江西省南昌市江西师范大学滨江校区2024—2025学年九年级下学期3月素养测试语文卷答案
一、语言文字运用（10分）
1.（1）xiá（2）契
2.D。语序不当，应将“引出往往”改为“往往引出”。
3.C。A项“浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻，不能用来形容面对困难的态度；B项“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，是贬义词，用于形容李老师工作认真不恰当；D项“信手拈来”形容写文章时词汇或材料丰富，不假思索，就能写出来，不能用于拿东西的动作。
4.B。③句总起，引出“中国的传统手工艺”的话题；①句承接③句，阐述传统技艺的价值；②句举例说明；⑤句“除此之外”进一步补充其他技艺；④句总结强调传统技艺的传承意义。
5.B。《左传》是儒家经典著作之一，不是道家。
二、古代诗文阅读（20分）
（一）（4分）
6.D。“春在溪头荠菜花”与开头在情感上不是转折关系，而是进一步强调春天的生机与美好，表达了词人对乡村生活的喜爱和对自然的赞美，并非对春天的无奈。
7.词中选取柔桑、嫩芽、细草、黄犊、荠菜花等意象，描绘了乡村生机勃勃、充满希望的景象，表达了词人对乡村生活的热爱；同时，通过“城中桃李愁风雨”与“春在溪头荠菜花”的对比，以桃李喻城中追求功名利禄之人，以荠菜花自比，表达了词人在遭受弹劾、隐居时，不与世俗同流合污，坚守自我的情怀。
（二）（10分）
8.（1）偏爱（2）每天（3）封赏
9.
（1）能够在公众场所指责议论（我的过失），使我听到的人，可得下等奖赏。
（2）这是你用丰厚的礼品贿赂我的近臣来求得好名声啊！
10.齐威王善于纳谏，听取邹忌的建议并广开言路，让群臣吏民进谏，使国家政治清明；赏罚分明，对即墨大夫进行封赏，烹阿大夫及左右尝誉者，使群臣不敢作假，尽心做事，从而使齐国大治。
（三）（6分）
11.
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青
（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
三、现代文阅读（30分）
（一）（15分）
12.B。“竟”表达的是对母亲送白纸作为生日礼物这一行为的意外，并非没有收到礼物的失望，而是对母亲独特礼物的惊讶。
13.“仿佛”一词表明这是“我”的想象，将雪比作“纸”，母亲走进雪一样的“纸”里并与之相融，既写出了母亲一生对纸的热爱，也暗示母亲与纸已经融为一体，纸成为了母亲精神的象征，表达了“我”对母亲深深的怀念。
14.开头说家里的纸生活在幸福之中，引出下文对母亲敬惜字纸、赋予纸诸多意义等相关内容的叙述；结尾说如果人人都像母亲那样，纸会很幸福，总结全文，升华主题，表达了对母亲的赞美以及对母亲精神的呼吁传承，首尾呼应，使文章结构更加严谨。
15.母亲对纸“弯腰鞠躬”，从行为上体现了母亲对纸的珍惜，她不忍纸被浪费、被践踏；从情感上体现了母亲对纸的敬畏，她认为纸是有生命的，承载着文化；从深层意义上，这一情景蕴含着母亲对中国文化的敬重，也启示人们要尊重和传承传统文化，珍惜生活中的美好事物。
（二）（6分）
16.A。B项，我国人工智能的快速发展不仅仅取决于人才培养，还有政策支持等因素；C项，是别有用心之人利用“AI换脸”冒充熟人诈骗挑战法律底线，不是“AI换脸”技术本身；D项，我国已陆续发布相关法律法规，不是“即将制定”。
17.政策支持，如国务院发布规划，两会政府工作报告提出相关行动；人才培养，高校开设专业课程，企业与高校合作培养人才；法律保障，发布法律法规防控发展风险。
（三）（9分）
18.D。A项，诗性面对雕刻没有巨石阵般的冲突性和压力；B项，作者提到评价标准是为了说明中国文学有自己的特色，并非中国文学不具备深刻性；C项，立足于土地写作不一定就会熠熠生辉，还需要探究共通的人性、人情等。
19.C。文中虽未直接提及“理性”，但从对诗性的阐述可看出，诗性赋予文学审美价值，而文学也需要有一定深度和逻辑性，可推断出诗性与理性相互补充。
20.举例论证。列举简 爱得知罗切斯特情况后重回其身边、《边城》中爷爷去世翠翠孤独、卖火柴的小女孩擦亮火柴等事例，具体有力地论证了悲悯是文学的古老命题，悲悯精神与悲悯情怀是文学的基本精神和基本情怀这一观点，使论证更具说服力。
四、名著阅读（10分）
21.D。简 爱对宗教产生怀疑并非因为海伦对宗教教义的过度迷信，而是她在成长过程中对宗教教义有了自己的思考。
22.严监生临终前，病情严重，却因为灯盏里点了两茎灯草，觉得浪费油，一直伸着两根指头不肯断气。直到赵氏挑掉一茎灯草，他才咽气。通过这一细节描写，将严监生吝啬的特点刻画得入木三分，对封建文人吝啬、守财的丑态进行了辛辣的讽刺，在不动声色的叙述中产生了强烈的讽刺意味。
23.原因：简 爱追求平等、独立和尊严，她认为婚姻应该建立在平等和真诚的基础上，罗切斯特已有妻子违背了她的价值观。性格特点：这一行为体现了简 爱自尊自爱、勇敢果断、坚守原则的性格特点，她不依附于他人，敢于追求真正的爱情和平等的生活。
五、写作（50分）
24.写作思路：这是一篇材料作文，可从沙漠玫瑰的经历中提炼出主题，如“苦难成就美丽”“坚持与成功”等。以“苦难成就美丽”为例，开头可引用材料引出观点；中间选取历史人物（如司马迁遭受宫刑后著《史记》）、名人故事（如贝多芬双耳失聪仍坚持创作音乐）或自身经历（如学习中克服困难取得进步）作为论据，运用记叙、议论相结合的方式论证观点；结尾总结全文，再次强调苦难对于成就美丽人生的重要性，呼吁人们勇敢面对生活中的苦难。注意文体选择除诗歌外不限，不少于600字，结合材料，联系实际，写出感悟和思考，避免抄袭套作。九年级语文素养测试卷
