专题七：写作 第二讲 读后续写-2025年高考英语《衡水中学状元笔记》PDF版

专题七写作
平衡水中学状元笔记
第二讲
读后续写
核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
1.能理解和评价语篇所反映的情感、态度和价值观；能根据语篇中的事实进行
逻辑推理。
阅读故事性短文，根据
2.能辨别并推论语篇中隐含的观点；能分辨语篇中的冗余信息。
其中情节，续写故事，使
3.有条理地描述自己或他人的经历，阐述观点，表达情感态度；能描述事件发
之完整。
生、发展的过程。
4.能描述人或事物的特征，说明概念：能概述所读语篇的主要内容和续写
语篇。
核心素养养成
》
@整体认知
提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键
词进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。
1.把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语
言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。
2.语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容
需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。
3.对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头
语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序。
4.创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感
情描述。
[名师点拨了
读后较写要求考生首先要读懂已有传息，不仅要读懂字面含义，还要理清文章的脉络和走向，
续写文章时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、人物情感等，并在此基础
上，顺着文章的思路，根据线索发挥想象对其后的情节进行合理预测，并用芙语表达的来。
②必备知识
写作步骤
读文章：梳理故事的时间、地点、人物、事件等要素，了解文章梗概。
回扣原文：根据文章给出的线索，进一步分析主要人物情感发展线和情节发展脉络。
谋段：
1.在读懂文章的基础上，仔细阅读续写所提供的开头句，找出两者的联系，做好两段衔接。特别注
意第二较开头包，往往隐含第一段结尾要写的内容。
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禽来中草扶元笔当
第二讲读后续写
高中·英语
2.按照每一段的首句提示，提出合乎逻辑的问题，列出写作提纲，筛选情节，做到环环相扣。
3.最后一段结尾部分一定要紧扣文章主题，使文章主题前后一致，高度合。
拟写草稿：在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中画线的关键词语拟写
草稿。
修改润色全文：注意句子结构的多祥性、语音的丰富性和语言的准确性，并通过句与句之间连接词的正
确使用，使上下文连贯、有过渡。
[名师点拨]
①与所给短文及较蒸开头语的衔接程度；
②内容的丰富性和对所给关避词语的覆盖情况：
③应用语法结构和洞汇的丰富性和准确性，
()上下文曰的a迁员径。.4
注意事项
①后续情节一般为故事的高潮或结局，要尽量符合原文思路，设计并发展情节，想象要合理，情节
要连贯，并求得与读者的心理共鸣，让读者回味无穷。
②续写时心态要端正，所续写内容要积极、健康向上，把事物美好的一面展示出来。
③利用自己已有的知识和经验，在沿袭原作者风格和语言基础之上，准确、地道地表达，充分展示语
言的表现力。提高关联词与过渡语的使用率，增强整句表现力。
④如果所给短文为议论文，那么议论文中的段落首句多为主题句，观点鲜明。续写时要围绕段落
分论点确定论证方法，如正反对比、例证等。
色关键能力
Passage 1
阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。
What It Means to Serve
I didn't continue college after graduation.I moved out of my family.With little work
experience,I served as a waitress.But during the five years'labor,I found myself burning
calories running about only for a tip.
I had had enough so I moved to a smaller town hoping to pursue a college degree.I
promised I would never serve people again-at least not in such way.It was time to serve
myself.Luckily,I received a position as an afterschool program tutor at a local middle school,
with the added benefit of completing English education degree.I had the opportunity to go big!
The kids would need me-a role model and a trustworthy friend,I believed.But my first day was
welcomed by the students'indifference ()The desks were messy and the whole room
smelled of dirty gym socks.My excitement began to die down.I doubted whether the new job
was a mistake.The playground activity was deafening while homework time was not much
better.After my repeated persistence,they finally turned off the playground mode.But just a
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