓和，故选D项；“消除”说法过于绝对，排除A项；1991年苏联解体，冷战结束，两极格局崩溃，排除B项；欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势，与材料主旨不符，排除C项。]
10．20世纪90年代初以来，大国的安全概念发生了变化，美国等大国都把经济安全置于国家安全的首位，更加重视发展经济，增强经济竞争能力。这一变化( )
A．导致经济发展不平衡
B．源于两极格局瓦解
C．促使多极化趋势出现
D．加剧国际局势紧张
B [由材料“20世纪90年代初以来”“都把经济安全置于国家安全的首位”可知，自1991年苏联解体、两极格局瓦解、冷战结束以来，大国的安全概念发生了变化，国家安全的首位变成了经济安全，各国都重视经济发展，故选B项；经济发展不平衡的根源在于各国生产力发展水平的不同，排除A项；多极化趋势早在20世纪六七十年代就出现了，排除C项；加剧国际形势紧张的原因是大国力量对比失衡，国家利益冲突加剧，排除D项。]
11．阅读材料，完成下列要求。(13分)
材料一 与苏联关系的破裂始于1947年，它在塑造美国对欧洲安全承诺的性质和范畴上发挥了关键性作用。1944—1951年，美国与其他先进的工业化民主国家进行了一系列的制度建设。战后秩序的制度化在范围上大大超过了以往，涵盖战后联盟间的经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系。
——摘编自[美]约翰·伊肯伯里《大战胜利之后》
材料二 在冷战高潮中，美国政府投入巨资在西欧执行一项秘密的文化宣传计划，史称“文化冷战”。执行这项计划的主体是文化自由代表大会，在最辉煌的时候，文化自由代表大会在35个国家设有雇佣员工几十人的办事处，出版20多种名声颇大的刊物，举办各种艺术展览。美国间谍情报机构一直以可观的财力支持着西方高层文化领域，名义上是维护言论自由。如果我们把冷战界定为思想战，那么这场战争就具有一个庞大的文化武器库，所藏的武器是刊物、图书、会议、研讨会、美术展览、音乐会、授奖等。
——摘编自[英]弗朗西斯·斯托纳·桑德斯《文化冷战与中央情报局》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出1944—1951年美苏关系发生的变化及美国在“战后秩序的制度化”方面的举措。(5分)
(2)根据材料二概括美国“文化冷战”的特点，结合所学知识对“文化冷战”作简要评价。(8分)
[解析] 第(1)问第一小问，根据材料一“与苏联关系的破裂始于1947年”得出从盟友变为对手。第二小问，根据材料一“经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系”并结合所学知识可知，经济上，实行马歇尔计划；军事方面，成立“北约”组织；金融货币方面，建立布雷顿森林体系；贸易方面，成立关税和贸易总协定。第(2)问第一小问，根据材料二“在冷战高潮中，美国政府投入巨资”得出政府提供财力支持；根据材料二“文化自由代表大会在35个国家设有雇佣员工几十人的办事处”得出成立专门机构；根据材料二“美国间谍情报机构……名义上是维护言论自由”得出打着言论自由的旗号；根据材料二“文化武器库，所藏的武器是……等”得出形式多样。第二小问，根据材料二“在冷战高潮中，美国政府投入”得出文化冷战受冷战高潮影响；根据材料二“美国政府投入巨资……史称‘文化冷战’”得出美国霸权主义政策的体现、扩大了美国文化的影响力；根据材料二“文化自由代表大会……名义上是维护言论自由”得出有利于加强美国对西方舆论的控制、增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；结合所学知识得出给世界和平与发展造成不利影响。
[答案] (1)变化：从盟友变为对手。(2分)
