人教版七年级下单元双基双测AB卷第五单元之能力提升卷（解析版）

人教版七年级下单元双基双测AB卷
第五单元之能力提升卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用（30分）
1.加点字注音有误的一项是( )（2分）
A.秩序井然（zhì） 深邃 (suì) 觅食(ｍì) 羁绊(jī) 阴霾（mái）
B.肆无忌惮 (dàn) 哽咽 (yàn) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 亘（gèn）古
C.叱咤风云(zhà) 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 讪笑(shàn) 怪诞 (dàn)
D.当之无愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐（pán）石
【答案】B
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．根据注音写出相应的汉字。（４分）
A．焦急地心情把他们早早从自己的睡袋中zhuài（　　）了出来。
B．他们的燃料已经告qìng（　　），而温度计却指在零下40摄氏度。
C．假如神经不敢履践崔wēi（　　）悬岩的边沿，他仍将不能到达顶峰。
D．阴mái（　　）笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
【答案】A．拽　B． 罄　 C．巍　D． 霾
【解析】
试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵 ( http: / / www.21cnjy.com )母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列各组词语中书写无误的一组是( ) （2分）
A 来势凶凶 锲而不舍 荒草萋萋 家喻户晓 B 九曲连环 一泻千里 锋芒必露 亦复如是
C 妇儒皆知 人声鼎沸 炯炯有神 秩序井然 D 当之无愧 杂乱无章 惹人注目 鞠躬尽瘁
【答案】D
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错， ( http: / / www.21cnjy.com )掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“凶”为“汹”，B“必”为“毕”，C“儒”为“孺”，故选D。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4.加点成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A.这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。
B. 今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。
C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。
D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。
【答案】D
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5．下面语段画线处都有语病，请根据提示改正。（4分）
自古至今，一篇篇名诗佳作，①之所以传诵千古 ( http: / / www.21cnjy.com )，流芳百世，是因为作者的笔墨饱蘸着自己的思想感情的结果，甚至凝聚着心血和生命。②教师教这些佳作，自己首先应认真体会作品中的感情，千万不能采取冷漠旁观。③要使学生真正在思想、品格、情操等方面提高意识，教师自己要先“进入角色”，根据作品中的具体形象，展开丰富的想像，或唤起联想，④或感悟生活，走近生活，来丰富和补充作品中的形象，真正把作者给予的情思化为自己的真情实感，才能打动、感染听课的人。
（1）第①处句式杂糅，应将“　　　　　　　”删去。
（2）第②处成分残缺，应在“　　　　　　　　”后添加 。
（3）第③处搭配不当，应将“　　　　　”改为　　　　。
（4）第④处语序不当，应调整为 。
【答案】（1）把“甚至”删去，（2）在“冷漠旁观”后加“态度”，（3）“意识”改为“认识”，（4）走近生活，感悟生活。补充和丰富。
【解析】
试题分析：病句原因很多，主 ( http: / / www.21cnjy.com )要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照病句类型的提示修改句子即可。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
6．仿照下面加点的句子，在横线一续写两句话，使内容前后一致。（4分）
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇厚；亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是 ，
；亲 ( http: / / www.21cnjy.com )情是 ， 。父母和子女之是亲情的最大拥有者，让我们拿起笔来，抒写我们的家，抒写我们的亲情吧！
