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2015-2
016学年度下学期期中质量检测
八年级语文试题
时间:90分钟满分:120分
第I卷(选择题共30分)
-、(共18分,每小题2分)
1.下面词语中加点字注音完全正确的一项是()
A.匿名(n1)
不逊(xn)解剖(fu)抑扬顿挫(yi)
B.描摹(m6)
侮辱(w)发愣(1eng)深恶痛疾(e)
如
C.禁锢(g0)
犀利(x1)
闪烁(shuo)广袤无垠(mio)
D.彷徨(png)鞭挞(ta)胆怯(que)长吁短叹(x)
2.选出下列词语字形有误的一项()
A.任劳任怨广袤无垠浑然一体暗然失色
B粗制滥造精巧绝伦莫衷一是光大门楣
C.颔首低眉众目睽睽相形见绌正襟危坐
D.翻来覆去冥思遐想不可思议荒草萋萋
3.下面句子中加点成语运用有误的一项是()
A.“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想,它使沿线各国从未像今天这样紧密相
K
连、同舟共济。
B.5月9日于莫斯科举行的反法西斯战争胜利70年庆典活动,展示了中俄两国捍卫世界
和平的决心坚不可摧。
C.说起燕赵大地,很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来;讲到齐鲁之邦,大家
区
常会把那里的人同风度翩翩的儒雅之士联系起来。
D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观,雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山。
4.下列句子标点符号运用正确的一项是(
A.父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错”。
B.回忆起我的童年来,眼前没有红、没有绿,是一片灰黄
C.第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手、点头、嘻笑。
D.这个敏感的精灵,—它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,鸟云是遮不住
太阳的,—是的,遮不住的!
啊5.根据文章内容,下列表述错误的一项是(
A.《雷电颂》的舞台说明为舞台上屈原的动作、形象、外貌作了一个必要的交代,为读
者理解下文震天撼地的呼喊作了铺垫。
B.在写作技巧上,象征手法是《海燕》最突出的特色。作品对不畏强暴、敢于斗争
敢于胜利的“海燕”—无产阶级革命先驱者给予了最真挚、最热忱的赞颂。
怒C.《浪之歌》主要采用比喻的修辞手法,借助海浪与海岸的形象,曲折的表达了作者对
祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
D.《日》和《月》虽风格不同,但都代表着一种向上的不屈不挠的力,是作者对人生对生
八年级语文期中试题第1页共6页2015-2016学年度下学期期中质量检测
八年级语文试题答案
一、选择题
1.C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B 7.B 8.A 9.B 10.D
11.B 12.A 13.C 14.D 15.A
16. ①想要跟普通的马相等尚且办不到， ( http: / / www.21cnjy.com )又怎么能要求它日行千里呢
②现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？
评分：共4分。每小题2分。
17. 答案：（1）人才 根本原因是“不知马”；
（2）老马识途 要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。
评分：共4分。填空1分。
18、大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍（2分）
19、这一句采用直抒胸臆的方式，（1分）表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节（2分）
20、（1）沉舟侧畔千帆过 （2）铜雀春深锁二乔
（3）亭亭山上松 （4）宫阙万间都做了土
（5）蓬莱文章建安骨 （6）独怆然而涕下
（7）无为在歧路 （8）不汲汲于富贵
（9）鸢飞戾天者，望峰息心
（10）那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！
21．（1）没人喜欢（关心、照顾）； 没人陪伴。（2分）
（2）这样写意在强调“我”没人关心的寂寞，引出下文写“我”在杏荫井台所获得的快乐，为突出汉子对“我”的关爱作铺垫。（3分）
22．比喻、拟人。
答案示例一：作者从儿童视角出发，用比喻、拟 ( http: / / www.21cnjy.com )人的修辞手法，（1分）把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库；同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为，写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景，突出了杏儿味美的特点，描写具体生动，富有童趣。（2分）
答案示例二：（1）比喻，（1分）作者把有裂 ( http: / / www.21cnjy.com )缝的杏儿比作开了大门的宝库，形象地写出其开裂、甜美的特点。拟人，作者赋予蚂蚁以人的心理与行为，形象地写出其成群结队聚集在裂缝处品尝果肉的情景，突出了杏儿的味美。（2分）
23．答案示例：“我”咽了口唾沫；倏地站起身来；
（吆喝声）像唱歌一样好听；麻利脱下布褂去捡拾杏儿（换羊肉的迫切）；
斜插过麦茬地，朝土路上截过去（怕赶不上汉子）；
羊肉红光闪闪（色泽诱人）；
并拢双手接受羊肉；盯着捧在手上的腊肉；
心猛儿一跳，担心汉子后悔，把肉要回去。（以上每个点1分，共3分）
24．答案示例：第⑨段：“ ( http: / / www.21cnjy.com )踮起脚尖、大声回应” （1分）表明“我”努力想让汉子知道“我”会听从他的关照，（1分）表现了“我”对他的理解和感激。（1分）
第⑩段：“四野茫茫，烈日炎炎”与汉子“ ( http: / / www.21cnjy.com )细瘦的身影”形成强烈反差，（1分）暗示汉子生活艰辛，（1分）体现了“我”对他的怜惜之情；（1分）（或“远了，远了……”，用反复手法，写出“我”目送汉子渐行渐远的情景，表达了对他的感激与不舍之情。）
第（11）段：写“我”重回杏荫之下 ( http: / / www.21cnjy.com )，似又听到汉子的叫卖声，（1分）说明“我”至今仍会想起汉子，（1分）表达了“我”对他的感激与怀念之情。（1分）
25．①杏荫给“我”带来的清凉；
②杏荫给“我”带来的快乐；③汉子给“我”的关爱呵护。（共3分）