举措：实行马歇尔计划；成立“北约”；建立布雷顿森林体系与关贸总协定。(3分)
(2)特点：政府提供财力支持；成立专门机构；打着言论自由的旗号；形式多样。(4分)
评价：文化冷战受冷战高潮影响；是美国霸权主义政策的体现；它扩大了美国文化的影响力；有利于加强美国对西方舆论的控制；增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；给世界和平与发展造成不利影响。(4分，任答4点即可)
12．(2023·全国甲卷)1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目，该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施( )
A．反映两极格局形成后美苏对抗的升级
B．旨在促进菲律宾经济发展与观念变革
C．推动了亚非拉地区的民族独立与解放
D．凸显了对第三世界地区的宣传与争夺
D [根据题干信息可知，美国在分发种子的同时把西方的观念传播给受助的民众，反映了美国注重西方观念的宣传，结合所学知识可知，20世纪50年代美苏两极格局形成，双方都注重对第三世界地区的争夺，包括意识形态领域的宣传等，D项正确；题干反映的是意识形态领域的争夺和宣传，仍然属于冷战，并未反映出美苏对抗升级，排除A项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营，排除B项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营，维护资产阶级的统治，不利于亚非拉地区的民族独立和解放，排除C项。]
13．20世纪50年代后期，法国总统戴高乐拒绝美国提供核保护的建议，坚持法国拥有独立的“核打击力量”，要求在对核武器的运用问题上有决定权，并逐步与北约保持距离，最终在1966年宣布退出北约。这些举措( )
A．旨在保持法国的战略自主
B．标志着两极格局出现松动
C．意味着法美存在尖锐矛盾
D．实现了法国独立防务梦想
A [根据材料“要求在对核武器的运用问题上有决定权，并逐步与北约保持距离，最终在1966年宣布退出北约”可知，法国在冷战时期对核武器的运用问题上保持自身的决定权，表明其推行独立自主的政策，以此来保持法国的战略自主，故选A项；法国此举意味着资本主义阵营内部的分化，不能说明两极格局的松动，排除B项；法国的独立自主不能说明法美之间存在尖锐矛盾，排除C项；“实现了”表述过于绝对，排除D项。]
14．美苏争霸后期，美国将竞争核心从造核弹转移到发展高新科技方面。美国从开始研制火箭，到设计、发射人造卫星，虽然每一步都稍慢于苏联，但最终在“载人登月”上，美国弯道超车，从此将苏联甩在身后。这表明( )
A．美苏争夺的重点转向太空领域
B．冷战客观上促进美苏科技进步
C．美苏国家安全受到威胁
D．两强相争影响国际格局
B [根据材料“美苏争霸后期……发展高新科技”“美国弯道超车，从此将苏联甩在身后”等并结合所学知识可知，冷战期间美苏在高新科技方面展开竞争和追赶，客观上促进美苏科技进步，故选B项；美苏争夺的重点是欧洲，不是太空，排除A项；材料并没有体现美苏国家安全受到威胁，排除C项；材料没有体现两强相争对国际格局的影响，排除D项。]
15．1950年秋，美国实施“第四点计划”，即技术援助和开发落后国家与地区的计划。至1953年，美国向亚非拉35个国家和地区派遣了2 400多名技术人员，并拨款3亿多美元。该计划的主要目的是( )
A．推动国际经济交流
B．消除种族歧视
C．遏制共产主义势力
D．缓和美苏局势
