四年级数学上册教案 用计算器计算 4（西师大版）

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用计算器计算
教学目标：
1. 熟悉键盘和数据的录入方法。
2. 通过学生自主探究，掌握算术型计算器工作的基本过程和正确使用方法。
3. 在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。
4. 培养学生动手操作能力。
教学重点：
熟悉键盘和数据的录入方法，掌握计算器的正确使用方法。
教学难点：
掌握计算器的正确使用方法。
教学准备：
投影仪、算术电子计算器。
　 教学方法：
　 引导－自学
预习提示：
1.认识计算器，知道计算器常用部件的名称及功能。
2.掌握用计算器计算的操作程序，了解输入与显示的关系。
　　3.计算器在生活中有那些应用，怎样正确使用计算器计算加减法。
教学过程：
一、比赛激情。
1.投影下列题目（用计算器计算）。
57＋26＝ 82－49＝ 12×27＝ 351÷13＝
　 36＋47＝ 41－18＝ 26×28＝ 544÷16＝
师：比一比，看谁做的快？
2．提问：用计算器计算时，你是怎么操作的？
这节课我们一起继续学习用计算器计算。
板书课题：用计算器计算
二、简单应用
　　同学们，我们在实际生活中该如何正确使用电子计算器呢？
教学例2 购物
师：妈妈和你一起到商场买一台洗衣机和一台电冰箱，一台洗衣机2500元， 一台电冰箱2680元，请大家帮妈妈计算一下一共要多少钱？（出示幻灯片）
　 请同学们用计算器计算2500+2680。（学生拿出准备的计算器）
师：2500+2680你是怎样按计算器的？
　　（1）独立尝试。
生：先按2，5，0，0，再按+，然后按2，6，8，0，最后按=，屏幕就显示5180。（学生说的时候，老师把计算器放在展示平台上进行演示。）
（2）用计算器算一算，并与同伴交流操作步骤和计算结果，师巡视，发现问题及时进行点拨．
4980-2680= 9126+7300= 6897-5329=
（3）全班交流．
想一想：在使用计算器的过程中，你还有哪些疑问？（以小组学习的方式把问题记录下来。）
三、释疑操作
1. 如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书）
　　 例如：9－3，
　　按键：先按9，再按-，然后按4。
教师强调：按清除键只清除错误输入的4，前边输入的数据仍然保留。
　　2．如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？(按清除数据键)
　　3．如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？
　　教师任意报数，学生练习输入（教师强调输入要从高位输起，以及输入数据和使用运算键的方法）。
师：下面我们通过对例4的自学（出示幻灯片），检验一下大家的学习效果。
四、合作探究
今年，东区收梨7830千克，西区收梨6780千克。这两个区去年一共收梨13600千克。这两个区今年比去年多收梨多少千克？
7830+6780-13600= （千克）
同学们通过用计数器计算，大家发现了什么？
生：用计数器计算，就是照着算式在计数器上依次按键。
......
师小结：用计数器计算，就是根据算式在计数器上依次按键，最后算出结果。
5.算一算。
1680+9275-7328= 25736-8690+2673=
五、课堂小结
　　今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？根据你所了解和掌握的关于计算器的知识，你能设想一下未来计算器的发展趋势吗？
六、课后作业
1.先估算，再用计算器计算。
5632＋7895 10260－3809
61200＋36000 49870－20310
2.用计算器计算，并填表。
2003年第1-3季度国内生产总值统计表
季度 第1季度 第2季度 第3季度 合计
金额（亿元） 23562 26491 29061
3.农场原有生猪12830头，这次卖了8730头。还剩多少头？
4.世界第一大海——珊瑚海的面积约是479万平方千米。世界第二大海——阿拉伯海的面积约是386万平方千米。珊瑚海比阿拉伯海的面积大多少平方千米？
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