任务三?让计算机工作起来
1教学目标
1．知识与技能
(1)学会启动和关闭计算机。
(2)认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。
(3)正确认识鼠标器，学会鼠标器的正确握法。
(4)熟练掌握指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。
2．过程与方法
在操作计算机系统的过程中学习鼠标的五种基本操作，通过游戏竞赛熟练使用鼠标。
3．情感态度与价值观
正确启动、使用和关闭计算机，养成节约能源、爱护设备的良好操作习惯。
4．行为与创新
学会观察、勤于思考，通过鼠标器的基本操作在计算机系统中寻找自己感兴趣的细节问题。
2学情分析
本课的教学对象是小学三年级学生，由于三年级学生刚开始接触计算机，计算机对于他们有很强的吸引力，学生参与的热情比较高，非常乐于学习这部分知识。通过课前调查，我了解到一些家里有电脑的学生，基本能认识计算机的组成，会开、关机，会使用鼠标。大部分农村孩子对电脑操作还比较陌生。学生已有的操作基础差异较大。所以，根据因材施教的教学原则，应对不同操作基础的学生提出不同的目标，使所有的学生都能通过努力提升自己的信息素养。
3重点难点
教学重点：学会指导向、单击、双击、拖动、右击五种鼠标器的基本操作。
教学难点：正确完成双击和拖动的操作。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、导入
上节课，我们认识了计算机的硬件，那如何用这些硬件为我们服务呢？这就需要掌握计算机软件的操作。
这节课我们就来学习如何——操作计算机。
齐读课题：操作计算机。
活动2【讲授】二、新授
1、启动计算机
要操作计算机，首先得启动计算机
■ 板书：启动
请同学们先观察自己座位上显示器的电源灯，有没有亮？
■ 板书：显示器
想一想电源灯亮，说明什么？（显示器开关已经打开。）
电源灯不亮，说明什么？（显示器开关没有打开。）
再请同学们找一找主机的电源按钮，看看在什么位置？同桌互相指一指。
■ 板书：主机
我们要开机，启动计算机，应该先打开显示器电源按钮，再打开主机电源按钮。
请同学们按顺序，依次打开显示器和主机的电源按钮，启动计算机。
2、认识桌面
当计算机显示出一幅背景画面时，表示开机完成，我们便看到了Windows的桌面。 Windows是一种让人们管理和使用计算机的系统软件。
■板书：桌面
请同学们观察自己的桌面，并对照课本14页上方这幅图，和同桌互相说一说，桌面上包含了哪些项目。
（指名回答）
■相机板书：图标、任务栏、鼠标指针、开始按钮
请同学们看着老师的桌面，一起说一说。
3、认识鼠标
刚才在桌面上，我们认识了鼠标指针，你知道鼠标指针是由什么来控制的吗？
对，鼠标是计算机最常用的输入设备，只有熟练地使用鼠标，才能更好地驾驭计算机。
（出示鼠标图片）
常用的鼠标有左右两个键，两键之间有一个滚轮。
（出示手握鼠标的图片）
使用鼠标时，通常将右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握住鼠标。
请同学们照样子握住鼠标，同桌互相看一看。
4、操作鼠标
我们学会了握鼠标，接下来该如何操作它呢？
请同学们自学课本14页下方到15页上方这几行内容。
先读一读，再试一试，不会的小组内问一问。
（学生自学）
谁来说一说，你学会了鼠标的哪一种操作？（指名回答）
请你把课本上讲的方法读一读。
你能到前面做给大家看一下吗？
（指向我的电脑、单击开始按钮、双击我的文档、拖动回收站、右击桌面）
■相机板书：指向、单击、双击、拖动、右击
5、巩固练习
猜一猜
（分别看四幅动画，猜猜是哪种操作。）
赛一赛
请同学们自学课本15页下方到17页上方这部分内容。利用所学知识完成桌面背景的更换。换成书本上这幅秋叶图。
先看一看，再试一试，不会的小组内帮一帮。
（学生练习）
同学们已经成了小小魔法师了，能给桌面换桌布了！想一想，刚才你都用到了鼠标的哪些操作？（指名回答）
6、关闭计算机
时间过得真快，我们需要让计算机休息了，该如何正确地关闭计算机呢？
■板书：关闭
请同学们认真学一学课本17页下方到18页的关机步骤……谁来说一说，如何正确地关机？（指名回答）
■板书： 开始→关闭计算机→关闭（系统）
显示器
下面请同学们用鼠标正确地关机。
（学生练习）
同学们都正确完成了关机任务，请大家一起来说一说：要关闭计算机，先要单击开始按钮，再单击关闭计算机命令，接着单击关闭按钮，当主机电源灯熄灭，说明已经成功关闭了计算机操作系统。主机关机成功。（结合简笔画和板书）
最后，我们就可以关闭显示器电源开关了。
活动3【活动】三、小结
最后，我们小结一下，今天这节课，我们学习了哪些内容？你学会了哪些内容？有什么收获？（结合简笔画和板书）
填写书本19页成果栏
附板书：任务三??让计算机工作起来
启动显示器主机
桌面图标任务栏
鼠标指针开始按钮
指向、单击、双击、右击、拖动
关闭开始→关闭计算机→关闭（系统）
显示器