C [根据材料可知，“第四点计划”旨在用技术、资金援助亚非拉地区，使受援国形成对美国的依附，以遏制这些地区共产主义势力的发展，为美国的全球战略和冷战政策服务，故选C项；材料中美国向亚非拉35个国家和地区提供经济援助的主要目的是贯彻冷战思想，遏制共产主义，不是推动国际经济交流，排除A项；材料中美国的计划与种族歧视无关，且结合所学知识可知，种族歧视也无法消除，排除B项；结合所学知识可知，20世纪50年代的美苏关系恶化，“缓和美苏局势”的说法与史实不符，排除D项。]
16．20世纪60年代，美国疾病控制与预防中心和苏联病毒制剂研究所合作向发展中国家提供天花疫苗——苏联提供4.5亿剂疫苗，而美国则提供了大量的资金支持世卫组织，并且提供专家小组以及专业知识。由此可见，美苏两国( )
A．致力于全球和平发展
B．科技领域交流较频繁
C．淡化了意识形态分歧
D．合作应对全球性挑战
D [根据材料信息可知，20世纪60年代，在世界疾病控制与预防问题上，苏联向发展中国家提供天花疫苗，美国提供资金支持世卫组织，这反映了美苏两国合作应对全球性挑战，D项正确；当时正值美苏冷战，冲突不断，全球和平受到威胁，排除A项；材料体现不出美苏两国的科技交流，排除B项；C项与史实不符，排除。]
17．二战后，美国在推行某政策时强调：“该政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度。……任何愿意协助完成恢复工作的政府都将得到美国政府的充分合作，任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望得到我们的援助。”这说明二战后美国( )
A．企图以经济手段达到政治目的
B．意图稳定世界的秩序
C．致力于促进西欧经济全面复兴
D．与苏联全面冷战对峙
A [根据题干可知，该政策是马歇尔计划，即欧洲复兴计划，结合所学知识可知，其借援助西欧为名，以达到遏制苏联的目的，这说明二战后美国政府企图以经济手段达到政治目的，故选A项；美国政府主要通过援助欧洲来对抗苏联，而不是为了“稳定世界的秩序”，排除B项；“致力于促进西欧经济全面复兴”仅是马歇尔计划的表面现象，而不是其真正目的，排除C项；题干仅述及经济方面，并不能据此扩大为“全面”对峙，排除D项。]
18．阅读材料，回答问题。(12分)
材料
杰奎琳·肯尼迪致尼基塔·赫鲁晓夫
1963年12月1日
亲爱的主席阁下：
谢谢您委派米高扬先生为特使来参加我丈夫的葬礼。他排着队走过来的时候，显得很难过，我非常感动。
在白宫住的最后一个晚上，我用白宫信笺写最后一批信时，给您写下此信。
我给您寄这封信，是因为我知道我丈夫是多么在乎和平，而他在心中将与您的关系视为维持和平的关键。他曾在演讲中引用您的话：“在下一场战争中，幸存者会嫉妒死去的人。”
您与我的丈夫是对手，但又是同盟，因为你们都决心不让这个世界毁于一旦。你们互相尊重，并且能够进行有效沟通。寄出此信是因为我深深地知道，您与我丈夫的关系多么重要。
我知道约翰逊总统将继续执行我丈夫深信不疑的政策——一项控制和自制的政策。他将需要您的帮助。
我听说您夫人在美国驻苏联使馆的悼念簿上签字时眼含泪珠，我要为此感谢她。
您真诚的杰奎琳·肯尼迪
(注：杰奎琳·肯尼迪在丈夫约翰·F.肯尼迪遇刺一星期后在白宫的最后一个晚上写下了这封信)
——[英]西蒙·蒙蒂菲奥里著，王涛译《书信中的世界史》
(1)信中反映了怎样的时代特征？(6分)
(2)根据来信，拟定一份回信的提纲。(6分)
[解析] 第(1)问，根据材料“1963年”“您与我的丈夫是对手”并结合所学知识可知，雅尔塔体系勾画了美苏两分天下的基本格局，1955年两极格局正式形成，1963年两极格局继续发展，可得时代特征之一是两极格局形成并发展；根据材料“1963年”“您与我的丈夫是对手，但又是同盟”并结合所学知识可知，当时美苏处于冷战、争霸状态，但是双方都不想真的爆发新的大战，所以对抗中都有对话克制机制，可得美苏冷战，对抗与缓和并存；结合所学知识可知，世界大战的残酷、对战争的反思、核武器的巨大威力等原因使得国际和平主义运动高涨，世界相对和平。第(2)问，根据设问“拟定一份回信的提纲”可得，只写相关角度即可。首先结合生活实践可知，不管双方关系如何，从人道主义角度出发，先悼念死者，安慰生者；其次鉴于当时的国际形势，美苏双方的不同立场以及20世纪60年代初美攻苏守的态势，还需从维护苏联利益角度出发，说明此时美苏冷战处于美攻苏守状态，表达希望美国减少遏制的诉求。最后考虑到当时世界人民普遍反对战争维护和平，核武器的巨大威力，以及苏联在争霸中获得舆论支持的需要，还应该从维护世界和平角度出发，表达通过谈判和平解决争端的意愿。
