20.青山不老 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
青山不老
六年级语文上册
授课老师：×××
日期：×××
3.课 文 赏 析
2.课 文
1.生 词
目
录
本课生词
①
粼
lín
②
虐
nüè
③
踞
jù
④
载
zǎi
⑤
擎
qínɡ
⑥
锹
qiāo
本课生词
①
拄
zhǔ
②
杖
zhànɡ
本
课
多
音
字
卷
juàn
juǎn
试卷
卷曲
载
zǎi
zài
恶
è
wù
ě
记载
载客
凶恶
厌恶
恶心
劲
jìn
jìnɡ
有劲
苍劲
本
课
多
音
字
宿
sù
xiǔ
xiù
宿舍
一宿
星宿
参
cān
shēn
cēn
参加
人参
参差不齐
课文
青山不老
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
理解词语：
参天：
（树木等）高耸在天空中。
肆虐：
任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞：
非法占据；霸占（地方)。文中指这儿经常发生干旱、霜冻、沙尘暴等灾害。
课文
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
理解词语：
归宿：
人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
风雨同舟：
比喻共同度过困难。
课文
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想， 还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
理解词语：
劲挺：
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
淤泥：
河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
恭敬：
对尊长或宾客尊重有礼貌。
课文
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
理解词语：
荡漾：
（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
领悟：
领会的意思。
课文赏析
课文赏析
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
1.赏析“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”
课文赏析
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
2.赏析“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”
课文赏析
黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？
3.赏析“是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”
课文赏析
“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
4.赏析“他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。”
课文赏析
这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。
5.赏析“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。”
课文赏析
第一段（1）：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。
第二段（2-5）：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。
第三段（6-7）：写“我”的感悟：青山是不会老的，点出文章中心意旨。
6.课文分段
课文赏析
本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
7.概述课文主题
课文赏析
(1)山沟环境十分险恶。
(2）生活条件艰苦。
(3)老人年老、瘦小。
(4)同伴、老伴相继离世。
8.阅读全文，说说老人是在什么样的条件下创造奇迹的？
巩固训练
写出下列词语的反义词
干旱
恭敬
风雨同舟
-湿润
-傲慢
-过河拆桥
险恶
宏伟
-和善
-渺小
勇敢
-胆怯
看拼音，写词语。
pán jù （ ）
sù shè （ ）
sì nüè （ ）
yū ní （ ）
lǐnɡ wù （ ）
盘 踞
宿 舍
肆 虐
淤 泥
领 悟
谢谢观看