岳麓版新课标高二历史选修二第三单元第11课政体比较同步练习题

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岳麓版新课标高二历史选修二第3单元
第11课政体比较同步练习题
一、选择
1．分权制衡是近代资产阶级民主政治的一大特色。下列国家权力机构在政治实践中，制衡效果相对最弱的（ ）
A.英国的内阁与下院 B.美国的总统与国会
C.法国的总统和参议院 D.德国的皇帝和帝国议会
答案：D
解析：
分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。德国表面上是君主立宪制政体，实质上是君主专制政体，所以德国制衡效果最弱，所以D正确。
点评：考查德意志帝国君主立宪制
2．下列关于近代英美法德国家元首的表述不正确的是
A．英国的国家元首是首相，通过选举产生，是国家的权力中心
B．美国的国家元首是总统，由选民间接选出，拥有行政权
C．法国的国家元首是总统，由参众两院联席会议选出，拥有行政权和军权
D．德国的国家元首是皇帝，是国家的权力中心，宰相对皇帝负责
答案：A
解析：
分析：联系史实可知，英国的国家元首为英国的国王，国家权力中心是议会，故A.英国的国家元首是首相，通过选举产生，是国家的权力中心，这一说法错误。B.美国的国家元首是总统，由选民间接选出，拥有行政权、C.法国的国家元首是总统，由参众两院联席会议选出，拥有行政权和军权和D.德国的国家元首是皇帝，是国家的权力中心，内阁对皇帝负责，以上说法均符合史实，故此题应选A项。
点评：考查近代英美法德国家元首
3．几位历史爱好者聚集在一起讨论一个有关近代英国的话题，以下是他们谈话内容的片段：
甲：英国通过对殖民地的无情掠夺和奴隶贸易，从海外获取了远超他国的财富
乙：在英国避难的加尔文教徒敢于创新，他们中涌现出许多企业家和发明家
丙：英国逐步确立了以议会制和内阁制为主要特征的资产阶级政治制度
丁：被剥夺了土地的劳动者沦为乞丐和流浪者，他们为了糊口，进入城市寻找工作
请问他们讨论的话题是（ ）
A．英国殖民帝国地位确立的原因
B．英国资产阶级革命的影响
C．英国工业革命发生的条件
D．英国资本主义制度的弊端
答案：C
解析：
分析：甲——殖民掠夺积聚了巨额财富；乙——宗教改革鼓励创新精神；丙——确立资本主义制度；丁——圈地运动提供了大量的自由劳动力。这都符合英国工业革命发生的条件，故选C。ABD三项与题干无关。
点评：考查工业革命发生的条件
4．下表的内容与欧美资产阶级代议制的确立和发展进程有关，左侧是史实的陈述，右侧是对陈述的推论。其中推论正确的是( )
史实 推论
①1689年英国《权利法案》的颁布 为英国君主立宪制的确立奠定法律基础
②1787年美国联邦宪法的制定 总统对国会负责体现了权力的相互制约
③1871年《德意志帝国宪法》的实行 统一后的德国依旧推行君主专制政体
④1875年法兰西第三共和国宪法的通过 标志着法国从法律上确立了共和制政体
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
答案：D
解析：
分析：本题主要考察的是对知识的比较能力。根据所学知识可知，1787年宪法规定，总统不对国会负责，故②是错误的；1871年《德意志帝国宪法》规定德国是君主立宪制政体，故③错误的；所以答案选D。
点评：考查欧美代议制的确立与发展
5．19世纪中后期，工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。下列各项中体现了这一进步趋势的是(　　)
A．英国责任内阁制的形成
B．法国共和政体的最终确立
C．美国联邦共和体制的建立
D．德意志帝国议会主权的确立
答案：B
解析：
分析：本题的限制词是19世纪中后期，故英国责任内阁制和美国的联邦共和制建立形成时间均不符合题意；德意志帝国的君主立宪政体实质仍是专制主义，议会没有获得真正的主权。法兰西1875年宪法颁布标志法国共和政体的最终确立，也反映了经济基础决定上层建筑这一规律。
点评：考查近代西方代议制的发展
6．近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是
A．君主为国家最高元首 B．内阁首脑对君主负责
C．议会是国家权力中心 D．带有鲜明的专制色彩
答案：A
解析：
分析：英国和德国都实行君主立宪制，英国国王和德国皇帝都是国家的最高元首，A项是两国政治制度的相同点；B、D项仅符合德国；C项单指英国，德国国家权力的中心是皇帝。故选A。
点评：考查英德比较