[答案] (1)时代特征：两极格局形成并发展；美苏冷战，对抗与缓和并存；国际和平主义运动高涨，世界相对和平。(6分)
(2)从人道主义角度，表达慰问。
从维护苏联利益角度，此时美苏冷战处于美攻苏守状态，表达希望美国减少遏制的诉求。
从维护世界和平角度，表达通过谈判和平解决争端的意愿。(6分)课时分层作业(18)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17
B D D B C B B D D B D A B C D A
11．(1)变化：从盟友变为对手。(2分)
举措：实行马歇尔计划；成立“北约”；建立布雷顿森林体系与关贸总协定。(3分)
(2)特点：政府提供财力支持；成立专门机构；打着言论自由的旗号；形式多样。(4分)
评价：文化冷战受冷战高潮影响；是美国霸权主义政策的体现；它扩大了美国文化的影响力；有利于加强美国对西方舆论的控制；增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；给世界和平与发展造成不利影响。(4分，任答4点即可)
18．(1)时代特征：两极格局形成并发展；美苏冷战，对抗与缓和并存；国际和平主义运动高涨，世界相对和平。(6分)
(2)从人道主义角度，表达慰问。
从维护苏联利益角度，此时美苏冷战处于美攻苏守状态，表达希望美国减少遏制的诉求。
从维护世界和平角度，表达通过谈判和平解决争端的意愿。(6分)
1．B [由材料信息“第二次世界大战后”可排除C项；由材料信息“暂时不会兵戎相见”可知短期内不会发生“热战”，也就是说进行冷战对峙，故B项正确；A项没有反映材料主旨，故排除；D项只看到了表面现象，未理解凯南评述的实质，故排除。]
2．D [根据材料“经济互助委员会……苏联与东欧国家的经济趋于封闭”并结合所学知识可知，美国提出“马歇尔计划”，帮助其欧洲盟国恢复经济，并同时抗衡苏联和共产主义势力。斯大林认为该计划会严重威胁苏联对东欧的控制，不久，苏联就主导成立了经济互助委员会，由此可知，苏联是为了在经济上与西方资本主义国家抗衡，D项正确；材料未涉及意识形态方面的宣传渗透，排除A项；材料体现不出当时苏联“积极缓和”同西方国家的关系，排除B项；材料强调的是经济封闭，不是经济交流，排除C项。]
3．D [艾森豪威尔提出要进行“大规模人民对人民的交流”的目的是影响社会主义国家的公民对美国的看法，推广美国的价值观和理念，这是一种对外渗透文化价值观的行动，故选D项；尽管这种交流可能一定程度上缓和美苏的关系，但这不是主要目的，排除A项；单纯靠人民交流无法直接促进世界和平与发展，排除B项；虽然这样的交流可以让美国公民更加了解苏联，但这并不是艾森豪威尔的主要目的，排除C项。]
4．B [“杜鲁门主义”“马歇尔计划”是美国推行冷战政策在政治、经济方面的表现，“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”意味着两极格局逐步形成，故选B项；“杜鲁门主义”“马歇尔计划”“德国分裂”“‘北约’成立”“‘华约’成立”都发生在第二次世界大战之后，所以其标题与第二次世界大战无关，排除A项；题干所述为二战后冷战与两极格局形成相关的史实，与多极力量的成长不属于同一范畴，排除C项；“苏联发动阿富汗战争”与材料中的小标题根本不在一个时间段，排除D项。]
