八 与时俱进——中国近现代的思想解放与科教文化
一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分)
1.(2024·邵阳一模)魏源在《海国图志》里介绍了五大洲国家的历史、地理、政治、经济以及船械制造等,同时指出“万里一朔(幽暗),莫如中华”;徐继畬在《瀛寰志略》中对近80个国家地区的历史变迁、风土人情、社会演变等作了比较详细的论述,却认为“坤舆大地,以中国为主”。这反映出 ( )
A.中国式现代化运动由此开启
B.中国学者研究历史视野的拓展
C.开放与保守并存的时代烙印
D.封建士大夫阶层的愚昧与腐朽
2.(2024·青岛一模)甲午战争之后,张之洞在“奏议”中提出九条自强措施(内容见下图)。其主张 ( )
一、宜练陆军; 六、宜速讲商务;
二、宜亟练海军; 七、宜讲求工政(即发展物理、
三、宜亟造铁路; 化学、机械制造等);
四、宜分设枪炮厂; 八、宜多派游历人员;
五、宜广开学堂; 九、宜预备巡幸之所。
A.是对洋务救国思想的延续
B.与维新派的救国方案一致
C.体现了浓厚的实业救国色彩
D.推动了西方近代科技的传入
3.(2025届·衡水高三开学考)1896年,梁启超发文指出:“上观百世,下观百世,经世大法,惟本朝为善变。入关之初,即下剃发之令,顶戴翎枝,端罩马褂,古无有也,则变服色矣;用达海创国书,借蒙古字以附满洲音,则变文字矣……”梁启超此论意在 ( )
A.论证文字变革的重要作用
B.探究清初的改革措施
C.消弭满汉之间的文化差距
D.为维新变法寻找依据
【补偿训练】
(2024·保定三模)甲午中日战争之后,湖南巡抚陈宝箴在支持梁启超办时务学堂时指出,“泰西各学,均有精微,而取彼之长,补我之短,必以中学为根本”。康有为在上海强学会章程中明确规定强学会研究中西各种学问时“皆以孔子经学为本”。这一现象表明当时 ( )
A.中体西用思想影响深远 B.洋务派势力依然强大
C.维新势力受到政治打击 D.制度变革已成为共识
4.1902年,梁启超创办的《新民丛报》刊载文章,将马克思及其学说作为西方的一个政治学派加以介绍;1905年,《民报》上刊载了介绍马克思生平及思想主张的文章,并介绍关于阶级斗争、无产阶级专政等思想。这表明 ( )
A.马克思主义成为救国新方案
B.资产阶级达成反清革命共识
C.向西方学习深入到文化层面
D.思想启蒙成为救亡图存之路
5.(2024·南通二模)五四思想界欢迎“莫小姐”(moral)者同样大有人在,他们不仅热议个人与“国家”“世界”之类的宏大问题,也频繁触碰个人生活中最为鲜活和隐秘的部分,反复讨论“个人主义”“人文主义”等话题。这可以用于说明五四运动 ( )
A.以青年知识分子为先锋
B.开始冲破封建主义藩篱
C.促使新的力量登上历史舞台
D.是一场伟大的思想启蒙运动
6.下表所示为新文化运动时期部分知识分子的体育主张。这些主张旨在 ( )
恽代英 凡不明生理学而体操者,每不易得正当健全之发达
毛泽东 欲图体育之有效,非动其主观,促其对于体育之自觉不可
蔡元培 运动会的本身实有许多长处……第三,养成公德:团体的荣誉就是个人的荣誉
A.培养现代社会亟须的健全人格
B.促进中国体育教育近代化
C.推动民主与科学观念深入人心
D.向民众宣传休闲娱乐观念
7.(2024·黄山一模)1920年冬,李大钊派张国焘、邓中夏等到北京长辛店筹办劳动补习学校,次年初学校正式成立,听课的是工人及其子弟。教员在向工人传授知识的过程中,经常宣讲“劳工神圣”的道理,工人们称劳动补习学校为“工友之家”。该学校的创办( )
A.意在提升工人的劳动技能
B.适应了工业革命发展需要
C.促进了马克思主义的传播
D.响应了中共一大中心任务
8.1932年5月,毛泽东提出:“在三次战争以后,我们的军事战略,大规模上决不应再采取防御式的内线作战战略……在现时敌我形势下,在我军的给养条件下,均必须跳出敌人的圆围之外,采取进攻的外线作战,才能达到目的。”这一策略 ( )
A.坚持了城市中心革命道路
B.旨在指引红军进行长征
C.丰富了工农武装割据理论
D.使得中国革命转危为安
9.中共十一届三中全会以后,以邓小平同志为主要代表的中国共产党人在总结历史经验教训的基础上,系统提出了社会主义初级阶段理论。从探索道路角度看,与该理论存在诸多相似之处的是 ( )
A.“三三制”原则 B.新民主主义论
C.过渡时期总路线 D.和平共处五项原则
10.(2024·重庆三模)自1987年我国首次将水稻、辣椒等农作物送上太空以来,我国已经先后30多次通过返回式卫星或载人航天器把上千植物种子送入太空。自空间站任务开展以来,神舟十三号等载人飞船先后从太空带回千余份农作物种子等航天育种材料;其中“出差”时间最长种子在轨飞行达11个月。这表明我国 ( )
A.农村产业结构进一步调整
B.政府高度重视航天技术革新
C.科技自强助推新发展格局
D.人民生活得到全方位的改善