7．马克思评价某事件时说：这次革命不是一次反对哪一种国家政权形式——正统的、立宪的、共和的或帝制的国家政权形式的革命。它是人民为着自己的利益重新掌握自己的社会生活。它不是为了把国家政权从统治阶级这一集团转给另一集团而进行的革命，它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器而进行的革命。“这次革命”指（ ）
A．光荣革命 B．美国独立战争 C．巴黎公社 D．十月革命
答案：C
解析：
分析：由“人民为着自己的利益重新掌握自己的社会生活”、“为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器而进行的革命”可以推知，马克思所评价的应该是无产阶级革命，而D发生在1917年，当时马克思已经逝世了20多年，所以他不可能评价十月革命，故只能是评价的发生在1871年的巴黎公社革命，故选C。AB属于资产阶级革命，故排除。
点评：考查巴黎公社革命的目的
8．1787年美国联邦宪法和1875年法兰西第三共和国宪法都规定两国实行民主共和政体；但两国国情不同，具体制度上也有所差异。两者的差异主要在于（ ）
A.国家元首是否拥有实权 B.参众两院是否选举产生
C.是否实行责任内阁制 D.是否采用权力制衡体制
答案：C
解析：
分析：通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，两个国家的元首均拥有实权，两个国家的参众两院均选举产生，两个国家也均用权力制衡体制，美国并没有内阁，而法国却有内阁，所以综上所述本题答案只能是C。
点评：考查责任内阁制
9．“代议制政体就是，全体人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权”。可见，代议制是在直接民主难以实现的情形下一种最好的选择，而它得以实现的根本途径是( )
A．议会主权 B．人民主权
C．法律至上 D．普选制度
答案：D
解析：
分析：本题主要考查学生运用所学知识解读信息的能力。代议制是直接民主难以实现的背景下的一种最好的选择，而这一制度得以实施的根本途径就是普选。普选制是代议制民主的基础，其普及与完善与否是衡量是否符合民主原则的重要因素。故本题选D。
点评：考查代议制
10．思想家柏克描述了两种不同的自由观念：一种是“狂野的瓦斯，固定的气体”其释放出来的最终结果需要到“最初的激荡略微平静下来，等到溶液澄清，直到看到某种要比表面浑浊的泡沫动荡更深一层的东西时才能判断。”另一种自由是一种高贵的、由继承而来的自由，“它带有一种堂皇动人的面貌，有一部家谱和显赫的祖先们，这是一种合理的而有气概的自由。”对这两种自由的追求分别是指( )
A.法国大革命、“光荣革命” B.北美独立战争、英国议会改革
C.德意志统一、明治维新 D.俄国十月革命、辛亥革命
答案：A
解析：
分析：考查准确解读材料的能力和知识运用的能力。柏克作为自由主义的代表，所坚守的是英国自由主义的传统。他把法国大革命所强调的“自由”比作“瓦斯”，说：“这种狂野的瓦斯、这种固定的气体干脆都被释放了出来；但是我们却应该停止我们的判断直到最初的激荡略微平静下来，等到溶液澄清，直到我们看到了某种要比表面浑浊的泡沫动荡更深一层的东西。”洛克担心的正是法国蛊惑人心的口号会动摇英国人民的意志，从而破坏英国光荣革命留下的政治体制，给英国社会带来动荡和不安。材料“固定的气体”、“自由是一种高贵的、由继承而来的自由”“有一部家谱和显赫的祖先们，这是一种合理的而有气概的自由”，结合所学判断指的是英国通过光荣革命实现的自由主义。故选A项。
点评：考查光荣革命；法国大革命
11．魏源曾应林则徐之请编纂的《海国图志》，是一部关于世界地理、历史及西方政教国情的总集。魏源在书中最向往某国政治制度，提及这个国家“二十七郡(州)公举一大酋总摄之，匪惟不世及，且不四载即受代，一变古今官家(皇帝)之局，而人心翕然。”魏源最向往的是那一国的制度？他这一段文字在当时有何影响（ ）
A．美国：引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法
B．英国：人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷”
C．美国：少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响
D．英国：当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利
答案：C
解析：
分析：根据题干材料关键信息“公举一大酋总摄之”“不四载即受代”，不难看出，这个国家应该是美国，排除B、D两项；结合当时中国国内具体社会背景，可知，魏源的这一主张在当时是很少有人理解的，从而，A项不符合事实。故本题正确答案选C。
点评：考查魏源的思想
