人教版八年级下单元双基双测AB卷第一单元之基础测试卷（解析版）

人教版八年级下单元双基双测AB卷
第一单元之基础测试卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言的积累及运用（35分）
1．古诗背诵默写（8分，每空1分）
（1）《酬乐天杨州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是________________，____________________。
（2）《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是“___________________，____________________”。
（3）苏东坡在《水调歌头》中“____________________，____________________”是对亲人的美好祝愿。
（4）《山坡羊·潼关怀古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。
2．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（3分）
（1）除下帽来，yóu guāng kě jiàn（　　　　　　），宛如小姑娘的发髻一般。
（2）如果我能kuān shù（　　　　）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（3）我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有tuō ní dài shuǐ（　　　　　　）的雨。
（4）在lǐn liè（　　　　）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
3．选择下列词语书写有两个错误的一项（3分） （ ）
A．粗制烂造 不可名状 翻来覆去 藏污纳垢
B．郁郁寡欢 鹤立鸡群 颔首低眉 诚慌诚恐
C．油光可见 好意难确 泪水盈框 暗然失色
D．不可质疑 冥思遐想 期期艾艾 深恶痛急
4．下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的________。
（2）书和红薯在我们村里都是________东西。
（3）水________了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（4）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意________整个世界及其知识财富。
A．训练 稀罕 唤起 支配 B．经验 奇怪 唤醒 掌握
C．训练 稀奇 唤醒 支配 D．经验 奇妙 唤起 支取
5．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A．“地球1小时”接力活动意义在哪里呢！在于唤醒人们保护地球的意识。
B．当前复杂的国际形势表明，世界需要中美双方建立更好，更稳定的关系。
C．“五四”前夕，温家宝寄语青年：“要善于独立思考，继承发扬‘五四’精神。”
D．2011年西安世界园艺博览会的显著特征是绿色、环保、低碳、时尚等……
6．下列句中加点词的感彩发生变化的一项是（ ） （3分）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
7．选出对课文内容理解错误的一项（ ） （3分）
A．《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
B．胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
C．《列夫 托尔斯泰》是奥地利著名作家 ( http: / / www.21cnjy.com )茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D．《再塑生命》作者是海伦 凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。
8．下面句子中没有语病的一项是（ ） （3分）
A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
9．请仿照冰心的小诗，选择某一事物，创设情境，并表达自己的思想感情，另写一组完整的句子。（3分）
例句：墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
仿句： ， ， 。
10．学校进行文明礼貌教育，要求在食堂排队打饭，你是值日生，负责监督同学，不允许插队。面对如下情况，你该怎样说呢？（3分）
这时你发现一个高个同学大摇大摆的直接挤到打饭窗口，你走上前去，说： 。
二、综合性学习（10分）
为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物 ( http: / / www.21cnjy.com )质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
11．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一： ① 主要信息二： ②
12．在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功 ( http: / / www.21cnjy.com )入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分）
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就 ( http: / / www.21cnjy.com )表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上出入六 ( http: / / www.21cnjy.com )合，时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
13．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（3分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥 ( http: / / www.21cnjy.com )塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一： ② 解决办法二： ③
三、阅读理解
（一）阅读《藤野先生》选段（19分）
（1）①中国是弱国，所以中 ( http: / / www.21cnjy.com )国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都 ( http: / / www.21cnjy.com )有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
（2）这一学年没有完业，我已经到了东京 ( http: / / www.21cnjy.com )了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
14．（1）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？（3分）
15．（1）段中的第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的是： （4分）