【答案】略
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7．指出下列语句各运用了什么方法描写人物的。（4分）
①王富洲首先开口说：“同志们，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗？”（　　　　）
②他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。（　　　　）
③然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰搏斗的战友比起他来更应当活下去，因为他们正肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊！（　　　　）
【答案】①　语言描写　②动作描写　 ③心理描写
【解析】
试题分析：了解人物的四种描写方法：外貌、语言、动作、心理，根据句子判断即可。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
8．请根据你的理解，从用语、修辞、表达方式及其作用等方面，选择一个角度，以批注的形式来理解以下文字。（4分）
摘录内容 批注示例
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来， ( http: / / www.21cnjy.com )我只好团团转以躲避它的来犯。……我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！
【答案】示例：用比喻的修辞方法，写出沙漠的夜晚狂风肆虐，非常寒冷。表现了我在的痛苦中的挣扎和绝望的心情。
【解析】
试题分析：根据题干中的提示，可从句子的修辞方法和表现人物的心理活动来批注评析句子。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【答案】 (1)铜雀春深锁二乔;（2）岂不罹 ( http: / / www.21cnjy.com )凝寒；（3）留取丹心照汗青；（4）天涯若比邻； （5）行到水穷处； （6）不戚戚于贫贱；（7）宫阙万间都做了土（8）举杯消愁愁更愁；(9)但愿人长久 千里共娟
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
9．比较阅读下面的甲乙关于 ( http: / / www.21cnjy.com )“夸父逐日”这个故事，有人认为是有大志有决心的表现，但也有人认为是不自量力的表现。你同意其中的哪种观点，为什么？（4分）
【甲】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（选自《山海经·海外北经》）
【乙】夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际。渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。 （ 选自《列子·汤问》）
【答案】示例一：我认为夸 ( http: / / www.21cnjy.com )父逐日是有毅力有决心的体现。夸父逐日的行为是一种探索自然，为人类造福的伟大创举，是一种不向困难低头的拼搏精神。尽管夸父最终死去了，但那一片美丽的邓林，不就是对他崇高精神的高度赞美吗？
示例二：我认为夸父逐日是不自量力的体现 ( http: / / www.21cnjy.com )。因为每个人的力量都是有限的，我们要想取得一定的成就，就一定要科学分析自己的能力和水平，而不能盲目地确定一些不合实际的目标。
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
二、综合性学习与口语交际。（10分）
你所在的三庙中学七年级四班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
10.你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。（2分）
示例：主题班会

【答案】示例：主题板报、演讲比赛、征文比赛等（答对一个给1分，共2分）
【解析】
试题分析：围绕主题“感恩”设计适合学生参与有校园特色的栏目即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
11.为了营造人人参与的氛围，请你为这次主题活动拟写一条宣传标语。（2分）
宣传标语：
【答案】略
【解析】
试题分析：以“感恩”为主题，以“感恩”的意义为内容，用简洁生动的语言拟写宣传标语。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
12.主题班会是活动项目之一，时间 ( http: / / www.21cnjy.com )定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室，这了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方ⅹⅹ来作专题报告，见到方ⅹⅹ时，你会对他说：“ ”（3分）
