人教版八年级下单元双基双测AB卷第五单元之基础测试卷（解析版）

人教版八年级下单元双基双测AB卷
第五单元之基础测试卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共39分）
1、给加着重号的字注音释义完全正确的一项是（2分）（ ）
A.相形见绌(chù 短缺；不足) 近在咫尺（zhǐ 古代长度单位，八寸为一咫）
B.啮齿动物（niè 咬牙切齿） 肆意挑衅（xùn 争端）
C.龙吟凤哕（huì 鸣叫）j 与之媲美（bì 比得上）
D.缄默不语（jiān 给书信封口） 深恶痛疾（wù 厌恶）
2、 选出没有错别字的一项是(2分) ( )
A.制栽 赃物 震憾 悼念
B.富丽堂皇 拂晓 张惶失措 杀戮
C.丝绒 精彩 地窖 寒噤
D.尖利 鬼鬼崇崇 憧憬 纳粹
3、下列加点成语运用不正确的一项是(2分)( )
A.人民解放军英勇善战，锐不可当。
B.他把故事讲得头头是道，左右逢源，我们听了赞叹不已。
C.她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
D.这是一件世界上独一无二的作品。
4、下列句子中加横线词语感彩发生变化的一项是：（2分）（ ）
A.她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B.我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D.但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
5、指出下面句子的语病，并提出修改意见。（4分）
①下面广播前方记者两小时前刚刚发来的报道。
②老师的话音一落，同学们都蠢蠢欲动，想要回答老师的问题。
6、下面的说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．“啊，多么迷人的景色呀？”这是个非主谓句。
B．“上边使墨笔写着：贱卖张海五。”这个句子的谓语是“贱卖张海五”。
C．“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。”这个句子的谓语是个动词性短语
D．“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”这个句子的主干是“鬈发堆在额头上”。
7、你知道下列加点词在句中的意思吗？请解释出来。（6分）
⑴造饮辄尽（　　　　） 　 　 ⑵性嗜酒（　　　　）　　　
⑶或置酒而招之（　　　　） ⑷曾不吝情去留（　　　　）　
⑸衔觞赋诗（　　　　） 　 ⑹若人之俦（　　　　）
8、读下面的小故事，回答问题。（4分）
有一个小官到任后去谒见上司。上司问：“贵地风土如何？”小官回答：“并无大风，更少尘土。”上司问：“春花如何？”小官回答：“棉花每亩二百八。”上司问：“百姓如何？”小官回答：“白杏只有两棵，红杏不少。”上司怒道：“我问的不是白杏，是你的小民。”小官答道：“卑职小名叫‘狗儿’。”
（1）故事中造成误会的原因是什么？（2分）
（2）故事中的那个“上司”所犯的毛病用一个成语概括就是_______________(2分)
9、依课文原文填空（每空1分，共15分）
（l）怀旧空吟闻笛赋，____________ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）黔娄之妻有言：“_____________，不汲汲于富贵。”（陶渊明《五柳先生传》）
（3）_________________，千丈见底。（吴均《与朱元思书》）
（4）_____________，_________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）文天祥《过零汀洋》一诗中，表达作者以死明志的千古名句是： ， 。
（7）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（9）苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的名句是： ， 。
（10） ， 铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（11）以中有足乐者， 。（宋濂《送东阳马生序》）
二、语文综合学习（9分）
材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，根据鸟类发明了卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，这些系统的灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。
材料二：鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友。它对抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。很多鸟类是植物花粉和种子的传播者。
材料三：地球上曾经有16万种鸟，人类出现 ( http: / / www.21cnjy.com )以后，平均每83年有一种鸟绝迹。公元1600至公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。
10、探究上述三则材料，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？（3分 ）
11、学校举行“保护鸟 ”的语文综合实践活动，并向社会发出以“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”为主题的倡议书，你认为倡议中的 “绿色”的含义是什么？（3 分 ）
12、请你就如何爱鸟、护鸟提三点建议。（3 分 ）
三、古文阅读
（一）阅读《与朱元思书》（12分）
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急 ( http: / / www.21cnjy.com )湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13、下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）（2分）
A．鸢飞戾天者：叫 窥谷忘反：“反”通“返”， 返回
B．互相轩邈：比长远 任意东西：向东向西
C．负势竞上：向上 横柯上蔽：在上面
D．猿则百叫无绝：绝妙 蝉则千转不穷：穷尽
14、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
急湍甚箭，猛浪若奔。
15、下面对本文分析不准确的一项是（ ）（3分）
A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。
16、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。（4分）
（二）阅读《送东阳马生序》（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于 ( http: / / www.21cnjy.com )藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
17、解释下列语句中加点的意思(2分)
(1)又患无硕师名人与游 游：________________
(2)援疑质理 质：________________
18、用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)以是人多以书假余 翻译：________________
