人教新课标语文必修三第四单元第十四课《一名物理学家的教育历程》课堂测试题

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第十四课《一名物理学家的教育历程》课堂测试题
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　 　)
A．栅栏(zhà)　杜撰(zhuàn) 广阔(kè) 流水浅浅(jiān)
B．集束(shù) 汹涌(yǒnɡ) 贪婪(lán) 浩浩汤汤(shānɡ)
C．挣扎(zhá) 怪诞(dàn) 磅称(bènɡ) 冥冥世界(mín)
D．畏葸(xǐ) 消耗(hào) 圈养(juàn) 怏怏不乐(yānɡ)
答案：B
解析：分析：A．阔kuò；C.磅bànɡ，冥mínɡ；D.怏yànɡ。
点评：此题考查学生对平时容易读错的的字。要求学生平时平时多积累。
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　 　)
A．神志　神智不清　叱咤　惊诧不已 B．鸣唱　自名得意　环球　撒手人寰
C．漏洞　因陋就简　神秘　闺中密友 D．键盘　建全机制　匹配　佩带勋章
答案：C
解析：分析：A．神智不清—志；B.自名得意—鸣；D.建全机制—健。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的字。要求学生平时对这些字要多积累，同时要知道意思。
3.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是(　　 )
①可是这次脱皮后，它不再是“小乌蠋”的________了，从头到尾完全变了样。
②碧青深长的杂草，葱茏苍翠的树木，白的、红的、黄的、紫的花，好像都在欢迎它的________。
③童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且________我走上成为一个理论物理学家的历程。
A.原型　来临　指导 B.原形　来临　引导 C.原形　光临　指导 D.原型　光临　引导
答案：B
解析：分析：原形是指事物的本身; 原型是事物的所指; 来临不带什么感彩，光临只是单纯地敬称他人的来访；引导和指导挺像，不过方式方法的区别，指导偏向于教会别人做一道题（注重结果，注重你下次碰到会做这道题），引导主要教会人怎么做这样类似的题（注重过程和解题方法）。
点评：此题考查学生对近义词的辨析能力。要求学生平时掌握一些辨析的方法，比如掌握从词义，感彩，语体上，搭配上去区别的方法。
4.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A.如今的房价居高不下，中外年轻人作出截然不同的选择，据统计，英国首次购房者的平均年龄为37岁，日本和德国为42岁，美国也达到30岁以上。然而，北京首套房贷者的平均年龄只有27岁，面对此等现象，我们不禁为年轻人承载的房贷压力表示担忧。
B.瑞金专家中医科主任沈小衡提醒，对于摇摆不定的天气，很多家长宁可给孩子多穿点，也不愿让孩子冻着，其实这样的做法是错误的。
C.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
D.中国的三鹿奶粉出事之后，70%的奶粉市场被国外的品牌占领，中国本土的只剩下了30%。其实外国品牌和中国品牌没有根本的质量差异，或者说质量上的差异是微乎其微 的。70%的市场让人家占领，这个问题就值得思考。
答案：B
解析：分析：摇摆不定不能形容天气。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语和熟语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
5.下列句中括号内的成语，不能用句后括号中的熟语替换的一项是（ ）
A．情况十分紧急，险情就是命令，李刚（当机立断），顾不上向上级汇报，就跳进了汹涌的江水里。(不管三七二十一)
B．两个单位有点矛盾，可以坐下来心平气和地交换意见，总这么（针锋相对）的，对哪方都没有好处。(针尖对麦芒)
C．办事情要有个轻重缓急，有的事虽然是好事，但是时机不对，只凭（一厢情愿），即使办成了，也会招来不少意见。(剃头挑子一头热)
D．张主任本以为问题不大，调解一下就可以解决了，谁知道他们两个（各执一词），怎么也谈不拢。(公说公有理，婆说婆有理)
答案：A
解析：分析：A“当机立断”表示果断地作出决定，“不管三七二十一”表示不假思索就说或做什么，有莽撞的意思。两个词意思不同，不能互换。B针尖对麦芒：比喻双方在言行等方面尖锐对立，互不相让。针锋相对：比喻双方的论点、策略及行动等方面正好尖锐对立。也比喻在斗争或争辩时，针对对方的论点或行动进行回击。两个词意思相近，可以互换。C一厢情愿：只是单方面的愿望，不考虑对方是否愿意或客观条件是否许可。剃头挑子一头热：喻只是单方面有某种热情和愿望。意思相近，可以互换。D公说公有理，婆说婆有理：比喻双方争执，各说自己有理。各执一词：各人坚持自己的观点。两个词语意思相近，可以互换。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语和熟语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
6.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A.建设新农村是一项长期而繁重的历史任务，必须以发展农村经济为中心，确保农民持续增收，促进农业稳定发展，进一步解放和发展农村生产力。
B.在和平建设的火红年代，作为人民领袖的毛泽东于百忙之中，先后七次视察徐州，在亲切教诲之余，与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计，开创了国家领导人视察地级市之最。
C.构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文化传统。
D.央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而提高贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。
答案：C
解析：分析：语序不当，A项的最后三句应该是“进一步解放和发展农村生产力，促进农业稳定发展，确保农民持续增收。”。B搭配不当，应该在“之最”之前加上“次数”。D搭配不当，缓解应该与压力相配。所以把“负担”改为“压力”。
点评：此题考查学生对病句的分析能力。此类型题需要学生大量练习，提高语感。。
7.下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A.于是凤蝶找到树阴里，收拢四翅，停歇在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花丛飞去。
B.花所请的媒人，有风、有水、有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。
C.我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？
