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【甘肃专版】2025年中考语文仿真模拟卷 A卷
语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、基础.运用
阅读下文，完成下面的小题。
优秀青年之所以在 ①____中升华，离不开 ②____于心的爱国 ③____、理想信念、责任担当；有赖于工作脚踏实地、做事 ④____、成绩厚积薄发；体现在不懈砥砺奋斗、困难关头迎难而上、危急时刻挺身而出。坚忍不拔，笃定前行，奉献牺牲，在平凡的工作中创造出不平凡的成就，平凡的人经历了不平凡的人生。A 通过他们的精神和事迹，令人深深敬佩和动容，是广大青年学习践行的榜样！
____，当下某些青年的不成熟乃至消极心态也不容回避。____，却不化为行动；有的人心浮气 zào（ ），缺少执着坚韧；还有人自称“佛系”，试图逃避责任、掩饰惰性。必须指出，____，将刻苦努力作迂腐，是认知上的严重谬误。虚度光阴“混日子”，就如逆水行舟，不进则退。B 越过本可领略的风景，与本可达到的人生高度失之交臂，是个人的憾事，更是社会的损失。
“幸福都是奋斗出来的”。C 奋斗的道路上充满坎坷，生活的强者遭遇荆棘时不管不会感到刺痛，还在经历挫折乃至跌倒后，能够重新站立起来，努力吸取经验教训，以更坚韧的步伐，去迎接前路的挑战。很多过来人回首往昔，都会感谢曾经的磨砺与坚持。永不放弃、执着向前者，终会获得生活的厚待。
当然，人生高度各有不同，平凡也是一种伟大。“螺丝钉精神”永不过时，做一颗紧实不生锈的螺丝钉，同样值得尊敬。正因为有无数 kè（ ）尽职守的螺丝钉，社会这架庞大机器才得以正常运转。正确的人生观、世界观、价值观并不高深，“平凡的伟大”就在你我身边。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”广大青年要在担当中历练，在尽责中成长，将实现个人理想抱负与民族兴盛相结合，让青春的绚烂绽放于祖国的广袤大地，共同享有人生出彩的机会，____，____。D 千千万万时代弄潮儿施展才华、不懈奋斗、锐意进取，将使祖国更加繁荣富强，中华民族也会向着伟大复兴的彼岸不断前进。
（节选自人民网《平凡造就伟大，奋斗不负韶华》）
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
①笃定前行（ ） ②心浮气 zào（ ） ③kè（ ）尽职守
2．文中第一段划线处的序号，依次对应的词语全都恰当的一项是（ ）
A．①平常 ②扎根 ③情怀 ④战战兢兢
B．①平常 ②根植 ③情感 ④兢兢业业
C．①平凡 ②扎根 ③情感 ④战战兢兢
D．①平凡 ②根植 ③情怀 ④兢兢业业
3．文中划线的 ABCD 四处句子有语病，下列修改不恰当的一项是（ ）
A．通过他们的精神和事迹，令人深深敬佩和动容，是广大青年学习践行的榜样！（语句啰嗦，删去“学习”或“践行”）
B．越过本可领略的风景，与本可达到的人生高度失之交臂，是个人的憾事，更是社会的损失。（用词不当，把“越过”改为“错过”）
C．奋斗的道路上充满坎坷，生活的强者遭遇荆棘时不管不会感到刺痛，还在经历挫折乃至跌倒后，能够重新站立起来，努力吸取经验教训，以更坚韧的步伐，去迎接前路的挑战。（关联词搭配不当，把“不管……还……”改成“不是……而是……”）
D．千千万万时代弄潮儿施展才华、不懈奋斗、锐意进取，将使祖国更加繁荣富强，中华民族也会向着伟大复兴的彼岸不断前进。（语序不当，应该是“锐意进取、施展才华、不懈奋斗”）
4．在第二自然段横线上依次填入下列语句，衔接正确的一项是（ ）
①有的人常被感动 ②视探索尝试为畏途 ③在看到优秀典型的同时
A．①②③ B．③①② C．②③① D．②①③
5．根据画线的句子提示，用“共同享有”开头，续写二句话使之成为排比句。
二、默写
6．默写
（1）《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下，以天下为己任的句子是 ， 。
（2）《醉翁亭记》中作者通过光线明暗变化描写朝暮景色的句子是 ， 。
（3）《丑奴儿·书博山道中壁》中“ ， ”两句生动地表现了词人遍尝心酸后无可奈何的复杂况味。
（4）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见识到他刚正不阿的气概的诗句是 ， !
