任务一 认识键盘新伙伴 教案
文档属性
| 名称 | 任务一 认识键盘新伙伴 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-05-13 12:00:19 | ||
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文档简介
任务一 认识键盘新伙伴
教学目标：
1.知识技能：
（1）了解键盘分区。
（2）掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
（3）能在“记事本”中输入字符，学会使用几个常用的控制键。
教学重点：键盘区的四个控制键——Enter Backpace Shift Capslock
教学难点：双字符键、Backpace Shift 键。
教学过程
一、导入新课（游戏导入）
教师提问：大家认识键盘吗？你认识键盘上的什么键？
二、教学新知20分钟
1、提出问题：一个普通键盘分为几个区？分别是？
打开金山打字的打字教程的认识键盘，同学们看到键盘分为5个区：主键盘区、功能键区、数字键区、编辑区、状态指示区。
2、提出问题：
（1）主键盘区各区中包含哪些键？各键的功能是什么？
教师出示金山打字通键盘：26个英文字母，10个阿拉伯数字和特殊符号（`~！ #￥%……—*（）——+|、：“；‘《》？，。/），
学生讨论探究功能键的作用，总结得出：
[Back Space] —— 后退键，删除光标前一个字符；
[Enter] —— 换行键，将光标移至下一行首；
[Shift] —— 字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号；
[Ctrl]、[Alt] —— 控制键，必须与其他键一起使用；
[Caps Lock] —— 锁定键，将英文字母锁定为大写状态；
[Tab] —— 跳格键，将光标右移到下一个跳格位置；
空格键 —— 输入一个空格。
（2）第一小组探究：功能键区各区中包含哪些键？各键的功能是什么？
功能键区F1到F12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。
（3）第二小组探究：辅助键区各区中包含哪些键？各键的功能是什么？
辅助键区（小键盘区）有9个数字键，可用于数字的连续输入，用于大量输入数字的情况。
（4）第三小组探究：编辑区区各区中包含哪些键？各键的功能是什么？
编辑键区中包括插入字符键[Ins]，删除当前光标位置的字符键[Del]，将光标移至行首的[Home]键和将光标移至行尾的[End]键，向上翻页[Page Up]键和向下翻页[Page Down]键，以及上下左右箭头。
提问：如何打开关闭小键盘（当使用小键盘输入数字时应按下[Num Lock]，此时对应的指示灯亮。）
三、键盘操作的正确姿势
（教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正）
（1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
（2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
（3）上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
（4）坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
四、数字、字母和符号的输入
（教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入）
第1步：开机
第2步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。
第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。）
（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）
第4步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）
第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第6步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）
第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键＋双字符键，输入的是键面的上档字符。）
五、全课小结
教学目标：
1.知识技能：
（1）了解键盘分区。
（2）掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
（3）能在“记事本”中输入字符，学会使用几个常用的控制键。
教学重点：键盘区的四个控制键——Enter Backpace Shift Capslock
教学难点：双字符键、Backpace Shift 键。
教学过程
一、导入新课（游戏导入）
教师提问：大家认识键盘吗？你认识键盘上的什么键？
二、教学新知20分钟
1、提出问题：一个普通键盘分为几个区？分别是？
打开金山打字的打字教程的认识键盘，同学们看到键盘分为5个区：主键盘区、功能键区、数字键区、编辑区、状态指示区。
2、提出问题：
（1）主键盘区各区中包含哪些键？各键的功能是什么？
教师出示金山打字通键盘：26个英文字母，10个阿拉伯数字和特殊符号（`~！ #￥%……—*（）——+|、：“；‘《》？，。/），
学生讨论探究功能键的作用，总结得出：
[Back Space] —— 后退键，删除光标前一个字符；
[Enter] —— 换行键，将光标移至下一行首；
[Shift] —— 字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号；
[Ctrl]、[Alt] —— 控制键，必须与其他键一起使用；
[Caps Lock] —— 锁定键，将英文字母锁定为大写状态；
[Tab] —— 跳格键，将光标右移到下一个跳格位置；
空格键 —— 输入一个空格。
（2）第一小组探究：功能键区各区中包含哪些键？各键的功能是什么？
功能键区F1到F12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。
（3）第二小组探究：辅助键区各区中包含哪些键？各键的功能是什么？
辅助键区（小键盘区）有9个数字键，可用于数字的连续输入，用于大量输入数字的情况。
（4）第三小组探究：编辑区区各区中包含哪些键？各键的功能是什么？
编辑键区中包括插入字符键[Ins]，删除当前光标位置的字符键[Del]，将光标移至行首的[Home]键和将光标移至行尾的[End]键，向上翻页[Page Up]键和向下翻页[Page Down]键，以及上下左右箭头。
提问：如何打开关闭小键盘（当使用小键盘输入数字时应按下[Num Lock]，此时对应的指示灯亮。）
三、键盘操作的正确姿势
（教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正）
（1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
（2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
（3）上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
（4）坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
四、数字、字母和符号的输入
（教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入）
第1步：开机
第2步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。
第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。）
（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）
第4步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）
第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第6步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）
第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键＋双字符键，输入的是键面的上档字符。）
五、全课小结