12．1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，“举国听于议院，势太偏重”、“君主能以事下会议而不能独断”、“议院主议法，政府主行法，察院主断法”、“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”，他所评述的国家依次是（ ）
A．法、英、美、德 B．英、法、美、德
C．英、德、美、法 D．法、德、美、英
答案：A
解析：
分析：本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。“举国听于议院，势太偏重”表明议会在国家居于中心地位，应该是法国；“君主能以事下会议而不能独断” 反映的是英国的君主立宪制在责任内阁形成前的特点；“议院主议法，政府主行法，察院主断法”反映了美国的三权分立；“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”反映了德国的君主立宪制，民主立宪是虚，君主专制是实。故选A项。
点评：考查近代西方民主政治的确立与发展
13．某同学在学习“近代西方民主政治的确立与发展”这一专题时，制作了下面的学习卡片，请指出以下内容共有几处错误( )
A.0处 B．1处 C.2处 D.3处
答案：B
解析：
分析：通过材料并结合所学知识不难发现，本题对比着考查了欧美政治体制的基本内容，德国的帝国议会权利小并且只是相当于下院，所以本题中关于德国政治体制的描述是错误的，综上所述本题答案只能是B。
点评：考查近代西方民主政治
14．由于各国的国情及走上资本主义道路的方式不同，近代西方国家建立的民主代议制程度也有差异。下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是（ ）
A.《权利法案》 B.美国1787年宪法
C.1871年德意志帝国宪法 D.1875年法兰西第三共和国宪法
答案：C
解析：
分析：本题考查分析材料的能力。材料中要求讨论赋予议会权力最小的政府，很明显我们能够选出是德意志。在西方主要资本主义国家走向资本主义的道路的方式中德意志是通过王朝战争实现民族统一，进而走上资本主义道路，因此封建势力还很顽固，因此它赋予议会的权力是最少的，皇权在一定程度上还很强大。因此本题选择C选项。
点评：考查德意志帝国宪法
15．某介绍当时欧洲各国政治与体制的书籍指出：俄罗斯、法兰西、普鲁士等国盛行君主专制；荷兰及西班牙已无法维持海上霸权；而英国因开风气之先，实施君主立宪制度，君主与国会共治，国势蒸蒸日上。该书最早可能出版于何时( )
A．十六世纪初 B．十八世纪末 C．十九世纪末 D．二十世纪初
答案：B
解析：
分析：通过材料并结合所学知识不难发现，本题主要考查学生准确解读材料信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，西班牙的海上霸权约维持到17世纪初，荷兰约维持到17世纪中期，所以A项可排除；十九世纪末，法国已进入第三共和国（1870年），德意志帝国成立（1871年），所以C、D项可排除；B项十八世纪末符合材料，故选B。
点评：考查英国实施君主立宪制度
16．“（它）是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指（ ）
A．英国《权利法案》
B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法
D．德意志帝国宪法
答案：C
解析：
分析：A项只适合君主制的发展，不可能适合共和制，所以排除A项。B项只适合共和制，美国从来没有经历过封建社会，所以根本不存在君主制。D项只适合君主制，不适合共和制，故答案选C项。
点评：考查1785年宪法
17．伏尔泰在《巴比伦公主》中说：“谁相信从这个可怕的深渊里，从这个不睦、残酷、愚昧、狂信纠缠不清的混沌里，居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢？一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”材料描述的近代政体是（ ）
A．1689年《权利法案》颁布后的英国政体
B．1871年德意志帝国宪法颁布后的德国政体
C．1875年法兰西第三共和国宪法颁布后的法国政体
D．1787年联邦宪法颁布后的美国政体
答案：A
解析：
分析：从材料“国王有无限的权力做好事，却无力为非作歹”说明国王权力受到制约；材料“一边是贵族重臣，一边是城市代表”反映的是议会，“与国君共分立法之权”说明王权受到议会的限制。可以判断是英国的君主立宪制，故答案选A。BCD都不符合题干的意思。
点评：考查《权利法案》