5．C [根据题干“二战后”“不遗余力地加强对欧洲尤其是对西欧的控制权”及所学知识可知，在二战之后，美国在经济上以“欧洲复兴计划(即马歇尔计划)”为名，联合西欧以对抗苏联，故选C项；“杜鲁门主义”与“经济”无关，排除A项；在二战之后，美国推行单边主义政策，而不是“多边主义政策”，排除B项；“北约”是美国在政治上与苏联“冷战”所采取的具体措施，也与“经济”无关，排除D项。]
6．B [根据材料可知，戴高乐主张法国拥有自身独立的国防，来保障“自己自由支配本身命运的权利”，这反映出法国提高国际地位的意图，故选B项；戴高乐强调的是法国的地位，而非欧洲整体，排除A项；材料强调的是国防建设，与欧洲文化复兴无关，排除C项；戴高乐立足于法国，并未超越民族界限，排除D项。]
7．B [材料信息反映了日本意欲在亚洲地区发挥中心作用，这是日本意欲摆脱二战后被束缚的困境而打造政治大国形象的做法，故B项正确；材料信息不能说明日本对美国的排斥，排除A项；材料没有体现日本与欧洲的关系，不能说明日本与欧洲国家的矛盾，排除C项；材料中日本致力于打造政治大国形象而不是企图建立亚洲霸权，排除D项。]
8．D [20世纪60年代正是亚非拉民族国家兴起时期，美国强调防止这些新独立民族国家投入共产主义集团，说明第三世界国家作为国际政治力量已影响了美国的对外政策，故选D项；材料信息不能体现不结盟国家联合苏联，排除A项；美国和苏联争霸的重心一直在欧洲，排除B项；此时仍是两极格局时期，多极化趋势出现，但材料并不能说明“开始形成”，排除C项。]
9．D [根据材料可知，20世纪80年代后期，美苏销毁部分核武器，说明美苏两国关系有所缓和，故选D项；“消除”说法过于绝对，排除A项；1991年苏联解体，冷战结束，两极格局崩溃，排除B项；欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势，与材料主旨不符，排除C项。]
10．B [由材料“20世纪90年代初以来”“都把经济安全置于国家安全的首位”可知，自1991年苏联解体、两极格局瓦解、冷战结束以来，大国的安全概念发生了变化，国家安全的首位变成了经济安全，各国都重视经济发展，故选B项；经济发展不平衡的根源在于各国生产力发展水平的不同，排除A项；多极化趋势早在20世纪六七十年代就出现了，排除C项；加剧国际形势紧张的原因是大国力量对比失衡，国家利益冲突加剧，排除D项。]
11．第(1)问第一小问，根据材料一“与苏联关系的破裂始于1947年”得出从盟友变为对手。第二小问，根据材料一“经济稳定、贸易、金融、货币和政治、安全等关系”并结合所学知识可知，经济上，实行马歇尔计划；军事方面，成立“北约”组织；金融货币方面，建立布雷顿森林体系；贸易方面，成立关税和贸易总协定。第(2)问第一小问，根据材料二“在冷战高潮中，美国政府投入巨资”得出政府提供财力支持；根据材料二“文化自由代表大会在35个国家设有雇佣员工几十人的办事处”得出成立专门机构；根据材料二“美国间谍情报机构……名义上是维护言论自由”得出打着言论自由的旗号；根据材料二“文化武器库，所藏的武器是……等”得出形式多样。第二小问，根据材料二“在冷战高潮中，美国政府投入”得出文化冷战受冷战高潮影响；根据材料二“美国政府投入巨资……史称‘文化冷战’”得出美国霸权主义政策的体现、扩大了美国文化的影响力；根据材料二“文化自由代表大会……名义上是维护言论自由”得出有利于加强美国对西方舆论的控制、增强“和平演变”的力度，加剧国际社会意识形态的对抗；结合所学知识得出给世界和平与发展造成不利影响。
