八下5大自然的语言 课件（共29张ppt）

(共29张PPT)
八年级下册语文
穿梭生命奥秘，跨学科主题学习
《大自然的语言》
激趣导入
燕子呢喃 春风拂面
告诉我们春天来了
蝉声聒噪 烈日炎炎
告诉我们夏天来了
田野金黄 北雁南飞
告诉我们秋天来了
白雪皑皑 粉妆玉砌
告诉我们冬天来了
（一）介绍导入通过列举大自然现象，如蚂蚁搬家、燕子低飞预示下雨等，引发学生对大自然的感受和思考，从而引出课题。
设计意图：从学生熟悉的自然现象入手，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
识“物候”之样——生物老师
自主学习
1.什么叫物候和物候学？
2.春天有哪些典型的物候现象？（课前搜集）
3.物候观测对农业有什么重要意义？
4.研究物候学有什么意义？
识“物候”之样——生物老师
A物候和物候学的含义
“这些自然现象，我国古代的劳动人民称之为物候。”
“这些”指的是什么？
指的是“年年如是，周而复始”的四季变化；
指的是“花香鸟语，草长莺飞”的大自然语言。
“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。”
物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律，以及非生物的变化对气候的反应。如植物的抽叶，开花，结果。动物的繁衍，换毛，迁徙；非生物如下雪、下雨等。
B物候观测对农业有着重要性
“物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子……”
“这里”是指上文内容，“下面”是引起下文。
C 研究物候学有重要意义
“物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。”
“此外”指除农业之外的范畴，即其他方面的意义。
解“物候”之象——语文老师
齐读课后“读读写写”的词语，每个词读两遍，举例说说，这些词最大特点是什么？
（一）看词·明特点
（二）读文·明顺序
1.本文主要采用了什么顺序进行说明？这样的顺序安排有什么妙处？
本文主要采用了逻辑顺序进行说明。
从整体上看，本文的思路是：描述物候现象－明确物候及物候学的概念－指出物候观测对农业生产的重要性－说明决定物候现象来临的四个因素－指出研究物候学的意义
这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了一个清楚的认识。
妙处：
（1）回忆一下我们学过哪些常用的说明方法？
品文·明方法
·文章综合运用了多种说明方法，请找出文中有关语句简要分析其作用。
·说明方法的作用
列数字：具体准确地说明 （道理），更有说服力。
作比较：把 和 进行比较，突出强调说明 （道理）。
作引用：通过引用 ，说明 （道理）。
举例子：举 例子，具体准确地说明 （道理）。
分类别：把 分成 类，条理清晰地说明 （道理）
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；其中“左右”一词对“十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的重要因素。
研读课文
这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
举例子 作比较
将济南的苹果开花时间与烟台的进行比较，准确具体地说明经度的差异对物候的影响。
赏句·明特点
⑴读1--2自然段。
①立春过后，大地渐渐回暖。
②再过两个月，燕子飞来了。
③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，掉到地上。
④杏花开了，就要赶快耕地；桃花开了，要赶快种谷子；布谷鸟叫了，该及时耕作。
（2）请比较改文与原文不同的表达效果。
第1句没有课文中“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”这一句生动。“渐渐回暖”是一般的说法；“渐渐从沉睡中苏醒过来”，则很自然地运用拟人的写法，“沉睡”“苏醒”两个词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态。
第2句没有课文中“再过两个月，燕子翩然归来”这一句生动。“飞来了”是一般的动态叙述；而“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写，而且还包含有亲切欢迎回到家来的感情。
（2）请比较改文与原文不同的表达效果。
第3句没有课文中“……在秋风中簌簌地落下来”这一句生动，“掉到地上”是一般的动态叙述；而“在秋风中簌簌地落下来”则是具体、生动的描写，黄叶在秋天纷纷落下的情景，仿佛彩色电影的镜头展现在我们的面前。
第4句没有课文第二段中几个原句生动。那几句紧扣“大自然的语言”，先后用了比喻、拟人的写法，还模仿布谷鸟的叫声，写成催促农民耕作的话“阿公阿婆，割麦插禾”，比直接说“及时耕作”要新鲜、生动得多。
分析“物候”之因——地理老师
1.决定物候来临的重要因素有哪些？
经度，纬度，高下差异，古今差异
2.文字是人类的语言，潮汐变化、新燕鸣啾等是大自然的“语言”。请你结合课文，完成学习任务单。
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
——[唐]岑参
____差异：①_________________________________________________
西北地区八月就下雪，是因为纬度越高，气温越低。
纬度
___差异①___________________________________________________________________
（2）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——［唐］王之涣
玉门关地处内陆，与同纬度沿海地区相比，“春风”吹不到，
气候干燥。
经度
__________：山寺一般建在较高的山上，与低地相比，温度较低，植物抽青、开花较晚。
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
——[唐]白居易
高下差异
古今差异：成都唐代有荔枝而宋代没有，是因为唐代的气候比较温暖，而宋代的气候比较寒冷。
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。
——[唐]张籍
成都无山，亦无荔枝。——[宋]陆游
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探“万物”之趣——综合表达
1.研究物候学有什么意义呢？
（1）预报农时，选择播种日期
（2）确定农作物区划，确定造林和采集树种的日期
（3）引种植物到气候条件相同的地区
（4）避免或减轻害虫的侵害
（5）便利山区的农业发展。
农谚：有关农业生产经验的谚语，如“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收”。
2.你知道哪些谚语呢？能不能说说这些谚语所传递的物候现象。
①鸡早入舍晴，晚入舍雨。
②狗下水洗澡，三天有雨到。
③蜘蛛收网天下雨 。
课堂小结
本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。
课后作业
1.完成课后“读读写写”的词语，每个词抄写两遍，并选择其中三个词语造句。
2.选择一个你感兴趣的自然现象，如“燕子低飞预示着要下雨”，通过查阅资料或实地观察，了解其背后的科学原理，并写一篇短文进行介绍。
3.制作一份以“大自然的语言”为主题的手抄报，要求包括文字、图片和图表等内容。
八年级下册语文课件
感谢倾听！