《年、月、日》教学设计(例1、例2) 人教版 数学三年级下册
文档属性
| 名称 | 《年、月、日》教学设计(例1、例2) 人教版 数学三年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-15 16:37:41 | ||
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文档简介
《年月日》教学设计
上课老师：吴永坤 上课班级：三（4）班 上课时间：3月7日
教学内容：人教版教材P70-72的主题图、例1、例2及相关知识。
教学目标
根据生活经验认识时间单位年、月、日，探究大月、小月、2月及其相关知识；
了解平年和闰年的由来，探究平年和闰年的天数，会判断平年和闰年；
通过具体活动，经历判断大月与小月、平年与闰年的过程，培养观察、推理、归纳总结能力；
4．渗透年月日的相关文化知识，宣传中国传统文化，让学生了解中国文化的博大精深。
教学重点
探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月及其相关知识，掌握平年、闰年的判断方法。
教学难点
灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。
教学准备
课件、2024年和2025年年历卡。
教学过程
绘本导入，揭示课题（5分钟）
时间王国里住着一个快乐的时间小精灵，有一天它的好朋友小白来时间王国找它玩，早上的时候，它就在大门口等着了，小白来了之后开心极了，因为它看到大门的显示屏上写“欢迎小白来到时间王国，2025年3月7日 10：30：20”，小白说那个“10：30：20”以前学过，能看得懂，但它前面的部分有点看不懂，关于年月日的知识知道得不多，于是时间小精灵问小白，那你关于年月日的知识，你知道了哪些呢？
师：同学们，如果你是小白，你知道哪些关于年月日的知识呢？
预设1:1年有12个月；
预设2：1个月有30天；
……
师：看来同学们还是知道得不少呢，那这节课我们就一起跟着小白去小精灵的时间王国逛逛，好好了解一下年月日的知识，看看我们刚刚说得对不对。（板书：年月日）
走进“月园”，学习大月、小月及特殊月
1.探究每月的天数
时间小精灵首先带小白走进了“月园”，刚进去，它们就看了一张2024年和一张2025年的年历，小精灵指着年历问小白，你知道2025年有几个月？每个月都有多少天吗？小白说：那我要好好观察一下。
师：老师也给你们每个人准备了2024年和2025年的年历，你们也帮小白观察一下。（1分钟）
师：1年有几个月呢？
生：12个月。
师：那一个月有多少天呢？
预设1：31天；
预设2：30天；
预设3：28天；
师：那一年到底有多少天？
生：有的有31天，有的有30天，有的是28天。
老师把31天、30天、28天分别板书到黑板上。
师：哪几个月有31天？
生：1、3、5、7、8、10、12月。
（你是怎么找的？怎么这么快？（直接看最后一天是几日？））
师：哪几个月有30天？
生：4、6、8、11月。
师：哪个月是28天？
生：2月。
预设：2月还有可能是29天，因为2024年的2月就是29天；
师：关于2月的天数，还有一个故事呢，我们一起来看看。（视频播放）
巧记每月的天数
时间小精灵：小白，你知道怎么记住哪些月是31天，哪些月是30天吗？
小白：不知道。
时间小精灵：其实我们手上的拳头就可以帮助我们记住它们。（PPT出示拳头图）
师：哪位同学看懂了？
请学生代表解释。
师：你们还知道哪些可以帮助我们来记住每月天数的吗？
如果没有就出示歌谣：
一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整，唯有二月最特殊。
师：这首歌谣你看懂了吗？里面的“腊”是什么意思？“冬”是什么意思？
生：“腊”是指12月，“冬”是指11月。
走进“年宫”，学习平年、闰年
1.初步学会判断平年、闰年
时间小精灵：小白，你知道一年有多少天吗？
生：365天。
师：那我们来算一算，好不好？
请学生在草稿本上算一算。
汇报交流。
预设1：31×7+30×4+28=365天
预设2：31×7+30×4+29=366天
师：那到底是多少天呢？
生：有时是365天，有时是366天。
师：其实一年真正的时间是365天5小时48分46秒，为了方便，我们一般就说是365天，但这样每天大约就会多约6小时，4年就会多约24小时，也就是一天，所以每隔4年就会有一年是366天，叫四年一闰。
师：你们知道365天的那年叫什么年吗？366天的呢？
生：365天的那年叫平年，366天的那年叫闰年。
2.小练习
下面这些年份，哪些是闰年？
1949年、2008年、2018年、2100年
（学生对四位数除以一位数不熟悉，可以直接出示除法算式。）
深入了解平年、闰年
时间小精灵：小白，你知道2100年为什么不是闰年吗？
小白：不知道/。
时间小精灵：那我来给你放一段视频吧。（了解百年不闰，四百年又闰的原因）
放一些课外有关年月日的知识。
儿童节是哪天？教师节是哪天？劳动节是哪天？10月1日是什么节日？8月1日是什么节日？
知识巩固，加深理解
（一）判一判
1.每年都有7个大月，4个小月（ ）
2.平年全年有365天，闰年全年有366天。（ ）
3.25个月就是2年多5个月。（ ）
4.四月份有4个星期零2天。 （ ）
（二）填一填
1.三月的最后一天是（ ）月（ ）日，
2.国庆节的前一天是（ ）月（ ）日。
（三）想一想：小明到 12 岁的时候，总共只过了 3 个生日。猜猜他是哪一天出生的？