（5）《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊悲惨的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是 ， 。
（6）古人对“月”情有独钟。由杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， ”可知“月”能抒发思乡怀亲之情。
（7）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中表达了对亲人的思念和美好祝愿的千古名句是 ， 。
三、诗歌鉴赏
阅读
【甲】
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
【乙】
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注解】：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。
7．乙诗运用了典故，请把它找出来并说说所表达的感情。
8．【甲】诗与【乙】诗相比，情感基调有何不同？【乙】诗哪一句最能体现这种不同，请简要分析。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。
（选自袁宏道《雨后游六桥记》）
9．解释下列句中加点的词语。
①拥毳衣炉火 。
②雾凇沆砀 。
③是金陵人，客此 。
④寒食后雨 。
10．下列句中加点的“以”，与“以面受花”中“以”的意义和用法相同的一项是 ____。
A．属予作文以记之 B．不以物喜，不以己悲
C．醒能述以文者 D．策之不以其道
11．请将文中的画线句翻译成现代汉语。
①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
②各啜一杯，荡舟浩歌而返。
12．【甲】文写西湖雪景，【乙】文写雨后西湖，同是游西湖，却体现了作者不同的人生志趣，试结【甲】【乙】两文的内容简要分析。
五、现代文阅读
阅读
中国石拱桥（节选）
①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
②（1）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。（2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（3）桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。（4）每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。（5）由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（6）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（7）桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。（8）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。（9）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
13．阅读第①段，概括赵州桥的特点。
（一） ；
（二） ；
（三）大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立承重；
（四） 。
14．第①段画线句将大拱比作合拢在一起的28张弓，作用是 。
15．第②段层次划分正确的一项是（ ）
A．（1）/（2）（3）（4）（5）（6）/（7）（8）（9）
B．（1）（2）（3）/（4）（5）/（6）/（7）（8）（9）
C．（1）（2）（3）/（4）（5）/（6）（7）（8）（9）
D．（1）/（2）（3）（4）（5）/（6）（7）（8）（9）
16．第②段画线句中的“几乎”不能删去，简述理由。
阅读下面的文章，完成各题。
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来，却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭窄的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。
⑦“您好，您要去哪里？”
⑧“您好！我要去莫尔大街。”
⑨“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑩车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被他妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
窗外，寒风习习；心里，暖意融融……
17．“无声的尊重”具体体现在文中的哪些细节上？（答出任意两点即可）
18．品味下面加点词语的表达效果。
我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
19．文章最后一段的环境描写有什么作用？
六、名著导读
互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。
20．他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。
解说词 人名或昆虫名
甲：我认为我丈夫A的基本特点就是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。他喜欢运动，也喜欢读书，打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤。——来自A妻子的访谈（《红星照耀中国》） A是①
乙：在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是B。我看见有一些B在咬蝉爪。还看见一些B在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的B就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。（《昆虫记》） B是②
21．小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。
网友：看了视频甲，我发现斯诺在采访人物时，不仅直观地表达了他对人物的感受，还采用了侧面描述，其效果是① 。
小语：是啊，这样更符合纪实作品的特点。
小文：在视频乙中，我发现《昆虫记》真实地记录昆虫的生活，他的发现颠覆了我们对B的认知，比如：② 。
22．网友认为《红星照耀中国》和《昆虫记》都在各自的领域，探索了未知的世界。请你从这两本名著中，任选一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。
