任务一 认识信息技术 教案 (2)
文档属性
| 名称 | 任务一 认识信息技术 教案 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-05-13 12:12:20 | ||
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文档简介
任务一 认识信息技术
1教学目标
1．知识与技能
初步了解信息与信息技术的相关知识。
2．过程与方法
在参与活动的过程中体验信息与信息技术。
3．情感态度与价值观
感知信息对生活和学习的重大作用；对学习信息技术产生兴趣。
4．行为与创新
能根据实际情况选择参与信息活动的恰当方法。
2学情分析
三年级学生刚开始接触信息技术课，虽然学生在日常生活中时时刻刻都能接触信息，但是却不能比较全面地理解信息和信息技术等方面的内容。由于年龄特点，教师在授课时不能以过于系统化、概念化的方式进行教学，所以这节课以参与活动、直观体验等方式进行教与学。
3重点难点
1．教学重点
理解信息的获取、传递、处理、表达这几个过程；
感知信息技术在生活中的应用。
2．教学难点
理解信息的获取、传递、处理、表达这几个过程。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
1、结合U盘进行导入（存有重要的信息）。
2、我们生活在信息社会里，我们的身边到处都有信息，今天我们就一起研究与信息有关的知识。（板书：信息）
活动2【讲授】获取信息
1、老师这里有一瓶液体，通过观察，你能判断这是什么液体吗？（先让学生随意猜测几次）
2、光凭眼睛看，我们能准确地判断出这就是**吗？还有什么方法可以帮助我们作出更准确的判断？
3、请一名学生上台进一步观察（方法由他自己决定）并作出判断。
4、教师小结：正是通过眼睛、鼻子获取的重要信息，我们才最终断定——瓶子里装的是**。（同时撕去瓶身上面的遮盖，露出“**”的标签）
祝贺大家挑战成功！
6、人类从外界获取信息（板书：获取）有很多种方式，不仅可以用眼睛看、用鼻子闻，还可以……（同时PPT播放“五感”器官图片）
7、可是自然界还有很多信息是人类无法直接获取的，所以人类借助工具获取更多的信息。通过预习，你有哪些了解？（指名回答不展开）
8、随着科技的发展，帮助人类获取信息的工具越来越多，功能也越来越先进。在遥远的太空里，有一个巨大的望远镜……（播放PPT并介绍哈勃望远镜）
活动3【讲授】处理信息
过渡：科学家通过哈勃望远镜获取来自宇宙的照片，并对这些照片进行处理，发布给人们欣赏。其实在生活中也有许多信息需要处理（板书：处理）。比如：写作文是对文字信息的处理，计算是对数字信息的处理，下面我们来进行一个比赛。
1、口算题
教师报：2+8=
3+6=
评价：同学们的速度真快，下面题目的难度增加了：
PPT出示：276×34=（9384）
提示：可以借助桌上篮子里的工具。
2、汇报答案
3、同学们，你们为什么都选择使用计算器呢？（学生答）
4、为了更快、更好地处理信息，人们常把处理信息的工作交给计算机来完成。（PPT出示“天河二号”图片）
5、师：画面中的计算机，叫做……速度……。（学生惊讶）
6、同学们，计算机这么厉害，那以后我们干脆把所有事情都交给计算机做，好不好？
思考：计算机能不能代替人脑？（学生回答）
7、教师小结：无论计算机多么先进，都不能完全代替人脑的思考。有一首儿歌，讲的就是大脑的重要性，大家还记得吗？
8、出示PPT《人有两个宝》（语文一上第一篇课文），学生齐读。（教师打节奏，全班站起来边做动作边朗读）
9、同学们表现得真棒，连听课的老师们都忍不住要把掌声送给你们了。
活动4【讲授】传递信息
过渡：老师们通过掌声把鼓励的信息传递给了我们，其实不用说话也可以传递信息。（板书：传递）瞧，一个传递信息的小游戏正在等着大家呢！（PPT出示“10+8=”及规则）
1、教师介绍规则。
2、学生小组交流后汇报。
※（趁这个间隙，教师抓拍几张照片并拷至电脑）