11.1912年,中华书局编写的教科书推向市场,风行一时。在其宣言书中说:“立国根本,在乎教育。教育根本,实在教科书。教育不革命,国基终无由巩固。教科书不革命,教育目的终不能达也。”这从侧面反映出 ( )
A.教科书革命是救国关键
B.教育救国思想有社会基础
C.民国政府推动教育改革
D.废除科举推动了教育发展
12.(2024·福州二模)1930年,上海公共租界工部局“教育部”向租界内学校函发学情调查表。社会各界抨击工部局擅设“教育部”,要求收回上海租界教育权,最终国民政府教育部以“暂不置议”的批示将此事平息下来。这反映了 ( )
A.中外教育管理机构差异较大
B.列强掌控了中国教育行政权
C.国民政府实行对日妥协政策
D.近代中国教育的半殖民地性
13.教育是一个国家、民族发展进步的活力源泉。阅读下表,据此可知 ( )
时间 中华人民共和国教育发展相关史事
1949年 第一次全国教育工作会议决定学校要向广大工农开门
1951年 第一次全国民族教育会议提出要加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育
1982年 《中华人民共和国宪法》提出“普及初等义务教育”
2006年 新修订的《义务教育法》以法律形式明确了义务教育的免费原则
A.教育公平步伐持续推进
B.完整的国民教育体系已经建成
C.国家教育投入逐年提升
D.国家把教育放在优先发展位置
14.(2024·淄博二模)1956年7月,《人民日报》进行了改版,与读者互动加强。报纸上不仅有通讯员文章,还刊登好多群众来信,内容反映社会各个方面,贴近人民生活。这一做法 ( )
A.贯彻落实了“双百”方针
B.服务于国民经济调整需要
C.有利于凝聚改革共识
D.推动了基层民主制度建设
15.(2024·佛山二模)20世纪60年代,新中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》问世后,获得国际上极高的关注和赞扬。茅盾先生观看后即兴赋诗:“莫笑故事诞,此中有哲情,画意与诗情,三美此全具。”这体现出新中国的艺术创作趋向 ( )
A.突出情节的曲折性 B.服务于国际市场
C.摆脱强烈的政治性 D.探索民族化道路
新中国成立初期我国教育事业的特点
(1)除旧布新,确立新的教育制度,改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化,优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针,在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
(4)各级各类学校调整教育模式,充实部分学科和专业,使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。
16.1953年,北京市开始筹建首都历史与建设博物馆,计划建成反映北京自然、历史和社会风貌的综合性博物馆。此外,徐悲鸿纪念馆、北京鲁迅博物馆、周口店遗址博物馆、北京天文馆也在这一时期建立起来。这些博物馆的建立 ( )
A.利于弘扬红色文化精神
B.体现了国家对人才培养的重视
C.旨在巩固主流意识形态
D.适应社会主义文化建设的需要
二、非选择题(共2大题,共27分)
17.(15分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 张謇是中国近代职业教育的重要开拓者,他认为:“世界今日之竞争,农工商业之竞争也;农工商业之竞争,学问之竞争也”“有实业而无教育,则业不昌。”他在回顾办学历程时说:“因南通棉产著名,首先创设大生纱厂”“纺纱需棉,须产棉地,乃创立通海垦牧公司。有棉产地,须讲求改良棉种及种法,又创立农业学校,此校在省立农校之前;纺纱需专门人才,又设立纺织学校,此校为全国仅有。”他还说:“农学校之学生,不能为农夫之所为,是可谓学生,而不能谓农学生。”
——摘编自程绍珍《张謇与中国近代职业教育》
材料二 中国共产党领导的苏区职业教育在人民期盼中、社会诉求中发展而来。需要宣传反封建的文艺人员,就设立高尔基戏剧学校;需要救死扶伤的医护人员,就设立红军卫生学校;需要持筹握算的会计人员,就设立财经学校。办学经费来源主要有工会承担、合资入股、个人捐助等方式。党与人民同甘共苦,想方设法为教学创造条件。红军大学就地取材,自来水是从高处用竹筒把水引过来,住房是利用大树的树杈建造;医学学校门板当黑板,沙盘和木笔作为纸和笔,学校还借用民间桌凳做课桌,学生使用的教材均由教师利用课余时间自己动手编写油印。
——摘编自孟京奥、雷前虎《解放战争时期中国共产党发展职业
教育的探索实践(1945—1949)》