(2)故余虽愚，卒获有所闻 翻译：________________
19、选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分)
句子： ①___________ 感悟： ②________
（三）阅读《五柳先生传》(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚 ( http: / / www.21cnjy.com )戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤 （选自陶渊明《五柳先生传》）
20、下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（3分）
A．先生不知何许人也 B．或置酒而招之
遂许先帝以驱驰（《出师表》） 或遇其叱咄，色愈恭（《送东阳马生序》）
C．箪瓢屡空，晏如也。 D．宅边有五柳树，因以为号焉。
如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》） 高祖因之以成帝业 （《隆中对》）
21、将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2）环堵萧然，不蔽风日。
22、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
B．先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C．先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
D．先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
四、写作（40分）
23、题目：在 的路上
要求：（1）把题目补充完整。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。
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（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共39分）
1、给加着重号的字注音释义完全正确的一项是（2分）（ ）
A.相形见绌(chù 短缺；不足) 近在咫尺（zhǐ 古代长度单位，八寸为一咫）
B.啮齿动物（niè 咬牙切齿） 肆意挑衅（xùn 争端）
C.龙吟凤哕（huì 鸣叫）j 与之媲美（bì 比得上）
D.缄默不语（jiān 给书信封口） 深恶痛疾（wù 厌恶）
【答案】A
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2、 选出没有错别字的一项是(2分) ( )
A.制栽 赃物 震憾 悼念
B.富丽堂皇 拂晓 张惶失措 杀戮
C.丝绒 精彩 地窖 寒噤
D.尖利 鬼鬼崇崇 憧憬 纳粹
【答案】C
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“栽”为“裁”，“憾”为“撼”，B“惶”为“皇”，D“崇”为“祟”，故选C。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3、下列加点成语运用不正确的一项是(2分)( )
A.人民解放军英勇善战，锐不可当。
B.他把故事讲得头头是道，左右逢源，我们听了赞叹不已。
C.她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。
D.这是一件世界上独一无二的作品。
【答案】B
【解析】
试题分析：了解成语，不仅要知道其含义， ( http: / / www.21cnjy.com )还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。B句中“左右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利，不符合句意。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4、下列句子中加横线词语感彩发生变化的一项是：（2分）（ ）
A.她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B.我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D.但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
【答案】B（3分）
【解析】
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
5、指出下面句子的语病，并提出修改意见。（4分）
①下面广播前方记者两小时前刚刚发来的报道。
②老师的话音一落，同学们都蠢蠢欲动，想要回答老师的问题。
【答案】(1)“两小时前”与“刚刚”矛盾。（1分）可去掉“两小时前”或“刚刚”。（2）用词不当（1分）。可将“蠢蠢欲动”改为“跃跃欲试”。
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配 ( http: / / www.21cnjy.com )不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6、下面的说法不正确的一项是（2分）（ ）
A．“啊，多么迷人的景色呀？”这是个非主谓句。
B．“上边使墨笔写着：贱卖张海五。”这个句子的谓语是“贱卖张海五”。
C．“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。”这个句子的谓语是个动词性短语
D．“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。”这个句子的主干是“鬈发堆在额头上”。
【答案】B
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7、你知道下列加点词在句中的意思吗？请解释出来。（6分）
⑴造饮辄尽（　　　　） 　 　 ⑵性嗜酒（　　　　）　　　
⑶或置酒而招之（　　　　） ⑷曾不吝情去留（　　　　）　
⑸衔觞赋诗（　　　　） 　 ⑹若人之俦（　　　　）
【答案】⑴就　 ⑵爱好　　⑶有时 ⑷舍不得 ⑸酒杯 ⑹辈，同类。
【解析】
试题分析：回顾所学课文内容，了解语句大致的意思，在语境中判断字义，注意古今词义的不同。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
8、读下面的小故事，回答问题。（4分）
有一个小官到任后去谒见上司。上司问：“贵地风土如何？”小官回答：“并无大风，更少尘土。”上司问：“春花如何？”小官回答：“棉花每亩二百八。”上司问：“百姓如何？”小官回答：“白杏只有两棵，红杏不少。”上司怒道：“我问的不是白杏，是你的小民。”小官答道：“卑职小名叫‘狗儿’。”
（1）故事中造成误会的原因是什么？（2分）
（2）故事中的那个“上司”所犯的毛病用一个成语概括就是_______________(2分)
【答案】（1）说话不看对象。（2）对牛弹琴。
【解析】
试题分析：第一题抓住两个人物对话的内容，分析两者含义的不同，指出原因。第二题根据第一题解答的内容概括成语。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9、依课文原文填空（每空1分，共15分）