D.首先，我购买了少量的钠22，它是一种能够自然地放射正电子(电子的反物质)的放射性物质。
答案：D
解析：分析：A“不出去”后是分号。B“有风”“有水”后都是逗号。C最后的问号应该是句号。
点评：此题考查学生标点符号的准确应用能力，这需要同学们把标号和点号的用法记牢，平时也要多注意准确使用。
8．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．先生优雅潇洒的举止言谈，高深莫测的国学功底，深深地吸引着每一位听课者，就连我这个一向“排古”的人，也被先生的讲解打动了。
B．刘备曾经贩席织履，朱元璋曾经作乞为僧，他们的出身可谓微乎其微，但最终都能称帝称王；所以，我们不能以出身来论人，更不能以出身来用人。
C．昨天，我校几个自行车爱好者自鸣得意地从县城出发，经过一天的骑行，傍晚便来到了八达岭长城脚下，行程300多公里，真正过了把骑车瘾。
D．毛泽东说，世界上怕就怕认真二字，我们共产党人就最讲认真。这里的认真就是做事情要细心，要较真，就连细枝末节都不忽视。这句话与当今流行的“细节决定成败”，含有同样的道理。
答案：D
解析：分析：A．高深莫测：究竟高深到什么程度，没法推测，多含贬义；B.微乎其微，形容特别小或特别少；C.自鸣得意：自己认为非常得意，含贬义；D.细枝末节：常指无关大局的小事。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语和熟语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
9．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．我长大后想知道，是否在百慕大三角神秘消失的船只进入了一个空间漏洞？我对阿西莫夫的“基地”系列惊叹不已，书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。
B．突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙，(池水)投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。
C．我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。
D．它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用，它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如超距作用，或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。
答案：C
解析：分析：　A．“漏洞”后的问号改成逗号，“基地”的引号改成书名号；B.“宇宙”后的逗号放在括号后边；D.“作用”后的逗号换成句号。
点评：此题考查学生对标点符号运用能力的考查。标点符号的运用关乎句意，因此学生自己在平时要认真对待，牢记各灰标点符号的正确用法。
10．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．借助中国网络电视台、“央视悦动”客户端等新媒体平台，以全新的形式与观众一起体验快乐和分享知识，是《中国谜语大会》这档节目留给观众最深刻的印象。
B．此次索契冬奥会张虹夺冠，实现了中国队在速滑项目上冬奥会金牌零的突破。在这夺冠背后，担负着体育和公益事业筹集资金任务的体育彩票，也发挥着“助推器”的作用。
C．随着打车软件“嘀嘀打车”通过微信支付车费优惠额度的增加，微信支付和支付宝的“撒钱”大战再次升级，造成的直接后果是导致微信支付系统暂时瘫痪。
D．刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。
答案：A
解析：分析：B项，介词残缺，应改为“担负着为体育和公益事业筹集资金任务”。C项，句式杂糅(或“成分赘余”)，应改为“造成的直接后果是微信支付系统暂时瘫痪”或“导致微信支付系统暂时瘫痪”。D项，语序不当，应改为“柏林电影节历史上第一个”。
点评：此题考查学生对病句的辨析能力。学生平时要记住几个典型病例，可以对照判断。
11．下列填在横线上的句子，顺序正确的一项是(　　)
“开始”这个词儿，只属于活着的生命；________。________，________，________。________。________。
①有句名言，叫做“生命在于运动” ②因此，也可以说，生命在于开始
③其实，运动就是不断地开始的过程 ④对于死亡，没有开始，只有结束
⑤这句话常被片面地理解为一种活动 ⑥甚或只是体育锻炼
A．④①③⑤⑥②　　　B．④①⑤⑥③② C．①④③②⑤⑥ D．①⑤⑥④③②
答案：B
解析：分析根据“这句话”“甚或”“其实”“因此”等语气标志及句子之间的内在联系即可得出答案。
点评：此题考查学生对语言的连贯得体等等应用能力的考查。这需要学生平时多读多写，提高语感，另外一些应试技巧也应该会用，比如找连词，序数词等等。。
12．下列标点符号有误的一项是（ ）
A、厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
B、人人——他的太太和同事的太太们——开始向别里科夫说：“他应当结婚。”
C、一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。
D、“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”科瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
答案：B
解析：分析：B 引号应去掉，属间接引用。
点评：此题考查学生对日常生活中容易读错的字音的掌握程度。要求学生平时多积累这
些易读错字的准确读音，仔细区分容易混淆的字音，注意它们之间的细微差别。
13.下面句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.我想,鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。
B.由于不能理解在看不见的水面上存在的水波，它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
C.他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？
D.我们把整整一个圣诞假日花费在这条50码长的线路上（1码＝0.91米），缠绕和安装笨重的线圈。
答案：D
解析：分析：D项括号应在“50码”后。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语和熟语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
14.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。
B.年轻人的一个优点就是不会不由于世俗的约束而畏葸不前。
C.然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼，这真是一个奇迹。