【答案】（略。答案里必须具有时间、地点、事件三个内容，且用语文明得体，每一点1分，共3分）
【解析】
试题分析：根据彼此的身份使用适当的称谓， ( http: / / www.21cnjy.com )首先表达对对方的仰慕，说明己方开展活动的意义，最后热情邀请对方来做报告，表达感谢。内容不可少，用语要合适。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
13.主题班会结束前，老师在大屏幕上 ( http: / / www.21cnjy.com )展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100﹪、62﹪、40﹪、8﹪。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。（3分）
【答案】示例：清楚自己母亲生日的中学生 ( http: / / www.21cnjy.com )人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。（概括信息1分，感想2分，共3分）
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解
（一）阅读下面的文章。（22分）
最后的礼物
织完最后一针，妈妈哭了。妈妈没有哭出声，丁旺看着妈妈把嘴唇咬出牙印，咬出血，妈妈看着丁旺就又笑了，笑得像外面晴开的天。
②丁旺也笑了，小心翼翼偎进妈妈的怀里，帮着妈妈擦去泪水，汗水。八岁的丁旺懂事，他怕硌疼了妈妈。妈妈瘦得就剩下一层皮，苍老而干枯，那些骨节突兀而高耸，就像寒风中随时都会折断的枯树枝。
③妈妈的力气好像全部用完了，她 ( http: / / www.21cnjy.com )把手放在丁旺头上，连来回抚摸的力气都没有。妈妈闭上眼好像睡着了。丁旺看着妈妈那么疲惫，像赶了多么长的路终于回到家，长舒了一口气。
④多累啊，连着几天，他看见妈妈屋里的灯 ( http: / / www.21cnjy.com )亮到很晚。他睡醒一觉，灯还亮着。爸爸小声说，今天累了，明天再织吧。妈妈说，明天还不知道能醒过来不？现在能织就多织一会吧。妈妈声音很低，丁旺屏息静气，支着耳朵才能听见。
⑤丁旺给妈妈小心扯着薄被子。天气越来越热，眼看就要收麦了。
⑥丁旺手里还攥着半疙瘩毛线。刚开始的时候，他怎么都缠不圆。妈妈微笑着教他。他按
着妈妈说的，先左缠右缠缠成一个疙瘩，然后横 ( http: / / www.21cnjy.com )缠竖缠，他就缠成了一个歪甜瓜。他笑了，妈妈也笑了。几个毛线疙瘩缠下来，他缠的毛线疙瘩就又圆又大，严紧而松软。
⑦每天放学，他告诉妈妈学校里好笑的事好玩的人，妈妈听着听着就笑了。他喜欢看妈妈上下舞动的手，妈妈说织毛衣有什么好看的。丁旺说妈妈不是在织毛衣，妈妈是在绣花。妈妈停下手，盯着丁旺看一阵子，眼里汹涌着泪水。
⑧那些毛线都是妈妈从医院出来后，拆了自己所有的毛衣毛裤洗净，晒干。丁旺呼吸着有着好闻香味的洗衣粉，他偷偷哭过几次了。
⑨织一会毛衣，妈妈满头大汗， ( http: / / www.21cnjy.com )停下手大口喘息着。丁旺知道妈妈累，更疼。丁旺站在屋后大声骂过多少次，他记不清了。这该死的骨癌。该死的骨癌。每到星期天，他都会跟着奶奶到村西的小教堂，为妈妈祈祷。家里为妈妈看病，把能卖的都卖了，亲戚邻居都借遍了。今年的麦子还没收下来，爸爸让收麦子的邻居预付了三千元。爸爸说，你妈妈可能吃不上新麦子，我们爷俩好对付。丁旺像大人似的，脸上没一丝笑意点点头。爸爸每天出门打工，深夜十一二点回来。爸爸无论多晚回家，进门就满脸笑容。
⑩妈妈睁开眼念叨着，你看妈妈多不中用， ( http: / / www.21cnjy.com )又睡着了。妈妈伸出骨瘦如柴的右手，指着柜子。丁旺跑过去拿出那五条毛裤。丁旺一条一条捋直，从短到长紧挨着排开。离妈妈最近的那条是最短的，妈妈说你今年冬天就穿这条。丁旺拿起那条最长的说，爸爸今年冬天就穿这条。妈妈微笑着摇摇头说，你爸爸是大人，他不怕冷。这六条都是给你准备的。妈妈没啥能给你留下的，只有这六条毛裤。
11丁旺愣怔了，抱紧了妈妈，任泪水流着 ( http: / / www.21cnjy.com )。他从来不让妈妈看见他哭。妈妈说，每二三年换一条，换勤了就没有了。到时候多买条松紧带束着，毛裤不掉胯。丁旺咬住嘴唇点着头，他把嘴唇咬出了牙印，咬出了血。他知道，这是妈妈用所有心血留给自己最后的礼物。
14.试分析文章标题“最后的礼物” 的含义。(4分)
【答案】表层含义是妈妈在生命最后阶段给他编织的六条毛裤。(2分)深层含义是寄托在这六条毛裤上的浓浓的母爱。(2分)
【解析】
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
15.俗话说“穷人的孩子早当家”，八岁的丁旺在艰难的生活中，在母爱的呵护下早早的懂事了。请你从文中选出一例做简要分析。(3分)
【答案】示例一：“每天放学，他告诉妈妈学 ( http: / / www.21cnjy.com )校里好笑的事好玩的人，妈妈听着听着就笑了。”为了让妈妈快乐开心，丁旺有意选择学校里好笑的事好玩的人讲给妈妈听。示例二：“丁旺愣怔了，抱紧了妈妈，任泪水流着。他从来不让妈妈看见他哭。”为了不让妈妈伤心难过，自己偷偷痛哭。（举例1分，分析2分）
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16.理解下列句子中加点词的含义。（4分)
