第一次月考试题 2024--2025学年小学语文统编版六年级下册（1-3单元）

中小学教育资源及组卷应用平台
第一次月考试题
2024--2025学年小学语文统编版六年级下册（1-3单元）
一、词语填写
1．根据语境，看拼音写词语。
（1）“找到huà bào 就赶快走，不要在这一站dān gē 太久了。”她看着一脸jīng yí 的我说。
（2）liú luò 在外五年的他，终于回到了家乡，当他闻到独有的麦芽香味时bù jīn 流下了泪水。
（3）màn cháng 的沉默过后，他右手举起拳头，大喊道：“我们要jiě fàng ！”
二、选择题
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．间断（jiān） 处境（chǔ） B．搓手（chuō） 叛乱（pàn）
C．帐篷（pen） 摊贩 （tān） D．掺和（chān） 藏戏（zàng）
3．下面的词语书写完全正确的一项是（　　）
A．通霄 搅拌 哭泣 B．侵袭 赤裸 网洛
C．偏辟 磨鬼 迁移 D．揉搓 幼稚 寂寞
4．下列句子有语病的一句是（　　）
A．读文章时留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中可看出一个人的性格。
B．读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
C．写文章就像说话一样，要抒发表达自己真实的情感。
D．写文章要有一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
5．下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
B．这么难的卷子他竟然能考100分，真让人难以置信。
C．你这次考了第一名，不要太骄傲，塞翁失马，焉知非福？
D．今天的数学题没听懂，我垂头丧气地走回家。
三、填空题
6．语言积累。
（1）当我们面对滚滚东逝的流水，想到朱自清的《匆匆》时，《长歌行》中的诗句“ ， ”又萦绕耳边。
（2）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“ ， ”是对织女形象的完美诠释。
（3）“ ， 。”这句俗语的意思是：不要总以为你非常努力，其实还有很多比你更加努力的人。
（4）我知道过年的时候吃鱼寓意 ；建筑上雕刻蝙蝠寓意 。
四、综合性学习
7．请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，完成后面题目。
探究材料：成语是中国独有的语言资源，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
(1)根据以上提供的材料信息，请简单总结出你的探究结果。
(2)中华文化源远流长，语文学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

(3)根据画线句子仿写。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红绿； ， 。
五、文言文阅读
阅读下面小古文，完成各题。
孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然①中止，乃复进。其母知其喧②也，呼而问之曰：“何为中止？对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。
[注释]①辍然：突然停止的样子。辍，停止，废止。②喧（xuān）：通“谖”， 因分心而遗忘。
8．联系上下文，说说带点字的意思。
（1）其母方织( ) （2）以此戒之( )
9．给下面的句子划分节奏。
其母引刀裂其织，以此戒之。
10．用自己的话说说文中画横线句子的意思。
11．孟子的什么行为致使孟母引刀裂其织？（请用原文的句子回答）
12．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这个故事告诉我们：学习必须全神贯注、专心致志， 否则将半途而废。( )
（2）孟母的教育方法适当，言传身教，事倍功半。( )
六、现代文阅读
13．课外阅读。
每天都做一点点
①天色灰暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上，茂密的常青树罩在他们的上空。越往前去，在转过一个弯后，他们一下子震惊得喘不过气来。
②就在眼前，就在山顶，就在沟整和树林灌木间，从象牙般的淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地燃烧着，一块燃烧着的地毯。