3、同学们非常善于思考，想了这么多传递信息的好办法，让我们来看看别的班同学还有哪些创意。（PPT播放表达“18”的图片）
4、同学们传递信息的方法多种多样，有些时候，信息传递的快慢，更会影响国家的存亡。在古代战争中，人们靠什么来传递军情呢？请大家看一段动画。（PPT播放“烽火台”动画）
5、除了烽火台，古代战争中还用哪些方法传递信息？同学们打开书，阅读4-5页内容。
6、学生读书、汇报。
7、现代社会里，信息传递不仅对军事非常重要，它和我们的生活也息息相关。电话、电视、网络等技术已经融入了我们的生活。面对下面两种情况，你会选择哪种方法来传递信息呢？（PPT出示表格）
8、指名回答，结合学生回答选择最优方式。（其余题目留作课后作业）
活动5【活动】信息技术
2;17;16;2;11;11;
过渡：今天同学们表现非常出色，现在我们来放松放松，看一看大家上课时的精彩瞬间。
1、播放一组学生的照片。
2、同学们笑得都很开心，那老师是怎样留住这些精彩瞬间的呢？（数码相机）
3、边操作边讲解。（补充板书）
拍照（获取信息）→存储卡（存储信息）→拷贝到电脑（传递信息）→美化照片（处理信息）→发至博客（传递信息）→观看博客（获取信息）
4、你们的班主任*老师在博客上也看到了这些照片，她有些话要对你们说呢！谁愿意来和*老师进行微信通话？
5、指名上台和班主任进行微信实时对讲。
6、小结：刚才我们用相机拍照，用电脑美化图片，在博客发图片，用微信和*老师对话，就是在使用信息技术。（板书：信息技术）
6、下面看一组图片，说说信息技术还有哪些用途。
7、PPT出示一组图片，学生结合说一说。
8、在这些应用中，都离不开计算机的帮忙。（PPT动画出现计算机）计算机已经成为信息技术中最重要的部分。（板书：计算机）
思考：计算机能不能代替人脑？（学生回答）
活动6【活动】总结
1、结合板书，回顾知识点。
2、（过渡：……这就是我们将要学习的“信息与信息技术”）信息沟通你我，技术改变生活，信息技术的不断革新，一定会让未来的世界更加精彩！让我们把这美好的祝愿放进漂流瓶里，让它漂向远方……
3、教师操作QQ邮箱漂流瓶。
4、总结：我们美好的愿望已经传递出去，祝大家能在信息时代学好、用好信息技术！（音乐起，本课结束）
1教学目标
1．知识与技能
初步了解信息与信息技术的相关知识。
2．过程与方法
在参与活动的过程中体验信息与信息技术。
3．情感态度与价值观
感知信息对生活和学习的重大作用；对学习信息技术产生兴趣。
4．行为与创新
能根据实际情况选择参与信息活动的恰当方法。
2学情分析
三年级学生刚开始接触信息技术课，虽然学生在日常生活中时时刻刻都能接触信息，但是却不能比较全面地理解信息和信息技术等方面的内容。由于年龄特点，教师在授课时不能以过于系统化、概念化的方式进行教学，所以这节课以参与活动、直观体验等方式进行教与学。
3重点难点
1．教学重点
理解信息的获取、传递、处理、表达这几个过程；
感知信息技术在生活中的应用。
2．教学难点
理解信息的获取、传递、处理、表达这几个过程。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
1、结合U盘进行导入（存有重要的信息）。
2、我们生活在信息社会里，我们的身边到处都有信息，今天我们就一起研究与信息有关的知识。（板书：信息）
活动2【讲授】获取信息
1、老师这里有一瓶液体，通过观察，你能判断这是什么液体吗？（先让学生随意猜测几次）
2、光凭眼睛看，我们能准确地判断出这就是**吗？还有什么方法可以帮助我们作出更准确的判断？
3、请一名学生上台进一步观察（方法由他自己决定）并作出判断。
4、教师小结：正是通过眼睛、鼻子获取的重要信息，我们才最终断定——瓶子里装的是**。（同时撕去瓶身上面的遮盖，露出“**”的标签）
祝贺大家挑战成功！
6、人类从外界获取信息（板书：获取）有很多种方式，不仅可以用眼睛看、用鼻子闻，还可以……（同时PPT播放“五感”器官图片）