①织完最后一针，妈妈哭了。②丁旺呼吸着有着好闻香味的洗衣粉，他偷偷地哭过几次了。
【答案】①强忍着病痛织完最后一条毛衣的喜极而 ( http: / / www.21cnjy.com )泣，对即将离别孩子、丈夫的伤心、悲痛。（2分）②为妈妈对他的爱而感动，为妈妈受疾病的折磨而暗自伤心。（2分）
【解析】
试题分析：在文中找到此细节的位置，结合上下文内容了解“哭”的原因，体会人物的内心情感。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
17.请分析文中第②段画线句的表达效果。(4分)
【答案】运用了比喻的修辞手法，（1分 ( http: / / www.21cnjy.com )）生动形象地（1分）表现出妈妈身患骨癌病入膏肓、骨瘦如柴的身体特征，（1分）也暗示妈妈随时都可能离开人世，增强了文章的悲剧色彩。（1分）
【解析】
试题分析：先从写作方法方面点明人物外貌描写，再根据情节说明所表现的母亲身体状态以及对下文情节的暗示作用。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
18.文章开头和结尾两次写到人物“把嘴唇咬出牙印，咬出血”，这在内容和结构上有什么作用？（3分）
【答案】结构上：文章首尾呼应，使文章结构更加严谨。（1分）
内容上：表现了丁旺受到妈妈的影响更加懂事，更加坚强不屈，与苦难顽强抗争的精神，深化了文章的主题。（2分）
【解析】
试题分析：前后相同的内容在结构上一般是为了前后照应，在内容上的作用要根据情节内容从表达人物情感方面来理解。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
19.在“5·12”汶川大地震中，有一 ( http: / / www.21cnjy.com )位母亲在地震发生的那一刻，双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”联系选文中妈妈留下的礼物和汶川大地震中这位母亲留下的短信，谈谈你的感受？请联系自己生活体验回答。（80字左右）（4分）
【答案】两位母亲的感人事迹，让我再一次认识到母爱的无私和伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要从内心深处说一声：妈妈，我爱你！我一定好好学习，早日成才，不辜负你对我的养育之恩。（能联系两位母亲的事迹来谈，话题不偏离母爱，（1分）有具体感受，（1分）联系实际，（1分）语言表述通顺，字数符合要求（1分）。
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读下面的文章。（18分）
夜 晚
① 月亮是别在乡村上的一枚徽章。
② 城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到 ( http: / / www.21cnjy.com )远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。
③ 由此可知，城里人不得不使用公历 ( http: / / www.21cnjy.com )，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。
④ 相比之下，城里人是没有月亮的人， ( http: / / www.21cnjy.com )因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
⑤ 盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑 ( http: / / www.21cnjy.com )气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现，银河系里繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺在一个晾台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？… … 这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻，我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。
⑥ 山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。
20.本文运用对比手法，写出了城市的 和乡村夜晚的 ，抒发了作者 的思想感情。（4分）
【答案】喧嚣浮躁 （1分） 静谧安宁（1分） 希望远离浮躁，亲近自然，获得精神的宁静与自由。（2分）
【解析】
试题分析：阅读全文，找到描写城市夜晚和乡村夜晚的文段，抓住其中关键语句概括，从作者描写的语言中体会作者对两处夜晚不同的感受。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
21.请从“星星、太阳、云彩”中选择一个词语为对象，仿照“月亮是别在乡村上的一枚徽章”的句式写一个句子。（3 分）
