广东省汕头市潮阳区民兴学校2024-2025学年七年级上学期月考语文卷(PDF版，无答案）

2024-2025学年度第一学期·：·
座号11
七年级语文素养训练（三）测试卷
满分：120分时间：120分钟
【以文为镜，探寻古人生活】（共30分）
民兴学校开展“古人生活面面观”的主题实践活动，请你积极参与并
根据要求完成下列任务。
1.【活动一：探寻古人的情感世界】同学们对古诗文的情感类型做了分类
整理，并制作了下面的梳理表格，请你将其补充完整。（答对一句得1.分，
共10分)
类别
诗名
诗句
提示
4·
乡
口口口口？
自问自答中抒发游子的思
情
《次北固山下》
乡之情。
爱情
《依雨守北》
想象回家团聚后剪烛西·
窗、共话今宵的情景。
借写风雨梦境，.抒发感人
爱国
《十一月四耳
风雨大作》（其
至深的报国之志和忧国忧
二)
民的奉拳之心。
《闻王昌龄左
真正的友谊不会受时间的
友情
前龙标遥有此
回口
限制和空间的阻隔，可以
寄》
托明月寄托。
山水
打破常规，弃悲秋之论立
《秋词》（其一）
新见，表达对秋景的喜爱
之情。
2.【活动三：领略古人的精神境界】709班在班级开展“你心目中最酷的古
代名人华投票活动，你所在的小组想要投票给苏轼，下面是小组代表晓字
草拟的发言稿，请你一起修改完善。(7分），
苏载多次被贬，一路颊沛流离，然而他并没有因此而qio:cu1
)。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、
恍然大悟的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，锵然掉落的才是珠玉
般的文字，谪居吟南，苏轼获得了诗意人生，chang yang'(
山水之间。在此期间，苏轼创造的诗文大多有莳花种莱、饮酒赏花、谈经
研佛等日常生活组成。这些诗文不仅体现了他对生活的rèchén(),
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也为岭南增添了无比丰富的文化意蕴。苏轼练达的久生态度，也为后世之人
如何面对人生低谷，树立了典范。
(1)晓宇对发言稿里有些词语的写法把握不准，‘请你帮他补写完整。(3分)
(2)有小组成员认为发言稿中加点的词语使用不当，，下列判断及修改错误的
一项是()(2分)
A.“恍然大悟”应改为“大彻大悟”B.“意蕴”应改为“底蕴”
C.“练达”应改为“旷达”
D.“典范”应改为“模范”
(3)语段中画波浪线的句子有语病，请帮晓宇写出修改后的正确句子。(2分)
3.
【活动三：探究古人的娱乐生活】放风筝是古人休闲娱乐的重要方式之
一，
为探究古人钟爱这一娱乐方式的原因，东东收集了下列资料，请你完成
下面的表格。(4分)
相关资料
原因探究
资料一：风筝上绘制的图案十分丰富，蝙蝠就是其中之一。
蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，人们就常把它绘制
在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个
翅膀上都画满了经过美化的蝙蝠。
资料二：放风筝原本是一种巫术行为。古时若某人生病，
②
将其病写画在艽制的风筝上，用线在空中放飞。当风筝飞
至高空，.人们便将线剪断，断线的风筝随风飘向远方，民
间相信病人的病会随风筝一块飞走。
资料三：《续博物志》记载：“今之纸鸾，引丝而上，令
放风筝有益子
小儿张口望视，以泄内热。”·《燕京岁时记》曰：“儿童
身体健康，可以
放之空中，最能清目。”
强身健体。
【活动四：学习古人的创作手法】同学们对古代文学作品中独特的艺术手法
和创作技巧展开探究学习，请你参与。
4.[“点染”技法]请根据同学们检索到的有关“点染”这一技法的介绍，
结合《天净沙·秋思》的内容分析其“点染”类型。(3分)
点染，本是绘画技法，即加点和渲染，后来被成功地移用到词的
创作中，“点”就是点明主旨，“染”就是用景物来烘托渲染，
手法
使主题更加鲜明。从位置关系来看，点染主要分为三类：二是在
词的开头，即先点后染；二是在词上片与下片的转折处，点明主
旨或情感；三是在词尾，也即先染后点。
作品
。
《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦
马。夕阳西下，断肠人在天涯。
分析
04-05 L
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