以花朵的样子绽放 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
学习目标
①能够围绕中心选材，学会材料的取舍。
②运用修辞手法，注入真情实感。
③能够根据习作要求，完成不少于800字的作文。
考场作文60秒内判分数
卷面书写——判考生考试态度
开头起笔——判考生情感基调
分段结构——判考生写作章法
细节描写——判考生语言文采
结尾升华——判考生思想深度
导入新课
文题：以花朵的样子绽放
写作指导
审题：理解题目含义，确定文章中心，
圈定选材范围，选定适合文体。
“绽放”意味着花朵的开放，也隐喻着个人的成长、才能的展现和价值的实现。这需要考生思考如何在生活中“绽放”自己的光彩。
一、审题
理解“花朵”的象征意义：花朵不仅仅是自然界的一部分，更是美好品质和精神的象征，诸如美好的梦想、坚定的信念、善良的品质、宽容的性格、乐观的心态、真挚的情感……这些美好的事物。
整体理解题意：题目要求考生以“花朵”为喻，描述或叙述一个与成长、展现自我相关的故事或感悟。这可以是个人经历的分享，也可以是对他人故事的观察与反思。
立意三要求：
1、明确、深刻、健康 　　
2、紧跟时代潮流
反映社会风貌 　　　
3、歌颂真善美
批判假丑恶
立意：主题是文章的灵魂，
是作者的写作目的。
文章立意：
立意要积极向上，体现正能量和成长的主题。可以从挫折中汲取力量，展现不畏艰难、勇往直前的精神风貌。
确定主题和角度：
考生可以从自己的成长经历出发，叙述如何在困难中坚持、最终“绽放”自己的故事。
也可以从观察他人的角度，描述一个令自己印象深刻的“绽放”瞬间，并从中提炼出深刻的感悟。
构建文章结构：
开头：引入花朵的形象，为全文奠定基调。也可以使用生动的描写来吸引读者的注意。
主体：根据选定的主题和角度，展开叙述或议论。注意通过具体的事例来支撑自己的观点或感悟。
结尾：回扣题目，强调“绽放”的意义，留下深刻的印象。
要求：1.运用修辞手法：
使用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力和感染力。注意遣词造句的准确性和生动性，避免陈词滥调和空洞的议论。
2.注入真情实感：
无论是叙述自己的故事还是描述他人的经历，都要注入真情实感，让读者产生共鸣。通过细节描写来展现情感的变化和成长的轨迹。
例文： 以花朵的样子绽放
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”读着袁枚的《苔》，我总是会想起他。
他是我的同学，从小我就和他在一起学习和玩耍。多年来，他的坚强与乐观也一直影响着我。人生无常，有时候，上天真是不公平，总是会把厄运降临到一个幸福的家庭。
小时候的他，生活在一个幸福的家庭里。虽然，他的父亲只是一个水暖工，母亲只是一个家庭妇女，但父母亲的慈爱，却使他拥有了一个无忧无虑的童年。可是，母亲的一场大病，和随之的猝然长逝，让这个幸福的家轰然倒塌——他成了一个没有妈妈的孩子。爸爸因为要供养他和他的妹妹，总是在外面打工，自小他就开始了照顾妹妹，自己生活的日子。晨曦微露之时，他早早地起来，扫地，打水，喂猪，喂鸡，当忙碌一番，把早餐做好后，妹妹也醒了。吃完饭，再领着妹妹上学。这样的生活，已经成了他的日常。我曾经问过他，你感觉累不累？你感觉苦不苦？他只是微微一笑，戏谑地说道：“累什么？苦什么？‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤’吗！这是上天在磨炼我呢！”