2025.3
一、语言文字运用（本大题共5小题，10分)
阅读下面的文字，完成12题。
在读书分享会上，他总是带着一种狡黠（)的微笑，仿佛对书中隐藏的秘密了如指
掌。他常说：“开卷有益，书中自有黄金屋。”然而，当别人提出观点时，他却总爱用犀
利的提问来挑战对方，试图从不同的角度挖掘问题的本质。他的行动非常(q)合他
的性格。这种看似刁钻的追问，却能引出往往更深入的思考，让在场的每个人都受益匪浅。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)黠
(2)(qi)
2.以下句子中，存在语病的一项是()(2分)
A.在读书分享会上，他总是带着一种狡黠的微笑，仿佛对书中隐藏的秘密了如指掌。
B.他常说：“开卷有益，书中自有黄金屋。”
C.然而，当别人提出观点时，他却总爱用犀利的提问来挑战对方，试图从不同的角
度挖掘问题的本质。
D.这种看似刁钻的追问，却能引出往往更深入的思考，让在场的每个人都受益匪浅。
3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是()(2分)
A.面对困难，我们不能浮光掠影，而应该深入探究。
B.李老师对待工作认真负责，在教学中总是吹毛求疵。
C.越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。
D.他在超市信手拈来地拿了一瓶酱油。
4.将下面几个句子重新排列，组成一段通顺、连贯的文字。正确的一项是(）(2分)
①这些传统技艺不仅展现了古代劳动人民的智慧，也承载着丰富的历史文化内涵。
②例如，剪纸艺术以其精美的图案和丰富的寓意，深受人们喜爱。
③中国的传统手工艺源远流长，种类繁多。
④它们在现代社会中依然具有重要的价值，值得我们传承和发扬。
⑤除此之外，还有刺绣、陶瓷、木雕等众多技艺，每一种都独具特色。
A.③②⑤①④B.③①②⑤④C.①②⑤④③D.①⑤③②④
5.下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是（)（2分)
A.《山坡羊·潼关怀古》中，“山坡羊”是曲牌名，其作者是元代文学家张养浩。
B.《曹刿论战》节选自《左传》（又称《左氏春秋》)，是道家的经典著作之一。
C.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮呈给后主刘禅的。
D.辛弃疾，字幼安，号稼轩，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分)
(一)阅读下面这首宋词，完成67题。（4分)
九年级语文素养测试卷第1页共8页
鹧鸪天·代人赋
辛弃疾（宋）
陌上①柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点幕鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头养莱花。
【注释】①陌上：在江西上悦一带。淳熙八年（1181)冬，辛弃疾被弹劾，隐居上饶。
②些sa:句末语助词。
6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()(2分)
A.“陌上柔桑破嫩芽”一句中的“破”字，不仅有动态，还让人感到桑芽萌发的力
量和速度。
B.第四句中的“斜日”、“寒林”、“暮鸦”按说会构成一片衰飒景象，但由于用
了一个动词“点”字，却使情调发生了变化。
C.词中“青旗沽酒有人家”中的“青旗”通常指的是酒家的招牌，词人推远一层看，
由平冈看到远山，看到横斜的路所通到的酒家。
D.这首词的结尾“春在溪头荠菜花”与开头“陌上柔桑破嫩芽”在情感上形成了转
折关系，表达了对春天的无奈。
7.意象，通常是指自然物象，是词人选取大自然中的物象借以寄托情思。阅读本首词，
从词人选择的一系列的意象中分析词人的思想感情。(2分)
(二)阅读下面文言文，完成810题。（10分)
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之姜畏臣，臣
之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷
之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，
受中赏：能谤讥于市朝，闻寨人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数
月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁”言日至。然吾使人视
即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁：是子不事吾左右以求助也！”封之万家。
召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日
赵攻郭，子不救；卫取薛陵，子不知：是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫
及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。
(选自《资治通鉴》)
【注释】①即墨：古地名，在今山东南部。②毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚
币：丰厚礼品。④饰诈：作假骗人。
8.解释文中加点词的含义。(3分)
(1)私（)
(2)日(
(3)封（)
九年级语文素养测试卷第2项共8页