18．“在长达四年多的斗争和妥协中， 到处充满了妥协的痕迹，各方面的利益关系均得到了某种照顾。也许，这才使这部结构上残缺不全、内容上反民主的宪法得以长命的原因之一。”材料中横线部分应填上的是( )
A．法国1875年宪法 B．美国1787年宪法
C．英国《权利法案》 D．德意志帝国宪法
答案：A
解析：
分析：通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，法国1875年宪法被称为一票共和， 的确也经历了长达四年多的斗争和妥协，法国1875年宪法的确到处充满了妥协和各方面的利益关系均得到了某种照顾，综上所述材料中横线部分应填上的只能是法国1875年宪法，其它选项的法律也不具备材料中所说的特点。
点评：考查法国1875年宪法
19．“历史仿佛在故意卖弄哲理。几次革命都未能巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无路中 找到的权宜之计，却成了共和国的真正起始！”这反映的是
A.英国议会通过《权利法案》
B．美国制宪会议制定1787年宪法
C.德国颁布实施1871年宪法
D．法国国民议会通过1875年宪法
答案：D
解析：
分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“几次革命都未能巩固共和国”、“在走投无路中找到的权宜之计”等，本题实际上考查近代欧美资产阶级建立相关内容。结合所学知识，分析、判断选项，可知AC项所代表的国家，最终建立的都是君主立宪制政体，不符合题意，排除。B项与贵族无关，因为美国没有经历过封建社会，排除； D项符合史实和题意，法国共和制确立的道路异常曲折，最终君主派与共和派妥协确立了法国共和政体。综上，故本题正确答案选D。
点评：考查法兰西第三共和国宪法。
20．“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百多年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”材料中的“精巧的设计”是指（ ）
A.英国《权利法案》 B.美国1787年宪法
C.法兰西第三共和国宪法 D.德国《德意志帝国宪法》
答案：B
解析：
分析：通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，从材料中“稚嫩的国家”，成为“超级大国”可知材料信息反映的是美国。美国1787年宪法在权力结构中突出体现了“制约与平衡”的原则，即行政、立法、司法这三项大权中的任何一项法定权力都要受到另外两项权力的制约。
点评：考查美国1787年宪法
二、材料分析题
21．阅读下列材料：
材料一 任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深……父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。
一一罗马的《民法大全》
材料二 1787年美国宪法规定：国会由参议院和众议院组成，参议员由各州议会选出，每州一律两名，任期六年，每两年改选三分之一；众议员任期两年，按各州人口比例选举产生……总统是国家元首、政府首脑和武装部队总司令……最高法院大法官由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。
材料三 第十一条皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战和媾如，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。
第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相…．．
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十三条帝国的全部军事力量组成为统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥……
一一《德意志帝国宪法》（1871年）
请回答：
(1)材料一体现了古罗马法的哪些思想？
答案：思想：古罗马法重证据；保护未成年人甚至涉世不深者的权益；反对罪及亲属子女；强调法律的最高权威。
(2)材料二中美国政权的权力中心是什么？有何目的？
答案：权力中心：总统。目的：加强中央集权，进一步巩固美国独立战争的成果。
(3)根据材料二、三，分别指出近代美国和德国政体的显著特点。造成这种特点差异的原因有哪些？
答案：显著特点：美国一一分权与制衡的原则；德国——名为君主立宪，实为君主专制，是不彻底和不完善的代议制。