③是不是太阳不小心跌倒了？如小溪般将金子漏在山坡上？在这令人迷醉的黄色正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻其中，小径两旁是成排的珊瑚色的郁金香；仿佛这一切还不够美丽似的；倏（shū）忽有一两只蓝鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏，它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就像闪动的宝石。
④是谁创造了这么美丽的景色？是谁创造了这样一座完美的花园？在这个荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的？无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车走入园中。
⑤在花园的中心，有一栋小木屋，上面有一行字：我知道您要问什么；第二个回答是：一点点时间；第三个回答是：开始于1958年。
⑥面对简洁的文字，游客们默默无语。一位平凡的妇人，凭借40年间一点点的、不停的努力，竟然创造出一个美丽的奇迹
⑦在我们年轻人的心中，成功是一个了不起的字眼儿，就如同远方那一座雄伟的山峰，当我们面对这座燃烧的花园时，我们就会明了，那就是每天只做一点点，但又坚持着每天都做一点点。就像那位平凡的妇人最终创造出一座美丽的花园一样，如果能够选准目标持之以恒地做下去，总有一天，奇迹也会在我们的手中出现。
(1)联系上下文，解释词语。
荒无人烟：
持之以恒：
(2)根据短文内容填空。
那座完美的花园里有各色各样的 ，紫色的 ，珊瑚色的 ，还有红色胸脯和宝蓝色翅膀的 。
(3)对画横线的句子理解正确的一项是 　
A．游客们认为这些回答都不可信，因而“默默无语”。
B．游客们“默默无语”，是因为还陶醉在美景之中。
C．游客们虽“默默无语”，心中却有无限感慨。
(4)读完短文，你受到什么启发？
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冷的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的重复间，她的内心经历了一次又一次怎样的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔，放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
14．联系上下文解词。
舐犊之情 惶惑无措
15．母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（　　）
A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天
16．阅读短文第①-③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（　　）
A．母亲想满足“我”的愿望。 B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多螃蟹。 D．偏远山村买不到螃蟹。
17．第⑦段的画线句子中，一系列的动作描写有什么作用？（　　）
A．为后文母亲抓回母蟹作铺垫。
B．说明螃蟹非常难抓。
C．说明母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的人。
D．表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。
18．短文以螃蟹为线索，讲述一个感人至深的故事。根据短文内容，把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→ → →母亲捞起螃蟹→
19．“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。写一写。
七、书面表达
20．习作。
题目：特别的
“特别”的意思是“不一般，与众不同”。你的学习、生活中一定有过很多的特别。有些事物很特别：特别的微笑，特别的礼物，特别的味道……有些活动很特别：一次特别的比赛，一项特别的作业……还有一些特别的经历：一个特别的节日，一段特别的旅程，一次特别的发现……选择学习、生活中的一件特别的事，写一篇记叙文。
要求：（1）注意把中心意思写清楚，融入自己的情感。
（2）注意把重点部分写具体。
（3）把题目补充完整，字数不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。
参考答案
1． 画报 耽搁 惊疑 流落 不禁 漫长 解放
本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耽”“搁”“疑”“解”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
本题考查字音辨析。
A．间断（jiān）——jiàn；
B．搓手（chuō）——cuō；
C．帐篷（pen）——peng。
故选D。
3．D
本题考查字形易错字。
A．通霄——通宵；
B．网洛——网络；
C．偏辟——偏僻，磨鬼——魔鬼。