材料三 改革开放后,我国高职教育迎来发展的春天。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要大力发展职业技术教育,高等职业技术教育正式纳入国民教育体系。1996年,《中华人民共和国职业教育法》的颁布标志高等职业教育建设迈上法制化轨道。进入21世纪,我国高等职业教育迅猛发展,从2000—2018年,高职学校数从442所增加至1418所;全日制高职在校学生数从100.9万人增长到1133.7万人;高职院校专任教师从8.7万人激增到49.8万人,我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系。
——摘编自宋乃庆、郑智勇
《新中国成立70年来我国高等职业教育发展探析》
(1)根据材料一,概括张謇的思想主张。(3分)
(2)根据材料二,归纳中国共产党在苏区创办职业教育的经验,并结合所学知识分析其意义。(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识,分析改革开放以来我国高等职业教育迅速发展的原因。综合上述材料,谈谈你对发展职业教育的认识。(6分)
18.(2024·聊城一模)阅读材料,回答问题。
历史的定格:《小平您好》
材料
1984年10月1日,为庆祝中华人民共和国成立35周年,盛大的国庆阅兵和首都群众游行活动在天安门广场举行。游行队伍中的北京大学学生突然举出“小平您好”的横幅,此画面瞬间传遍世界。10月2日,《人民日报》刊发该照片,新华社接着进行深入采访报道。“小平您好”迅速传遍大江南北,成为共和国历史上的珍贵记忆。
根据材料并运用所学知识,以“小平您好”为题写一则历史短文。(12分)
(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)八 与时俱进——中国近现代的思想解放与科教文化
(45分钟 75分)
一、选择题(共16小题,每小题3分,共48分)
1.(2024·邵阳一模)魏源在《海国图志》里介绍了五大洲国家的历史、地理、政治、经济以及船械制造等,同时指出“万里一朔(幽暗),莫如中华”;徐继畬在《瀛寰志略》中对近80个国家地区的历史变迁、风土人情、社会演变等作了比较详细的论述,却认为“坤舆大地,以中国为主”。这反映出 ( )
A.中国式现代化运动由此开启
B.中国学者研究历史视野的拓展
C.开放与保守并存的时代烙印
D.封建士大夫阶层的愚昧与腐朽
【解析】选C。据材料可知,魏源和徐继畬在他们的著作中一方面积极介绍世界,强调学习西方,有开放的特征,另一方面他们仍然认为中国是世界的中心,保留有“天朝上国”观念,具有保守的一面,故选C;中国式现代化是指中国共产党领导的社会主义现代化,排除A;材料主旨是两位学者既学习西方有视野拓展的一面,又保留传统“天朝上国”观念,受封建阶层局限,强调士大夫的两个方面特征,中国学者研究历史视野的拓展仅体现了其中一个方面,不全面,排除B;魏源和徐继畬虽然是封建士大夫阶层,但强调学习西方,体现了先进中国人的积极探索,是进步的,不能说他们“愚昧与腐朽”,排除D。
2.(2024·青岛一模)甲午战争之后,张之洞在“奏议”中提出九条自强措施(内容见下图)。其主张 ( )
一、宜练陆军; 六、宜速讲商务;
二、宜亟练海军; 七、宜讲求工政(即发展物理、
三、宜亟造铁路; 化学、机械制造等);
四、宜分设枪炮厂; 八、宜多派游历人员;
五、宜广开学堂; 九、宜预备巡幸之所。
A.是对洋务救国思想的延续
B.与维新派的救国方案一致
C.体现了浓厚的实业救国色彩
D.推动了西方近代科技的传入
【解析】选A。据材料“甲午战争之后”“九条自强措施”并结合所学可知,这些措施依然是奉行洋务运动的“中体西用”思想,没有跳出学习“器物”的范畴,体现了对洋务救国思想的延续,故选A;资产阶级维新派主张政治改良,学习西方的君主立宪制,与材料信息不符,排除B;19世纪末以来,民族资产阶级创办工厂的做法体现了浓厚的实业救国色彩,C不符合题意,排除;洋务运动主张学习西方的先进技术,这有利于推动西方近代科技的传入,甲午战争后洋务运动以失败而告终,D不符合题意,排除。
3.(2025届·衡水高三开学考)1896年,梁启超发文指出:“上观百世,下观百世,经世大法,惟本朝为善变。入关之初,即下剃发之令,顶戴翎枝,端罩马褂,古无有也,则变服色矣;用达海创国书,借蒙古字以附满洲音,则变文字矣……”梁启超此论意在 ( )
A.论证文字变革的重要作用
B.探究清初的改革措施
C.消弭满汉之间的文化差距
D.为维新变法寻找依据
【解析】选D。据本题材料概括得出主要结论是梁启超宣扬清朝建立之初便有变法之举,意在为当时的维新变法寻找依据,D正确;梁启超通过清初文字的变革,为维新变法寻找依据,“论证文字变革的重要作用”“探究清初的改革措施”并非梁启超的目的,排除A、B;材料只涉及清初文字服色变革,并非完全消弭满汉文化的差距,排除C。
【补偿训练】
