(共21张PPT)
第4节 家居环境与健康
【学习目标】
科学思维：举例说明家居环境主要污染物的来源。
责任态度：养成良好的生活习惯，创建健康的家居环境。
儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是近年来导致某些儿童疾病高发的重要原因之一。你的家庭家居环境如何呢？
情景导入
活动：
给自己的家居环境打分：课本P104
汇报“给你的家居环境打分”结果
讨论：
1.你发现你家庭中还有哪些问题会影响到家人的健康
2.目前你的家居环境中存在的问题隐患 你有什么改善的措施
课堂探究
（一）家庭环境状况调查
家居环境主要问题
01
装修污染
植物、宠物的选择饲养
02
03
04
室内空气污染(厨房、卫生间、吸烟)
……
装修污染
北京市消费者协会发布
“北京市家庭装修环境污
染情况调查报告”显示：
在调查的294户北京消费者
家庭中，有近三分之一居
民家中空气环境污染。甲
醛和苯最高污染值分别超
出标准值的3.5倍和50倍。调查发现，消费者自购材料造成的污染情况比较严重，主要是消费者购买时注重价格比，忽略了环保因素，图便宜造成装修污染。
甲醛，主要来自经加工过的板材。板材加工过程中需要用胶水，这样才能防虫防腐，而胶水中就有大量甲醛。
氡气，主要来自石材，氡是有别于可挥发气体的一种放射性气体，已被世界卫生组织公布为19种主要环境致癌物质之一，是除吸烟以外诱发肺癌的第二大因素。
苯，来自油漆和涂料中。吸入4000ppm以上的苯短时间除有黏膜及肺刺激性外，中枢神经亦有抑制作用，同时会伴有头痛、欲呕、步态不稳、昏迷、抽痉及心律不整。吸入14000ppm以上的苯会立即死亡。
氨气，来自水泥里添加的氨水、尿素等防冻剂，家具涂饰时所用的添加剂和增白剂 。氨进入肺泡后易和血红蛋白结合破坏运氧功能。短期内吸入大量的氨可出现流泪、咽痛、声音嘶哑、咳嗽、头晕、恶心等症状，严重者会出现肺水肿或呼吸窘迫综合症，同时发生呼吸道刺激症状。
厨房污染
厨房污染主要是空气污
染。一般厨房中常见的污染
物有苯并芘、一氧化碳、可
吸入颗粒物、氮氧化物等。
厨房污染物种类繁多，危害
也是多方面的。做饭和取暖
的燃料燃烧时产生的污染物
量很大，即使使用清洁的二
次能源──煤气，仍能造成一氧化氮和一氧化碳污染。做饭时厨房内的氧化氮浓度可达500～1000微克／立方米，超过大气标准5～10倍。
吸烟
室内动植物
家庭内种植的一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，以及室内饲养的宠物身上脱落的毛发和皮屑等，可引起部分人发生哮喘、皮疹等过敏性疾病。另外，宠物还会直接携带病原微生物。
室内环境质量的恶化会使人们感觉不适，对人体健康造成危害，并将影响工作效率，同时也导致医疗费用的增多。因此，对室内环境污染的预防和治理是一个十分迫切的问题。
（二）改善家居环境，维护人体健康
1.居室日照：太阳可以杀灭室内空气中的微生物，给人以清新的青春活力，因此，居室里每天日照应不少于2小时为宜。
2.居室采光：是指室内能得到的自然光线。窗户的有效面积和房间地面面积之比最低不应小于1：15。
3.室内净高：适宜的净高给人以良好的空间感，净高过低会使人感到压抑。实验表明，居室净高低于2．55米时，室内二氧化碳浓度较高，会影响室内空气质量，因此，室内净高应不低于2．8米为佳。
4.微小气候：室温冬天不应低于12摄氏度，夏天不应高于30摄氏度；相对湿度不应大于65％；风速在夏天不应少于0．15米／秒，冬天不应大于0．3米／秒。
5.空气清洁度：是指居室内空气中某些有害物体，代谢物质、飘尘和细菌总数不能超过一定的含量。这些有害气体主要有二氧化碳、二氧化硫、氡气、甲醛、挥发性苯等。
居室卫生标准五原则
如何选择家居植物
1.根据室内环境污染有针对性的选择植物。有的植物对某种有害物质的净化吸附效果比较强，如果在室内有针对性的选择和养殖，可以起到一定的辅助污染治理效果。