七、写作题
23．阅读下面材料，按要求作文
每逢节日来临，无论是学校的美育节，还是传统的春节，又或是举国同庆的国庆节，到处都是欢声笑
语，洋溢着浓厚的节日氛围，而每一个节日又都有属于它的美好味道，令人回味无穷。
请以“节日里的甜”为题，写一篇 600—700 字的文章。
要求：①选取一个具体的节日，描写节日场面和相关事件；②写出你的心情，体现“甜”的美好滋味，有适当
的心理描写；③注意语言流畅，逻辑清晰，详略得当；④符合生活常理，内容健康，文体明确；⑤勿抄袭、
套作，勿出现真实姓名、校名等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【甘肃专版】2025年中考语文仿真模拟卷 A卷
语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、基础.运用(共5题；共5分)
阅读下文，完成下面的小题。
优秀青年之所以在 ①____中升华，离不开 ②____于心的爱国 ③____、理想信念、责任担当；有赖于工作脚踏实地、做事 ④____、成绩厚积薄发；体现在不懈砥砺奋斗、困难关头迎难而上、危急时刻挺身而出。坚忍不拔，笃定前行，奉献牺牲，在平凡的工作中创造出不平凡的成就，平凡的人经历了不平凡的人生。A 通过他们的精神和事迹，令人深深敬佩和动容，是广大青年学习践行的榜样！
____，当下某些青年的不成熟乃至消极心态也不容回避。____，却不化为行动；有的人心浮气 zào（ ），缺少执着坚韧；还有人自称“佛系”，试图逃避责任、掩饰惰性。必须指出，____，将刻苦努力作迂腐，是认知上的严重谬误。虚度光阴“混日子”，就如逆水行舟，不进则退。B 越过本可领略的风景，与本可达到的人生高度失之交臂，是个人的憾事，更是社会的损失。
“幸福都是奋斗出来的”。C 奋斗的道路上充满坎坷，生活的强者遭遇荆棘时不管不会感到刺痛，还在经历挫折乃至跌倒后，能够重新站立起来，努力吸取经验教训，以更坚韧的步伐，去迎接前路的挑战。很多过来人回首往昔，都会感谢曾经的磨砺与坚持。永不放弃、执着向前者，终会获得生活的厚待。
当然，人生高度各有不同，平凡也是一种伟大。“螺丝钉精神”永不过时，做一颗紧实不生锈的螺丝钉，同样值得尊敬。正因为有无数 kè（ ）尽职守的螺丝钉，社会这架庞大机器才得以正常运转。正确的人生观、世界观、价值观并不高深，“平凡的伟大”就在你我身边。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”广大青年要在担当中历练，在尽责中成长，将实现个人理想抱负与民族兴盛相结合，让青春的绚烂绽放于祖国的广袤大地，共同享有人生出彩的机会，____，____。D 千千万万时代弄潮儿施展才华、不懈奋斗、锐意进取，将使祖国更加繁荣富强，中华民族也会向着伟大复兴的彼岸不断前进。
（节选自人民网《平凡造就伟大，奋斗不负韶华》）
1．（1分）给加点字注音，根据拼音写汉字。
①笃定前行（ ） ②心浮气 zào（ ） ③kè（ ）尽职守
2．（1分）文中第一段划线处的序号，依次对应的词语全都恰当的一项是（ ）
A．①平常 ②扎根 ③情怀 ④战战兢兢
B．①平常 ②根植 ③情感 ④兢兢业业
C．①平凡 ②扎根 ③情感 ④战战兢兢
D．①平凡 ②根植 ③情怀 ④兢兢业业
3．（1分）文中划线的 ABCD 四处句子有语病，下列修改不恰当的一项是（ ）
A．通过他们的精神和事迹，令人深深敬佩和动容，是广大青年学习践行的榜样！（语句啰嗦，删去“学习”或“践行”）
B．越过本可领略的风景，与本可达到的人生高度失之交臂，是个人的憾事，更是社会的损失。（用词不当，把“越过”改为“错过”）
C．奋斗的道路上充满坎坷，生活的强者遭遇荆棘时不管不会感到刺痛，还在经历挫折乃至跌倒后，能够重新站立起来，努力吸取经验教训，以更坚韧的步伐，去迎接前路的挑战。（关联词搭配不当，把“不管……还……”改成“不是……而是……”）
D．千千万万时代弄潮儿施展才华、不懈奋斗、锐意进取，将使祖国更加繁荣富强，中华民族也会向着伟大复兴的彼岸不断前进。（语序不当，应该是“锐意进取、施展才华、不懈奋斗”）
4．（1分）在第二自然段横线上依次填入下列语句，衔接正确的一项是（ ）
①有的人常被感动 ②视探索尝试为畏途 ③在看到优秀典型的同时
A．①②③ B．③①② C．②③① D．②①③
5．（1分）根据画线的句子提示，用“共同享有”开头，续写二句话使之成为排比句。
【答案】1．dǔ ；躁 ；恪
2．D
3．A
4．B
5．共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起进步的机会
【解析】（1）本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
（2）本题主要让我们辨析近义词语的区别能力。做这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
（3）本题考查学生病句的辨析与修改能力。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”。还要结合常见病句类型来分析语句。
（4）此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
（5）此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
1．本题考查字音、字形。
“zào”写作“躁”；“kè”写作“恪”。
故答案为： dǔ ；躁 ；恪
2．本题考查词语的使用。
根据“有赖于工作脚踏实地、做事”具体语境可知，第④空填写“兢兢业业”恰当；据此排除AC项；根据“离不开（②）于心的爱国”语境可知，②处应该用“情怀”；据此排除B项。故答案为：D。
3．本题考查病句修改的判断。A.有误，应该把“通过”去掉；在“令人深深敬佩和动容”前面加“让”是错误的。
故答案为：A。
4．本题考查句子排序、衔接。
中间第二条横线应该与后面的“有的人”“也有人”两句形成并列分句，应选①句，故排除AC；第三条横线内容应该与后一句“将刻苦努力作迂腐”对偶句，应选②句，故排除D。故答案为：B。
5．本题考查句子仿写。
根据画波浪线句子的结构形式，再写两句，构成排比句。符合要求，符合文意即可。
故答案为： 共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起进步的机会
二、默写(共1题；共14分)
6．（14分）默写
（1）（2分）《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下，以天下为己任的句子是 ， 。
（2）（2分）《醉翁亭记》中作者通过光线明暗变化描写朝暮景色的句子是 ， 。
（3）（2分）《丑奴儿·书博山道中壁》中“ ， ”两句生动地表现了词人遍尝心酸后无可奈何的复杂况味。
（4）（2分）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见识到他刚正不阿的气概的诗句是 ， !