原因：美国没有经历封建社会，通过独立战争方式走上了发展资本主义的道路，受启蒙思想影响较大；德国通过王朝战争完成了统一，走上了发展资本主义的道路，但保留了普鲁士的军国主义传统和大量的封建残余。
(4)根据上述材料，分析三则材料之间的联系。
答案：联系：材料一中的古罗马法是材料二和材料三中的近代资产阶级代议制的法学渊源。
解析：
分析：(1)本题主要考察的是获取和解读材料信息能力能力。材料“判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深”“父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声”“世代相传的习俗应受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上”“任何人不能仅因为思想而受惩罚”中可以归纳出古罗马法的思想。(2)本题主要考察的是获取和解读材料信息的能力。从材料“总统是国家元首、政府首脑和武装部队总司令……最高法院大法官由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身”中可以看出美国的权力中心在总统。根据所学知识可以得出这样做的目的就是为了加强中央集权，进一步巩固美国独立战争的成果。(3)本题主要考察的是对材料的理解分析能力。通过阅读材料，从材料中提取有效信息并结合所学知识可以得出美德两国政体的特点。并根据所学知识可知，造成这种特点差异的原因：美国没有经历封建社会，通过独立战争方式走上了发展资本主义的道路，受启蒙思想影响较大；德国通过王朝战争完成了统一，走上了发展资本主义的道路，但保留了普鲁士的军国主义传统和大量的封建残余。(4)本题主要考查考生认识历史事物本质和规律的能力，根据三则材料并结合古罗马法律和近代西方代议制民主的相关知识，我们可以得出三则材料之间的联系，材料一中的古罗马法是材料二和材料三中的近代资产阶级代议制的法学渊源。
点评：考查罗马法；美德代议制民主
22．阅读下列材料：
阅读以下材料，回答问题：
材料一：
凡未经议会同意,以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收和供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限和方式者，皆为非法。
议会议员之选举应是自由的。
材料二：
总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意，并须出席的参议员中叁分之二的人赞成；总统应提出人选，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官，以及一切其他在本宪法中未经明定、但以后将依法律的规定而设置之合众国官员。
材料三：
联邦议会与帝国议会的召集、开会、闭会之权属于皇帝。
联邦议会的主席职位及其事务领导权属于皇帝领导的帝国宰相。
皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下，命令他们退职。
（1）指出三则材料分别体现的代议制形式。
答案：议会制君主立宪制；总统制民主共和制；二元制君主立宪制。
（2）材料二体现了怎样的原则，结合材料进行说明。
答案：分权制衡原则（三权分立）；总统掌握行政权，国会掌握立法权，联邦法院掌握司法权，权利分开，相互制衡。
（3）根据以上三则材料，简要评价三国国家元首的地位。
答案：英国国王的立法权，财政权受到限制，并不能干预选举，议会的权利逐渐超过国王，国王开始处于统而不治的地位。
美国总统拥有较大权利，可以缔约、任命官吏等，但权利的行使受到国会的制衡。
德国皇帝掌握国家大权，可以任免官员、召集和解散议会，议会作用很小。
解析：
分析：（1）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料一“凡未经议会同意”“超出议会准许之时限和方式者，皆为非法”“议会议员之选举应是自由的”中可知，英国实行的是议会制君主立宪制。从材料二“总统有权缔订条约”“最高法院的法官，以及一切其他在本宪法中未经明定、但以后将依法律的规定而设置之合众国官员”中可以得出美国实行总统制共和制。从材料三“联邦议会与帝国议会的召集、开会、闭会之权属于皇帝”“联邦议会的主席职位及其事务领导权属于皇帝领导的帝国宰相”中可以看出德国实行二元制君主立宪制。（2）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料二“总统有权缔订条约”“最高法院的法官，以及一切其他在本宪法中未经明定、但以后将依法律的规定而设置之合众国官员”中可以得出美国实行分权制衡原则（三权分立）；总统掌握行政权，国会掌握立法权，联邦法院掌握司法权，权利分开，相互制衡。（3）本题主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料一“凡未经议会同意”“超出议会准许之时限和方式者，皆为非法”，材料二“总统有权缔订条约”，材料三“联邦议会与帝国议会的召集、开会、闭会之权属于皇帝”中可以得出答案。