故选D。
4．B
本题考查病句分析。
B．成分缺乏，缺少主语，在句首加上人称代词。
故选B。
5．C
本题考查词语搭配。
C．焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。这里要形容考了第一名不要太骄傲，运用不恰当。
故选C。
6． 少壮不努力 老大徒伤悲 纤纤擢素手 札札弄机杼 莫道君行早 更有早行人 年年有余 福从天降
本题考查诗句、俗语和国学常识的积累。
（1）“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
书写时注意“徒”“悲”的正确写法。
（2）“纤纤擢素手，札札弄机杼。”意思是织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。此句描写了织女手的特征以及劳动的情景，“素”字写出织女手的颜色，白嫩娇美，“擢”一个动词，写出织女伸手摆动的劳动姿态，娴熟优美，塑造了织女勤劳的形象。
书写时注意“擢”“素”“弄”的正确写法。
（3）“莫道君行早，更有早行人”意思是不要轻易认为自己走得早，因为永远会有人走得比你更早。用来劝诫人们不要自我满足，什么时候都有超过自己的人。也指办事情已被其他人抢先下手。
书写时注意“道”“更”的正确写法。
（4）结合积累可知，鱼，取自谐音，在中华文化中代表着年年有“余”。在中国传统的装饰艺术中，蝙蝠的形象被当作幸福的象征，习俗运用“蝠”“福”字的谐音，并将蝙蝠的飞临，结合成“进福”的寓意，希望幸福会像蝙蝠那样自天而降。
7．(1)成语具有重要的文化价值，我们应积极推广成语的运用
(2) 恩重如山 才高八斗 气吞山河 隔岸观火
(3) 它像一桌菜 用调料调剂着生活的酸甜苦辣
（1）本题考查短文内容的理解分析。
结合短文“成语作为中国独有的语言资源，代表了中华民族几千年来的智慧结晶。”描述了它不仅仅是一种语言表达方式，更是中华文化的一个重要组成部分，蕴含着深厚的历史和文化内涵。可知这显示了成语在中华文化中的独特地位和不可或缺的角色。
结合短文“承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。描述了成语往往包含了古代故事、哲理、道德观念等，反映了古代人民的生活、思想和价值观。可知通过成语，我们可以窥见古代社会的风貌和文化底蕴。
结合短文“《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。”可知指出了我们有义务去学习和推广成语，以便更好地传承和发扬中华文化。
因此，综合以上分析，我的探究结果是：成语作为中华文化的重要组成部分，具有深厚的文化内涵和价值。我们应该重视成语的学习和传承，通过学习和推广成语，更好地了解中华文化，增强文化自信，同时也促进汉语语言的发展和应用。
（2）本题考查学生对看图猜成语。
①观察图片，左边是恩，右边是重，中间是一个类似于天平的象形文字“山”，可知这个成语是：恩重如山，表示恩情深厚，像山一样深重。形容恩义极为深重。
②观察图片，左边是“才”字，右边有八个漏斗，并且“才”字和八个漏斗高度一样，可知这个成语是：才高八斗，形容曹子建文才出众，天下文才总共一石，他自己占了八斗；后比喻才学极高。
③观察图片，上半部分是“气”字，“气”的下边包围着“山河”，可知这个成语是：气吞山河，表示气势可以吞掉高山和大河。
④观察图片，在“岸”的左边是“火”字，表示着火；对面右边是“目”，表示眼睛；看出表示的是隔着河岸看着火，可知是这个成语是：隔岸观火，指站在对岸观望火灾，用来比喻对别人的急难不加救助,而采取看热闹的态度。
（3）本题考查仿写句子。
观察例句，看出例句通过比喻的修辞手法，生动地将成语比喻为一幅画，展现了成语的丰富内涵和艺术美感。仿写时也要使用比喻的修辞手法来展现出成语的艺术美。
示例：它像一首诗，用文字编织着人生的悲欢离合。
8． 正在 他，指孟子 9．其母/引刀/裂其织，以此/戒之。 10．从此以后，孟子不再遗忘书中的内容了。 11．孟子辍然中止，乃复进。 12． √ ×
8．本题考查字词解释。
（1）此句话的意思是：他的母亲在一旁纺织。“方”的意思是“正”。
（2）此句话的意思是：用这个来警告他。之：他，这里指代孟子。
9．本题考查句子的节奏。
划分节奏的原则：在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间进行停顿，以保持句子意思的完整表达。名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。
“其母引刀裂其织，以此戒之”的意思是：孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物用来警告孟子。“其母”为主语，“引刀”为动词，“裂其织”是宾语，中间均需断开；“以此”和“戒之”之间断开；故根据句意可划分为：其母/引刀/裂其织，以此/戒之。
10．本题考查句子翻译。