D.我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。
答案：D
解析：分析：A．“包含有”重复赘余。B．多重否定不当，造成不合逻辑。C．搭配不完整，应为“对于别的鲤鱼而言”。
点评：此题考查学生对病句的辨析能力，赘余是一种常见的病句，需要同学们记住其中的几个典型病句，对照解决。
15．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．我蹲在那里的一个小池边，被慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。
B．我对阿西莫夫的《基地》系列惊叹不已，书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。
C．一些科学家鄙视更高维数世界，是因为他们不能在实验室里便利地验证它。
D．睡莲之所以能够不被触摸而运动的原因，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
答案：B
解析：分析：A项，“被……所陶醉”应改作“为……所陶醉”，也可以将“所”字删去；C项，应在“更高维数世界”后补上“的说法”，作“鄙视”的宾语；D项，句式杂糅，应将“的原因”删去；或者将“因为”删去。
点评：此题考查学生对病句的辨析能力，学生在平时要多记类型。
16.本文的作者是 ， 物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他是《 》、《 》和《 》诸书的作者。
答案：加来道雄|日裔美籍理论|《超越爱因斯坦》|《量子场论》|《超弦导论》
解析：分析：加来道雄，日裔美籍理论物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》、《量子场论》和《超弦导论》诸书的作者。
点评：本题考查文学常识，需要同学们多读多记。
17.本文叙述的顺序主要是 ，而“ ”作为文章的主要内容，又是
叙述。
答案：历时性的|童年的两件趣事|共时性的
解析：分析：叙述的顺序主要是历时性的 ，而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。
点评：此题考查对课文的理解，叙事顺序是叙事类课文的考查重点。
18.要想称为一名优秀的科学家，一定要在 、 和 三方面进行重点培养。
答案：想象力|乐趣|实验精神
解析：分析：在课文里找出关键词。
点评：此题考查对课文的理解，考查学生对课文关键信息的选择能力。
19.作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明了 。
答案：“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。
解析：分析：依据上下文认真对照。
点评：此题考查学生对关键句关键词的理解，需要同学们对语境主题准确把握。
20.人类历史上最伟大的科学家是 ，是他生前多年潜心研究、到死之时深深吸引了作者，并让作者从此爱上了科学。
答案：爱因斯坦
解析：分析：也是对课文的理解，同时也需要知道一点文化常识。
点评：此题考查学生对课文的理解，非常简单，在文中找出关键词与题干进行对照就行。
阅读下面节选文段，完成21——25题。
童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事，此后它一直留在我的脑海里。记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。他们说他多年潜心于这个理论，但是他死之后，他的未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。
我被这个故事迷住了。对于一个孩子，这是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切及他的未完成的理论。我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完当地图书馆的书之后，就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。
不久，我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。这个理论能解释所有的自然规律，从细小的原子到浩瀚的星系。然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。
21.“童年时的第二件事也给我留下深刻的印象”句中的“第二件事”是什么？
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答案：第二件事是对爱因斯坦未完成事业的向往。
解析：分析：依据上下文找。
点评：此题考查学生提取信息的能力。
22．“他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切”你对这句话是怎样理解的？
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答案：　这句话说明这位伟大的科学家贡献巨大，表现了人们对他的无限崇敬之情。
解析：分析：这句话就是表明对伟大科学家的无限崇敬之情。
点评：此题考查对关键句子的理解，难度较大，需要借助语境和主题。
23．“最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰”一句中他未完成的伟大发现是什么？对作者产生了怎样的影响？
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答案：　他未完成的伟大发现是统一场论。正是未能完成的这一伟大发现激起了作者对这位伟大科学家的强烈兴趣，使他着迷；培养了作者深入探究钻研的精神，引领作者最终成了一名伟大的科学家。
解析：分析：依据上下文可以看出未完成的伟大发现是统一声论。
点评：此题考查学生对课文中关键句的理解能力和提取信息能力。
24．概括这段文字所写的三点内容，并指出是按什么顺序来写的。
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答案：　听说故事、着迷研究、发现探究。顺序是：人们认知世界的先后逻辑顺序。
解析：分析：对课文的整体把握，总结每段内容，可看出顺序就是：听说故事，着迷研究，发现研究。人们认知世界的先后逻辑顺序。
点评：此题考查学生对对课文的整体把握能力。
25.作者对鲤鱼世界是怎样遐想的？在他的遐想中“鲤鱼科学家”对“世界”的是如何认识的？
答案：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。 （3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，但不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。
解析：分析：总结概括可知。
点评：此题考查学生提取信息和概括的能力。
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