【答案】示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带。（以要求的词语为对象，句式吻合，比喻贴切即可）（3分）
【解析】
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
22.本文语言形象、优美，请按要求赏析。（6分）
(l)第④ 段中加点的“筛下”一词，能否用“落下”代替？请说出理由。（3 分）
(2)作者对月光作了精彩的描写，请你说说第（3）段画线句在写法上的妙处。（3 分）
【答案】(1)不能。（1分） ( http: / / www.21cnjy.com )“筛下”用拟人手法写出了月光被树阴分割成许多光斑的特有景象，把月亮和树阴都写得鲜活，有生命。而“落下”不能突出景物的这种特点。（2分） ( 2)在这句话中，作者化静为动，（1分）写出月光是活的，是有生命的。（1分）表现了月光的美好和作者对月光的喜爱。（1 分）
【解析】
试题分析：注意题干的要求， ( http: / / www.21cnjy.com )从“形象、优美”的角度来赏析句子，从写作方法的角度来分析语句是如何出来景物特点和表现作者情感的。要点明写作方法，使用评价语如“形象生动”“突出”等。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
23.文章第（5）段中说：“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。”你是如何理解这句话的？（3分）
【答案】人在城市里忙碌着，或沉溺于热闹的场所，常常会变得浮躁，“忘记”自己，缺少自我反省和反思，迷失在喧器的城市里。（3 分）
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
24.文章结尾运用用了 的写法，意境幽远。请写出一句与此意境或写法相似的古诗文。（2分）
【答案】以动写静。（1分）示例：① 月出惊山鸟，时鸣春涧中。② 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。③ 明月松间照，清泉石上流。（1分）
【解析】
试题分析：注意题干中“意境”一词，在描写性 ( http: / / www.21cnjy.com )文字中，“意境”与景物有关，找到本段中写景的语句即“无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑估隆咚地一口完全吞下”来理解“写作方法”，显然“哗啦哗啦”“隆咚”是以动（声）写静，写出用此方法的古诗即可。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
写作（40分）
25．阅读下面文字，按要求作文。
十三四岁，诗般年龄。我们率真，我们自信，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字.
【答案】例文：
在我们这个年龄
在我们这个年龄，我们有了自己独立的思考能力，有了自己的鉴赏能力，我们是十二三岁，正值花季，如春天的花朵般绽放。
在我们这个年龄里，我们是为人率真的。我们充满 ( http: / / www.21cnjy.com )正义感。我们有自己的负担，更加坦诚地处理事和处理人际关系，真诚的面对老师，同学和朋友，使师生，朋友之间的关系更加的融洽。我们已经懂得了怎样我为人处事，学会怎样去理解他人，换位思考。我们已经摆脱小学生的影子了，我们知道什么是好，什么是坏；什么是爱，什么是骗。我们做事不再优柔寡断，不再犹豫。确定了目标就会一直走下去，不会退缩。
在我们这个年龄里，我们是自信 ( http: / / www.21cnjy.com )的。我们知道自信是做人的基本原则。我们自重，自爱，自尊，自强，自信。尽管在人生路途中谣言多猖狂，我们也不动摇决心，相信自己，努力做好自己。我们会坚定信念，不看别人的眼色行事，只为做好自己。正如那句：走自己的路，让别人说去吧！在这漫长的人生长途中，拥有了自信才是最重要的，特别是我们这些中学生。自重，自信，自尊，自强，自爱。有了他们，我们的人生才是完整的。
在我们这个年龄，我们在与亲人，同 ( http: / / www.21cnjy.com )学，老师的交往中获取知识，参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在我们这个年龄中，我们懂得了很多，长大了很多，成熟了很多……
【解析】
试题分析：考场作文，要注意文题之间的变通嫁接。比如本题“在我们这个年龄”，就是要求写出“在我们这个年龄”的“我们”性格、情趣以及生活有什么特点，有什么不同之处，这与“十五岁，我多了一份 ”这类作文的写法基本相同。“在我们这个年龄”，“我们”有“责任、担当、坚强、执着、理想、憧憬、成功、责任，忧愁、烦恼”，可以选一两个词语为话题的中心。本题以记叙文为首选文体，选用具体的事例，通过叙事写自己在“在我们这个年龄”的表现的性格、情趣或生活状态。叙事，要求完整，清楚，但不能平铺直叙，应该用夹叙夹议的方式，写自己内心的感受。还有另一思路，运用对比的写法，写自己的成长变化，以前（童年）自己是怎样的，现在在“在我们这个年龄”又是怎样的，是什么改变了“我们”，把它写清楚写具体，写出自己对这一变化的感慨感悟。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。