2024-2025学年度第二学期综合测试卷
八年级语文（三）
（60分钟完卷，满分100分）
班别： 姓名： 座号： 评分：
一、基础（32分）
1、默写古诗文。（每空2分，共10分）
（1）蒹葭采采，__________________________。（《诗经·蒹葭》）
（2）求之不得，__________________________。（《诗经·关雎》
（3）__________________________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）
（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖的壮阔气势的诗句是：__________________，__________________________。
2、依次填入下列语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（4分）
选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的______只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避______，他们不愿在众人面前______，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。
A、奢华 喧闹，发扬 B、繁华 喧嚣 发扬
C、繁华 喧闹 张扬 D、奢华 喧嚣 张扬
3、下列选项的应对最为巧妙的是（ ）（4分）
学校举行“迎新年”艺术节，晖晖准备在开幕式上表演小品。到他上场时，同学们掌声不断。可是，他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了。掌声瞬间停止，有的同学发出了笑声。
这时，______。
一瞬间，台下又响起了热烈的掌声，同学们也开心地笑了。
A、节目主持人赶紧上场，报幕下一个节目先表演，让晖晖先去平复心情，过会儿再登台表演，请大家给晖晖鼓励的掌声。
B、节目主持人赶紧上场：小小的失误，并没有关系，请大家给晖晖热烈的掌声，相信他接下来会有精彩的表演。
C、晖晖立刻站起来对大家说道：马上就到新年了，刚才我是先给大家拜个早年。接下来，我可就要表演喽。有大家热烈的掌声，我会表演得更好！
D、晖晖立刻站起来对大家说道：真是不好意思，我有点紧张。请再给我一次机会，给我一些鼓励，我会表演得更好。
4、小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（ ）（4分）
A、古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。
B、面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。
C、人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。
D、在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。
古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。现在请你和我
们一起漫步古诗苑，完成第5-6题。（10分）
5、仿写句子，完成诗集的寄语。（4分）
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，___________________。你能欣赏花的姿容：___________________,有的灿烂盛开。
6、为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个版块，请你再拟两个版块名称。（6分）
【示例】版块一：诗人逸事
版块二：___________________ 版块三：___________________
二、阅读（68分）
（一）阅读下面的文字，完成7-11题。（28分）
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明火可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【2】
绍圣元年十月十二日，与幼子过①“游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②”可熟物。循山而东，少北，有悬水百例，山八九折折处辄为潭深者缒石③“五丈不得其所止。雪溅 怒，可喜可畏。水崖有巨人迹④数土，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。
（选自苏轼《游白水书付过》）
【注释】①过：苏轼第三子，名过。②殆：大概。③缒石：用绳子系着石头向下。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬：用双手捧取。⑥余甘：亦称油柑，即橄榄。
7、下列各项中加点词语意思相同的一项是（）（5分）
A.潭中鱼可百许头/不可不学 B.不可久居/居天下之广居
C.少北/但少闲人如吾两人者耳 D.不复甚寐/前狼假寐
8、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）斗折蛇行，明灭可见。
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水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
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9、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
山 八 九 折 折 处 辄 为 潭 深 者 缒 石 五 丈 不 得 其 所 止
10、【乙】文和李白的《峨眉山月歌》都写到了月，但借月抒发的情感各不相同，请简要分析。（6分）
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11、【甲】【乙】两文都写于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情或人生态度？（6分）
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（二）阅读下面的文字，完成12—15题。（32分）
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇是属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇的植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹，在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是低气压的太息，是伴着芦苇啜泣的哈欠。”暗自笑了，这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。”
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竞就连出了一种美妙的景象。
12、本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？（6分）
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13、从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。（8分）
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作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？请结合全文内容简要分析。（8分）
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结合自身实际，谈谈文中的“苇”给你带来的启发。（10分）
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（三）根据名著内容，完成16-17题。（8分）
16、某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书整理出了以下内容，其中表述有误的一项是（ ）（3分）
A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
C.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
17、朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”，请结合下面语段和名著中相关内容，谈谈你对这句话的理解。（5分）
李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。
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（选自《经典常谈》）（三）
1、（1）白露未已
（2）寤寐思服
（3）芳草鲜美
（4）气蒸云梦泽 波撼岳阳城
2、D
3、C
4、D
5、有的澎湃激昂 有的含苞待放
6、示例：诗歌乐园 诗海拾贝
7、D 【解析】A项，大约/可以；B项，停留/居住；C项，稍微/缺少；D项，睡觉。
8、（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。
9、山八九折/折处辄为潭/深者缒石五丈/不得其所止
10、《游白水书付过》中苏轼水中掬月，表现出的是一种闲情逸致。《峨眉山月歌》中诗人见月怀人，借月抒情，抒发的是江行思友之情。
11、【甲】文抒发了作者被贬后的失意和孤凄之情，【乙】文表达了作者清素的闲情逸致以及随遇而安、豁达乐观的人生态度。
12、突出“苇”的生长环境的恶劣，为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜（或写苇的坚韧和顽强的生命力）作铺垫，表达了作者的赞颂之情。
13、运用比喻、拟人手法，以“初生小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇稀疏、不成气势，但仍顽强生长的特点。
14、托物言志或象征。作者从赞美的角度来描写“苇”，更是以此来抒发自己的感悟，歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人。
15、结合“苇”的表现，能联系自身实际，写出合理感悟。示例：沙漠中的苇让我看到了她坚强、执著的一面。在现实生活中，特别是面临着升学压力的我们，不更应向“苇”学习，不轻易向困难低头，勇敢的拼搏，终有一天，我们会逐渐强大，将困难踩在脚下。
16、B
17、示例：杜甫诗歌反映社会问题和时代悲剧，表现广大的实在的人生；他将诗历史化和散文化；且杜甫给诗创造了新的境界，引发后代诗人竞相效仿，对诗歌的发展影响深远。