(2024·保定三模)甲午中日战争之后,湖南巡抚陈宝箴在支持梁启超办时务学堂时指出,“泰西各学,均有精微,而取彼之长,补我之短,必以中学为根本”。康有为在上海强学会章程中明确规定强学会研究中西各种学问时“皆以孔子经学为本”。这一现象表明当时 ( )
A.中体西用思想影响深远 B.洋务派势力依然强大
C.维新势力受到政治打击 D.制度变革已成为共识
【解析】选A。由“取彼之长,补我之短,必以中学为根本”“皆以孔子经学为本”可得,这两种说法都体现了中体西用的思想,可见其影响深远,故选A;甲午中日战争的失败标志着洋务运动的结束,所以题干所述现象出现时,洋务运动已经失败,不能由此表明洋务派势力依然强大,排除B;题干中的陈宝箴属于支持维新运动的官员,而康有为本身就是维新派的代表,题干只是提到二者的言论内容,并未体现其他政治力量对维新变法的态度,所以单凭题干信息不能说明维新势力受到了政治打击,排除C;二人的观点带有明显的中体西用色彩,所以据此不能得出制度变革已成为共识的结论,排除D。
4.1902年,梁启超创办的《新民丛报》刊载文章,将马克思及其学说作为西方的一个政治学派加以介绍;1905年,《民报》上刊载了介绍马克思生平及思想主张的文章,并介绍关于阶级斗争、无产阶级专政等思想。这表明 ( )
A.马克思主义成为救国新方案
B.资产阶级达成反清革命共识
C.向西方学习深入到文化层面
D.思想启蒙成为救亡图存之路
【解析】选D。据材料“1902年,梁启超创办的《新民丛报》刊载文章”“1905年,《民报》上刊载了介绍马克思生平及思想主张的文章”及所学可知,当时中国民族危机严重,《新民丛报》和《民报》宣传马克思主义,通过进行思想启蒙来推动救亡图存,故选D;仅从报刊上的文章,不能得出马克思主义成为救国新方案,1919年五四运动之后马克思主义广泛传播,先进知识分子选择了马克思主义成为救国新方案,排除A;梁启超代表的资产阶级维新派,不主张反清革命,排除B;向西方学习深入到文化层面是在新文化运动开始后,排除C。
5.(2024·南通二模)五四思想界欢迎“莫小姐”(moral)者同样大有人在,他们不仅热议个人与“国家”“世界”之类的宏大问题,也频繁触碰个人生活中最为鲜活和隐秘的部分,反复讨论“个人主义”“人文主义”等话题。这可以用于说明五四运动 ( )
A.以青年知识分子为先锋
B.开始冲破封建主义藩篱
C.促使新的力量登上历史舞台
D.是一场伟大的思想启蒙运动
【解析】选D。据材料信息并结合所学知识可知,五四运动使得越来越多的人关注国家、世界、个人主义等,推动了思想解放,是一场伟大的思想启蒙运动,故选D;据材料“反复讨论‘个人主义’‘人文主义’等话题”可知,材料主旨是在强调五四运动在思想解放方面的影响,没有涉及五四运动中的先锋问题,排除A;辛亥革命结束了封建君主专制制度,冲破了封建主义藩篱,排除B;据材料信息可知,五四运动推动了人们对于“国家”“世界”“个人主义”的认识,属于思想方面内容,未涉及参与阶级信息,排除C。
6.下表所示为新文化运动时期部分知识分子的体育主张。这些主张旨在 ( )
恽代英 凡不明生理学而体操者,每不易得正当健全之发达
毛泽东 欲图体育之有效,非动其主观,促其对于体育之自觉不可
蔡元培 运动会的本身实有许多长处……第三,养成公德:团体的荣誉就是个人的荣誉
A.培养现代社会亟须的健全人格
B.促进中国体育教育近代化
C.推动民主与科学观念深入人心
D.向民众宣传休闲娱乐观念
【解析】选A。据材料“恽代英”“得正当健全之发达”“毛泽东”“促其对于体育之自觉”“蔡元培”“养成公德”可知,新文化运动时期,毛泽东等人的体育观认为要积极推动民众的体育自觉观念,培养民众的社会公德,有利于培养现代社会亟须的健全人格,故选A;题干主要反映毛泽东等人的体育观念,没有涉及体育近代化相关史实,排除B;题干主要体现新文化运动时期的体育观都带有促进人的身心全面发展的理念,没有体现民主与科学观念深入人心,排除C;材料未涉及娱乐观念,排除D。
7.(2024·黄山一模)1920年冬,李大钊派张国焘、邓中夏等到北京长辛店筹办劳动补习学校,次年初学校正式成立,听课的是工人及其子弟。教员在向工人传授知识的过程中,经常宣讲“劳工神圣”的道理,工人们称劳动补习学校为“工友之家”。该学校的创办( )
A.意在提升工人的劳动技能
B.适应了工业革命发展需要
C.促进了马克思主义的传播
D.响应了中共一大中心任务
【解析】选C。据材料长辛店劳动补习学校“经常宣讲‘劳工神圣’的道理”可知,长辛店劳动补习学校向工人阶级传播了马克思主义,故选C;“提升工人的劳动技能”不合题意,应为“宣传马克思主义”,排除A;“工业革命”不合史实,应为“民族民主革命”,排除B;中共一大召开于1921年7月,与材料时间不符,排除D。
8.1932年5月,毛泽东提出:“在三次战争以后,我们的军事战略,大规模上决不应再采取防御式的内线作战战略……在现时敌我形势下,在我军的给养条件下,均必须跳出敌人的圆围之外,采取进攻的外线作战,才能达到目的。”这一策略 ( )
