山东省德州市第七中学人教版八年级物理上册：1.4测量平均速度 导学案（无答案）

德州市第七中学学案
课题： 《测量平均速度》
课型： 新授
【学习目标】
1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
【学习重点】
对速度的概念及单位的理解
【课前预习】
（我阅读，我知道）
请你仔细阅读本节内容，完成下列问题
1. 实验原理？
2.测量平均速度需要测量哪些物理量？
3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
4、设计出实验记录表格。
5、实验步骤：
1、看书P23图1.4-1，使斜面保持很 的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将通过的路程s1。
2、测小车从斜面顶端下滑到撞击金属片时所用的时间t。
3、根据公式 ，算出小车通过全程的平均速度v1。
【课堂学习】
【合作探究●释疑】
1、斜面坡度不可过小，也不可过大，为什么？
2、小红在测量路程时，从斜面顶端量到斜面末端或中点，这样做对吗？为什么？
3、全程的平均速度是否等于两个半程速度的平均值？
4、如图是测平均速度的实验装置，斜面应选择较 的坡度；实验中金属片的作用是 ；小车通过上半程的平均速度 小车通过下半程的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）；若秒表每格为1s，则小车通过全程的平均速度是 m/s ．
【知识拓展】
小高参加学校田径队进行短跑训练，王老师为 ( http: / / www.21cnjy.com )了帮他进一步提高成绩，对他的百米成绩进行了分析测试．在每隔20m处安排了一个计时员，各计时员在发令员鸣枪时起动秒表，跑经指定位置时按停秒表，他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s．通过这些数据可知道：
(1)小高跑100m的平均速度是 ；
(2)小高在第 个20m速度最快，平均速度是 ；
(3)小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？为了提高成绩，你对他有什么建议？
【本节知识结构】
【课堂反馈】
1、如图是小车运动的路程与时间的关系曲线．从0秒到12秒这段时间内，小车的平均速度是 ．
2、小明一家双休日驾车外出郊游，在汽车行驶的过程中，小明同学观察了一下速度及里程表盘如图1O甲所示．此时汽车的行驶速度为 ，汽车行驶了半个小时后．表盘的示数如图1O乙所示，那么这段时间内汽车行驶的路程是 km；平均速度为 ．
3、“频闪照相”常用来研究物体的运动.下图 ( http: / / www.21cnjy.com )是某小球运动时每隔0. 1s的频闪照片，A,B,C是小球运动过程中连续的三个位置.由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是 cm，此过程中小球运动的平均速度是 cm/s.
4、一个物体沿直线运动，它在第1min内、 ( http: / / www.21cnjy.com )第2min内、第3min内的路程都是300m，在这3min内做的是 [ ]
A.匀速直线运动 B.变速直线运动 C.变速运动 D.无法确定
5、在公路上行驶的大货车与小轿车的速度之比是3：5，它们通过的路程之比是1：3，大货车与小轿车所用的时间之比是 [ ]
A.9：5 B.3：2 C.2：3 D.5：9
6、2007年4月18日， ( http: / / www.21cnjy.com )我国铁路正式实施第六次大面积提速，新的列车外形如图所示，它从南京到上海的平均速度可达200km／h，若南京到上海全程为300km，张楠乘坐此次列车需多长时间到达上海
7、若某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，如图，为他到达目的地时的车费发票．请提出二个与物理有关的问题并计算解答．
【物理天地】
运动对于感知和行为的意义
人体经常处于运动之中，这不仅没有影响人们的感知和行为效率，相反使之更敏感。生命在于运动，运动的机理何在？
当我们眼睛静止不动时，很容易产生视疲劳 ( http: / / www.21cnjy.com )，视觉敏感性降低，而在视线不断来回跳转的过程中，人们看到的更清晰，获取的信息量更大、更均匀、更细腻。另一种模式，人的眼睛在静止不动的时候，对运动的物体更加敏感，有利于捕捉运动的物体。
人的身体需要保持平衡，如果人的身体静止不动，微小的偏离平衡不易察觉得到，肢体容易受压迫而产生麻木，容易摔倒；如果人时不时挪动一下身体，能够让神经更敏感，平衡感更好。
人们在驾车、骑车的过程中，保持一定 ( http: / / www.21cnjy.com )幅度的运动，可以防止长时间不动引起的注意力转移或神经麻痹，不仅能够使车子行驶得更加平稳，反应及时，还有利于舒缓紧张的肌肉。
运动状态相比于静止状态是更高级的存在状态，运用这种动态平衡，可以使系统更灵敏、反应更迅速、状态的维持和转换更灵活。
运动是一切生命的源泉。——达·芬奇