16．作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？（2分）
17．“何尝”对表达句意起什么作用？ （2分）
18．“呜呼，无法可想！”的含义是什么？ （3分）
19．（2）段中“那一回”指的是： （3分）
20．从（1）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（3分）
（二）阅读《再塑生命》选段，完成后面问题（16分）
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的 ( http: / / www.21cnjy.com )手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不同寻常的事情发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
下午的阳光透过阳台的金银花，照射到 ( http: / / www.21cnjy.com )我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行？在雾中神情 ( http: / / www.21cnjy.com )紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓缓地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”正在此时，爱的光明照到了我的身上。
我觉得有脚步向我走来，我以为是母亲，立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃。莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画画。当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知道 ( http: / / www.21cnjy.com )世界上有文字 这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针（pin）”“杯子（cup）”以及“坐（sit）”“站（stand）”“行（walk）”这些词。世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期后，才领悟到的。
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃 ( http: / / www.21cnjy.com )娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯 ( http: / / www.21cnjy.com )”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll“这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井旁，房顶上盛开的金 ( http: / / www.21cnjy.com )银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来 ( http: / / www.21cnjy.com )宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏了洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲（father）”、“母亲（mother）”、“妹妹（sister）”、“老师（teacher）”等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
21．海伦·凯勒在1887年 ( http: / / www.21cnjy.com )3月3日认识了安妮·莎莉文老师。她说“1887年3月3日，当时我才六岁零九个月”，为什么她会记得这样清楚？（3分）
22．作者写在茫茫大雾中航行的意图是什么？（3分）
23．海伦·凯勒怎样认识了安妮·莎莉文老师？这个老师对她有什么影响？（3分）
24．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？ （3分）
25．“啊！世界上还有比我更幸福的孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )吗？”用了什么表达方式？作者为什么会有这样的感觉？（4分）
四、写作（40分）
爸爸 我不要长大 /让我坐在你肩膀 ( http: / / www.21cnjy.com )/爸爸 我不想长大 /不要看见你白发/爸爸 我不要长大/快快变你熟悉的魔法/爸爸 我不要长大/不想 永远都不想……——陈楚生的歌《不想长大》道出了成长期少年的心声。我们都会慢慢长大，挥别孩提时代。对于成长，我们万分期待，可真地长大了，又会有些害怕……
26．请以“不想长大”为题，写一篇文章。
要求：1．全文不少于500字；2．书写正确、规范、美观。
( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言的积累及运用（35分）
1．古诗背诵默写（8分，每空1分）
（1）《酬乐天杨州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子是________________，____________________。
（2）《赤壁》诗中使诗人心绪无法平静，激发作者浮想联翩的句子是“___________________，____________________”。
（3）苏东坡在《水调歌头》中“____________________，____________________”是对亲人的美好祝愿。
（4）《山坡羊·潼关怀古》“____________________，____________________”一句道出了全文的主旨。
【答案】1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。3．但愿人长久，千里共婵娟。4．兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
2．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（3分）
（1）除下帽来，yóu guāng kě jiàn（　　　　　　），宛如小姑娘的发髻一般。
（2）如果我能kuān shù（　　　　）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（3）我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有tuō ní dài shuǐ（　　　　　　）的雨。
（4）在lǐn liè（　　　　）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
【答案】（1）油光可鉴（2）宽恕（3）拖泥带水（4）凛冽
【解析】
试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注 ( http: / / www.21cnjy.com )意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。本题要注意“鉴”不要错写成“签”，“凛冽”是两点水，不是三点水旁。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．选择下列词语书写有两个错误的一项（3分） （ ）