A.坚持了城市中心革命道路
B.旨在指引红军进行长征
C.丰富了工农武装割据理论
D.使得中国革命转危为安
【解析】选C。根据题干“1932年5月,毛泽东……军事战略……采取进攻的外线作战……”可知,毛泽东在武装斗争中改变军事战略,武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式,是工农武装割据理论的重要组成部分,故选C;1927年八七会议标志着工作重心由城市转向农村。1927年10月井冈山革命根据地的建立,成为中国革命走上建立农村根据地,以农村包围城市,最后夺取全国胜利的道路的开端,排除A;1934年第五次反“围剿”失败后,中国工农红军被迫进行战略转移,与题干时间不符,排除B;使得中国革命转危为安是红军长征胜利的伟大意义,与题干无关,排除D。
9.中共十一届三中全会以后,以邓小平同志为主要代表的中国共产党人在总结历史经验教训的基础上,系统提出了社会主义初级阶段理论。从探索道路角度看,与该理论存在诸多相似之处的是 ( )
A.“三三制”原则 B.新民主主义论
C.过渡时期总路线 D.和平共处五项原则
【解析】选B。据材料信息并结合所学可知,中共十一届三中全会以后,中国共产党人提出了社会主义初级阶段理论。该理论主张从中国国情出发,将马克思主义普遍原理与中国实际相结合。新民主主义论是毛泽东思想的重要组成部分,也是将马克思主义普遍原理与中国实际相结合的产物,它指导了中国的民主革命,并成功地实现了社会主义改造。因此,新民主主义论与社会主义初级阶段理论在探索道路的角度上存在诸多相似之处,故选B;中共坚持抗日民族统一战线中独立自主的原则,发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力,在边区建立了“三三制”民主政权,为最终赢得抗日战争的胜利奠定了坚实基础,排除A;过渡时期总路线是指1953年中共中央制定的指导全国人民全面开始从新民主主义向社会主义过渡的基本纲领和路线,排除C; “和平共处五项原则”是20世纪50年代,我国政府为了发展同新兴民族国家尤其是邻近民族独立国家的关系,提出的五项外交基本原则,排除D。
10.(2024·重庆三模)自1987年我国首次将水稻、辣椒等农作物送上太空以来,我国已经先后30多次通过返回式卫星或载人航天器把上千植物种子送入太空。自空间站任务开展以来,神舟十三号等载人飞船先后从太空带回千余份农作物种子等航天育种材料;其中“出差”时间最长种子在轨飞行达11个月。这表明我国 ( )
A.农村产业结构进一步调整
B.政府高度重视航天技术革新
C.科技自强助推新发展格局
D.人民生活得到全方位的改善
【解析】选C。据题干“首次将水稻、辣椒等农作物送上太空”“30多次通过返回式卫星或载人航天器把上千植物种子送入太空”“先后从太空带回千余份农作物种子等航天育种材料”及所学可知,随着中国航天技术的不断进步,在太空进行农业育种的技术也不断发展,从而助推农业发展新格局,故选C;题干述及的是太空育种,与“农村产业结构”无关,排除A;题干虽然述及了中国航天技术的发展进步,但是其着重点在于叙述利用航天技术在太空育种,排除B;题干仅是述及了太空育种,并不能据此扩大为“人民生活得到全方位的改善”,排除D。
11.1912年,中华书局编写的教科书推向市场,风行一时。在其宣言书中说:“立国根本,在乎教育。教育根本,实在教科书。教育不革命,国基终无由巩固。教科书不革命,教育目的终不能达也。”这从侧面反映出 ( )
A.教科书革命是救国关键
B.教育救国思想有社会基础
C.民国政府推动教育改革
D.废除科举推动了教育发展
【解析】选B。中华书局编写的教科书推向市场,风行一时,说明当时面对中国半殖民地半封建社会的现实,教育得到了一定程度的关注,从侧面反映出教育救国思想具有一定的社会基础,故选B;由“教科书不革命,教育目的终不能达也”可知,教科书革命是教育目的达成的关键,而不是救国的关键,排除A;题干所述是中华书局对教育改革的推动,而不是民国政府的推动,排除C;废除科举是在1905年,与题干时间不符,排除D。
12.(2024·福州二模)1930年,上海公共租界工部局“教育部”向租界内学校函发学情调查表。社会各界抨击工部局擅设“教育部”,要求收回上海租界教育权,最终国民政府教育部以“暂不置议”的批示将此事平息下来。这反映了 ( )
A.中外教育管理机构差异较大
B.列强掌控了中国教育行政权
C.国民政府实行对日妥协政策
D.近代中国教育的半殖民地性
【解析】选D。上海公共租界是列强侵略中国的重要场所,半殖民地色彩浓厚。面对社会各界抨击工部局擅设“教育部”,要求收回上海租界教育权的要求,国民政府教育部以“暂不置议”的批示将此事平息下来,这充分说明当时中国的教育带有半殖民地性的特征,故选D;上海公共租界工部局“教育部”是非法的,不是教育管理机构,排除A;当时中国的教育行政权在国民政府手中,而非列强手中,排除B;国民政府对社会各界收回上海租界教育权的要求“暂不置议”,并未明确提及是哪个国家,不能据此看出国民政府对日本的态度,排除C。