2.根据室内环境污染程度选择植物。一般室内环境污染在轻度污染、污染值超过国家标准1倍以下的环境，采用植物净化可以收到比较好的效果。
3.根据房间的不同功能选择和摆放植物。夜间植物呼吸作用旺盛，放出二氧化碳，卧室内摆放过多植物不利于夜间睡眠。卫生间、书房、客厅、厨房装修材料不同污染物质也不同，可以选择不同净化功能的植物。
4.根据房间面积的大小选择和摆放植物。植物净化室内环境与植物的叶面表面积有直接关系，所以，植株的高低、冠径的大小、绿量的大小都会影响到净化效果。一般情况下，10平米左右的房间，1.5米高的植物放两盆比较合适。
柑桔、迷迭香和吊兰等可使室内空气中的细菌和微生物大为减少。吊兰还可以有效地吸收二氧化碳。绿萝等一些叶大和喜水植物可使室内空气湿度保持极佳状态。
适合在室内种植的植物
宠物与疾病
有100多种人类疾病与养宠物有关，其中20种较为常见。
狗、猫和鼠能够通过咬人或舔人的伤口传播各种病菌。人的手部皮肤特别容易受到宠物所带病菌的侵袭。免疫力低下或做过脾脏切除的病人被宠物咬伤的后果尤为严重。狗、猫和鼠等动物会传播导致扁桃体炎的链球菌，还会引起百日咳博尔德氏杆菌和红球菌感染，对人的脑和心脏造成损害。
被猫咬、舔或抓伤能致使人腋下或颈部的淋巴结肿大1到2个月，同时伴有身体不适、食欲不振、头痛和发热，这就是通常所说的猫抓热。
损害人类健康的不只是宠物带有的细菌和微生物，还有它们身上的钩虫等寄生虫。钩虫的幼虫一旦钻进人体皮肤，就会引起呕吐、腹泻、体重减轻，或者导致眼睛或内脏的损伤
因此饲养宠物要讲究卫生，并及时为宠物注射疫苗。
通过今天的学习，希望同学们了解自己家居环境的情况，明确有益于身体健康的家居环境才是我们追求的。让我们每个人用行动去创建健康的家居环境，营造绿色文明的观念。同学们作为中学生所能做到的，一方面是宣传有关室内环境的科学知识，另一方面就是在日常生活中养成一些好的生活习惯，维护我们的身体健康。
一、家居环境状况调查
1.厨房污染主要空气污染。污染物—苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。
2.建筑物加入防冻剂---渗出有毒的氨气；
石材、地砖、瓷砖---能产生一定的放射性物质--氡；
油漆、涂料等-----含有甲醛、苯、甲苯、氯仿等挥发性气体；
观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等;
宠物上的毛发和皮屑等可引起部分人发生哮喘、皮疹等过敏性疾病。另外，宠物还会直接带病原微生物。
二、改善家居环境，维护人体健康。
越是豪华装修，有害物质可能越多。
盘点收获
1.下列有关厨房污染的说法错误的是（ ）
A．食用油在高温下易产生对人体有害的物质
B．煤等燃料在燃烧时可能产生部分一氧化碳和硫化物
C．餐洗剂等也会产生对人体有害的物质
D．为了降低厨房污染，可多用些空气清新剂
2.下列叙述正确的是（ ）
A．室内潮湿衣物等霉变也会造成居室污染
B．卧室内多放些花草是有利于人体健康的
C．取自天然的大理石等不加化学物质对人体是没有危害的
D．原始木材无毒无害，建筑和装修及家俱应大量使用
D
A
当堂检测
3.下列构不成居室污染的选项是（ ）
A．室内吸烟
B．来自厨房炉灶的烟雾
C．微波炉、电 视机、空调等的运转
D．外界的热冷空气及紫外线等的进入
4.下列有关居室环境的说法正确的是（ ）
A．将痰吐在人不易到的角落处
B．光线强比弱好，时间一长就适应了
C．冬春季节不宜多开窗以防含有流感病毒等的空气进入而感冒
D．开窗通风是改善室内污染，减少疾病的有效方法
D
D(共13张PPT)
第4节 家居环境与健康
一、家居环境直接影响人体健康
污染类型 内容
厨房污染 主要是空气污染。常见的污染物有苯并芘、一氧化碳、
、氮氧化物等
装修污染 装修越豪华,有害物质可能越多。如装修材料中含有
、苯、甲苯、氯仿等挥发性气体,这些物质具有一定的毒性,有些还具有
室内花卉污染 家庭种植的一些观赏性植物产生的 、花粉及孢子等,可引起部分人发生哮喘、皮疹等过敏性疾病
可吸入颗粒物