（l）怀旧空吟闻笛赋，____________ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）黔娄之妻有言：“_____________，不汲汲于富贵。”（陶渊明《五柳先生传》）
（3）_________________，千丈见底。（吴均《与朱元思书》）
（4）_____________，_________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）文天祥《过零汀洋》一诗中，表达作者以死明志的千古名句是： ， 。
（7）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8） ， ，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》）
（9）苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的名句是： ， 。
（10） ， 铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（11）以中有足乐者， 。（宋濂《送东阳马生序》）
【答案】到乡翻似烂柯人 不戚戚于贫贱 水皆缥碧 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 沉舟侧畔千帆过 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。海内存知己 峰峦如聚，波涛如怒 但愿人长久，千里共婵娟。东风不与周郎便 不知口体之奉不若人也
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、语文综合学习（9分）
材料一：在世界文化宝库中，鸟类涉及 ( http: / / www.21cnjy.com )文学、音乐、舞蹈、器物纹饰、雕塑、建筑以及建筑装饰等各个领域；在仿生学领域，根据鸟类发明了卓有成效的导航、识别、计算、能量转换等系统，这些系统的灵敏性、高效性、准确性、抗干扰性都令人惊叹不已。
材料二：鸟类是农业害虫的天敌，人类的朋友。它 ( http: / / www.21cnjy.com )对抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。很多鸟类是植物花粉和种子的传播者。
材料三：地球上曾经有16万 ( http: / / www.21cnjy.com )种鸟，人类出现以后，平均每83年有一种鸟绝迹。公元1600至公元1900年的300年间，绝灭鸟类90种。全世界现存鸟类9000余种。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。
10、探究上述三则材料，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？（3分 ）
【答案】鸟类影响着人类的文明；鸟类对仿生学有贡献；鸟是环境的美化师；鸟是环境的捍卫者；鸟是人类的朋友；人类要爱护鸟类，关注鸟类生存危机。
【解析】
试题分析：仔细阅读几则材料，抓住其中关键信息，从鸟与人类生活的环境的关系、鸟类的生存现状、保护鸟类等方面概括。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
11、学校举行“保护鸟 ( http: / / www.21cnjy.com )”的语文综合实践活动，并向社会发出以“保护鸟类，争做绿色使者，建设绿色家园”为主题的倡议书，你认为倡议中的“绿色”的含义是什么？（3 分 ）
【答案】人与自然的亲近、和谐。
【解析】
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
12、请你就如何爱鸟、护鸟提三点建议。（3 分 ）
【答案】A．我们可以利用爱鸟周活动时间 ( http: / / www.21cnjy.com )，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。B．时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。C．保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识。D．作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处。
【解析】
试题分析：抓住“爱鸟”这个主题，从宣传、保护、立法、措施等方面提出建议。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、古文阅读
（一）阅读《与朱元思书》（12分）
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 ( http: / / www.21cnjy.com )。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13、下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）（2分）
A．鸢飞戾天者：叫 窥谷忘反：“反”通“返”， 返回
B．互相轩邈：比长远 任意东西：向东向西
C．负势竞上：向上 横柯上蔽：在上面
D．猿则百叫无绝：绝妙 蝉则千转不穷：穷尽
【答案】C
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
14、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
急湍甚箭，猛浪若奔。
【答案】(3分)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
【解析】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大 ( http: / / www.21cnjy.com )致了解句子的意思，本句中每个字都要解释清楚，“奔”是动词名用，意为“奔马”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
15、下面对本文分析不准确的一项是（ ）（3分）
A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。
B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。
【答案】D
【解析】
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
16、本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。（4分）
【答案】(3分)答案示例：(1)用原文。如“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。（2）用自己的话概括。如 ：写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力；作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。
【解析】
试题分析：本问题是学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记点明本文写景的方法，如动静结合，正面描写与侧面描写结合，举例说明即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（二）阅读《送东阳马生序》（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借 ( http: / / www.21cnjy.com )于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