“自是之后，孟子不复喧矣。”中的“是”指的是上文中孟母那刀断织物；“复”指再；“喧”指因分心而遗忘。故整句话的意思是：从此之后，孟子再也不会遗忘了。
11．本题考查内容的理解。
读句子“孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰”可知，句意为：孟子突然停了下来。过了一会儿，又开始背诵。他的母亲知道他忘记了，叫住了他就问。故当孟母看到孟母背书时突然停下来，过了一会才又继续背诵，就知道他是忘记了。然后拿刀段其布告诫孟子。故致使孟母引刀裂其织的行为是：孟子辍然中止，乃复进。
12．本题考查内容的理解和主旨。
（1）本文主要讲述的是孟母发现孟子背诵诗文时因遗忘而暂停，就拿起刀子就割断她的织物用来警告孟子，从此之后，孟子就不会再遗忘了。主要讲的是学习时要专心，不要受外界的影响，否则会半途而废。表述正确。
（2）孟母是用实际行动来教育孩子。通过剪断织布(布如果被剪碎了，则失去了它的作用)来说明学习也是一样的，不能中断。这样的教育效果很好，虽然损失了一匹布，可是能让自己的孩子牢牢记着这个道理，并在今后改进，全神贯注地学习。孟母用适当的方式教育孩子，言传身教，达到事半功倍的效果。题干中的“事倍功半”表述错误。
参考译文：
孟子年小时候，有一次，他在背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子(受其影响)突然停了下来。过了一会儿，又开始背诵。他的母亲知道他忘记了，叫住了他就问：“为什么要中间停顿了 ”孟子回答说：“忘记了，一会儿又记起来。”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物用来警告孟子，从此之后，孟子就不会再遗忘了。
13．(1) 十分荒凉，没有人家。 长久地坚持下去。
(2) 水仙花 风信子 郁金香 蓝鸟
(3)C
(4)成功其实很简单，那就是选准目标，坚持着每天都做一点点，总有一天，奇迹也会在我们的手中出现。
（1）本题考查词语解释。
“荒无人烟”在文章第④段“在这个荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的”。荒无人烟中，荒指荒凉，人烟指住户，居民。联系第④段“这座花园是怎样建成的”可知，这个词语表示十分荒凉，没有人家。
“持之以恒”在文章第⑦段“ 如果能够选准目标持之以恒地做下去，总有一天，奇迹也会在我们的手中出现”。持之以恒中，持是坚持的意思，恒是恒心的意思，联系第⑦段“总有一天，奇迹也会在我们的手中出现”可知，这个词语的意思是长久地坚持下去。
（2）本题考查文章内容理解。
通过文章第③段“是不是太阳不小心跌倒了？如小溪般将金子漏在山坡上？在这令人迷醉的黄色正中，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻其中，小径两旁是成排的珊瑚色的郁金香；仿佛这一切还不够美丽似的；倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏，它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就像闪动的宝石”可知，花园里有水仙和风信子，还有珊瑚色的郁金香和宝蓝色翅膀的蓝鸟。
（3）本题考查句子赏析。
划线句子在文章第⑥段“面对简洁的文字，游客们默默无语”。联系第⑥段“一位平凡的妇人，凭借40年间一点点的、不停的努力，竟然创造出一个美丽的奇迹”可知，游客们默默无语是被妇人持之以恒的精神感动。
故选C。
（4）本题考查文章哲理。
通过第⑦段“当我们面对这座燃烧的花园时，我们就会明了，那就是每天只做一点点，但又坚持着每天都做一点点。就像那位平凡的妇人最终创造出一座美丽的花园一样，总有一天，奇迹也会在我们的手中出现”可知，这篇文章告诉了我们持之以恒的重要性，只要坚持就能成功。
14． 比喻父母对子女的感情。 感到心慌意乱、迷惑不安，以至于不知道如何是好。 15．A 16．C 17．D 18． 母亲找螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放走螃蟹 19．这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么办？不行，我应该放了它。
14．本题考查词语解释。
第⑤段“或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，”这个句子中“舐犊之情”指的是母亲对“我”深深的关爱和呵护之情，她为了满足“我”的愿望，不惜冒着严寒去溪流中找螃蟹，即使面临重重困难也不放弃。这种母爱之情让人感动，也让人想到或许上天也会怜惜这样的深情厚爱。因此可知“舐犊之情”的意思是父母对子女的深厚爱意，这个成语源自于母牛舔小牛的行为，用以比喻父母对子女的深切关爱和疼爱。