13.教育是一个国家、民族发展进步的活力源泉。阅读下表,据此可知 ( )
时间 中华人民共和国教育发展相关史事
1949年 第一次全国教育工作会议决定学校要向广大工农开门
1951年 第一次全国民族教育会议提出要加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育
1982年 《中华人民共和国宪法》提出“普及初等义务教育”
2006年 新修订的《义务教育法》以法律形式明确了义务教育的免费原则
A.教育公平步伐持续推进
B.完整的国民教育体系已经建成
C.国家教育投入逐年提升
D.国家把教育放在优先发展位置
【解析】选A。据材料“向广大工农开门”“加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育”“普及初等义务教育”“义务教育的免费原则”可知,新中国成立后国家关注了不同阶层、不同地区和不同年龄的受教育权利,由普及初等义务教育到确定了义务教育的免费原则,据此可知,我国的教育公平步伐持续推进,故选A;我国基本建成比较完整的国民教育体系的表现是:学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模,全日制、半工半读、业余教育共同发展,与材料信息不符,排除B;材料涉及教育发展的相关政策和法律规定,并未涉及国家教育投入,排除C;1995年提出的“科教兴国”战略把教育放在优先发展位置,与材料中的“1949年”“1951年”“1982年”不符,排除D。
14.(2024·淄博二模)1956年7月,《人民日报》进行了改版,与读者互动加强。报纸上不仅有通讯员文章,还刊登好多群众来信,内容反映社会各个方面,贴近人民生活。这一做法 ( )
A.贯彻落实了“双百”方针
B.服务于国民经济调整需要
C.有利于凝聚改革共识
D.推动了基层民主制度建设
【解析】选A。据材料信息结合所学可知,1956年4月,毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”的方针,推动我国艺术学术的发展,《人民日报》进行了改版,体现对“双百”方针的落实和宣传,故选A;据材料“贴近人民生活”可知,1956年7月《人民日报》进行改版,主要是针对人民生活,排除B;1978年十一届三中全会拉开了改革开放的序幕,排除C;基层民主制度是在新中国成立后的民主实践中逐步形成的,并首先发育于城市,中共十七大将“基层群众自治制度”首次写入大会报告,材料信息与此无关,排除D。
15.(2024·佛山二模)20世纪60年代,新中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》问世后,获得国际上极高的关注和赞扬。茅盾先生观看后即兴赋诗:“莫笑故事诞,此中有哲情,画意与诗情,三美此全具。”这体现出新中国的艺术创作趋向 ( )
A.突出情节的曲折性 B.服务于国际市场
C.摆脱强烈的政治性 D.探索民族化道路
【解析】选D。据材料信息可知,《小蝌蚪找妈妈》以水墨动画片的形式展现,兼具哲情,画意与诗情,体现出新中国的艺术创作趋向探索民族化道路,故选D;材料未涉及动画情节内容,不能体现情节的曲折性,排除A;20世纪60年代,中国与美苏关系都较为紧张,与世界市场的联系很少,且水墨动画由于要分层渲染着色,制作工艺非常复杂,一部短片所耗费的时间和人力是惊人的,正因为艺术价值同商业价值的脱离,也使得水墨动画面临着无以为继的尴尬,“服务于”说法不符合史实,排除B;20世纪60年代,是我国全面探索社会主义建设时期,加之国际关系较为紧张,文艺作品的政治性很难避免,排除C。
新中国成立初期我国教育事业的特点
(1)除旧布新,确立新的教育制度,改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化,优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针,在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
(4)各级各类学校调整教育模式,充实部分学科和专业,使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。
16.1953年,北京市开始筹建首都历史与建设博物馆,计划建成反映北京自然、历史和社会风貌的综合性博物馆。此外,徐悲鸿纪念馆、北京鲁迅博物馆、周口店遗址博物馆、北京天文馆也在这一时期建立起来。这些博物馆的建立 ( )
A.利于弘扬红色文化精神
B.体现了国家对人才培养的重视
C.旨在巩固主流意识形态
D.适应社会主义文化建设的需要
