四年级上册 4 .《愉快的梦》教案人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 四年级上册 4 .《愉快的梦》教案人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2025-03-17 10:05:00 | ||
图片预览
文档简介
《愉快的梦》
教材分析
大提琴曲《梦幻曲》是德国作曲家舒曼创作的《童年情景》的钢琴套曲中非常有名的一首，旋律温馨甜美，和声纯朴厚实，听来令人神往。曾被改编为多种器乐演奏曲。演唱歌曲《愉快的梦》是一首抒情的日本儿童歌曲。它描述了儿童在梦中神奇般的想象，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物的向往和追求。将这两首作品动静结合。更好地表现本单元“甜梦”的主题。
学情分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，其体验、感受与探索创造的能力增强，但还是缺乏耐心，通过《梦幻曲》的欣赏教学，学生懂得安静地聆听音乐。进而提升学生良好的音乐素养。
通过《愉快的梦》的歌唱教学，让学生感受对6/8拍的节拍特点。在教学中，要利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励学生参与到音乐实践活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
教学目标
1 能用轻柔、连贯、优美的声音深情地演唱歌曲
2 通过使用打击乐器、动作创编等实践活动，提升学生对音乐的理解力、想象力和创造力
3 在学唱歌曲过程中掌握连音线、6/8拍强弱规律音乐小知识
教学重难点
重点：能用轻柔、连贯、优美的声音演唱《愉快的梦》
难点：掌握连音线、了解6/8拍的节拍特点
教学准备
电子琴、多媒体、打击乐器、希沃白板
教学过程
一、导入，创设情境
1.师：同学们，老师想问问你们有没有去听过音乐会？今天老师就带着大家一起走进音乐厅去欣赏一场精彩的音乐会。（提示在音乐厅听音乐的时候要安静聆听，不可以发出声音打扰音乐）欣赏后找同学说说你的感受？你又想到了什么情景？（播放视频：由霍洛维茨演奏的钢琴曲《梦幻曲》）
2.看完视频请学生发言(音乐很安静，悲伤又甜美.....)
3. 简介作品及作曲家。
师：这么动听、静谧甜美的歌曲是谁写的呢？就是德国的著名作曲家舒曼所写的钢琴套曲《童年情景》中的一首钢琴演奏作品《梦幻曲》。这首音乐除了钢琴曲以外还被改编成各种器乐独奏曲、合奏曲及无伴奏合唱曲等等多种形式。
二、演唱歌曲《愉快的梦》
1. 初听歌曲
师：有一位神秘的日本小朋友听着这个静谧动听的《梦幻曲》听着听着她就睡着了，这时候她做了一个神奇又愉快的梦，大家想不想知道他梦见什么有趣的事？现在让我们一起乘坐梦之船，随着音乐进入到他的梦乡，听听看她梦到了什么？（找同学回答：神奇椰子岛、美丽金塔、可爱的小矮人在岸上唱歌跳舞）小朋友乘上了梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛和小矮人们一起快乐的跳舞歌唱。
2. 复听歌曲
师：梦里的小朋友都很快乐是不是？那么接下来 让我们再一次聆听歌曲，用你们的表情和动作试着来表现出这首歌的情绪，感受歌曲节奏，听过后找同学说说歌曲的拍号及情绪是怎样的。（播放音乐）
师：这首歌的情绪是优美抒情的，拍号为6/8拍（出示课件6/8拍基本节奏型）请同学们跟老师一起用肢体动作表现他的强弱规律。
3. 配乐朗诵歌词
师：这首歌不仅旋律优美，歌词更美，让我们跟随伴奏用轻柔的声音朗诵歌词吧！
设计意图：多次聆听是很重要的，能让学生自主探索节奏韵律。朗诵歌词可加深学生对歌曲的了解和熟悉程度。
4. 歌曲新授
（1） 学唱歌曲
1. 从歌词我们感受到一个愉快的梦，下面请同学们跟随着琴声哼唱。（让学生体会轻柔、连贯、优美的声音）
2.逐句学唱第一段歌词。讲解知识点连音线。
3.自学第二段歌词。
4.男女生分段演唱。
5.师生接力完整演唱。
（二）处理歌曲
师：同学们认为描写梦境的歌曲应该用怎样的声音演唱会更完美？（安静的、轻轻地）歌曲的第一段描写了刚入睡时朦胧的景象，声音是很美的，因此声音稍慢些，力度弱一些；到了第二段，做梦者进入一个新奇的梦世界，愉快又惊奇，演唱速度可逐渐加快，力度稍稍加强些，最后的结束句根据歌曲需要再逐渐减慢减弱。
6.有感情地完整演唱全曲
四、巩固拓展
1.分小组讨论为歌曲创编打击乐伴奏
2.表演创编成果
五、小结
刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，表演的非常棒。我们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，大家从现在开始努力，为了能让你美梦成真，加油！让我们一起带着美丽的梦走向你们的美好的未来吧！
教材分析
大提琴曲《梦幻曲》是德国作曲家舒曼创作的《童年情景》的钢琴套曲中非常有名的一首，旋律温馨甜美，和声纯朴厚实，听来令人神往。曾被改编为多种器乐演奏曲。演唱歌曲《愉快的梦》是一首抒情的日本儿童歌曲。它描述了儿童在梦中神奇般的想象，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物的向往和追求。将这两首作品动静结合。更好地表现本单元“甜梦”的主题。
学情分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，其体验、感受与探索创造的能力增强，但还是缺乏耐心，通过《梦幻曲》的欣赏教学，学生懂得安静地聆听音乐。进而提升学生良好的音乐素养。
通过《愉快的梦》的歌唱教学，让学生感受对6/8拍的节拍特点。在教学中，要利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励学生参与到音乐实践活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
教学目标
1 能用轻柔、连贯、优美的声音深情地演唱歌曲
2 通过使用打击乐器、动作创编等实践活动，提升学生对音乐的理解力、想象力和创造力
3 在学唱歌曲过程中掌握连音线、6/8拍强弱规律音乐小知识
教学重难点
重点：能用轻柔、连贯、优美的声音演唱《愉快的梦》
难点：掌握连音线、了解6/8拍的节拍特点
教学准备
电子琴、多媒体、打击乐器、希沃白板
教学过程
一、导入，创设情境
1.师：同学们，老师想问问你们有没有去听过音乐会？今天老师就带着大家一起走进音乐厅去欣赏一场精彩的音乐会。（提示在音乐厅听音乐的时候要安静聆听，不可以发出声音打扰音乐）欣赏后找同学说说你的感受？你又想到了什么情景？（播放视频：由霍洛维茨演奏的钢琴曲《梦幻曲》）
2.看完视频请学生发言(音乐很安静，悲伤又甜美.....)
3. 简介作品及作曲家。
师：这么动听、静谧甜美的歌曲是谁写的呢？就是德国的著名作曲家舒曼所写的钢琴套曲《童年情景》中的一首钢琴演奏作品《梦幻曲》。这首音乐除了钢琴曲以外还被改编成各种器乐独奏曲、合奏曲及无伴奏合唱曲等等多种形式。
二、演唱歌曲《愉快的梦》
1. 初听歌曲
师：有一位神秘的日本小朋友听着这个静谧动听的《梦幻曲》听着听着她就睡着了，这时候她做了一个神奇又愉快的梦，大家想不想知道他梦见什么有趣的事？现在让我们一起乘坐梦之船，随着音乐进入到他的梦乡，听听看她梦到了什么？（找同学回答：神奇椰子岛、美丽金塔、可爱的小矮人在岸上唱歌跳舞）小朋友乘上了梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛和小矮人们一起快乐的跳舞歌唱。
2. 复听歌曲
师：梦里的小朋友都很快乐是不是？那么接下来 让我们再一次聆听歌曲，用你们的表情和动作试着来表现出这首歌的情绪，感受歌曲节奏，听过后找同学说说歌曲的拍号及情绪是怎样的。（播放音乐）
师：这首歌的情绪是优美抒情的，拍号为6/8拍（出示课件6/8拍基本节奏型）请同学们跟老师一起用肢体动作表现他的强弱规律。
3. 配乐朗诵歌词
师：这首歌不仅旋律优美，歌词更美，让我们跟随伴奏用轻柔的声音朗诵歌词吧！
设计意图：多次聆听是很重要的，能让学生自主探索节奏韵律。朗诵歌词可加深学生对歌曲的了解和熟悉程度。
4. 歌曲新授
（1） 学唱歌曲
1. 从歌词我们感受到一个愉快的梦，下面请同学们跟随着琴声哼唱。（让学生体会轻柔、连贯、优美的声音）
2.逐句学唱第一段歌词。讲解知识点连音线。
3.自学第二段歌词。
4.男女生分段演唱。
5.师生接力完整演唱。
（二）处理歌曲
师：同学们认为描写梦境的歌曲应该用怎样的声音演唱会更完美？（安静的、轻轻地）歌曲的第一段描写了刚入睡时朦胧的景象，声音是很美的，因此声音稍慢些，力度弱一些；到了第二段，做梦者进入一个新奇的梦世界，愉快又惊奇，演唱速度可逐渐加快，力度稍稍加强些，最后的结束句根据歌曲需要再逐渐减慢减弱。
6.有感情地完整演唱全曲
四、巩固拓展
1.分小组讨论为歌曲创编打击乐伴奏
2.表演创编成果
五、小结
刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，表演的非常棒。我们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，大家从现在开始努力，为了能让你美梦成真，加油！让我们一起带着美丽的梦走向你们的美好的未来吧！