第⑥段“可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！”这个句子中“惶惑无措”指的是那只被母亲捉住的母蟹感到惊恐和不知所措。这个词生动地描绘了母蟹被捉后的心理状态，同时也暗示了母亲在面对这个情景时的内心感受。因此可知“惶惑无措”的意思是感到心慌意乱、迷惑不安，以至于不知道如何是好。
15．本题考查获取有用信息的能力。
从文章第④段“春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。”这句子可知：母亲为“我”找螃蟹的故事发生在春天。
故选A。
16．本题考查短文内容的理解。
细读文章第①～③段可知：母亲找螃蟹的原因一是“我”久病初愈，想吃螃蟹。二是母亲想满足儿子的愿望。三是偏远山村买不到螃蟹。但当时是春天，春天的溪流里很少有螃蟹。因此可知，选项C的说法不正确。
故选C。
17．本题考查分析字词句的含义及作用。
第⑦段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”句子中“思忖”“放回”“想起”“捞起”这一系列动作描写不仅生动地表现了母亲内心的矛盾和挣扎，也进一步凸显了她的善良和无私。她在面临选择时，尽管内心充满矛盾，但最终仍然以善良和慈悲为导向，这展现了她的人格魅力和道德光辉。同时，这也给读者留下了深刻的印象，引导我们在面对类似的选择时，能够保持善良和慈悲，尊重生命，做出正确的决定。
故选D。
18．本题考查提取信息及概括的能力。
先找到题目的答题范围，“我想吃螃蟹”在文章的开头部分，即第②自然段。“母亲捞起螃蟹”在第⑥自然段，因此前两个空答案应在第②至第⑥段中间寻找，最后一个空在⑥段后寻找。由前向后找，注意语段中的关键词，如③④段“六月天若翻开小溪里的一块块大石头”、“在一块块或大或小的石头下面翻找着”中的“翻”和⑤⑥段“她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着”“她赶忙用双手捞起了螃蟹”中的“发现、捞”，据此，我们不难概括出“母亲翻找螃蟹、母亲发现螃蟹”和“母亲放下螃蟹”。
19．本题考查对人物心理活动的揣摩。
第⑦段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”从这个句子中可知，当母亲思忖了很久后，决定把螃蟹轻轻地放回了水里，她可能正在经历一场深刻的内心挣扎。母亲肯定非常清楚“我”想吃螃蟹的愿望，并且她也已经付出了努力去寻找螃蟹。在发现这只母蟹时，她的内心肯定充满了喜悦，因为这意味着她可以满足“我”的愿望了。然而，当母亲看到母蟹肚子底下的无数只小蟹时，她可能开始思考这些小蟹的生存问题。作为一位母亲，她深知母亲对孩子的爱是多么的无私和伟大。她可能想到，如果自己捕捉了这只母蟹，那么这些小蟹将失去母亲的庇护，它们将无法生存。在反复权衡之后，母亲选择了放走螃蟹。这一决定不仅体现了她对“我”的爱，更体现了她对生命的尊重和对母爱这一伟大情感的深刻理解。
因此，当母亲把螃蟹放回水里时，她可能在心里想：“这只母蟹和她的孩子们也是生命，它们也有生存的权利。我不能为了满足孩子的一时口腹之欲而剥夺它们的生命。”
20．例文：
特别的活动
一年一度的学雷锋活动开始了，这是一次有意义的活动 。
我们学校也举行了一次有意义的活动——清扫社区。我们班里同学有的带桶，有的带抹布，还有忘记带东西的也忙着借用具；还没有开始打扫，大家就已经热火朝天了。
在清扫活动过程中，我们班的同学都干得非常仔细：花坛的周围擦得干干净净，没有一丝灰尘，花坛里的花摇来摇去，好像在感谢我们，帮它们清洁了居住地！我们班有的同学还一边搞卫生一边唱歌呢！搞完卫生以后，我们还帮助隔壁班同学搞卫生了，真是一举两得啊！
干完卫生之后，同学们脸上各个都是“小猫儿”，沾满了汗水灰尘，可同学们都不在乎，还兴高采列的说：“今天真好啊！虽然我们付出了辛勤的劳动和宝贵的汗水，但也是值得的，我们自己亲手把校园周围打扫得干干净净，为自己也为别人提供了良好的环境，真快乐！”
这次清扫社区活动真有意义，我真希望以后多举行这样的活动，不仅锻炼了我们的身体，又使同学们之间更加互助和团结友爱。
本题考查半命题作文。
一、审题
（1）注意把中心意思写清楚，融入自己的情感。（2）注意把重点部分写具体。（3）把题目补充完整，字数不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。
二、立意
记录自己印象最深的一件事，一次活动，一次经历等。围绕“特别”注意写清楚事情的起因、经过、结果。具体要写出事情的经过，写出真实的感受。
三、写作思路
写事过程要重点突出，抓住人物的语言、动作、神态、心理细致描写，详略得当,具体写写经历这件事时当时的感受，具有真情实感，引起读者共鸣。
开头：开门见山交代自己要写的事情或是回忆这件事的心情。
中间：写清楚事情的经过，注意详略得当，适当运用修辞手法，具体抓住人物的语言、动作、神态与心理描写，突出“特别”，让文章更生动形象。
结尾：结尾总结全文，深华主题，或是首尾呼应，表达对这件事的看法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)