2024-2025学年语文六年级下册统编版第3单元现代文阅读专项提升卷-（含答案）

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第3单元现代文阅读专项提升卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
阅读课内选段，完成文后练习。
匆匆（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1．“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这句话中“去的”指的是 的时光；“来的”指的是 的时光。从这句话中可以感受到作者对时间流逝的强烈感叹。2-1-c-n-j-y
2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
①这句话运用了 的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“ ”画出来。
②“茫茫然”写出了（ ）。
A．大千世界的广阔无边
B．阳光的耀眼充足
C．眼前光景的模糊不清
D．内心的迷茫
3．选段中画“ ”的部分，作者运用 的修辞手法，抓住了生活中的 、 、默默等细节，写出了时间在生活的不经意间匆匆流逝。
4．读了选文，你对“时间之流”有什么感触？请仿照选文，抓住生活中的细节，按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝．【来源：21cnj*y.co*m】
课内阅读。
那个星期天（节选）
①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。①我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。【出处：21教育名师】
②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？②真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。21教育名师原创作品
5．联系上下文，解释下列词语，并照样子写词语。
①空空落落：
②念念叨叨：
③照样子写词语（AABB式）： 、 。
6．用“ ”画出第1自然段的中心句，画“ ”的句子中作者借助了什么景物来表达自己的情感？表达了怎样的情感？
　 　
7．选文写出“我”的心情由 变为 。
8．体会句子。
①句子运用 的修辞手法，体现出“我”等待母亲回来的强烈愿望。
②句子是 描写，表现了“我”委屈的心情。
课外阅读。
时间即生命（节选）
①最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的生命已经缩短了一部分。时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。21·世纪*教育网
②我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，不长时间看电视，也不串门子闲聊天。有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢？”
③我痛自反省，发现我的时间大部分都浪费了。例如，我翻译莎士比亚的著作，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。再例如，我年过三十才知道读书的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。我出国留学的时候，父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我行李一半的空间，我在外国混了几年之后又把它们原封地带回来了，现在我要读的书太多，深感时间有限。
④如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么知识，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。
9．[语文要素]将情感融入具体的事件中，作者认为最触目惊心的一件事情，是每当看着 时，都能感觉到 ，因此作者深感 的宝贵。
10．[语文要素]作者列举了哪两个事例来表达自己的情感？
11．作者告诉了我们什么道理？用“——”在文中画出来。
延伸小阅读。
谈时间
①有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金银即 生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有？有钱不要命者，固然实繁有徒，但 是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。我们幼时，谁没有作过“惜阴说”之类的课艺？ 可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”？ 我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一 座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时钟往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来 被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。www-2-1-cnjy-com
②时光不断在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍昼夜！”我们每天撕 一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把 几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢！21*cnjy*com
12．为什么舍财不舍命是一种聪明的做法？ （ 用原文回答）
13．文中画“ ”的句子采用了 的修辞手法，说明了人们幼时
14．请用“ ”画出文中引用的孔子的名言。
15．选文通过谈论时间，告诉我们了什么道理？
阅读选文，完成训练。
合欢树（节选）
史铁生
①母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
②我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，我以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
③与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
④有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
16．从文中找出下列词语的近义词。
——( ) ——( ) ——( )
17．“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。”这里的“抖”和“推脱”表达了作者 的思想感情。
18．下列对“合欢树”的理解，不正确的是（ ）
A．合欢树象征了母爱，寄托了母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子的付出