点评：考查欧美代议制的确立与发展
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 18世纪英国的立法机构中的代表权是合法政府的基础……当既定法律提出时，君主不得自始就擅做变动，但可以同意或反对由两院提出和赞同的变动。 而且，没有行政机构的同意，立法机构亦不得剥夺目前行政机构依法获得的任何权力。 由此可见，英国政体实有优越之处，它使各方面互相牵制。
材料二 (英国)威士敏士达寺是十一世纪爱德华忏悔王创建，到今将近千年，累代皆有增修。最奇的是把各时代的款式，合冶一炉，几乎成了千年来建筑术的博览会。……他们无论政治上、法律上、宗教道德上、风俗礼节上，都是一部分一部分地蜕变，几百年前和几百年后的东西，常常同时并存，却不感觉有一些矛盾。
——梁启超等著《他城》(中国文化名人眼中的外国名城)
材料三 美国宪法以共和主义为政体框架，试图超越自由主义与民主主义……主张政府权力尤其是司法权保持与民众的适当距离，反对政府与公共权力的正当性对于民意情绪的过度依赖；倡导全体公民美德的培养，强调政治精英领导责任、审慎理性下的共和主义政治观。共和主义是一种以公共利益为核心，主张社会各阶层共享政权的混合政府思想体系与国家政治设计方案。
——摘编自万邵红《共和主义与美国宪法的主要原则》
请回答问题：
(1)根据材料一概括，英国18世纪政治制度的主要特征。
答案：主要特征：分权与制衡；代议制；保留国王贵族，实行君主立宪制。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述英国在近代政治制度创新上是如何“一部分一部分地蜕变”的？
答案：1688年不流血的“光荣革命”推翻封建君主专制；1689年通过《权利法案》，确立了议会的权力，建立了君主立宪制政体；责任内阁制的形成，内阁对议会负责；1832年，议会改革，工业资产阶级获得了更多的议席，确保了英国民主政体的稳定。
(3)根据材料三分析指出共和主义的核心内容是什么？
答案：核心内容：主张社会各阶层共享政权，强调政治精英的领导责任。
(4)与材料一相比，材料三中美国的民主政体有何显著进步？
答案：取消了英国君主立宪政体中保留的君主、贵族制。
解析：
分析：(1)本小题主要考查从材料中获取信息的能力。材料中两院制的议会掌握立法权。其中下院由选举产生，上院由世袭的贵族和高级教士组成，体现出英国政治代议制的特征，并且保留了国王和贵族。国王的权力受到制约，议会和行政机构相互制约体现了英国的君主立宪制，注重权力的制约与平衡。(2)本小题考查英国君主立宪制的形成和发展过程。材料中“都是一部分一部分地蜕变，几百年前和几百年后的东西，常常同时并存，却不感觉有一些矛盾”反映出这一过程是缓慢过渡的，实现了新与旧的妥协。具体过程结合所学知识回答即可。(3)本小题主要考查从材料中获取有效信息的能力，从材料中概括要点即可。“主张政府权力尤其是司法权保持与民众的适当距离，反对政府与公共权力的正当性对于民意情绪的过度依赖”体现的是强调政治精英的领导责任；“倡导全体公民美德的培养……以公共利益为核心，主张社会各阶层共享政权”体现主张社会各阶层共享政权。(4)回答本小题要注意运用所学知识。英国政体是议会制君主立宪，美国政体是总统制民主共和。君主立宪制与民主共和制的主要区别在于国家元首产生的方式不同。君主立宪下国家元首是世袭的国王，民主共和制下国家元首是选举生产的总统。
点评：考查美国总统制与英国君主立宪制的异同
24．阅读材料，回答下列问题。
材料一 1936年11月，斯大林在《关于苏联宪法草案》的报告时说，……苏联社会已经“在基本上实现了社会主义”。
材料二 二战胜利后，英国工党政府首相艾德礼领导了一场社会主义试验。艾德礼说：“工党政府正在英国建立一种优于资本主义和苏联式社会主义的最好的制度。这种制度叫做民主社会主义”。1948年，艾德礼颇为自豪地认为工党已找到了一种新的社会主义模式，“一种把个人自由与计划经济、把民主与社会主义结合起来的制度”。
（1）根据材料并结合所学分析苏联式的“社会主义”与英国式“社会主义”有何不同。
答案：苏：以马克思主义为指导，建立在公有制基础上的高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制 。
英：凯恩斯主义指导下，国家垄断资本主义国有制与私有制结合的“混合经济”和建立福利国家。
