(共17张PPT)
第一章 分子动理论与内能
第二节 内能和热量（2）
情 境 导 入
第二节
内能和热量（2）
思考：普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加）
A.放在太阳下晒 B.在石头上摩擦
C.放在热水中烫 D.放在火上烧
E.用锤子敲 F.放在手中捂
G.用力反复弯折
你能对它们进行分类吗？
新 课 探 究
第二节
内能和热量（2）
用温度更高的物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，往往伴随着运动
热传递
做功
使铁丝温度升高
1．用火烧
2．太阳晒
4．用手焐
3．用手搓
5．在石头上摩擦
6．用锤敲
7．用力反复弯折
三、改变内能的方式
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情境导入
课堂小结
1.热传递可以改变内能
发生热传递时，内能从高温物体向低温物体直接传递，在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热传递的实质：
内能从一个物体转移到另一个物体。
热传递的条件？
存在温差
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课堂小结
做功改变内能的实质：
机械能与内能的相互转化。
思考：做功的实质是什么？
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情境导入
课堂小结
改变物体内能的方式
方式
内能如何变化
能的种类是否改变
如何量度改变了多少
热传递
做功
物体吸收热量，内能增加；
物体放出热量，内能减少
对物体做功，物体内能增加；
物体对外做功，本身内能减少
不变
内能的转移
改变
机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
总结
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课堂小结
（2）热量：是一个过程量，只能用“吸收”或“放出”描述。
温度升高
吸收热量
内能增加
温度、热量和内能的联系与区别
（1）温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量，只能说一个物体的温度是多少。
（3）内能：是一个状态量，只能说“具有”“增加”或“减少”。
内能增加
不一定吸热，如：摩擦生热
不一定升温，如：晶体熔化
内能不一定增加，如吸收的热量全部对外做功，内能可能不变。
不一定升温，如：晶体熔化
不一定吸热，如：摩擦生热
综合拓展
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情境导入
课堂小结
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
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情境导入
课堂小结
（1）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？
（2）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
想想议议
经验告诉我们，等质量的煤和干木柴，充分燃烧，煤放出的热量要比柴多得多。
我们用热值表示燃料放出热量的本领。
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课堂小结
国际单位：焦每千克；符号：J/kg。
气体燃料的单位：焦每立方米；符号：J/m3。
（1）定义：
（3）单位
（2）计算式
（适用于固体、液体燃料）
（适用于气体燃料）
某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量的比值，叫做燃料的热值。
1.热值--q
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情境导入
课堂小结
热值在数值上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
（4）物理意义
总结：热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧、放出热量的多少均无关。
课 堂 小 结
第二节
内能和热量（2）
学 以 致 用
第二节
内能和热量（2）
1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )
A．在火炉上烧水，水温升高
B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
C
学 以 致 用
第二节
内能和热量（2）
2.少数不法商贩将煤矸石破碎后掺在优质煤中高价销售，客户使用这种煤之后会导致经营成本增加。为防止上当，最恰当的方法是检测煤的（ ）