看着他乐观的样子，我不禁满是钦佩之情。在我的同学中，学习最刻苦的就是他了。我经常会有这样的疑问，难道，上课时的各科老师，是一块块吸铁石吗？为什么他那专注的眼神，总是不离开老师的身影。即使周围有同学在窃窃私语，也丝毫影响不到他。他的作业总是做的最好的，考试成绩也总是最高的。我曾经问过他，“我也没见你在学习上花费过多的时间啊！为什么成绩这么好？”他还是微微一笑说：“我回家没有太多的时间学习只能在学校里加倍努力，专注学习，效率就高了。” 我深以为然，也改变了学习不专注的坏习惯。可没想到屋漏偏逢连夜雨。
当升入初中后，他的爸爸却意外地得了很严重的肾病，不能到外面打工了。侍弄家里的几亩地的时候，也总是喊累。爸爸曾经和他商量，说不让他上学了，让他去外地打工行不行，可是，他不愿意。他喜欢读书，他要读书。爸爸的病，使他家的生活更艰苦了，我曾经亲眼见到他在做菜的时候，把白菜切成段，在马勺里放了一点油，连葱姜也不放，就倒入白菜，快熟的时候，撒上一点盐就出锅了。我尝了一口，寡淡无味，而他吃得却是津津有味。在备战中考的时光里，遇到不会的题，我总是询问他，他每回都是不厌其烦地为我讲解，我感激他的热心帮助。
他真的像一朵小小的苔花，虽然生长在恶劣的环境里，但，从来没有放弃，不懈怠地生长，听说，因为奥数成绩的突出，已经有市里的名校找他商谈过了，不出意外，九月的某一天，他就会升入理想的高中。他说，即使命运待他如何不公，他都要满怀希望地生活，只要以花朵的样子绽放，希望就在前方……
以花朵的样子绽放
哪个少年不逐梦？哪朵桃花不迎春？ ——题记
一步一步走上领奖台，在万众瞩目下，在绚烂的灯光中，我接过奖状，自豪地注视前方，满堂喝彩，掌声如潮……光照亮了前方。却只有我知道，是我的付出助我以花朵的样子绽放。
还记得上一次的骄傲绽放，是在小学学校的报告厅里。那次领奖以前的五年间，我曾无数次登上领奖台，被鲜花掌声簇拥的我，对于赞美和仰慕习以为常。那时的我不知道一颗叫做骄傲危险的种子已经开始在我的心田开始生根发芽。升入初中后，我才知道了什么是“人外有人，天外有天”。从第一次月考开始，我突然成了台下的人，成了为别人鼓掌的路人甲。当看到身边的同学一个个走上领奖台时，我的内心五味杂陈：羡慕、嫉妒、恨，对，是恨，痛恨，痛恨自己的一落千丈，痛恨自己的不争气。你的骄傲呢？你的梦想呢？难道就这样自甘沉沦？整个颁奖典礼期间，我就这样一遍遍地审问自己。走出报告厅，看到蔚蓝的天空，我的心情渐渐平静下来，我决心种下一颗叫做努力的种子。
从那天起，我成为班里到校最早、离开最晚的人。我像干裂的土地渴望雨水般汲取着知识。晚上，做完作业后，我过电影般地认真复习白天的功课，认真梳理所学的知识。月考成绩最差的数学学科，我更是下足了功夫。老师讲过木桶原理，我下决心一定要不上这块短板！在校时，我成了往数学老师办公室里跑的最勤的人，还抢了数学课代表的“差使”；在家中，我让妈妈买了一套练习题，每天多多练习……林清玄说野百合也有春天。没错，纵身处悬崖峭壁，也要开出一朵向阳绽放的坚强的花。
“有志者事竟成”，此刻，我的梦想之花终于又一次灿烂绽放了！站在领奖台上，看着大家仰视的目光，听着久违的热烈的掌声，手捧着从未如此珍贵的奖状。我会心地笑了。这迟来的绽放，比我想象中还要美丽，还要绚烂。
【点评】本文采取倒叙的方式，详细记叙了“我”为了像花朵一样绽放而努力奋斗的过程，心理描写、动作描写细致生动；题记含蓄地点明了文章的主题，语言凝练优美，有画龙点睛之效。