B．合欢树象征了住在作者原来房子里的儿子身体弱不禁风
19．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。这种写法有什么好处？（ ）
A．形象生动地表现出人物的情感 B．以一种间接、含蓄的方式抒情
阅读。
梅雨潭（节选）
朱自清
①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。www.21-cn-jy.com
③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。（楸 揪）着草，（攀 爬）着乱石，小心（伸 探）身下去，又鞠（弓 躬）过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是（奇异 奇怪）的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿渣滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样的绿；仿佛蔚蓝的天（融 熔）了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能（栽 裁）你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
④我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
20．在括号里正确的字词上画“√”。
21．梅雨潭是一个 ，它在 的下面很深的地方。
22．仔细阅读画“___________”的句子，用文中的话说说“我”为什么心中没有瀑布了？
23．作者把梅雨潭比作了什么？
《第3单元现代文阅读专项提升卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1． 过去 未来 2．拟人 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了 【版权所有：21教育】
D 3． 排比 洗手 吃饭 4．愁苦的时候，日子从愁绪中过去；争吵的时候，日子从嘴边过去；眨眼的时候，日子从眼皮上闪过去。我想留住时间的脚步，当我起身追赶落日的余晖时，他便不着痕迹地从我头顶掠过，从我的影子里逃过了。等夜幕降临，我告别一个白天，他又躲藏在夜色中匆忙行转了。
【解析】1．本题考查分析字词句的含义与作用。
句子“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”在感叹时间流逝地很快。“去”有“离开，过去的”的意思，“来”有“未来的”的意思，由此可知，句子中的“去的”指的是过去的时光，“来的”指的是未来的时光。21世纪教育网版权所有
2．本题考查找关键句和分析字词句的含义。
①从“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”中的“脚”“挪移”“旋转”这些动词可知，句子运用了拟人的修辞手法，赋予太阳以人的行为。
从“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”的“跨”“飞”字眼可知，该句也采用了拟人的修辞手法，赋予时间以人的行为。
②“茫茫然”指的是没有边际，看不清楚的样子。这里体现了作者在看到太阳挪移时内心出现的迷茫之感。
故选D。
3．本题考查赏析句子。
画波浪线的句子连用了三个“……的时候，……过去”的句式，从句中“洗手的时候”“吃饭的时候”“默默时”可知，抓住生活中的洗手、吃饭、默默等细节之处，用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
4．本题考查情景写话。
根据题干要求，仿照文段，结合生活细节之处按照由慢到快的顺序写时间流逝。
示例：在大自然中漫步时，日子被微风吹散了；低头闻花香时，日子擦过我的鼻尖，随着花香飘走；抬头看明媚的阳光时，日子从我的双眼前略过。我不禁感慨，时间真是个急性子啊，我怎么都追不上它的步伐。21·cn·jy·com
5． 形容空旷而冷清，在选文中形容心里空虚。 形容说话啰嗦，不停地念叨。 明明白白 清清楚楚 6．这段时光不好挨。
作者借助“天空”和“云彩”等景物表达自己焦急又兴奋的心理。 7． 兴奋 焦急 8． 排比 心理活动
【解析】5．本题考查词语解释及仿写词语。
从第①段的“院子里就我一个孩子，没人跟我玩。”“院子很大”可知，院子很大，但没有人陪“我”在那里玩，很冷清。由此可知，“空空落落”在文中形容院子空旷而冷清。
从第②段的“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”可知，“我”整个上午一直就跟着母亲，一直不停地叫母亲快点带“我”出门。由此可知，“念念叨叨”在文中指“我”不停地念叨。
AABB式的词语有：工工整整 、密密麻麻、反反复复、安安静静、平平安安。
6．本题考查找关键句和赏析句子。
通读选文可知，第①自然段主要写了“我”在院子里一个人无聊地玩着，等着母亲回来。“这段时光不好挨。”总结了“我”苦苦等待母亲回来时的情况，是第①自然段的中心句。
读画波浪线的句子，由“我看着天看着云彩”“焦急又兴奋”可知，作者借助“天空和云彩”表达了自己“焦急而兴奋的心情”。
7．本题考查内容理解与概括。
从第①段的“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”可知，“我”的心情是兴奋。从第②段的“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。”可知，“我”的心情变成越来越焦急、甚至不耐烦。由此可知，选文写出“我”的心情由兴奋变为焦急。
8．本题考查修辞手法和人物描写。
句子①连续使用了四个“想象她们……”的相同句式来写当时看着电影画报时想象到的内容，故使用了排比的修辞手法。
句子②描写的是“我”看着妈妈又开始忙碌时内心的抱怨和不解。句子②是对“我”的心理描写，表现了“我”委屈的心情。
9． 钟表上的秒针一下一下地移动 自己的生命在不停地缩短 时间 10．①因为自己的懒，作者本来用二十年就可以完成的名著翻译，却用了三十年；②作者年轻时不知道好好读书，浪费了时间，年过三十才知道读书的重要。 11．如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么知识，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。
【解析】9．本题考查对文章内容的理解。
根据文章第 ①自然段中“最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的生命已经缩短了一部分”这句话可以得出：作者认为最触目惊心的一件事情，是每当看着钟表上的秒针一下一下地移动，都能感觉到自己的生命在不停地缩短；再结合第①段中“时间即生命”这一内容可知，作者深感时间的宝贵。
10．本题考查文章内容的理解与概括。
结合第③自然段“ 例如，我翻译莎士比亚的著作，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。”这个事例可概括为，作者因为懒，本来用二十年就可以完成的名著翻译，却用了三十年。
