第二单元 唱歌 久不唱歌忘记歌 教案——人教版四年级下册音乐

《久不唱歌忘记歌》教学设计
人教版四年级下册
教学内容
唱歌《久不唱歌忘记歌》
教学目标：
1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并知道该作品是我们贵州布依族的民歌。
2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用，并能风趣地演唱。
3、主动参与创编实践，并能做出简单的填词创编。
教学重点：歌曲学唱，演唱要流畅，情感要到位。
教学难点：唱清楚衬词部分。
教具准备：电子琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好，清点学生到位情况。
2、强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。
二、导入：
1、欣赏歌曲《阿西里西》。
2、导入：《阿西里西》是我们毕节的一首彝族歌曲，这节课我又给大家带来一首我们贵州的民歌《久不唱歌忘记歌》。（板书）
三、介绍歌曲:
《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵阳市修文县一带，也叫《咕噜山歌》。
四、分析歌曲:
1、这首歌是降B调，四二拍，演唱速度中速稍快、欢快地。（板书）
2、学生看谱聆听歌曲《久不唱歌忘记歌》，请同学们边听边观察歌谱，这首歌曲的歌词、节奏有什么特点？
歌词：（听到了很多搞笑或奇怪的词）-衬词。
节奏：比较欢快。
五、学习歌曲：
1、教读歌词。
（1）、击拍教读歌词，并指出衬词。(第一段)
（2）、指导学生找出这首歌曲中一共有多少处衬词。（6处）
问：哪个同学知道歌曲的内容是什么？（把衬词去掉看看）
（4）、击拍朗读歌词。(第一段)
2、教唱歌谱。
（1）、教师教唱歌谱。（教唱3-5遍）
提问1：这首歌曲可以分为几个乐句？乐句之间有什么联系？
乐句：可分为两个乐句，前面两小节相同，后面的不同。
老师总结：两个乐句运用了同头换尾的方法，前两小节的旋律是一样的;歌曲基本上是一字一音。
提问2：再仔细观察歌谱，由那几个音符宝宝组成？
（12356）五声调式，讲“五音不全”的由来。
（2）、讲解十六分音符。
（3）、讲第一乐句节奏。
（4）、击拍视唱歌谱。
3、教唱歌曲。
（1）、学生跟琴声填唱歌词。
（2）、生跟录音范唱演唱。
（3）、跟伴奏演唱；演唱时注意节奏、音准；用轻快而有弹性的声音、富有表情地演唱歌曲。
（4）、学生齐唱歌曲。
4、才艺展示：个人演唱、小组唱、男女对唱等。
六、续编歌词并演唱：
1、教师谈话：歌曲中演唱的是布依族人们日常生活中的小事，很有意思。我们的日常生活中也发生许多有趣的事情，请同学们创编歌词，把你们做的词替换上，我们一起唱一唱。
2、学生创编：
（1）、小组讨论。
（2）、小组展示。
七、小结：
56个民族是56朵花,每个民族的音乐都有自己的特色，我们今天只是学习了民歌海洋中的一滴水，希望同学们今后要更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让我们的民歌音乐文化代代相传下去！
八、下课礼式 ：
板书设计：
久不唱歌忘记歌
中速稍快 欢快地 布依族民歌
——四分音符
—— 八分音符
——十六分音符