（5）（2分）《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊悲惨的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是 ， 。
（6）（2分）古人对“月”情有独钟。由杜甫《月夜忆舍弟》中“ ， ”可知“月”能抒发思乡怀亲之情。
（7）（2分）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中表达了对亲人的思念和美好祝愿的千古名句是 ， 。
【答案】（1）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
（2）(若夫)日出而林霏开；云归而岩穴暝
（3）欲说还休却道；天凉好个秋
（4）欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
（5）三年谪宦此栖迟；万古惟留楚客悲
（6）露从今夜白；月是故乡明
（7）但愿人长久；千里共婵娟
【解析】本题考查理解性默写。
(1)《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下，以天下为己任的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(2)《醉翁亭记》中作者通过光线明暗变化描写朝暮景色的句子是日出而林霏开，云归而岩穴暝。
(3)《丑奴儿·书博山道中壁》中“欲说还休，却道天凉好个秋”两句生动地表现了词人遍尝心酸后无可奈何的复杂况味。
(4)《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见识到他刚正不阿的气概的诗句是欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
(5)《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊悲惨的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
(6)古人对“月”情有独钟。由杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”可知“月”能抒发思乡怀亲之情。
(7)苏轼《水调歌头（明月几时有）》中表达了对亲人的思念和美好祝愿的千古名句是但愿人长久，千里共婵娟。
故答案为：
⑴先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
(2)(若夫)日出而林霏开 云归而岩穴暝
(3)欲说还休却道 天凉好个秋
(4)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年
(5)三年谪宦此栖迟 万古惟留楚客悲
(6)露从今夜白 月是故乡明
(7)但愿人长久 千里共婵娟
本题考查理解性默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性默写，注意结合语境填充。
三、诗歌鉴赏(共2题；共4分)
阅读
【甲】
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
【乙】
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注解】：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。
7．（2分）乙诗运用了典故，请把它找出来并说说所表达的感情。
8．（2分）【甲】诗与【乙】诗相比，情感基调有何不同？【乙】诗哪一句最能体现这种不同，请简要分析。
【答案】7．有两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。
8．【甲】诗基调较【乙】诗来说要消沉/悲观得多，【乙】诗则传递出一种积极向上的态度。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”/颈联最能体现。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟和积极进取的人生态度。
【解析】（1）本题考查对用典的理解与掌握。用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。
（2）本题考查诗歌的比较理解。古诗赏析的情感基调主要有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念激昂消沉、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、朴素、忧国（民）、送别、思乡、相思离别等。
7．本题考查对用典的理解与掌握。闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》．三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》．序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
故答案为：有两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人”；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。
8．本题考查诗歌的比较理解。《醉赠刘二十八使君》是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗。此诗称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨，抒发了两人同病相怜之情，也批判了不珍视甚至戕害人才的统治阶层。《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗歌显示了作者刘禹锡对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。由此可以看出，【甲】诗基调较【乙】诗来说要消沉、悲观得多，【乙】诗则传递出一种积极向上的态度。其中乙诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。不仅反映了深刻的人生哲理：新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好，也具有很强的艺术感染力。
故答案为：【甲】诗基调较【乙】诗来说要消沉/悲观得多，【乙】诗则传递出一种积极向上的态度。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”/颈联最能体现。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟和积极进取的人生态度。