甲醛
致癌性
植物纤维
室内饲养 宠物污染 室内饲养的宠物身上脱落的 和皮屑等,可引起部分人发生哮喘、皮疹等过敏性疾病;宠物还会携带 ,直接危害人体健康
毛发
病原微生物
二、改善家居环境利于人体健康
1.室内环境的要求
(1)舒适性:如适宜的 和湿度。
(2)有益于身心健康:如有充足的 以杀菌消毒,有良好的 .以获得新鲜空气,以及无辐射、 的室内装饰材料等。
温度
日照
通风
无污染
2.创建健康的家居环境:宣传有关室内环境的 。在日常生活中养成一些好的 ,维护我们的身体健康。营造
的观念。
科学知识
生活习惯
绿色文明
(1)良好的居室环境既要满足人体的舒适性,又要有益于身心健康,而不是以房子装修的豪华程度为依据。
(2)改善家居环境的措施:
①尽可能地多通风,将室内的污染物冲淡。
②室内保持一定的湿度和温度。
③在使用杀虫剂、除臭剂和熏香剂时要适量。
④尽量避免在室内吸烟。
⑤必要时可使用空气净化器。
下列哪一项是不利于健康的家居环境( )
A.利用太阳能热水器加热水
B.居室空气对流,使空气清新
C.居室内经常有人吸烟
D.利用吸油烟机排放油烟
思路分析:香烟燃烧散发的烟雾中含有一氧化碳和多种致癌物质,会造成室内空气污染。
答案:C
1.厨房污染中一般不含有的污染物是( )
A.一氧化碳 B.可吸入颗粒物
C.氮氧化物 D.氨气污染
2.(2024内黄期末)建筑材料中混凝土、石材、地砖、瓷砖等都能产生一定的放射性物质是( )
A.一氧化碳 B.苯
C.氡 D.甲醛
层级演练·能力提升
D
C
3.常见的室内污染源有( )
①室内装饰材料及家具 ②室内饲养的宠物 ③某些室内观赏植物 ④阳光中的紫外线
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
4.(2024惠来期末)住宅装修完毕,室内空气中含有较多的苯、甲醛、氡等有害气体,除去这些有害气体的根本方法是( )
A.关闭门窗,避免潮湿
B.打开门窗,通风透气
C.在屋内喷洒大量的醋,杀毒灭菌
D.喷空气清新剂,让室内清香四溢
D
B
1.下列有关厨房污染的说法错误的是( )
A.食用油在高温下易产生对人体有害的物质
B.煤等燃料在燃烧时可能产生部分一氧化碳和硫化物
C.餐洗剂等也会产生对人体有害的物质
D.为了降低厨房污染,可多用些空气清新剂
2.下列有关家居环境与健康的说法中,正确的是( )
A.增加室内换气次数有利于减轻居室环境污染
B.房子装修越豪华越好
C.儿童和家中宠物玩耍,一定对孩子健康有利
D.任何一种观赏花卉都可在室内种植
D
A
3.影响居室空气质量的因素包括下列哪几项( )
①新购买的家具 ②新装修的房间 ③吸烟者吸烟后烟雾弥漫的房间 ④房间中放置和使用的物质中含苯等挥发性气体
A.①②③④ B.①② C.③④ D.①②③
4.有人喜欢在室内,特别是在卧室内养大量的植物,以改善室内的空气质量,其实这种做法是不提倡的,主要原因是( )
A.植物释放氧气太多,对人体不利
B.植物使室内湿气加重,对健康不利
C.植物夜间与人争夺氧气,不利于健康
D.花盆的土壤中细菌太多,容易诱发疾病
A
C
5.研究表明室内环境污染可诱发白血病,下列哪项是该病的主要“杀手”( )
A.厨房污染
B.室内放置大量植物
C.室内饲养宠物
D.室内装饰材料及家具污染
D
6.(2024伊川县期末)近年来,室内空气的甲醛污染日益被人们所关注。研究表明,吸入过量的甲醛会导致人体嗅觉、肺功能、肝功能和免疫功能异常等。某些绿色植物具有吸收甲醛的作用,为了了解植物的净化能力,同学们进行了如下实验:
①选取六间面积均为10平方米的房间,分别标记1、2、3、4、5、6号。
②关闭门窗,检测6个房间内的甲醛含量,然后在1～6号房间内分别放入一盆大小、生长状况相似的袖珍椰子、龟背竹、绿萝、豆瓣绿、常春藤、吊兰。
③14个小时后,分别检测6个房间内的甲醛含量,重复3次测量,取平均值,并计算净化甲醛百分率,结果如图所示。
(1)该实验中控制单一变量的操作有: .