【解析】选D。据题干可知,1953年,北京市开始筹建首都历史与建设博物馆,计划建成反映北京自然、历史和社会风貌的综合性博物馆,除此之外,各种专题内容的博物馆(如徐悲鸿纪念馆等)也建立起来,结合所学可知,这些博物馆的建立适应了社会主义文化建设的需要,故选D;据所学可知,周口店遗址博物馆、北京天文馆属于专题性质的博物馆,并不属于红色文化,排除A;题干述及的对象是博物馆,与“人才培养”无关,排除B;据所学可知,题干所述博物馆都属于文化建设,与“主流意识形态”无关,排除C。
二、非选择题(共2大题,共27分)
17.(15分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 张謇是中国近代职业教育的重要开拓者,他认为:“世界今日之竞争,农工商业之竞争也;农工商业之竞争,学问之竞争也”“有实业而无教育,则业不昌。”他在回顾办学历程时说:“因南通棉产著名,首先创设大生纱厂”“纺纱需棉,须产棉地,乃创立通海垦牧公司。有棉产地,须讲求改良棉种及种法,又创立农业学校,此校在省立农校之前;纺纱需专门人才,又设立纺织学校,此校为全国仅有。”他还说:“农学校之学生,不能为农夫之所为,是可谓学生,而不能谓农学生。”
——摘编自程绍珍《张謇与中国近代职业教育》
材料二 中国共产党领导的苏区职业教育在人民期盼中、社会诉求中发展而来。需要宣传反封建的文艺人员,就设立高尔基戏剧学校;需要救死扶伤的医护人员,就设立红军卫生学校;需要持筹握算的会计人员,就设立财经学校。办学经费来源主要有工会承担、合资入股、个人捐助等方式。党与人民同甘共苦,想方设法为教学创造条件。红军大学就地取材,自来水是从高处用竹筒把水引过来,住房是利用大树的树杈建造;医学学校门板当黑板,沙盘和木笔作为纸和笔,学校还借用民间桌凳做课桌,学生使用的教材均由教师利用课余时间自己动手编写油印。
——摘编自孟京奥、雷前虎《解放战争时期中国共产党发展职业
教育的探索实践(1945—1949)》
材料三 改革开放后,我国高职教育迎来发展的春天。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要大力发展职业技术教育,高等职业技术教育正式纳入国民教育体系。1996年,《中华人民共和国职业教育法》的颁布标志高等职业教育建设迈上法制化轨道。进入21世纪,我国高等职业教育迅猛发展,从2000—2018年,高职学校数从442所增加至1418所;全日制高职在校学生数从100.9万人增长到1133.7万人;高职院校专任教师从8.7万人激增到49.8万人,我国已经建成了世界上规模最大的职业教育体系。
——摘编自宋乃庆、郑智勇
《新中国成立70年来我国高等职业教育发展探析》
(1)根据材料一,概括张謇的思想主张。(3分)
答案:(1)倡导职业教育,主张实业救国与教育救国相结合;因地制宜,结合地方实际;学以致用,强调实践性。(3分)
【解析】第(1)题据材料一张謇是中国近代职业教育的重要开拓者,“有实业而无教育,则业不昌”得出倡导职业教育,主张实业救国与教育救国相结合;据材料一“因南通棉产著名,首先创设大生纱厂”等得出因地制宜,结合地方实际;据材料一“农学校之学生,不能为农夫之所为,是可谓学生,而不能谓农学生”得出学以致用,强调实践性。
(2)根据材料二,归纳中国共产党在苏区创办职业教育的经验,并结合所学知识分析其意义。(6分)
答案: (2)经验:服务生产生活和革命战争的需要;经费来源多元化;密切联系群众;独立自主、艰苦奋斗。(每点1分,共3分,任答3点即可)
意义:培养了大批实用人才;促进了苏区经济社会的发展;巩固了农村革命根据地;为我国职业教育的发展提供了历史借鉴和时代参照。(每点1分,共3分,任答3点即可)
【解析】第(2)题第一问经验,据材料二“需要宣传反封建的文艺人员……就设立财经学校”得出服务生产生活和革命战争的需要;据材料二“办学经费来源主要有工会承担、合资入股、个人捐助等方式”得出经费来源多元化;据材料二“党与人民同甘共苦,想方设法为教学创造条件”得出密切联系群众;据材料二“红军大学就地取材……自己动手编写油印”得出独立自主、艰苦奋斗。 第二问意义,从对人才、苏区、教育等角度来分析得出对人才——培养了大批实用人才;对苏区(经济)——促进了苏区经济社会的发展;对苏区(政治)——巩固了农村革命根据地;对教育——为我国职业教育的发展提供了历史借鉴和时代参照。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析改革开放以来我国高等职业教育迅速发展的原因。综合上述材料,谈谈你对发展职业教育的认识。(6分)
答案: (3)原因:改革开放,经济快速发展;党和政府高度重视;法律法规日益完善;经费投入不断提高。(每点2分,共4分,任答2点即可)
认识:坚持中国共产党的领导;借鉴职业教育的历史经验;紧跟时代发展潮流,服务社会需要等。(2分,其他答案言之有理亦可酌情赋分)