四、文言文阅读(共4题；共14分)
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。
（选自袁宏道《雨后游六桥记》）
9．（8分）解释下列句中加点的词语。
①拥毳衣炉火 。
②雾凇沆砀 。
③是金陵人，客此 。
④寒食后雨 。
10．（2分）下列句中加点的“以”，与“以面受花”中“以”的意义和用法相同的一项是 ____。
A．属予作文以记之 B．不以物喜，不以己悲
C．醒能述以文者 D．策之不以其道
11．（2分）请将文中的画线句翻译成现代汉语。
①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
②各啜一杯，荡舟浩歌而返。
12．（2分）【甲】文写西湖雪景，【乙】文写雨后西湖，同是游西湖，却体现了作者不同的人生志趣，试结【甲】【乙】两文的内容简要分析。
【答案】9．穿着；白气弥漫的样子；客居；下雨
10．C
11．①（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！” ②（我和僧人）各自喝了一杯茶，划着船，大声唱着歌回去。
12．甲文 “独往湖心亭看雪”，体现了作者超凡脱俗、不随波逐流的高尚品德。乙文以赏花为乐、以和好友出游为乐、以游戏为乐，体现了作者对大自然的喜爱，对自由自在生活的向往。
【解析】（1）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。
（2）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（4）本题考查学生对比阅读的能力。对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。
【附参考译文】
【甲】
崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全是白茫茫的一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】
寒食节过后下了一场雨，我说这场雨会把西湖的花洗落，应当赶紧和那些桃花告别，不要耽误。中午是雨停转晴，我和几个朋友到了西湖第三桥，那里的落花在地上堆积了一寸多，游人很少，我们独自游玩感到很畅快。忽然有个人穿着白绸衫骑马而过，衣服上的白光晃人的眼睛，异常鲜艳美丽，我的朋友们穿着白色内衣的人也跟着都把外套脱去。一会玩累了，我们躺在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸上落花多的人饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，作为娱乐。偶然发现有个小舟从花间荡出
9．①句意为：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥：穿着。
②句意为：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。
③句意为：（得知他们）是南京人，在此地客居。客：客居。
④句意为：寒食节过后下了一场雨。雨：下雨。
故答案为：穿着；白气弥漫的样子；客居；下雨
10．A.不同，连词，来，表目的；句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情；
B.不同，因为；句意为：（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲；
C.相同，介词，用；句意为：醒来能够用文章记叙这乐事的人；
D.不同，按照。句意为：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。
故答案为：C
11．①重点词：焉得，哪能；更，还。句意：（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”
②重点词：各，各自；啜，喝，小饮一口；荡舟浩歌，划着船，大声唱着歌。句意：（我和僧人）各自喝了一杯茶，划着船，大声唱着歌回去。
故答案为：①（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！” ②（我和僧人）各自喝了一杯茶，划着船，大声唱着歌回去。
12．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文“独往湖心亭看雪”，体现了作者超凡脱俗、不随波逐流的高尚品德。乙文雨后游西湖，以赏花为乐、以和好友出游为乐、以游戏为乐，体现了作者对大自然的喜爱，对自由自在生活的向往。
故答案为：甲文 “独往湖心亭看雪”，体现了作者超凡脱俗、不随波逐流的高尚品德。乙文以赏花为乐、以和好友出游为乐、以游戏为乐，体现了作者对大自然的喜爱，对自由自在生活的向往。
五、现代文阅读(共7题；共23分)
阅读
中国石拱桥（节选）
①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
②（1）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。（2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（3）桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。（4）每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。（5）由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（6）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（7）桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。（8）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。（9）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
13．（6分）阅读第①段，概括赵州桥的特点。
（一） ；
（二） ；
（三）大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立承重；
（四） 。
14．（2分）第①段画线句将大拱比作合拢在一起的28张弓，作用是 。
15．（3分）第②段层次划分正确的一项是（ ）
A．（1）/（2）（3）（4）（5）（6）/（7）（8）（9）
B．（1）（2）（3）/（4）（5）/（6）/（7）（8）（9）
C．（1）（2）（3）/（4）（5）/（6）（7）（8）（9）
D．（1）/（2）（3）（4）（5）/（6）（7）（8）（9）
