6 《摇篮曲》 教案——人音版 （五线谱）四年级下册音乐-

《摇篮曲》教案
一、教学目标：
知识与技能：学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情的演唱。
过程与方法：指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色演唱。
情感态度价值观：感受歌曲柔情、真挚的母爱，升华到对老师的敬爱之情。
二、教学重点:
引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱歌曲。
教学难点:
感受歌曲柔情、真挚的母爱，升华到对老师的敬爱之情。
三、教学准备
电子琴 课件 打击乐器
四 、教学过程：
1、 组织教学：
1、 师生问好
2、 音阶练习
3、 音阶歌
2、 欣赏与感受，导入课题
1、 师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》，学生合唱
师：这首歌曲叫什么名字，每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样，有什么样的感受？请几位学生谈谈感受 2—3名学生
师：是的，世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最伟大的，最无私的，所以，许多古今中外的艺术家，都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母亲，刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的，课前老师也让你们以组为单位收集了有关母爱的资料，那么就请你们展示一下吧！
第一组：配乐诗朗诵《游子吟》
第二组：欣赏有关母爱的雕塑。
第三组：欣赏《孩子和妈妈的生活照片》
可以说说自己的妈妈平时生活中是怎样关心自己的。
第四组：手语表演母爱《感恩的心》
师：同学们从你们的表现中，可以看出你们对母亲的爱，你们还在襁褓中时，躺在摇篮里，母亲一边哼着摇篮曲，一边哄着你们睡觉，那种情景是多么温馨、多么甜美啊！今天我们就要学习一首有关母爱的歌曲《摇篮曲》，下面我就先来欣赏一下这首歌曲，边听边思考这首歌曲是几拍子的？它的音色、速度怎样？带给你什么样的感觉？
请几位同学说一说。
出示课件：摇篮曲的解释
板书： 摇篮曲
1 = c 6\8
强弱弱 次强弱弱
3、 学习新课
1、 首先我们先来学习歌曲的旋律。（两遍）
2、 有节奏的读歌词，（老师读第一句，请学生接下面）
3、 师弹旋律，生唱歌词。一句一句进行。
4、 完整演唱第一段。
5、 找难点。
6、 学生跟琴唱第二段歌词。
7、 试讲结束句速度。
8、 指导演唱方法。同学们刚才已经学会了两段歌词，但是怎样才能表达出对母亲的爱呢？生自由说
老师进行讲解（连音演唱，用柔和、甜美的声音演唱）
9、 那就让我们一起来唱唱吧！齐唱歌曲 ，我们这首歌曲是关于母爱的，要带着对母亲的爱来演唱。
4、 分组展示：
师：同学们老师听到你们那柔和、甜美的声音，从中老师也感受到你们对母亲的爱，下面我们可以用自己的方式来表达对母亲的爱，请同学们分组进行讨论要用什么样的形式来展示。（每组派代表发言）给30秒时间讨论。
每个组都已经有了自己的想法，那么现在就开始吧！
1、用打击乐器为歌曲伴奏的形式。（碰鈡，沙锤）
2、表演唱的形式
3、合唱的形式
4、情景剧展示的形式。
师：(她们的表现让我很感动，相信在座的老师也感同身受。)
五、拓展延伸
1、 是的，母亲的养育之恩大如山，老师的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，她们付出了许多许多，看着她们眼角的皱纹，忙碌的身影，我们再一起演唱一下这首歌曲来来表达对她们的爱！（齐唱歌曲）
2、此时此刻你想对她们说些什么？（可以是妈妈，也可以是老师）
3、最后就让我们带着满满的恩情和感谢为在座的老师献上这一首《感恩的心》。
下课。感谢今天来听课的所有老师！