A．密度 B．质量 C．温度 D．热值
D
学 以 致 用
第二节
内能和热量（2）
3.下面是某同学学习了热值的知识后，所做的课堂笔记中的摘录，其中错误的是（ ）
A．燃料的热值与其质量无关
B．燃料的热值与其燃烧是否充分无关；
C．热值就是1千克的某种燃料完全燃烧后放出的热量；
D．酒精的热值是3×107J/kg，表示1kg的酒精燃烧后一定会放出3×107J的热量
D
学 以 致 用
第二节
内能和热量（2）
4.天然气的热值比煤的热值大，说明（ ）
A．燃烧天然气比燃烧煤产生的热量多
B．燃烧天然气比燃烧煤产生的温度高
C．天然气比煤具有的内能多
D．相同质量的天然气和煤完全燃烧时，天然气放出的热量多
D
学 以 致 用
第二节
内能和热量（2）
5.柴油的热值是3.3×107J/kg，酒精的热值是3.0×107J/kg．完全燃烧相同质量的柴油和酒精，放出热量较多的是________。放出6.6×108J的热量，需要完全燃烧柴油和酒精的质量分别是__________kg、__________kg．从环境保护的角度，较为“清洁”的燃料是__________。
柴油
20
22
酒精(共15张PPT)
第一章 分子动理论与内能
第二节 内能和热量（1）
情 境 导 入
第二节
内能和热量（1）
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
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第二节
内能和热量（1）
演示实验：
墨水在冷水与热水中的扩散速度比较
实验现象：墨水在热水中比在冷水中扩散的速度更快。
结论：扩散的快慢跟温度有关,温度越高,分子运动越剧烈。
一、温度与热运动
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课堂小结
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
热运动： 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
温度越高，无规则运动越剧烈。
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情境导入
课堂小结
类 比
运动着的篮球
运动着的分子
结论：运动着的分子也有动能。
分子因做无规则运动而具有的能叫做分子动能。
二、物体的内能
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情境导入
课堂小结
类 比
结论：互相吸引（或排斥）的分子间也具有势能。
由于分子间存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。
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情境导入
课堂小结
１.分子动能：一切物体的分子都在做永不停息的无规则运动，运动着的分子具有的能量。
２.分子势能：分子间存在相互作用，互相吸引的分子具有的能量。
３.物体的内能：物体内所有的分子动能与分子势能的总和。
★一切物体都具有内能吗？
讨论交流
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情境导入
课堂小结
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。
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新课探究
情境导入
课堂小结
想一想：内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能比冷水的内能大
炽热灯丝的内能比不亮灯丝的内能大
结论：同一物体，温度越高，内能越大。
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新课探究
情境导入
课堂小结
温度相同，大杯水的内能比小杯水的内能大
结论：同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
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新课探究
情境导入
课堂小结
质量相同的滑轮和木块无法比较内能
结论：内能还和物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关。
物体内能改变的宏观表现：
新课探究
情境导入
课堂小结
（1）温度变化：物体温度升高，说明其内能增大；温度降低，说明其内能减小。
（2）物态变化：晶体熔化或凝固过程及液体沸腾过程中，虽然温度保持不变，但物体的内能发生了改变。
课 堂 小 结
第二节
内能和热量（1）
学 以 致 用
第二节
内能和热量（1）
C