7、可是自然界还有很多信息是人类无法直接获取的，所以人类借助工具获取更多的信息。通过预习，你有哪些了解？（指名回答不展开）
8、随着科技的发展，帮助人类获取信息的工具越来越多，功能也越来越先进。在遥远的太空里，有一个巨大的望远镜……（播放PPT并介绍哈勃望远镜）
活动3【讲授】处理信息
过渡：科学家通过哈勃望远镜获取来自宇宙的照片，并对这些照片进行处理，发布给人们欣赏。其实在生活中也有许多信息需要处理（板书：处理）。比如：写作文是对文字信息的处理，计算是对数字信息的处理，下面我们来进行一个比赛。
1、口算题
教师报：2+8=
3+6=
评价：同学们的速度真快，下面题目的难度增加了：
PPT出示：276×34=（9384）
提示：可以借助桌上篮子里的工具。
2、汇报答案
3、同学们，你们为什么都选择使用计算器呢？（学生答）
4、为了更快、更好地处理信息，人们常把处理信息的工作交给计算机来完成。（PPT出示“天河二号”图片）
5、师：画面中的计算机，叫做……速度……。（学生惊讶）
6、同学们，计算机这么厉害，那以后我们干脆把所有事情都交给计算机做，好不好？
思考：计算机能不能代替人脑？（学生回答）
7、教师小结：无论计算机多么先进，都不能完全代替人脑的思考。有一首儿歌，讲的就是大脑的重要性，大家还记得吗？
8、出示PPT《人有两个宝》（语文一上第一篇课文），学生齐读。（教师打节奏，全班站起来边做动作边朗读）
9、同学们表现得真棒，连听课的老师们都忍不住要把掌声送给你们了。
活动4【讲授】传递信息
过渡：老师们通过掌声把鼓励的信息传递给了我们，其实不用说话也可以传递信息。（板书：传递）瞧，一个传递信息的小游戏正在等着大家呢！（PPT出示“10+8=”及规则）
1、教师介绍规则。
2、学生小组交流后汇报。
※（趁这个间隙，教师抓拍几张照片并拷至电脑）
3、同学们非常善于思考，想了这么多传递信息的好办法，让我们来看看别的班同学还有哪些创意。（PPT播放表达“18”的图片）
4、同学们传递信息的方法多种多样，有些时候，信息传递的快慢，更会影响国家的存亡。在古代战争中，人们靠什么来传递军情呢？请大家看一段动画。（PPT播放“烽火台”动画）
5、除了烽火台，古代战争中还用哪些方法传递信息？同学们打开书，阅读4-5页内容。
6、学生读书、汇报。
7、现代社会里，信息传递不仅对军事非常重要，它和我们的生活也息息相关。电话、电视、网络等技术已经融入了我们的生活。面对下面两种情况，你会选择哪种方法来传递信息呢？（PPT出示表格）
8、指名回答，结合学生回答选择最优方式。（其余题目留作课后作业）
活动5【活动】信息技术
2;17;16;2;11;11;
过渡：今天同学们表现非常出色，现在我们来放松放松，看一看大家上课时的精彩瞬间。
1、播放一组学生的照片。
2、同学们笑得都很开心，那老师是怎样留住这些精彩瞬间的呢？（数码相机）
3、边操作边讲解。（补充板书）
拍照（获取信息）→存储卡（存储信息）→拷贝到电脑（传递信息）→美化照片（处理信息）→发至博客（传递信息）→观看博客（获取信息）
4、你们的班主任*老师在博客上也看到了这些照片，她有些话要对你们说呢！谁愿意来和*老师进行微信通话？
5、指名上台和班主任进行微信实时对讲。
6、小结：刚才我们用相机拍照，用电脑美化图片，在博客发图片，用微信和*老师对话，就是在使用信息技术。（板书：信息技术）
6、下面看一组图片，说说信息技术还有哪些用途。
7、PPT出示一组图片，学生结合说一说。
8、在这些应用中，都离不开计算机的帮忙。（PPT动画出现计算机）计算机已经成为信息技术中最重要的部分。（板书：计算机）
思考：计算机能不能代替人脑？（学生回答）
活动6【活动】总结
1、结合板书，回顾知识点。
2、（过渡：……这就是我们将要学习的“信息与信息技术”）信息沟通你我，技术改变生活，信息技术的不断革新，一定会让未来的世界更加精彩！让我们把这美好的祝愿放进漂流瓶里，让它漂向远方……
3、教师操作QQ邮箱漂流瓶。
4、总结：我们美好的愿望已经传递出去，祝大家能在信息时代学好、用好信息技术！（音乐起，本课结束）