17、解释下列语句中加点的意思(2分)
(1)又患无硕师名人与游 游：________________
(2)援疑质理 质：________________
【答案】游：交往 　质：询问
【解析】
试题分析：本题是《北京市2014年中 ( http: / / www.21cnjy.com )考语文试卷》的文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“质”询问之意，而不是“质问”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
18、用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)以是人多以书假余 翻译：________________
(2)故余虽愚，卒获有所闻 翻译：________________
【答案】 (1)因此人们大多都会把书借给我(2)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获
【解析】
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
19、选文记述了作者年轻时求学的经历， ( http: / / www.21cnjy.com )从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分)
句子： ①___________ 感悟： ②________
【答案】句子：天大寒，砚冰坚， ( http: / / www.21cnjy.com )手指不可屈伸，弗怠也。感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。句子：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。感悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。(言之有理即可)
【解析】
试题分析：本题是《北京市2014年中考 ( http: / / www.21cnjy.com )语文试卷》的文言文部分。出题思想。考查学生对课文的理解和把握。写出求学经历的句子，然后感悟（或于现在自己的学习条件相比）。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（三）阅读《五柳先生传》(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳 ( http: / / www.21cnjy.com )树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚 ( http: / / www.21cnjy.com )于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤 （选自陶渊明《五柳先生传》）
20、下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（3分）
A．先生不知何许人也 B．或置酒而招之
遂许先帝以驱驰（《出师表》） 或遇其叱咄，色愈恭（《送东阳马生序》）
C．箪瓢屡空，晏如也。 D．宅边有五柳树，因以为号焉。
如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》） 高祖因之以成帝业 （《隆中对》）
【答案】B
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
21、将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2）环堵萧然，不蔽风日。
【答案】（1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2）简陋的居室里空空荡荡的，遮挡不住风和阳光。
【解析】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了 ( http: / / www.21cnjy.com )解句子的意思，解释清楚关键词语“戚戚”“ 汲汲”“堵”“ 萧然”“蔽”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
22、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
B．先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C．先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
D．先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
【答案】B
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
四、写作（40分）
23、题目：在 的路上
要求：（1）把题目补充完整。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。
【答案】例文：
在追梦路上
漫漫人生路，许多人一步一步地朝着自己设 ( http: / / www.21cnjy.com )定的美丽的梦想前进。人有了梦，就有了奋勇前行的动力。可什么是自己的梦想？只有结合自己自身的能力去设定。我想我的梦也很美丽：成为作家，为千千万万的孩子写故事。
已经记不清家长们多少次地教育我们，人要有 ( http: / / www.21cnjy.com )理想。父母们也常常问孩子：长大了想干什么？让孩子从小就设立自己的目标。也许有的人像周恩来一样“为中华之崛起而读书”，也会有人在人生路口举棋不定。总之，梦想对于一个人说是一个很重要的导航灯。我们现在在八年级，该是为人生构画蓝图的时候了。我们也是在追梦路上一点点长大、成熟的。
我从小语文非常好，自己也有这方面的兴趣，所以 ( http: / / www.21cnjy.com )从小学时代，我就定下自己的梦想，并努力去追赶。我相信，只要自己敢去、愿意去追寻，并付诸行动，就终会有成功的一天。就算由于某些原因停滞了脚步，也一定会在追梦路上有所收获。
我爱看书，惊异于作家们是如何把一个一 ( http: / / www.21cnjy.com )个普通的字串成优美精彩的语句，字字珠玑，闪烁着耀眼的光芒。后来，我也想释放自己的激情，写出心里话。从此后，我认真地学习每一个精妙的成语，深入研究每一个字在文中所起的点睛之笔，并且学着，试着自己写作。
是几年前我遇到的一本书彻底激发出我追梦 ( http: / / www.21cnjy.com )的动力，它叫《哈利·波特与魔法石》，英国女作家j、k.罗琳的处女作。从第一眼看到它，第一次阅读它，我就深深爱上了它。我惊奇地发现它的魅力如此强烈地轰动了世界。从此，我决心要做一个像罗琳这样的幻想小说家。我细细品味书中的玄妙与语言的精炼，其中到位传神的场景设计，我从中一点一滴地学习，一点一点地迈步向我的梦前进。我坚持这个理想，它推动我奋斗，失败了站起来接着前进，也让我在崎岖坎坷的追梦路上坚定不移的向前再向前！
追梦的路上，我失败过，流过泪，也怀疑过，动摇过。不过最后我的热情战胜了所有，使我坚强，学会许多。下面的路我不知道还会怎样，我只在意自己一步步地前进和对自己的较量。我站在梦想的高巅宣布：追梦路上，我不会放弃！
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。