1、甲、乙两杯水温度各为40℃、80℃，下列说法正确的是（ ）
A.水的温度不变，水的内能就一定不变
B.甲杯中水的内能一定比乙杯中的小
C.质量不变时，杯中水的温度降低,水的内能一定减小
D.甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈
学 以 致 用
第二节
内能和热量（1）
2、关于物体的内能，下列说法正确的是 ( )
A.物体运动的速度越大，内能越大
B.静止的物体没有动能，但有内能
C.内能和温度有关，所以0 ℃的水没有内能
D.温度高的物体不一定比温度低的物体内能大
BD课时分层训练(二) 内能和热量
知识点一 温度与热运动
1．(2023·吉林松原期中)“冷水泡茶慢慢浓”说明分子运动快慢与 温度 有关；PM2.5中的气体污染物主要是化石燃料燃烧的产物，这种颗粒物不易沉降，且富含有毒、有害物质，对人体健康和大气环境影响很大。PM2.5中颗粒物在空中的运动 不属于 (选填“属于”或“不属于”)分子热运动。
知识点二 物体的内能
2．下列关于内能的说法正确的是( C )
A．炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块不具有内能
B．在空气中飞行的铅球具有动能，不具有内能
C．一切物体都具有内能，但不一定具有机械能
D．温度低的物体具有的内能少，温度高的物体具有的内能多
3．质量相同的0 ℃的冰、0 ℃的水、0 ℃的水蒸气，它们中( D )
A．内能一样大
B．冰的内能最大，水蒸气的内能最小
C．水的内能最大，冰的内能最小
D．水蒸气的内能最大，冰的内能最小
知识点三 改变内能的方式
4．下列利用热传递来改变物体内能的是( B )
A．钻木取火 B．煤炉烧水
C．压缩空气升温 D．搓手取暖
知识点四 燃烧：放出热量
5．(2023·青岛检测)下列关于燃料及其热值的说法正确的是( C )
A．没有燃烧的燃料的热值等于0
B．燃料完全燃烧时，它的热值最大
C．燃料的热值与质量和燃烧状态无关
D．燃料燃烧时温度越高，放出的热量越多
6．木炭的热值为3.4×107 J/kg。有一箱质量是20 kg的木炭，若用掉了一半，剩余木炭的热值是 3.4×107 J/kg；完全燃烧剩余的木炭最多可放出 3.4×108 J热量；用这些木炭将水烧开是通过 热传递 的方式改变水的内能。
7．(2022·威海中考)小明从冰箱里取出一盒牛奶，放入70 ℃左右的热水中加热。下列说法正确的是( D )
A．热水冒出的“白气”是水汽化形成的
B．热水将温度传递给牛奶，使牛奶的温度升高
C．随着牛奶温度升高，牛奶的内能保持不变
D．加热后牛奶香气四溢，是因为牛奶分子的无规则运动变剧烈
8．(2023·甘肃武威中考)如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速下压活塞，观察到硝化棉燃烧起来。在下压活塞的过程中，下列说法正确的是( D )
第8题图
A．气体的内能转化为活塞的机械能
B．筒内气体的温度降低
C．筒内气体的内能不变
D．活塞对筒内气体做了功
解析：下压活塞时，活塞对筒内的气体做功，机械能转化为气体的内能，使气体的内能增加、温度升高，当温度升高达到棉花的着火点时，筒内棉花燃烧起来，故D正确，A、B、C错误。
9．下列关于温度、内能、热量的说法正确的是( B )
A．0 ℃的冰没有内能
B．物体的温度不变，它的内能可能增加
C．物体的温度降低，它一定放出了热量
D．物体的内能增加，它一定吸收了热量
10．将“气压火箭”发射筒内充满气体，并在发射筒外安装好纸火箭外壳，如图所示。按下发射气阀，随着“砰”的一声，纸火箭飞出，同时看到筒口出现了明显的“白气”。下列说法正确的是( D )
第10题图
A．“白气”是水蒸气
B．“白气”是由于外界水蒸气吸热产生的
C．发射筒内的气体与外界的气体发生了热传递，筒内气体内能增加
D．发射筒内的气体对筒身及纸火箭做功，气体内能减少
11．(2024·江苏南通期中)100 g 0 ℃的冰熔化成0 ℃的水的过程中，分子动能 不变 ，内能 变大 。(前两空均选填“变大”“变小”或“不变”)温度为0 ℃ 的物体 有 (选填“有”或“没有”)内能；如果相互接触的两个物体之间发生了热传递，是因为它们之间具有不同的 温度 。
【创新运用】
12．阅读短文，回答问题。
据悉，“嫦娥一号”星体首次使用了我国自主研制的新型材料——铝锂合金板材。第三级火箭使用的燃料是液氢液氧。从发射前8 s液氢液氧开始向贮箱内加注的那一刻起，两条专用的管路就要不停地把贮箱中气态的氢导入燃烧池烧掉。在常温下，液氢与液氧会发生汽化，从而使贮箱内的气压增大。当火箭在大气层中快速飞行时，会与大气层发生剧烈摩擦，为了防止卫星受损，用整流罩将卫星包裹起来，对卫星进行保护。
(1)第三级火箭以氢为燃料是因为氢的 热值大 。
(2)当火箭在大气层中快速飞行时，会与大气层发生剧烈摩擦，内能会 增加 ，这是通过 做功 的方式改变物体的内能。
(3)在没有太阳照射时，卫星表面的温度会急剧下降，这时卫星的内能会减少，这种改变内能的方式是 热传递 。
