江西省吉安县凤凰中学人教版八年级语文上册：20落日的幻觉导学案

导学目标：
重点：1．了解落日的幻觉的成因。
　　 2．分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。
难点：1．事理性说明文的说明顺序。
　　 2．透过现象看本质的科学探求精神。
一、自学反馈（自主完成，同桌互查）
（1）给下列加点的字注音
　　绮丽（ qǐ ） 殷红（ yān ） 坠落（ zhuāng ） 镶（ xiāng ）
　　绚丽（ xuàn ） 衰减（ shuāi ） 尘埃（ āi ） 吟咏（ yín ）
（2）根据意思写出词语。
　　太阳快要落山了。（ 日薄西山 ）　鲜艳美丽（多用来形容风景）。（ 绮丽 ）
（3）下列句子运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？
1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的 ( http: / / www.21cnjy.com )散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光－－紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光－－红色光强10倍以上。
举例子、列数字，准确生动形象说明地球大气会 ( http: / / www.21cnjy.com )使光线散射。作比较、鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。 　　
　　最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。
　　打比方、作比较，生动形象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午
的太阳，把黄昏的太阳比作巨大的玉盘，形象说明黄昏太阳的巨大形状。
（4）指出本文的说明顺序？用自己的话简要写出行文思路。
由现象到原理的逻辑顺序。前三段先从日常生活 ( http: / / www.21cnjy.com )写起，引用古诗，采用描写，写日落的壮观、绮丽的景象，紧接着说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。
二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）
1．查阅出处，理解含义。引用古诗文的作用是什么？
日薄西山，气息奄奄--《 陈情表》作者：李密
　　含义：太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。
夕阳无限好，只是近黄昏--《登乐游原》作者：李商隐
　　含义：意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。一切的美丽，减弱，减退。
增加文章的趣味性和生动性，引出下一段对日落景象的描写。
2．独立完成下面表格填写？
日落时的幻觉 产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同
西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应
接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理
太阳好像变大了 未说明原因（其实没有变大）
3．在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？
因为这样写既照顾了第二段的描写顺序，同时也遵循“由主到次的顺序，由复杂到简单”的规律来介绍，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。
三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）
4．再读课文4－－7段，回答下列问题。
（1）第4段主要运用什么表达方式，这样写有什么好处？
描写 生动、形象，使 ( http: / / www.21cnjy.com )文章文学性更强
（2）第5段在结构上属于过渡句 ，在内容上起着承上启下的作用。
（3）第7段中画线的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？
“由于……亮弧”
四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）
5．比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。
前句“无不”双重否定，强调了人们的赞叹之情。
（2）可惜这种美丽的紫光并不多见。 但这种美丽的紫光并不多见。
前句用“可惜”，比用“但”要有感情，更能表现出对美景的依恋，使文章富有情趣。
五、反思新得（导学得失，自我小结。）
凤凰中学高效课堂语文导学案
课题：《落日的幻觉》 主备课人：刘卫平 时间：2015. . 课时： 总课时：