结合“我年过三十才知道读书的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。我出国留学的时候，父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我行李一半的空间，我在外国混了几年之后又把它们原封地带回来了，现在我要读的书太多，深感时间有限。”可以概括为：作者年轻时不知道好好读书，浪费了时间，年过三十才知道读书的重要。
11．本题考查找关键句。
阅读文章可知，文章讲述了时间的重要性，并发出劝告：不能浪费光阴。通读文章，根据最后一个自然段的内容可知，作者告诉了我们“如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么知识，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴”这一道理。
12．有命斯有财，命之不存，财于何有？ 13． 反问 很难真正体会到时间的珍贵 14．逝者如斯夫，不舍昼夜！ 15．应该趁早珍惜时间2·1·c·n·j·y
【解析】12．本题考查寻找关键句子。
结合第①自然段“有人说：‘时间即生命。’也有人说：‘时间即金钱。’二说均是，因为有人根本认为金银即生命。”可知作者引出金银即生命的观点。“不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有？有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。”可知有生命就会有金钱，生命都没有了，还要金钱有什么用？有钱不要命的人，肯定是亡命之徒，但是舍弃金钱不舍弃生命的人，仍然是一个聪明的做法。作者认同有生命就有金钱的观点。
故作者认为舍财不舍命是一种聪明的做法是：有命斯有财，命之不存，财于何有？
13．本题考查修辞手法的掌握。
第①自然段“可是谁又能趁早体会到时间之‘难得而易失’？ ”中“谁又能”和句中的“？”可以判定句子为反问句。反问句一般表肯定的观点，改为陈述句为：可是谁都不能趁早体会到时间之‘难得而易失’。故这句话是说没人能够早点意识到时间的珍贵。
14．本题考查文学常识积累。
“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这句话出自《论语》“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！”孔子说这句话的时候有个背景，时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。寓意光阴似流水一样一去不回，要加倍珍惜。21*cnjy*com
15．本题考查文章主旨或道理。
这段文字主要在谈论时间的流逝，结合第①自然段“可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”？ ”可知时间是难得易失的。结合第②自然段“我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢！”从例子中我们可以知道时间在不知不觉中悄悄溜走，要珍惜时间。所以我们应该趁早意思到时间的重要性，要珍惜时间。
16． 依然 茂盛 侍弄 17．害怕触景生情和对母亲深切的思念 18．B 19．B
【解析】16．本题考查找近义词。
依旧：依然，仍旧的意思。从第②自然段“第二年合欢树没有发芽，母亲还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。”可知，母亲不舍得扔掉合欢树，仍旧让它长在瓦盆里。故近义词为“依然”；茂密：茂盛。从第②自然段“第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。”可知，第三年，合欢树长得茂密了，故近义词为“茂盛”。摆弄：玩弄、侍弄。从第②自然段“母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。”可知，母亲常去摆弄它，故近义词为“侍弄”。
17．本题考查对句子的理解。
解答本题，需联系上下文来理解。从“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”可知，作者听说合欢树开花了，心里很高兴，很激动，因为那是母亲种的树，还是不进去看，说明作者怕看到合欢树触景生情。这里的“抖”和“推脱”表达了作者害怕见到合欢树和小院及对母亲的思念。
18．本题考查对题目的理解。
“合欢树”是本文的题目，也是贯穿文章的灵魂。“合欢树”是一种象征的手法，合欢树是母亲亲手种下的，寄予了母亲对“我”的希望，本文以“合欢树”为题，象征着母亲对孩子的祝愿和孩子对母亲的思念。同时，合欢树还是“我”与往昔岁月相扭结的一个通道，见证了“我”的成熟。故选B。
19．本题考查对文章写法的理解。
从第④自然段“有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。”可知，作者拟想那个看树影儿的孩子长大后的情景，会想他自己的妈妈，会去看那棵树，这句话是作者以一种间接、含蓄的方式抒情，表达了对母亲的思念之情。故选B。
20．揪 攀 探 躬 奇异 融 裁 21． 瀑布潭 梅雨亭 22．我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是（奇异 奇怪）的绿呀。 23．少妇拖着的裙幅、初恋的处女的心、最嫩的皮肤、湿润的碧玉。
【解析】20．本题考查选字、词填空。
楸：楸树，落叶乔木。
揪：动词，紧紧地抓；抓住并拉。
此处是形容我们抓草，应选：揪。
攀：抓住东西向上爬。
爬：昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动。
此处与“乱石”搭配，应选：攀。
伸：舒展开；拉长。
探：向前伸出（头或上体）。
此处形容我们小心让身子下去，应选：探。
弓：射箭或发弹丸的器械。
躬：弯下腰。
此处形容弯下腰过了一个门，应选：躬。
奇异：奇特。
奇怪：跟平常的不一样。
此处形容这一片绿，应选：奇异。
融：本义是指固体受热变软或化为流体，也指炊气上升。
熔：固体受热到一定温度时变成液体。
此处形容蔚蓝的天与这一片绿在一起了，故选：融。
栽：栽种。
裁：剪开。
此处形容把绿弄开成带，应选：裁。
21．本题考查短文内容的理解。
结合第②自然段中“梅雨潭是一个瀑布潭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。”可知，梅雨潭是一个瀑布潭，它在梅雨亭的下面。21教育网
22．本题考查短文内容的理解。
结合第③自然段中“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是（奇异 奇怪）的绿呀。”可知，“我”心中没有瀑布的原因是：我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是（奇异 奇怪）的绿呀。21cnjy.com
23．本题考查对比喻句的赏析。
结合第③自然段中“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿渣滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她”可知，作者将“梅雨潭”分别比作“少妇拖着的裙幅”“初恋的处女的心”“最嫩的皮肤”“湿润的碧玉”。【来源：21·世纪·教育·网】
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