A．粗制烂造 不可名状 翻来覆去 藏污纳垢
B．郁郁寡欢 鹤立鸡群 颔首低眉 诚慌诚恐
C．油光可见 好意难确 泪水盈框 暗然失色
D．不可质疑 冥思遐想 期期艾艾 深恶痛急
【答案】D
试题分析：错别字，主要是因音同或形似 ( http: / / www.21cnjy.com )而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。D项中“质”为“置”，“急”为“疾”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4．下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的________。
（2）书和红薯在我们村里都是________东西。
（3）水________了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（4）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意________整个世界及其知识财富。
A．训练 稀罕 唤起 支配 B．经验 奇怪 唤醒 掌握
C．训练 稀奇 唤醒 支配 D．经验 奇妙 唤起 支取
【答案】 C
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A．“地球1小时”接力活动意义在哪里呢！在于唤醒人们保护地球的意识。
B．当前复杂的国际形势表明，世界需要中美双方建立更好，更稳定的关系。
C．“五四”前夕，温家宝寄语青年：“要善于独立思考，继承发扬‘五四’精神。”
D．2011年西安世界园艺博览会的显著特征是绿色、环保、低碳、时尚等……
【答案】C
【解析】
试题分析：分析句子中分句之间的关系，根 ( http: / / www.21cnjy.com )据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。用反选排除法，A感叹号应为问号，B“更好”之后应是顿号，D“等”后省略号多余，故选C。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
6．下列句中加点词的感彩发生变化的一项是（ ）（3分）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
【答案】B
【解析】
试题分析：先分析了解加点词本义，据此判断 ( http: / / www.21cnjy.com )原来的情感色彩，再分析其在句中的含义，表达的情感。B句中“野蛮”本指蛮横无理，行为无拘束，是贬义词，而在句中根据“我小时身体弱”这一句理解，“野蛮”在句中有“强壮”的意思，变成中性词。
7．选出对课文内容理解错误的一项（ ） （3分）
A．《藤野先生》是一篇散文，是作者 ( http: / / www.21cnjy.com )对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
B．胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
C．《列夫 托尔斯泰》是奥地利著名 ( http: / / www.21cnjy.com )作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D．《再塑生命》作者是海伦 凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。
【答案】D
【解析】
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
8．下面句子中没有语病的一项是（ ） （3分）
A．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
【答案】A
【解析】
试题分析：判断病句，首先要仔细阅读句子 ( http: / / www.21cnjy.com )，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用反选排除法，B句，“防止”与“不再发生”矛盾，C句“过重”与“负担”意义重复，D“虽然”与“而且”关联词搭配错误，故选A。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
9．请仿照冰心的小诗，选择某一事物，创设情境，并表达自己的思想感情，另写一组完整的句子。（3分）
例句：墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
仿句： ， ， 。
【答案】①井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。②笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。③水中的萍，当你随波逐流后，根基就没了。
【解析】
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
10．学校进行文明礼貌教育，要求在食堂排队打饭，你是值日生，负责监督同学，不允许插队。面对如下情况，你该怎样说呢？（3分）
这时你发现一个高个同学大摇大摆的直接挤到打饭窗口，你走上前去，说： 。
【答案】请你不要插队，你是大哥哥，更要起好带头作用。
【解析】
试题分析：本题涉及语言得体问 ( http: / / www.21cnjy.com )题。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要求用友好的态度和委婉的语气告诉对方行为的错误，注意用礼貌用语。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
二、综合性学习（10分）
为了弘扬中华传统文化，增强 ( http: / / www.21cnjy.com )学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
11．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传 ( http: / / www.21cnjy.com )统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一： ① 主要信息二： ②
【答案】①国家依法对非物质文 ( http: / / www.21cnjy.com )化遗产保护工作增加投入。②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。评分标准：共4分。共2点，每点2分。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．在宣传周里，为了庆祝“京剧 ( http: / / www.21cnjy.com )”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分）
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就表演这一 ( http: / / www.21cnjy.com )项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上出入六合， ( http: / / www.21cnjy.com )时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
【答案】①综合 ②程式 ③虚拟 评分标准：共3分。共3点，每点1分。
【解析】
