福建省建阳市水吉中学高中音乐教学设计：高山流水志家国

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《高山流水志家国》教学设计
1、 学习目标
（一）了解中国传统音乐中的人文音乐，聆听古琴曲《流水》体会人文音乐的特点，感受古琴曲的风格特征；从中体会古琴的音色美、意境美，了解古琴音乐淡泊、优雅、深邃的音乐风格，以及古代音乐曲风文雅，意境高远的品质特点。21世纪教育网版权所有
（二）了解古琴的历史，以及古琴谱、古琴的传说故事，欣赏由编钟、埙演奏的音乐片段，知道我国古代音乐的概况。21教育网
（三）熟悉《流水》的主题，视唱乐曲第一部分第二三段中泛音演奏的旋律。聆听古筝曲《渔舟唱晚》的片段，区别古琴和古筝的音色。
二、重点难点
重点：聆听古琴曲《流水》，感受古琴曲的风格特征；视唱乐曲第一部分第二三段中泛音演奏的旋律。区别古琴和古筝的音色。
难点：学生对古琴音乐文化内涵的理解。
3、 教学内容安排
（一）本节课以欣赏《流水》作为重点内容学 ( http: / / www.21cnjy.com )习，《梅花三弄》、《哀郢》、《渔舟唱晚》为浏览性欣赏内容。课上教师提供视频《流水》音响资料，完整欣赏与重点段落聆听相结合，视唱乐曲第一部分第二三段中泛音演奏的旋律，对《流水》乐曲“起承转合”结构有初步了解，体会乐曲情景交融的艺术手法。21cnjy.com
（二）利用课本教材及教参提供的文字、图片等 ( http: / / www.21cnjy.com )资料，教师提供音视频学习资料，让学生观赏古琴的历史、古琴形制、琴谱、与古琴相关的音乐故事丰富学生的知识。21·cn·jy·com
（三）教师提供教学实物古琴、古筝乐器，让学生直观了解古琴这一乐器的形态、性能、结构、音乐、演奏技法。讲解古琴乐器历史发展演绎过程。
（四）了解编钟、埙两钟古代乐器。
3、 教学资源建议
（一）充分利用课本教材以及教参提供的文字、图片、以及丰富的课件资料，教师组织好要精讲、可听、可看的教学资料，21世纪教育网www.21-cn-jy.com
（二）让学生到网上查阅古琴、编钟、埙的资料，下载制作成课件，课上交流展示。
（三）学校教师提供乐器实物，教师或学生如有演奏特长可发挥作用，直观感受了解乐器特色更好。
3、 教学方法与学习指导策略建议
（一）重点放在聆听、感受、体验音乐上。
（二）拓展学习探究活动，教师可引导学生知道古琴《流水》的音乐，让学生感知中国古代音乐走向世界的蕴意，激发学生对民族音乐的情感。
五 、教学过程21世纪教育网
教学环节[来源:21世纪教育网] 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计意 图
导 入 大屏幕打出古琴图片，播放《流水》片段。 　　　聆听《流水》 直接从音乐入手，自然地创设音乐情境，激发学生学习兴趣。
了解文人音乐 通过《流水》知道文人音乐，了解中国传统音乐的几大类——民间音乐、宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐，21世纪教育网 聆听《流水》，总结文人音乐的特点 对中国传统音乐特别是文人音乐有一个初步的认识
分析乐曲 再次欣赏《流水》，视唱乐曲第一部分第二三段中泛音演奏的旋律。 分析乐曲，了解民族传统的“起、承、转、合”的曲式结构，视唱乐曲 了解乐曲结构：起、承、转、合。
区别古琴与古筝 欣赏乐曲《渔舟唱晚》大屏幕打出古筝与古琴的图片，了解古琴的历史，以及古琴谱、古琴的传说故事 通过欣赏乐曲《渔舟唱晚》区别古筝和古琴的音色及结构特点，体会这两种音乐不同的音乐风格。感受古琴的音色美、意境美，了解古琴音乐淡泊 ( http: / / www.21cnjy.com )、优雅、深邃的音乐风格，以及古代音乐曲风文雅，意境高远的品质特点。[来源:21世纪教育网] 区别古琴与古筝的音色。了解古琴的历史。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
拓展与研究 欣赏编钟演奏的《梅花三弄》、埙演奏的《哀郢》， 互相交流信息、资料。聆听乐曲，完成课后1—3题 了解中国古代灿烂的音乐文化
课 堂 小 结 音乐是以旋律、节奏、音色等来表达作曲家及演奏人的思想感情。音乐能够把快乐、安详、激动、悲伤、活泼、庄严等等的情感传达给听者，音乐能够表达事物声音，也能够表达比事物声音更为复杂的事物。我们要知道音乐内容，习惯音乐表现方法，只有这样，才能听得出那些音乐中的生动形象。
6、 教学评价建议
（一）在古琴曲中能够听辨出乐曲第一部分第二三段中泛音演奏的旋律。
（二）围绕本节课内容，积极拓展中国民族音乐的了解。用本节课作为了解中国民族音乐知识的开始。
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