.
(答出一点即可)。
(2)本实验存在不合理之处,请指出: .
。
(3)根据上述实验结果可知,最适合在刚装修完的新房内放置的植物是
。
六间面积均为10平方米的房间
(或1～6号房间内分别放入一盆大小、生长状况相似的袖珍椰子、
龟背竹、绿萝、豆瓣绿、常春藤、吊兰)
还需一间面积为10平方米的房
间,不放入任何植物
龟背竹中小学教育资源及组卷应用平台
家居环境与健康
教学内容 （1）本节课的主要教学内容是家居环境与健康的关系。 （2）本节课主要介绍了家居环境中的潜在危害、改善家居环境的方法和措施，以及家居环境对健康的具体影响等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够识别家居环境中的常见污染源，掌握基本的环境改善技巧，提高自我保护意识，并在日常生活中应用所学知识来维护自己及家人的健康。
教学目标 （1）学生能够了解家居环境状况调查的基本方法，掌握改善家居环境的相关措施。 （2）学生通过对家居环境相关问题的讨论、分析和探究，提高解决实际问题的能力。 （3）学生树立关注家居环境、重视健康的意识，养成积极改善家居环境的态度。
教学重点 （1）了解家居环境状况的调查方法。 （2）掌握改善家居环境的常见措施。
教学难点 （1）深入理解家居环境污染的源头及其对人类健康的危害。 （2）探索并设计出实用有效的家居环境改善措施和方法。
教学方法 讲授法、案例分析、小组讨论、实验观察、信息收集与处理
教学准备 （1）多媒体设备，包括投影仪、电脑、音响系统，用于展示家居环境相关的图片、视频及音频资料。 （2）家居环境调查问卷，用于课前收集学生家庭的家居环境信息，以便在课堂上进行分析和讨论。 （3）室内植物图鉴，包含适合室内空气净化的植物及其养护方法，供学生参考和学习。
教学活动及主要语言
一、导入 引出本节课内容。 据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的重要原因之一。你的家庭家居环境如何呢？（通过提问的方式，教师引导学生关注家庭居住环境的安全问题，激发学生兴趣） 二、学生活动 学生评价家居环境质量。 教师先让学生回顾自己家里的实际情况，并展示相关图片和案例，帮助学生初步理解家居环境质量的重要性。 （学生：家里有异味，可能是因为新装修的家具释放的甲醛；家里光线不够好，可能是因为窗户太小或者被遮挡了） 教师进一步引导学生讨论，让他们意识到家庭环境对健康的影响，并提出一些具体的问题： （学生：家里的空气质量怎么样？家里是否经常感到闷热？家里是否有明显的异味？） 提出改善家居环境的措施或建议。 數师提出几个具体的问题，如“你认为怎样的家居环境才是健康的？” （学生：需要有良好的通风条件，减少有害物质的排放；选择环保的装修材料；增加室内植物来净化空气） 教师引导学生分组讨论，记录每组提出的建议： （学生：定期开窗通风；使用空气净化器；合理布局家具，避免遮挡门窗；选择绿色植物净化空气；尽量使用天然无害的装修材料） 三、学生讨论 家居环境给人们造成的危害有哪些？ 教师提出问题，让学生分组讨论并记录。 （学生：长期接触有害物质可能导致呼吸系统疾病；不良的采光和通风会影响心理状态；室内噪音污染影响睡眠质量等） 每组派代表分享他们的讨论结果，教师进行点评和补充。 你认为改善家居环境有哪些措施和办法？ 教师进一步引导学生思考具体的改进措施。 （学生：定期开窗通风；使用空气净化器；合理布局家具，避免遮挡门窗；选择绿色植物净化空气；尽量使用天然无害的装修材料） 教师提供一些实际案例，说明这些措施的有效性，并引导学生结合自己的家庭情况进行讨论。 四、多媒体展示 教师播放多媒体资源以及一些家庭装修的图画，引导学生指出可能存在的安全隐患。 教师展示一段关于家居环境污染的视频，并逐一解释画面中的潜在风险。 （学生：图中显示的油漆桶可能是甲醛释放的来源；图中的电路布置混乱，存在火灾隐患；图中的家具摆放过于密集，不利于空气流通） 教师讲解每种隐患的具体表现和后果，加深学生的印象。 五、教师讲解 教师向学生列举一些家庭装修污染带来的害处例子。 