试题分析：根据题干中要求概括“京剧艺术的三大特性”阅读材料，分析三段文字介绍的侧重点，抓住其中的关键性提示语句即第一段的“京剧是一门综合艺术”、第二段的“形成了相对固定、相对规范的程式和第三段“不求形式的真实”，分别用一个词语来概括其内容。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（3分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西 ( http: / / www.21cnjy.com )凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一： ② 解决办法二： ③
【答案】①缺少年轻的传承人（或年轻人不爱干）②加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。③学校聘请民间艺术大师进入学校做讲座或开设选修课。评分标准：共3分。概括困难、两个办法各1分。
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解
（一）阅读《藤野先生》选段（19分）
（1）①中国是弱国，所以中国人当 ( http: / / www.21cnjy.com )然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我， ( http: / / www.21cnjy.com )这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。
（2）这一学年没有完业，我已经到了 ( http: / / www.21cnjy.com )东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
14．（1）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？（3分）
【答案】不是因果关系，这是在匿名信事件后，对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。
【解析】
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
15．（1）段中的第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的是： （4分）
【答案】“那”是指示代词，指的是日本仙台讲堂里看影片时。 “我的意见却变化了”指的是弃医学文。
【解析】
试题分析：阅读词语在文中的前后内容即可解答。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？（2分）
【答案】民族自尊心受到严重挫伤。
【解析】
试题分析：理解作者的爱国情感和当时所处的环境即可解答此问题。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17．“何尝”对表达句意起什么作用？ （2分）
【答案】用反问的语气表示未曾，和“不”连用，表示看枪毙犯人的人无一例外地喝采，表现这些人精神麻木，也表现了作者对这种状况的悲哀。
【解析】
试题分析：点明其反问语气，根据作者叙述的相关事件体会其对国人麻木不仁深感悲哀的情感。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18．“呜呼，无法可想！”的含义是什么？ （3分）
【答案】这些中国人精神上愚昧麻木，毫不觉悟，作者感到万分痛苦而又无可奈何，所以发出这样的感叹。
【解析】
试题分析：与上题同，从作者的国人精神现状的感受来解答。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
【解析】
19．（2）段中“那一回”指的是： （3分）
【答案】在仙台医学院讲堂里看电影，电影中日本人枪毙中国人，周围还有许多中国人围观。
试题分析：阅读词语在文中的前后内容即可解答。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
20．从（1）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（3分）
【答案】我便觉得医学并非一件紧要的事 ( http: / / www.21cnjy.com )，凡是愚弱的国民，即使体格如何茁壮， 也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所 以我们的第一要着是改变人的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当 然是文艺了，所以弃医从文。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（二）阅读《再塑生命》选段，完成后面问题（16分）
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我 ( http: / / www.21cnjy.com )一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
那天下午，我默默地站在走 ( http: / / www.21cnjy.com )廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不同寻常的事情发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
下午的阳光透过阳台的金银花，照射到 ( http: / / www.21cnjy.com )我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲惫不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中 ( http: / / www.21cnjy.com )航行？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓缓地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”正在此时，爱的光明照到了我的身上。
我觉得有脚步向我走来，我以为是母亲 ( http: / / www.21cnjy.com )，立刻伸出双手。可是，一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早晨，莎莉文老师带我到她的 ( http: / / www.21cnjy.com )房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃。莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画画。当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知 ( http: / / www.21cnjy.com )道世界上有文字 这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针（pin）”“杯子（cup）”以及“坐（sit）”“站（stand）”“行（walk）”这些词。世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期后，才领悟到的。