【解析】第(3)题第一问原因,据材料三“改革开放后,我国高职教育迎来发展的春天”得出改革开放,经济快速发展;据材料三“《中共中央关于教育体制改革的决定》 提出要大力发展职业技术教育”得出党和政府高度重视;据材料三“《中华人民共和国职业教育法》的颁布标志高等职业教育建设迈上法制化轨道”得出法律法规日益完善;据材料三“高等职业技术教育正式纳入国民教育体系”并从经费投入来分析得出经费投入不断提高。 第二问认识,从政策、经验、社会需要等角度来分析得出政策——坚持中国共产党的领导;经验——借鉴职业教育的历史经验;社会需要——紧跟时代发展潮流,服务社会需要等。
18.(2024·聊城一模)阅读材料,回答问题。
历史的定格:《小平您好》
材料
1984年10月1日,为庆祝中华人民共和国成立35周年,盛大的国庆阅兵和首都群众游行活动在天安门广场举行。游行队伍中的北京大学学生突然举出“小平您好”的横幅,此画面瞬间传遍世界。10月2日,《人民日报》刊发该照片,新华社接着进行深入采访报道。“小平您好”迅速传遍大江南北,成为共和国历史上的珍贵记忆。
根据材料并运用所学知识,以“小平您好”为题写一则历史短文。(12分)
(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)
答案:示例
小平您好
“小平您好”,是1984年国庆节首都各界群众游行队伍中北大学生自发打出的一幅标语,它表达了全国人民对改革开放总设计师的祝愿和爱戴之情,反映了人们对党的十一届三中全会以来改革开放政策的高度认同与衷心拥护。《小平您好》已成为共和国历史上永恒的定格与珍贵的国家记忆。
“文化大革命”结束后的中国,处于何去何从的重大历史关头。1977年复出后的邓小平,以恢复高考为契机,以狠抓科教为突破口,推动了尊重知识、尊重人才社会风气的形成。他领导全党冲破了“两个凡是”的禁锢,实现了伟大的历史转折,开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。他领导的拨乱反正,有效地调动了社会各阶层人员的积极性,为改革开放奠定了必不可少的社会基础和群众基础。改革首先在农村取得突破,农村经济大发展,温饱问题逐步得到解决。1984年,城市改革全面展开,城乡经济活力倍增,人民生活得到很大改善。从试点创办经济特区到开放14个沿海港口城市,对外开放的新格局由点到线、由线到面逐步铺开。在改革开放的伟大实践中,以邓小平为代表的中国共产党人,创立了邓小平理论,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义等一系列基本问题,引导着我国社会主义现代化事业不断前进。经过短短五年,我国的综合国力、科技实力以及国际影响力得到迅速提升,大大增强了全国各族人民的民族自豪感和凝聚力。
综上所述,标语口号往往反映着时代脉搏与民心所向。“小平”成了约定俗成的一个亲切称呼,“小平您好”,集中表达了中国人民对以邓小平为代表的党中央的无比热爱,业已成为人们对邓小平及其开创的改革开放伟大事业的经典情感符号,不断激励我们为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。(12分)
说明:示例只提示答题角度与评分参考,不作为唯一答案,其他言之成理,亦可酌情给分。
【解析】据材料并结合所学,分析十一届三中全会以来,以邓小平为核心的党的第二代领导集体对国家发展民生幸福所做的重大贡献,可从口号提出的背景、改革开放的史实、影响等方面阐述。首先,分析口号提出的背景,据材料“1984年……群众”得出“小平您好”是1984年国庆节首都各界群众游行队伍中北大学生自发打出的一幅标语,它表达了全国人民对改革开放总设计师的祝愿和爱戴之情,反映了人们对党的十一届三中全会以来改革开放政策的高度认同与衷心拥护,“小平您好”已成为共和国历史上永恒的定格与珍贵的国家记忆。其次,分析改革开放以来的重大举措赢得民心的史实,可从高考制度的恢复、真理标准问题的讨论、拨乱反正、改革开放的进程等角度进行史实阐述,得出在改革开放的伟大实践中,以邓小平为代表的中国共产党人,创立了邓小平理论,阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义等一系列基本问题,引导着我国社会主义现代化事业不断前进;经过短短五年,我国的综合国力、科技实力以及国际影响力得到迅速提升,大大增强了全国各族人民的民族自豪感和凝聚力。最后,总结升华,标语口号往往反映着时代脉搏与民心所向;“小平”成了约定俗成的一个亲切称呼,“小平您好”,集中表达了中国人民对以邓小平为代表的党中央的无比热爱,业已成为人们对邓小平及其开创的改革开放伟大事业的经典情感符号,不断激励我们为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。