（2)苏联式的“社会主义”与英国式“社会主义”在20世纪70年代后期80年代初都面临严峻危机，根据材料并结合所学指出两国执政者如何应对？
答案：戈尔巴乔夫改革，以人道的民主的社会主义取代马克思主义，全面私有化和民主化造成苏联解体。英国政府减少国家对经济的干预，缩小福利归家的规模，进一步完善资本主义制度。
解析：
分析：（1）根据题干要求，本问主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括材料，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。本问需要学生具备一定的归纳、概括以及比较、分析能力，不属于高考重要考向，学生不易把握，从而具有较大难度。组织答案的时候，重点即在于把握住“两种社会主义的本质不同”，苏联是建立在公有制基础之上的；英国是国家垄断资本主义国有制与私有制的结合。（2）根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，并结合所学知识给予历史事物正确认知和准确解读，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。本问需要学生从宏观上把握两国政策相关内容——苏联戈尔巴乔夫改革（人道的民主的社会主义）与英国缩小福利归家规模。围绕以上相关史实展开，言之有理即可。
点评：考查苏联的社会主义状况；英国式的“社会主义”
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一 法国的国旗为三色旗，它曾是法国资产阶级革命的象征，三色分别代表自由、平等、博爱。
材料二 有学者说：“若就经济维度而言，18世纪的欧洲显然是首开工业革命先河的英国之欧洲，但就思想维度而言，18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。……毋庸置疑，法国人有足够多的理由为法兰西文化当年的辉煌感到自豪。……世界各国的人民在提及法兰西文化时，不仅是油然的生敬，而且还每每心存感激。”
──吕一民著《法国通史》
材料三 我们认为这一真理是不言自明的：人人生而平等，并由造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命、自由和追求幸福的权利。为了保障这些权利，才在人们当中设立政府，而政府的合法权力来自于被统治者的同意。无论何种形式的政府，如若无视这个目的，则人民就有权改变它或废除它，并建立新的政府。新的政府应当建立在最能保障人民的安全与幸福的原则之上，并应按照符合这种原则的形式组织它的权力机关。
──《独立宣言》
（1）根据材料一、二，指出18世纪的法兰西文化对欧洲和世界的贡献。
答案：对欧洲：法国启蒙思想家主张建立自由和平等的理想社会；进一步弘扬了人文主义精神；冲击了欧洲的封建统治秩序。
对世界：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器；并通过大革命传播到世界各地，鼓舞了欧美国家资产阶级革命和殖民地半殖民地人们争取民族独立的斗争。
（2）材料三中“政府的合法权力”指什么？结合所学知识指出独立后，美国“政府的合法权力”是如何实现的？
答案：人民赋予其权力。制宪会议制定宪法，组成联邦政府；确立三权分立的原则；保障人民的利益。
（3）综合上述材料，说明思想解放和社会变革的关系。
答案：思想解放是社会变革的先导，社会变革促进思想进一步的解放，推动社会不断进
解析：
分析：（1）第一问，回答这个问题时要注意题干要求的是法国对欧洲与世界的文化贡献。依据材料中的“三色分别代表自由、平等、博爱”可以得出法国的这种思想有利于进一步弘扬人文主义精神，倡导平等的观念，有利于反封建统治的作用。对世界的影响也可以依据这个原则进行分析整理。（2）第二问，有关于材料三中“政府的合法权力”指什么的问题，依据材料中的“才在人们当中设立政府，而政府的合法权力来自于被统治者的同意。无论何种形式的政府，如若无视这个目的，则人民就有权改变它或废除它，并建立新的政府。”进行分析，即可得出正确的答案。有关于结合所学知识指出独立后，美国“政府的合法权力”是如何实现的问题，需要依据材料内容并结合美国政府成立后的史实进行整理分析。（3）第三问，本题为主观开放性的试题，回答时可以多角度进行分析。依据上述材料并结合教材上文艺复兴等西欧的思想解放运动与后来的科学技术发展的相互作用进行整理。通过仔细的分析及教材相关内容的阐述可得出思想解放与科学技术发展之间的关系。
点评：考查启蒙运动的影响
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