课堂总结
你这节学会了什么知识？
六、板书设计
年月日
大月 31天：1、3、5、7、8、10、12月
小月 30天：4、6、9、11月
特殊月 28天或29 2月
平年：365天
闰年：366天 四年一闰，百年不闰
七、教学反思
上课老师：吴永坤 上课班级：三（4）班 上课时间：3月7日
教学内容：人教版教材P70-72的主题图、例1、例2及相关知识。
教学目标
根据生活经验认识时间单位年、月、日，探究大月、小月、2月及其相关知识；
了解平年和闰年的由来，探究平年和闰年的天数，会判断平年和闰年；
通过具体活动，经历判断大月与小月、平年与闰年的过程，培养观察、推理、归纳总结能力；
4．渗透年月日的相关文化知识，宣传中国传统文化，让学生了解中国文化的博大精深。
教学重点
探究发现年、月、日之间的关系，了解大月、小月、2月及其相关知识，掌握平年、闰年的判断方法。
教学难点
灵活应用年、月、日的相关知识解决简单的实际问题。
教学准备
课件、2024年和2025年年历卡。
教学过程
绘本导入，揭示课题（5分钟）
时间王国里住着一个快乐的时间小精灵，有一天它的好朋友小白来时间王国找它玩，早上的时候，它就在大门口等着了，小白来了之后开心极了，因为它看到大门的显示屏上写“欢迎小白来到时间王国，2025年3月7日 10：30：20”，小白说那个“10：30：20”以前学过，能看得懂，但它前面的部分有点看不懂，关于年月日的知识知道得不多，于是时间小精灵问小白，那你关于年月日的知识，你知道了哪些呢？
师：同学们，如果你是小白，你知道哪些关于年月日的知识呢？
预设1:1年有12个月；
预设2：1个月有30天；
……
师：看来同学们还是知道得不少呢，那这节课我们就一起跟着小白去小精灵的时间王国逛逛，好好了解一下年月日的知识，看看我们刚刚说得对不对。（板书：年月日）
走进“月园”，学习大月、小月及特殊月
1.探究每月的天数
时间小精灵首先带小白走进了“月园”，刚进去，它们就看了一张2024年和一张2025年的年历，小精灵指着年历问小白，你知道2025年有几个月？每个月都有多少天吗？小白说：那我要好好观察一下。
师：老师也给你们每个人准备了2024年和2025年的年历，你们也帮小白观察一下。（1分钟）
师：1年有几个月呢？
生：12个月。
师：那一个月有多少天呢？
预设1：31天；
预设2：30天；
预设3：28天；
师：那一年到底有多少天？
生：有的有31天，有的有30天，有的是28天。
老师把31天、30天、28天分别板书到黑板上。
师：哪几个月有31天？
生：1、3、5、7、8、10、12月。
（你是怎么找的？怎么这么快？（直接看最后一天是几日？））
师：哪几个月有30天？
生：4、6、8、11月。
师：哪个月是28天？
生：2月。
预设：2月还有可能是29天，因为2024年的2月就是29天；
师：关于2月的天数，还有一个故事呢，我们一起来看看。（视频播放）
巧记每月的天数
时间小精灵：小白，你知道怎么记住哪些月是31天，哪些月是30天吗？
小白：不知道。
时间小精灵：其实我们手上的拳头就可以帮助我们记住它们。（PPT出示拳头图）
师：哪位同学看懂了？
请学生代表解释。
师：你们还知道哪些可以帮助我们来记住每月天数的吗？
如果没有就出示歌谣：
一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整，唯有二月最特殊。
师：这首歌谣你看懂了吗？里面的“腊”是什么意思？“冬”是什么意思？
生：“腊”是指12月，“冬”是指11月。
走进“年宫”，学习平年、闰年
1.初步学会判断平年、闰年
时间小精灵：小白，你知道一年有多少天吗？
生：365天。
师：那我们来算一算，好不好？
请学生在草稿本上算一算。
汇报交流。
预设1：31×7+30×4+28=365天
预设2：31×7+30×4+29=366天
师：那到底是多少天呢？
生：有时是365天，有时是366天。
师：其实一年真正的时间是365天5小时48分46秒，为了方便，我们一般就说是365天，但这样每天大约就会多约6小时，4年就会多约24小时，也就是一天，所以每隔4年就会有一年是366天，叫四年一闰。
师：你们知道365天的那年叫什么年吗？366天的呢？
生：365天的那年叫平年，366天的那年叫闰年。
2.小练习
下面这些年份，哪些是闰年？
1949年、2008年、2018年、2100年
（学生对四位数除以一位数不熟悉，可以直接出示除法算式。）
深入了解平年、闰年
时间小精灵：小白，你知道2100年为什么不是闰年吗？
小白：不知道/。
时间小精灵：那我来给你放一段视频吧。（了解百年不闰，四百年又闰的原因）
放一些课外有关年月日的知识。
儿童节是哪天？教师节是哪天？劳动节是哪天？10月1日是什么节日？8月1日是什么节日？
知识巩固，加深理解
（一）判一判
1.每年都有7个大月，4个小月（ ）
2.平年全年有365天，闰年全年有366天。（ ）
3.25个月就是2年多5个月。（ ）
4.四月份有4个星期零2天。 （ ）
（二）填一填
1.三月的最后一天是（ ）月（ ）日，
2.国庆节的前一天是（ ）月（ ）日。
（三）想一想：小明到 12 岁的时候，总共只过了 3 个生日。猜猜他是哪一天出生的？
课堂总结
你这节学会了什么知识？
六、板书设计
年月日
大月 31天：1、3、5、7、8、10、12月
小月 30天：4、6、9、11月
特殊月 28天或29 2月
平年：365天
闰年：366天 四年一闰，百年不闰
七、教学反思