12．D [根据题干信息可知，美国在分发种子的同时把西方的观念传播给受助的民众，反映了美国注重西方观念的宣传，结合所学知识可知，20世纪50年代美苏两极格局形成，双方都注重对第三世界地区的争夺，包括意识形态领域的宣传等，D项正确；题干反映的是意识形态领域的争夺和宣传，仍然属于冷战，并未反映出美苏对抗升级，排除A项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营，排除B项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营，维护资产阶级的统治，不利于亚非拉地区的民族独立和解放，排除C项。]
13．A [根据材料“要求在对核武器的运用问题上有决定权，并逐步与北约保持距离，最终在1966年宣布退出北约”可知，法国在冷战时期对核武器的运用问题上保持自身的决定权，表明其推行独立自主的政策，以此来保持法国的战略自主，故选A项；法国此举意味着资本主义阵营内部的分化，不能说明两极格局的松动，排除B项；法国的独立自主不能说明法美之间存在尖锐矛盾，排除C项；“实现了”表述过于绝对，排除D项。]
14．B [根据材料“美苏争霸后期……发展高新科技”“美国弯道超车，从此将苏联甩在身后”等并结合所学知识可知，冷战期间美苏在高新科技方面展开竞争和追赶，客观上促进美苏科技进步，故选B项；美苏争夺的重点是欧洲，不是太空，排除A项；材料并没有体现美苏国家安全受到威胁，排除C项；材料没有体现两强相争对国际格局的影响，排除D项。]
15．C [根据材料可知，“第四点计划”旨在用技术、资金援助亚非拉地区，使受援国形成对美国的依附，以遏制这些地区共产主义势力的发展，为美国的全球战略和冷战政策服务，故选C项；材料中美国向亚非拉35个国家和地区提供经济援助的主要目的是贯彻冷战思想，遏制共产主义，不是推动国际经济交流，排除A项；材料中美国的计划与种族歧视无关，且结合所学知识可知，种族歧视也无法消除，排除B项；结合所学知识可知，20世纪50年代的美苏关系恶化，“缓和美苏局势”的说法与史实不符，排除D项。]
16．D [根据材料信息可知，20世纪60年代，在世界疾病控制与预防问题上，苏联向发展中国家提供天花疫苗，美国提供资金支持世卫组织，这反映了美苏两国合作应对全球性挑战，D项正确；当时正值美苏冷战，冲突不断，全球和平受到威胁，排除A项；材料体现不出美苏两国的科技交流，排除B项；C项与史实不符，排除。]
17．A [根据题干可知，该政策是马歇尔计划，即欧洲复兴计划，结合所学知识可知，其借援助西欧为名，以达到遏制苏联的目的，这说明二战后美国政府企图以经济手段达到政治目的，故选A项；美国政府主要通过援助欧洲来对抗苏联，而不是为了“稳定世界的秩序”，排除B项；“致力于促进西欧经济全面复兴”仅是马歇尔计划的表面现象，而不是其真正目的，排除C项；题干仅述及经济方面，并不能据此扩大为“全面”对峙，排除D项。]
18．第(1)问，根据材料“1963年”“您与我的丈夫是对手”并结合所学知识可知，雅尔塔体系勾画了美苏两分天下的基本格局，1955年两极格局正式形成，1963年两极格局继续发展，可得时代特征之一是两极格局形成并发展；根据材料“1963年”“您与我的丈夫是对手，但又是同盟”并结合所学知识可知，当时美苏处于冷战、争霸状态，但是双方都不想真的爆发新的大战，所以对抗中都有对话克制机制，可得美苏冷战，对抗与缓和并存；结合所学知识可知，世界大战的残酷、对战争的反思、核武器的巨大威力等原因使得国际和平主义运动高涨，世界相对和平。第(2)问，根据设问“拟定一份回信的提纲”可得，只写相关角度即可。首先结合生活实践可知，不管双方关系如何，从人道主义角度出发，先悼念死者，安慰生者；其次鉴于当时的国际形势，美苏双方的不同立场以及20世纪60年代初美攻苏守的态势，还需从维护苏联利益角度出发，说明此时美苏冷战处于美攻苏守状态，表达希望美国减少遏制的诉求。最后考虑到当时世界人民普遍反对战争维护和平，核武器的巨大威力，以及苏联在争霸中获得舆论支持的需要，还应该从维护世界和平角度出发，表达通过谈判和平解决争端的意愿。