教师通过实际案例说明家居环境污染的危害。 （学生：听说有的同学家里新装修后，家人出现了头晕、恶心等症状；有的家庭因为装修材料不合格，导致孩子患上了白血病） 教师进一步解释这些症状的原因，强调选择安全装修材料的重要性。 学生根据自己的生活常识指出家居环境污染的源头。 教师请几个学生分享自己家里的情况。 （学生：家里最近装修后，感觉空气质量变差了；邻居家装修时，噪音很大，影响了我们的休息） 教师总结学生的发言，并补充更多常见的污染源，例如：劣质地毯、合成纤维窗帘、劣质塑料制品等。 六、普及知识 教师向学生普及一些知识。 居室卫生标准五大原则：居室日照、居室采光、室内净高、微小气候、空气清洁度。 教师解释每个原则的具体含义和重要性。 （学生：日照充足可以杀菌消毒；良好的采光可以提升心情；室内净高合适可以保证空气流通；微小气候适宜可以提高居住舒适度；空气清洁度高有益健康） 室内环境污染的多种表现： 起床综合症、心动过速综合症、类烟民综合症、幼童综合症、群发性皮肤病综合症、不孕综合症、植物枯萎综合症、宠物死亡综合症等。 教师举例说明每种综合症的具体表现。 （学生：起床综合症表现为早上起床时头晕、乏力；心动过速综合症表现为心跳加快；类烟民综合症表现为频繁咳嗽；幼童综合症表现为孩子经常生病；群发性皮肤病综合症表现为皮肤瘙痒、红肿；不孕综合症表现为生育能力下降；植物枯萎综合症表现为室内植物难以存活；宠物死亡综合症表现为宠物突然死亡） 七、事实例证 教师根据以上例子，举出相应的事实作为例证，并提醒学生观察一下自己家里的家居环境是否安全。 教师提供一些新闻报道或科学研究结果，以事实支持上述观点。 （学生：我家最近也有类似的症状，可能是由于装修材料不环保；我会注意观察家里的环境，看看是否有类似的问题） 教师鼓励学生记录家里的具体情况，并在下一节课上分享。 八、小组讨论 根据教师提出的各种安全隐患，学生分组进行讨论：如何给自己一个安全洁净的家？ 教师分配小组，每组指定一名组长负责记录讨论结果。 （学生：我们可以定期检测室内空气质量；选择环保的装修材料；保持室内通风；定期打扫卫生，减少灰尘积累；使用空气净化器；种植适宜的室内植物） 讨论结束后，每组派代表分享讨论结果，其他学生可以补充或提问。 九、引入室内绿化 教师引出室内绿化这一概念，让学生讨论室内绿化有哪些可行的办法。 教师引导学生思考室内绿化的意义和方法。 （学生：室内绿化可以美化环境，净化空气；可以在阳台上种植一些花草；可以养一些室内植物，如吊兰、绿萝等；可以定期更换花盆中的土壤，保证植物健康成长） 十、补充知识 教师根据学生的回答状况进行适当的补充，并指出并不是所有的植物都适合放于室内进行空气质量改善的。 教师详细解释哪些植物适合室内种植，哪些不适合，并说明原因。 （学生：知道了有些植物虽然美观，但可能对人体有害；我们要选择那些既能美化环境又能净化空气的植物） 教师列出一些常见室内植物的优点和缺点，并建议学生在家里种植合适的植物。 十一、介绍植物 教师给出一些植物图片，学生回答适于放置在室内进行空气净化的植物种类。 教师展示吊兰、绿萝、芦荟等植物的图片，并解释其空气净化功能。 （学生：吊兰可以吸收甲醛；绿萝能吸收二氧化碳并释放氧气；芦荟可以吸收有害气体） 教师引导学生进一步讨论这些植物的养护方法及其对环境的影响。 教师向学生介绍52种致癌的植物并提醒学生不可随意向家中购置这些植物。 教师列出常见的致癌植物名单，并强调这些植物对人体的危害。 （学生：知道了哪些植物不能放在室内，以后会更加注意） 教师提供一些替代的无害植物建议，并鼓励学生在家中试种。 十二、小结 教师总结本节课的重点内容。 教师回顾今天学习的主要知识点，强调家居环境对健康的影响，以及如何改善家居环境。 （学生：了解了家居环境的重要性和改善方法；知道了如何选择合适的植物来净化空气；增强了对家居环境安全的意识） 教师安排课后作业，要求学生写一篇关于自家环境的小论文，内容包括现状分析、存在问题及改进措施。
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