4.灯笼 课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
灯笼，是一种汉族传统工艺品，起源于西汉，据说与点灯敬佛的佛教仪式有关，它是日子红火，团圆幸福的象征。
在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，诠释着人们对往昔岁月的怀念……
灯 笼
吴伯箫
1.识记“斡旋、人情世故”等词的音形及作者吴伯箫简介。
2.概括文章主要内容并理清文章思路。
3.感受作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情，了解“灯笼”的民俗意义和文化价值。
学习目标
吴伯箫，原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。吴伯箫的散文以质朴美著称，他的作品有《羽书》《出发集》《北极星》等。
吴伯箫是一位进步作家，在曲阜读书时，曾受五四运动影响，参加罢课、查日货、宣传民主与科学等活动，后来赴延安参加革命。本文写于20世纪30年代中期，当时中国正遭受着日寇侵略，吴伯箫此时创作了许多散文，含蓄地表达了自己保家卫国的情怀。《灯笼》便是其中之一。
作者介绍
争讼 领域 斡旋 静穆 思慕 怅惘
锵然 褪色 燎原 熙熙然 暖融融
马前卒 霍骠姚 幽悄
读一读
sòng
wò
wǎng
yù
mù
mù
qiāng
tuì
liáo
xī
róng
zú
piào
qiǎo
【人情世故】【吹角连营】
【斗方大字】
【垂珠联珑】
悬挂、装饰有连串珠玉宝石。形容宅第的奢华。
各个军营里接连不断地响起号角声。
指一尺见方的大字。
指为人处世的方法、道理和经验。
【张灯结彩】
张挂彩灯、彩带等。形容场面喜庆、热闹。
词语解释
衔
xián
军衔
衙
yá
衙门
衍
yǎn
繁衍
辉
huī
辉煌
诨
hùn
打诨
晖
huī
春晖
彻
chè
彻底
沏
qī
沏茶
砌
qì
砌墙
形近字
围绕“灯笼”这一线索,通读课文,划分结构层次。
第一部分(第1段):开篇说“火”，引出灯笼。
第二部分(第2——11段):回忆“灯笼”有关往事。
第三部分(第12段):结尾说“火”，抒发情怀。
1、读课文3-9段围绕灯笼回忆了哪几件童年往事？
挑着灯笼接祖父
接过纱灯上灯学
乡俗还愿挂红灯
元宵观灯猜灯谜
族姊远嫁官衔灯
纱灯上描宋体字
3 段
4、5段
6 段
7 段
8 段
9 段
抒写与灯笼有关的种种回忆
情感上的文化上的
2、研读文章2、10、11段回答：灯笼还勾起作者哪些联想？
三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；
庞大晃动的影子，夜行人的私语；
祖父雪白的胡须，洪亮大方的谈吐；
坡野里跳跳的磷火，村边戏台下的观众，花生篮，冰糖葫芦；
台上的小丑，花脸；
汉献帝的灯笼；辛弃疾等英雄。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
3、齐读11段，作者热烈赞颂了哪些保家卫国的名将？
辛弃疾：挑灯看剑，塞外点兵，吹角连营。
霍骠姚：六次出击匈奴，解除对汉的威胁。
李 广：英勇善战，使得匈奴畏服，数年不敢来犯，称为"飞将军"。
李 愬：乘雪夜袭取蔡州，生擒叛军主帅。
蒙 恬：北筑长城而守藩篱，胡人不敢南下
4、作者抒写了关于灯笼的一些记忆来表现灯笼对自己乃至民族的意义,但第11段却跳出回忆,而去写了想象虚构的事情,作者这样安排有何意义 “唉,壮……”作者为何发出这样的感慨 本文最后一段的意义是什么 请结合材料链接做简要分析。
[材料链接]
1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。
作者热烈赞颂古代将军英勇杀敌的气概，表达作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇，保卫家园。
5、作者抒写有关灯笼的往事，是单纯回忆童年美好的生活情景吗？请结合课文谈谈你的看法？
不单是沉浸在对美好童年生活的回忆中，由追忆历史转而表现国难现实，表达爱国热情。
6.文章有哪些句子提到“灯笼”一词，圈画出来。思考作者为何以“灯笼”为题？
交代文章写作对象，是文章的线索。
设悬念，吸引读者的阅读兴趣。
灯笼能为夜行人指路，温暖他人。
揭示中心，暗示主题。寄托着作者对故乡和故乡亲人的怀念，引发作者对国家的责任担当意识。
⑤灯笼寄托着对祖父、母亲等亲人的敬爱、牵挂和感激。
⑥许多乡情民俗与灯笼相关，给作者留下美好的回忆。
⑦灯笼记录、传承着家族历史。
⑧引发作者对国家的责任担当意识。
本文作者以散文的自由笔法，回忆了与灯笼相关的童年生活、亲情故事、英雄人物等，表达了对童年美好生活的怀念、对亲人的感激，同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，表现出作者希望建功立业的伟大志向，以及与时代同呼吸、共命运的担当精神。
概括主题
星星之火，可以燎原。虽然我们个人的力量很渺小，但只要我们团结起来，共同抵御侵略，共同抗击敌人，就一定会打败敌人，取得胜利。
学后感悟
说“火”——引灯笼
忆灯笼
说“火”——保家国
灯 笼
提灯迎祖父、
上下灯学
想象宫灯、
还愿挂灯、
元宵观灯
族姊远嫁、
纱灯描红
挑灯看剑
喜爱灯笼
家国情怀
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