有一天，莎莉文小姐给我一个 ( http: / / www.21cnjy.com )更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯 ( http: / / www.21cnjy.com )”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll“这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井旁，房顶上盛开的金银花芬 ( http: / / www.21cnjy.com )芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊 ( http: / / www.21cnjy.com )！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏了洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲（father）”、“母亲（mother）”、“妹妹（sister）”、“老师（teacher）”等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
21．海伦·凯勒在188 ( http: / / www.21cnjy.com )7年3月3日认识了安妮·莎莉文老师。她说“1887年3月3日，当时我才六岁零九个月”，为什么她会记得这样清楚？（3分）
【答案】因为这一天对她来讲太重要了。老师安妮 莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
【解析】
试题分析：理解文章语句的 ( http: / / www.21cnjy.com )含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里学生围绕“沙利文老师对我的重要性”来理解。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
22．作者写在茫茫大雾中航行的意图是什么？（3分）
【答案】意图是比喻自己的黑暗中摸索的痛苦感受，衬托出老师对于“我”的重要意义。
【解析】
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
23．海伦·凯勒怎样认识了安妮·莎莉文老师？这个老师对她有什么影响？（3分）
【答案】1887年3月3日下午，正值美好的春天。海伦 凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她是那个来对我启示世间真理，给我深切的爱的人——安妮 莎莉文老师。
【解析】
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料 ( http: / / www.21cnjy.com )中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
24．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的？ （3分）
【答案】文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写“洋娃娃”，还教我学会了“针”“杯子”以及“坐”“站”“行”这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦 凯勒开始大量认识具体事物。
【解析】
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中 ( http: / / www.21cnjy.com )的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。此处学生结合具体事例来进行说明，表述合理即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
25．“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗 ( http: / / www.21cnjy.com )？”用了什么表达方式？作者为什么会有这样的感觉？（4分）
【答案】抒情。 因为这一天她学了很多东西，而且我们能够感受到，她对周围的世界有了全新的认识。
【解析】
试题分析：本考点重点考查对记叙、描写、 ( http: / / www.21cnjy.com )说明、议论、抒情等表达方式的理解辨别；恰当运用各种表达方式；分析体味不同表达方式的作用和效果。常见题型有：判断识别相关语句属于何种表达方式；根据语境要求和表达方式，补写出恰当内容；分析各种表达方式的运用效果。
考点：分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。
四、写作（40分）
爸爸 我不要长大 /让我坐在你肩膀 /爸爸 ( http: / / www.21cnjy.com ) 我不想长大 /不要看见你白发/爸爸 我不要长大/快快变你熟悉的魔法/爸爸 我不要长大/不想 永远都不想……——陈楚生的歌《不想长大》道出了成长期少年的心声。我们都会慢慢长大，挥别孩提时代。对于成长，我们万分期待，可真地长大了，又会有些害怕……
26．请以“不想长大”为题，写一篇文章。
要求：1．全文不少于500字；2．书写正确、规范、美观。
【答案】例文：
我不想长大
前段时间，有一首流行的歌，叫做《不想长大》，那首歌唱出了许多人的心声：“我不想，我不想，不想长大，长大后世界就没童话；我不想，我不想，我不想长大，我宁愿永远都笨又傻……”
大家都一样，小的时候就老想着 ( http: / / www.21cnjy.com )长大，但是长大后却发现有很多烦恼与无奈。所以，大家一定有哪个方面“不想长大”，要不然怎么会对那些遥远而又单纯美好的事情念念不忘？
每当我回忆起童年的事时，心中难免 ( http: / / www.21cnjy.com )有一种说不出的滋味。因为童年是无忧无虑的，那时我们都很天真、很愚蠢、很快乐……遇到开心的事，能旁若无人地开怀大笑；遇到伤心的事，会放开嗓门大声痛哭。想哭就哭，想笑就笑，想怎么样就怎么样。不用假装笑脸；不用过分掩饰自己；不用干自己不喜欢干的事；不用在意别人的目光，我是孩子我怕谁！就算干了坏事，别人也只会说：“孩子还小……”没有人跟你计较。
童年给我留下了美好的回忆，所以我经常想，要是我能一辈子都不长大，那该多好啊！
我怕我哪天长大了，拥有了一 ( http: / / www.21cnjy.com )张大人的脸。穿着异样的高跟鞋，婀娜在地板上发出清脆的响声，吸引着众人的目光。再也不能抱着洋娃娃睡觉，不能再拿着冰糖葫芦，在繁华的大街上边走边吃，不能再在大街上放肆地大喊大叫……
我怀念十三岁以前的日子。那些日子，我有很多 ( http: / / www.21cnjy.com )很好的同学和朋友，我知道这些纯真美好的友情不会延续很久，总有一天是会分离的。所以我现在尝试隐身上网，我尝试着与他们分离的滋味。可最终我还是忍不住，我害怕与他们隔绝。不过，如果不再短时间结束这段友情，时间长的会更痛苦。又想，这样会不会太残忍了？不，不会的。他们不会因为我的不出现，少了一个朋友而怎样，他们依然会很好很好。真不想长大，长大后就要跟朋友们分别了。有时候我宁愿一切都不要发生，不要认识朋友们。有了开始就一定会有结束，结束了也少不了痛苦。
我想停留在童年，因为童年有太多美好的回忆 ( http: / / www.21cnjy.com )，和太多值得留恋的事情。以后，会经历许多喜怒哀乐、悲欢离合。但成长是必然的，自己慢慢地长大，童年一去不回了，留下的只是一个美好的回忆。
童年啊，你为什么这么美好？你有什么魅力让我想永远都停留在童年？你又有什么魅力让我不想长大？
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。