16．（3分）第②段画线句中的“几乎”不能删去，简述理由。
【答案】13．全桥只有一个大拱，桥洞像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；全桥结构匀称，桥上的石栏石板雕刻得古朴美观
14．形象地说明了大拱的结构特点，突出这样的结构特点使拱圈各自独立承重，因此赵州桥非常坚固；进一步说明了赵州桥的设计完全合乎科学原理
15．A
16．“几乎”表示十分接近，差不多；如去掉，意为桥面完全与河面平行，不符合客观现实；“几乎”体现了说明语言的科学性与准确性。
【解析】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查打比方的说明方法及作用。答题格式：将什么比作什么，生动形象地说明了什么事物的什么特征，使说明更具体更形象。表述时不要说成修辞手法或论证方法。
（3）本题考查划分结构层次。划分结构层次首先要明白构段方式，构段方式一般有五种，分别为总分关系、并列关系、因果关系、承接关系、转折关系。还有对照式、递进式等，要注意分析。
（4）本题考查对说明文语言特点的理解与掌握。说明文语言最基本的特点是准确，准确严密一般指表示时间、空间、数量、范围、成都、性质等的限制性词，在表述时准确无误；说明文的第二个特点是生动，生动形象是指语言比较轻松活泼，幽默风趣，使用了比喻、拟人等修辞手法。
13．第1段里面已经用（一）（二）（三）（四）标注出来了的，第一： 全桥只有一个大拱 ，桥洞像一张弓；第二： 大拱的两肩上，各有两个小拱 ；第三： 大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立承重 ；第四：全桥结构匀称，桥上的石栏石板雕刻得古朴美观。
故答案为： 全桥只有一个大拱，桥洞像一张弓 ； 大拱的两肩上，各有两个小拱 ； 全桥结构匀称，桥上的石栏石板雕刻得古朴美观
14．画线句把 大拱比作合拢在一起的28张弓 ，是打比方的说明方法，形象地说明了大拱的结构特点，突出这样的结构特点使拱圈各自独立承重，因此赵州桥非常坚固；进一步说明了赵州桥的设计完全合乎科学原理 。
故答案为： 形象地说明了大拱的结构特点，突出这样的结构特点使拱圈各自独立承重，因此赵州桥非常坚固；进一步说明了赵州桥的设计完全合乎科学原理 。
15．第2段共有9句话，第1句介绍修建时间；第2-6句介绍卢沟桥的结构坚固；第7-9句介绍卢沟桥的形式优美。
故答案为：A
16．“几乎”表示十分接近，差不多；如去掉，意为桥面完全与河面平行，不符合客观现实；“几乎”体现了说明语言的科学性与准确性。
故答案为：“几乎”表示十分接近，差不多；如去掉，意为桥面完全与河面平行，不符合客观现实；“几乎”体现了说明语言的科学性与准确性。
阅读下面的文章，完成各题。
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，身在德国的我如往常一样加入候车队伍，等待回家的公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来，却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭窄的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。
⑦“您好，您要去哪里？”
⑧“您好！我要去莫尔大街。”
⑨“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑩车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被他妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
窗外，寒风习习；心里，暖意融融……
17．（3分）“无声的尊重”具体体现在文中的哪些细节上？（答出任意两点即可）
18．（3分）品味下面加点词语的表达效果。
我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
19．（3分）文章最后一段的环境描写有什么作用？
【答案】17．示例：①候车者无声地排在盲人男子的身后。②朋克女孩默默掐灭了刚点燃的烟。③盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出一小块空间。④妈妈拉起小男孩，为盲人男子让座。⑤车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照。⑥官人男子和导盲犬下车后，车内沉默依旧
18．一系列动词的运用体现了动作的无声和自然，表现了朋克女孩对盲人男子无声的尊重。
19．用环境的寒冷反衬“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感动和温暖。
【解析】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（3）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运。
17．本题考查文章内容的理解。对于 “无声的尊重” 的体现，需要从文中的具体情节去分析。①“没有人招呼那盲人男子，我也正犹豫着是否上前领他过来，却看到候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动”，这表明候车者们没有大声喧哗或者特意去招呼盲人男子，而是默默地在他身后排起队，体现了对他的尊重，不希望给他造成压力或者干扰。②“我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去”，朋克女孩的这一行为，从 “瞥了一眼”“稍作迟疑”“掐灭”“跟了过去” 等动作可以看出，她考虑到了导盲犬的工作环境，为了不影响导盲犬而主动掐灭香烟，这是对盲人男子和导盲犬无声的尊重。③“然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在原本狭窄的车厢里为他腾出了一小块空间”，在盲人男子上车后，乘客们迅速行动，没有等他请求或者司机安排，就主动为他腾出空间，这种默契的行为体现了对他的尊重，让他在公交车上能有一个相对舒适的位置。④“紧挨着司机身后，坐着一个六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦”，妈妈主动拉起小男孩让座，这一行为体现了对盲人男子的关心和尊重，而小男孩的配合也从侧面反映出这种尊重的氛围。⑤“与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被他妈妈及时制止并悄声耳语：‘它在工作，有自己的职责，不要打扰它。’听到‘工作’一词，小朋友立刻缩手退了回来”，人们都知道导盲犬在工作，所以没有人去打扰它，这不仅是对导盲犬的尊重，也是对盲人男子的尊重，因为导盲犬对于盲人男子来说是非常重要的助手。⑥“小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧”，在盲人男子下车后，车内依然保持沉默，这说明大家对他的尊重并没有因为他的离开而结束，这种沉默是尊重的延续。
