福建省建阳市水吉中学高中音乐教学设计：歌剧艺术

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第三十二节 歌剧艺术
教学目标
1、在聆听中熟悉《清粼粼的水来蓝莹莹的天 ( http: / / www.21cnjy.com )》（4分11秒）和《这一仗打得真漂亮》（3分10秒）这两首作品，初步探究这两首新歌剧选曲在歌剧中所刻画的人物性格，了解新歌剧音乐的一般特点，及其在歌剧中的作用。
2、欣赏《清粼粼的水来蓝莹莹的天》《这一仗打得真漂亮》，并学唱片段，体验用音乐四要素形成的歌剧浓郁民族地方特色。21教育网
3、聆听《蝴蝶夫人》（4分16秒）片段，对比中外歌剧作品，了解歌剧音乐的构成要素因时代、民族、地域、体裁、创作方法而异，重点作比较分析中西歌剧在题材、形式、风格的不同特点。www.21-cn-jy.com
4、在参与扮演人物角色歌剧片段的基础上，了 ( http: / / www.21cnjy.com )解我国新歌剧的发展概况以及新歌剧的基本特征，进一步认识歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等融为一体的综合性艺术。2·1·c·n·j·y
教学重点、难点
重点：在聆听和学唱中熟悉两首作品，了解新歌剧音乐的一般特点，及其在歌剧中的作用。
难点：体验音乐四要素对歌剧浓郁民族地方特色的影响。
教学内容安排
1、聆听中熟悉《清粼粼的水来蓝莹莹的天》《这一仗打得真漂亮》，并学唱片段，体验音乐四要素所形成的地方民族特色。【来源：21·世纪·教育·网】
2、拓展欣赏《蝴蝶夫人》《图兰朵》中的一个经典唱段。
教学资源建议
1、多媒体课件中的音像资料与经典歌剧唱段整合使用21世纪教育网
2、有条件的教师可以范唱某些唱段。
教学方法与教学指导策略建议
1、比较分析：对比中外歌剧作品，了解歌剧音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐的构成要素因时代、民族、地域、体裁、创作方法而异，重点作比较分析中西歌剧在题材、形式、风格的不同特点。21·世纪*教育网
2、探究：在聆听的基础上，感受作品的艺术魅力，体会音乐对人类社会生活的反应。初步探究这两首新歌剧选曲在歌剧中所刻画的人物性格，了解新歌剧音乐的一般特点，及其在歌剧中的作用21世纪教育网版权所有
3、学生参与：在参与扮演人物角色歌剧片段的基础上，了解我国新歌剧的发展概况以及新歌剧的基本特征，进一步认识歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等融为一体的综合性艺术。www-2-1-cnjy-com
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动
导入 一、播放视频：独唱、表演唱、歌剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》片段，鉴别其不同的艺术表现形式。二、提问 欣赏、辨别、归纳、分组回答1、以上分别是什么演唱形式？2、能否说出歌剧及该唱段的名称和产生的年代？3、请哼唱出歌剧片段中一个乐句。
教学过程21世纪教育网21世纪教育网 新歌剧的时代划分及一般特点（PPT或看课本该内容说明）21世纪教育网 观看PPT，了解新歌剧的时代划分及其特点 21世纪教育网
1、 播放《清粼粼的水来蓝莹莹的天》与《这一仗打得真漂亮》，出示题板题。2、 播放两个歌剧音乐片段 1、聆听两个唱段，感受并说出唱段的速度、情绪变化的不同点（分组做题板选择题）。 2、跟唱两个唱段片段根据旋律特点，鉴别音乐等要素对作品民族地方特色的影响。3、各组推选、一位代表，选择你认为两个作品最能代表人物性格特点的一至两个乐句进行演唱，并可各抒己见。
播放（拓展）：《蝴蝶夫人》 讨论：对比中外歌剧作品，了解歌剧音乐的构成要素因时代、民族、地域、体裁、创作方法而异。重点作比较分析中西歌剧在题材、形式、风格的不同特点。
播放《图兰多》尾声 1、欣赏2、小结：什么是歌剧艺术
评价：做好记分评价的组织工作，并决出胜负。 分男、女两队，记录总分，举行“歌剧知多少？——歌剧一乐句接龙唱”PK活动
教学评价建议
针对学生在学习过程中的情感反应、参与态度、合作精神、探究性学习能力等方面进行口头表扬，或记分评价的方法 。21cnjy.com
可采用链条式评价方式与发展性评价方式的方式来开展。链条式评价方式是指随着课堂的深入探究而贯穿始终。发展式评价则是在教学最后给学生以可持续发展性的评价。 具体方法如：分男、女两队，记录总分，举行“歌剧知多少？——歌剧一乐句接龙唱”PK活动。21·cn·jy·com
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