故答案为： ①候车者无声地排在盲人男子的身后。②朋克女孩默默掐灭了刚点燃的烟。③盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出一小块空间。④妈妈拉起小男孩，为盲人男子让座。⑤车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照。⑥官人男子和导盲犬下车后，车内沉默依旧
18．本题考查词语的赏析。“瞥了一眼”“稍作迟疑”“掐灭”“跟了过去” 这些词语都是动词。“瞥了一眼” 表现出朋克女孩不经意间看到导盲犬，然后迅速做出反应；“稍作迟疑” 说明她在短暂思考后，意识到烟味可能会影响导盲犬，体现了她的思考过程；“掐灭” 是她做出的实际行动，果断地熄灭了香烟；“跟了过去” 则表明她在处理完香烟后，继续加入到候车队伍中。这一系列动词连贯地描述了朋克女孩的行为，生动地展现了她动作的无声和自然，没有大张旗鼓，而是默默为盲人男子和导盲犬考虑，很好地表现了朋克女孩对盲人男子无声的尊重。
故答案为： 一系列动词的运用体现了动作的无声和自然，表现了朋克女孩对盲人男子无声的尊重。
19．本题考查环境描写的作用。文章最后一段 “窗外，寒风习习；心里，暖意融融”，“窗外，寒风习习” 是对外部环境的描写，描绘出了天气的寒冷，营造出一种寒冷的氛围。“心里，暖意融融” 则是写 “我” 内心的感受。“我” 看到了乘客们对盲人男子无声的尊重，如候车时的排队、让座、不打扰导盲犬等行为，这些行为让 “我” 内心充满了感动和温暖。这里运用了反衬的手法，用外部环境的寒冷反衬 “我” 内心的温暖，突出了 “我” 对乘客们尊重他人这一行为的感动，进一步深化了文章 “无声的尊重” 这一主题，使读者更能感受到这种尊重所带来的温暖力量。故答案为：用环境的寒冷反衬“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感动和温暖。
六、名著导读(共3题；共10分)
互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。
20．（4分）他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。
解说词 人名或昆虫名
甲：我认为我丈夫A的基本特点就是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。他喜欢运动，也喜欢读书，打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤。——来自A妻子的访谈（《红星照耀中国》） A是①
乙：在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是B。我看见有一些B在咬蝉爪。还看见一些B在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的B就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。（《昆虫记》） B是②
21．（4分）小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。
网友：看了视频甲，我发现斯诺在采访人物时，不仅直观地表达了他对人物的感受，还采用了侧面描述，其效果是① 。
小语：是啊，这样更符合纪实作品的特点。
小文：在视频乙中，我发现《昆虫记》真实地记录昆虫的生活，他的发现颠覆了我们对B的认知，比如：② 。
22．（2分）网友认为《红星照耀中国》和《昆虫记》都在各自的领域，探索了未知的世界。请你从这两本名著中，任选一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。
【答案】20．朱德；蚂蚁
21．使采访更加真实可信，人物形象更加饱满鲜明；【示例1】蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉；【示例2】蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎；搬到自己的食物堆里去；【示例3】蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。
22．【示例1】斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。
【示例2】法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步通近昆虫世界的真相。
【解析】(1)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
(3)本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
20．本题考查理解名著内容。①空：结合解说词中提到“我丈夫”“天性极端温和”“对一切大小事情都十分负责”“喜欢跟一般战斗员生活打成一片”“打仗时总是在前线指挥，但没有受过伤”等信息可知，在《红星照耀中国》中，朱德符合这些特点，他性格温和，对工作认真负责，与战士们关系融洽，且经常亲临前线指挥战斗，据此可以判断A是朱德。②空：更具解说词中描述“在这群冲锋陷阵的强盗中.……….咬蝉爪”“扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角”“咬着蝉的吸管，拼命地往外拽”可知，在《昆虫记》中，蚂蚁有这样抢夺蝉的劳动成果的行为，被作者描述为“强盗”。所以根据这些昆虫行为特点的描述，可以判断B是蚂蚁。
故答案为：朱德；蚂蚁
21．本题考查理解名著内容。①空：本题考查对纪实作品中侧面描写作用的理解。需要结合视频甲中斯诺采访人物时采用侧面描写这一手法。在纪实作品中，斯诺通过被采访人物妻子的访谈来描述人物(如天性极端温和、对大小事情负责等)，这属于侧面描写。这种方式能从他人的视角出发，提供不同角度的信息，使读者得到更丰富的认知。因为是来自亲近之人的评价，所以更显真实可信，也能让人物形象更加立体、丰满，避免了单一视角的局限性。所以①空可填“通过他人的评价，从侧面丰富了人物形象，使人物形象更加真实、立体、丰满”。②空：本题考查对《昆虫记》中关于蚂蚁相关内容的理解，需要找出《昆虫记》中作者对蚂蚁的发现与人们传统认知不同的地方。在传统认知里，蚂蚁可能被认为是勤劳、团结的象征。但在《昆虫记》中，作者法布尔真实地记录了蚂蚁的生活，发现蚂蚁是“强盗”，它们会抢夺蝉的劳动成果，如咬蝉爪扯蝉翼尖、咬蝉的吸管等行为，这与人们传统印象中蚂蚁的形象大相径庭。所以②空可填“传统印象中蚂蚁是勤劳的象征，但在“昆虫记》里，蚂蚁是抢2夺蝉的劳动成果的”强盗“。蚂蚁是抢夺蝉的劳动成果的“强盗””。当蝉在树上辛苦地钻出小孔，吸食树汁时，蚂蚁会成群结队地赶来，它们会毫不客气地爬上蝉的身体，抓咬蝉，试图将蝉赶走，以霸占蝉挖掘出的富含树汁的小孔，获取食物，这种行为体现了蚂蚁掠夺者的一面。又如：红蚂蚁，具有很强的奴役习性。红蚂蚁不会哺育儿女，也不会寻找食物，甚至不会自己进食，它们靠抢夺黑蚂蚁的蛹来孵化成自己的奴隶。红蚂蚁会发动战争，闯入黑蚂蚁的巢穴，将黑蚂蚁的蛹抢走，等这些蛹孵化出来后，小黑蚂蚁就会成为红蚂蚁的奴隶，为它们进行觅食、照顾幼虫等各种劳作，完全沦为被奴役的对象。
故答案为：使采访更加真实可信，人物形象更加饱满鲜明；【示例1】蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉；
【示例2】蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎；搬到自己的食物堆里去；
【示例3】蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。
22．本题考查理解名著内容。作答时如果选择《红星照耀中国》：首先要明确当时的时代背景，即中国共产党和红军的相关情况被严密封锁，外界知之甚少，这是斯诺所要探索的“未知世界”。然后从书中寻找斯诺为了解这些情况所采取的行动和方法，主要从他获取信息的途径和方式等方面入手。如果选择《昆虫记》则需要聚焦于法布尔想要探索的昆虫世界的未知奥秘，思考他是如何去发现、了解昆虫的各种特性和行为的，从他研究昆虫的具体操作和思维方式等角度来总结。《红星照耀中国》中的作者埃德加·斯诺亲自深入中国西北革命根据地，到达苏区的各个地方，如延安等。他实地观察根据地的环境、设施，了解红军的生活、训练、战斗等实际情况，亲眼目睹了红军战士的精神面貌和工作状态，以及根据地的社会制度、生产生活等方面的真实状况。与众多关键人物进行深度访谈是斯诺探索的重要方法。他与毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等共产党领袖和红军将领促膝长谈，了解他们的人生经历、革命理想、政治观点等。还与普通红军战士、农民、工人、“红小鬼”等交流，从不同层面、不同角度获取关于红军和根据地的信息，全面了解中国共产党领导的革命事业。斯诺在采访过程中，收集了大量关于红军长征、根据地建设等方面的资料和数据并进行整理和分析。斯诺通过实地调查、采访、收集资料等方法，梳理出中国共产党和红军发展的脉络和规律，客观地呈现了红色中国的真实情况。《昆虫记》中的作者法布尔长时间在自然环境中对昆虫进行细致入微的观察。他会在昆虫的栖息地，如草丛、树林、田野等地方，花费大量时间观察昆虫的日常生活，包括昆虫的外貌特征、生活习性、行为方式、繁殖过程等。例如对蝉的观察，他持续多年，详细记录了蝉从幼虫到成虫的生长过程、蝉的鸣叫特点等。为了验证观察到的现象和对昆虫的推测，法布尔进行了许多实验。他通过设计各种实验，来探究昆虫的本能、感觉、反应等。如通过实验证明了昆虫有感觉和记忆能力，以及它们对光线、声音和化学刺激的反应，以确定昆虫行为的本质和规律。法布尔通过细致观察、实验验证等方法，揭示了昆虫世界的真相。
故答案为： 【示例1】斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。
【示例2】法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步通近昆虫世界的真相。
七、写作题(共1题；共50分)
23．（50分）阅读下面材料，按要求作文
每逢节日来临，无论是学校的美育节，还是传统的春节，又或是举国同庆的国庆节，到处都是欢声笑
语，洋溢着浓厚的节日氛围，而每一个节日又都有属于它的美好味道，令人回味无穷。
请以“节日里的甜”为题，写一篇 600—700 字的文章。
要求：①选取一个具体的节日，描写节日场面和相关事件；②写出你的心情，体现“甜”的美好滋味，有适当
的心理描写；③注意语言流畅，逻辑清晰，详略得当；④符合生活常理，内容健康，文体明确；⑤勿抄袭、
套作，勿出现真实姓名、校名等。
【答案】范文：
节日里的甜
盼望已久的中秋节终于到了，大家都兴高采烈，以各种形式来欢度这个特殊的节日。我家也不例外，在中秋节这天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。
晚上，姐姐、哥哥他们都到了我家。忽然，我想到了诗，于是便提议开一个对诗大会。在征得大家的同意后，大会便开始了。
哥哥第一个抢先开始，他学着诗人李白的样子捋着“胡子”深情地说：“妙哉！妙哉！此主意真妙！我先来一句。
‘海上生明月，天涯共此时。’”“明月何皎皎，照我罗床帏。”哥哥刚说完，姐姐就对上了。“举杯邀明月，对影成三人。”
我不紧不慢地说。“明月几时有？把酒问青天。”哥哥怪腔怪调地说。我正要说，只听姐姐拉着嗓子说：“秋空明月悬，光彩露沾湿。”哎呀！坏了！这正是我要说的。我该怎么办呢？正在我急得抓耳挠腮的时候，他们却过来起哄了，说：“弟弟，如果你在十秒内想不出的话就算你输哦！十、九……”说着便数了起来。我却急得团团转。我猛一抬头看到了天上的明月，我便像抓着了救命稻草一般拼命地大喊：“明月明月明月，争奈乍圆还缺。”“小时不识月，呼作白玉盘。”
“山中夜来月，到晓不曾看。”“此生此夜不长好，明月明年何处看。”……就在我们对得激烈时，妈妈却像个孩子似子似的吵道：“我来！‘今年八月十五夜，我们一起吃月饼。”“哈……哈……”妈妈这诗把我们都逗笑了。
不过，我们还真饿了。于是便吃起了圆圆的月饼。吃着这香甜的月饼，我的心里却流过了一丝酸意？台湾的同胞们是不是也在赏月呢？他们是不是也盼着早日投入祖国的怀抱，早日和大家团聚呢？别说，今天的月亮还真应了“新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸”这句话呀！
今天是我们的节日，八月十五桂花香。在月光与有些凉意、带点儿桂花香味的夜光中，我度过了一个快乐而又甜蜜的中秋节。
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【甘肃专版】中考语文仿真模拟卷 A卷 答题卡
试卷类型：中考语文仿真模拟卷 A卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
2 3 4 10 15
[A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.答：
5.答：
6.1.答：
6.2.答：
6.3.答：
6.4.答：
6.5.答：
6.6.答：
6.7.答：
7.答：
8.答：
9.答：
11.答：
12.答：
13.答：
14.答：
16.答：
17.答：
18.答：
19.答：
20.答：
21.答：
22.答：
23.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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