人教版七年级下单元双基双测AB卷第六单元之能力提升卷（解析版）

人教版七年级下单元双基双测AB卷
第六单元之能力提升卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
语言积累与运用（40分）
1、阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（4分）
有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬ké（ ），上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘（ ）里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑（ ）手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理cǎi（ ）。 ——程海《三颗枸杞豆》
2、选出下列句中成语使用不恰当的一项（ ）（2分）
A、在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。
B、中国海监飞机和舰队对我钓鱼岛开展海空立体巡航的消息，让国人顿感振奋鼓舞，扬眉吐气。
C、春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。
D、种种“现代元素”被嫁接进清明祭祀中，扮演着或标新立异、或荒诞无稽的抢眼角色。
3、下面语句的横线上，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①这种动物的天性绝不凶猛，它们又是豪迈而____________。
②有一个不羁的灵魂／__________我的头顶/腾空而去
③它们心甘情愿用生命为下一代_________条生存的道路。
④我伏案写作时，它__________落到我的肩上。
A．慷慨　飞过　铺设　居然　　B．犷野　掠过　开辟　享受
C．犷野　掠过　开辟　居然　　D．伟大　飞过　铺设　竟然
4、 下列句子中没有语病的一项是(2分) （ ）
A. 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
B. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
C. 优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
D. 为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
5、许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换 ( http: / / www.21cnjy.com )新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。（4分）
例：空调机──完美无夏（瑕）
A．淋浴器──随心所浴（ ）　　B．咳嗽药──咳不容缓（ ）
C．洗衣机──爱不湿手（ ）　　D．蚊香──默默无蚊（ ）
6、仿照下面的句子的形式再写两句话。（4分）
仿句：能买到佳肴，不能买到胃口；能买到书籍，不能买到知识；_______，________；_________，__________。
7、以下课文、作者、出处对应不正确的一项是（ ）（2分）
A．《珍珠鸟》──冯骥才──《人民日报》
B．《斑羚飞渡》──沈石溪──《和乌鸦做邻居》
C．《华南虎》──田汉──《诗刊》
D．《狼》──蒲松龄──《聊斋志异》
8、下列说法不正确的是（ ）（2分）
A．“信懒，往往创造出一种美好的境界。”这句话的意思是说：相互间的信赖，常常会使人与之间，人与动物之间相亲相爱，和谐自然，达到一个很高的境界。
B．“是屈辱的心在抽搐吗？”华南虎的心屈辱的原因是：被剥夺了自由、尊严，被关在笼子里任人观赏。
C．“还是用尾巴鞭打那些可怜可笑的观众？”说观看关在笼子里的华南虎的观众“可怜而可笑”的原因是：这些人有许多是大人了，但还像小孩一样以观赏动物为乐。
D．“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚 ( http: / / www.21cnjy.com )而告终。”《马》中的这句话表达了作者对被驯化的马的深切同情，同时也表达了反对人类做类似驯马的事，反对人走马被驯服的道路的思想。
9、名著阅读（4分））
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手 ( http: / / www.21cnjy.com )指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……”
（1）材料中B处人物是 1分
（2）请根据材料对应的名著中写一则推荐语（可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字）。
我推荐的名著是《 》1分
我的推荐语： 2分
10、古诗默写（14分）
⑴ ，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑵ ， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》）
⑶ ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑷晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
⑸稻花香里说丰年， 。 （辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》）
⑹ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑺ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
⑻纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》）
⑼苏轼在《浣溪沙》中抒发老当益壮、奋发进取之情的句子是：____________________？
， 。
⑽《论语》中正确阐述学与思关系的语句是： ，
。
二、语文综合实践（10分）
你所在的三庙中学七年级四班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
11、你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。（2分）
示例：主题班会
12、为了营造人人参与的氛围，请你为这次主题活动拟写一条宣传标语。（2分）
宣传标语
13、主题班会是活动项目之 ( http: / / www.21cnjy.com )一，时间定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室，这了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方ⅹⅹ来作专题报告，见到方ⅹⅹ时，你会对他说：“ ”（3分）
14、主题班会结束前，老师在大屏幕上展 ( http: / / www.21cnjy.com )示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100﹪、62﹪、40﹪、8﹪。
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。（3分）
三、阅读理解
（一）阅读下面文章。（13分）
向日葵
尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯 ( http: / / www.21cnjy.com )叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美 ( http: / / www.21cnjy.com )食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍 豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙 ( http: / / www.21cnjy.com )硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起 床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天 吗？”
桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体 ( http: / / www.21cnjy.com )：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊， 简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向 日葵；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶 去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。（有删改）
15、围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。（3分）
那天下班后， （ 1 ） →赶回家去， （2） → 半夜起来，浇向日葵 →第二天上午， （3）
16、下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请根据句子后面的提示加以赏析。（4分）
（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
17、文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出两处。（2分）
18、结合全文，回答问题。（4分）
（1）阅读文章结尾段，请用两个词语形容作者当时的心情。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（2）文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想？请结合自身体验谈谈。
（二）阅读下面的文章（17分）
钓 虾
鲁彦①
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸 ( http: / / www.21cnjy.com )上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶 ( http: / / www.21cnjy.com )里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗 你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿
藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗 一年比一年大啦，明年还要钓虾吗 明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活!……”
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做 ( http: / / www.21cnjy.com )成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)
【注释】①鲁彦（1901～1944），浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。
19、读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。（4分）
20、文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。（4分）
21、 比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。（表格第一栏仅填写一项字母序号）（4分）
A.《安塞腰鼓》（刘成章） B.《端午的鸭蛋》（汪曾祺）
C.《海燕》（高尔基） D.《那树》（王鼎钧）
⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文
⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色
⑶抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子
22、你喜欢文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。（5分）
四、写作（40分）
23、阅读下面文字，按要求作文。
十三四岁，诗般年龄。我们率真，我们自信 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字.
( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
语言积累与运用（40分）
1、阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（4分）
有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬ké（ ），上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘（ ）里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑（ ）手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理cǎi（ ）。 ——程海《三颗枸杞豆》
【答案】壳 qiào niè 睬
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2、选出下列句中成语使用不恰当的一项（ ）（2分）
A、在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。
B、中国海监飞机和舰队对我钓鱼岛开展海空立体巡航的消息，让国人顿感振奋鼓舞，扬眉吐气。
C、春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。
D、种种“现代元素”被嫁接进清明祭祀中，扮演着或标新立异、或荒诞无稽的抢眼角色。
【答案】C
【解析】
试题分析：了解成语，不仅要知道其含义 ( http: / / www.21cnjy.com )，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句中“瞻前顾后”是做事犹豫不决，顾虑太多，不符合句意。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3、下面语句的横线上，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①这种动物的天性绝不凶猛，它们又是豪迈而____________。
②有一个不羁的灵魂／__________我的头顶/腾空而去
③它们心甘情愿用生命为下一代_________条生存的道路。
④我伏案写作时，它__________落到我的肩上。
A．慷慨　飞过　铺设　居然　　B．犷野　掠过　开辟　享受
C．犷野　掠过　开辟　居然　　D．伟大　飞过　铺设　竟然
【答案】C　　
【解析】
试题分析：根据句子，联想有关作品的内容，根据句意和文章语境判断所使用的词语。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4、 下列句子中没有语病的一项是(2分) （ ）
A. 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
B.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
C. 优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
D. 为了避免道路交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
【答案】D
【解析】
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5、许多广告词借用了成语、熟语，取谐音 ( http: / / www.21cnjy.com )换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。（4分）
例：空调机──完美无夏（瑕）
A．淋浴器──随心所浴（ ）　　B．咳嗽药──咳不容缓（ ）
C．洗衣机──爱不湿手（ ）　　D．蚊香──默默无蚊（ ）
【答案】A．欲　B．刻　C．释　D．闻　　
【解析】
试题分析：看懂题意，根据示例提 ( http: / / www.21cnjy.com )示即可知本题是要求在各条广告所借用的成语中的错别字。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
6、仿照下面的句子的形式再写两句话。（4分）
仿句：能买到佳肴，不能买到胃口；能买到书籍，不能买到知识；_______，________；_________，__________。
【答案】能买到药品，不能买到健康；能买到纸笔，不能买到书法；能买到钟表，不能买到时间。
【解析】
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7、以下课文、作者、出处对应不正确的一项是（ ）（2分）
A．《珍珠鸟》──冯骥才──《人民日报》
B．《斑羚飞渡》──沈石溪──《和乌鸦做邻居》
C．《华南虎》──田汉──《诗刊》
D．《狼》──蒲松龄──《聊斋志异》
【答案】B　
【解析】
试题分析：文学常识正误的判断点是，作者 ( http: / / www.21cnjy.com )名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
8、下列说法不正确的是（ ）（2分）
A．“信懒，往往创造出一种美好的境界。”这 ( http: / / www.21cnjy.com )句话的意思是说：相互间的信赖，常常会使人与之间，人与动物之间相亲相爱，和谐自然，达到一个很高的境界。
B．“是屈辱的心在抽搐吗？”华南虎的心屈辱的原因是：被剥夺了自由、尊严，被关在笼子里任人观赏。
C．“还是用尾巴鞭打那些可怜 ( http: / / www.21cnjy.com )可笑的观众？”说观看关在笼子里的华南虎的观众“可怜而可笑”的原因是：这些人有许多是大人了，但还像小孩一样以观赏动物为乐。
D．“它的教育以丧失自由而开始，以接受 ( http: / / www.21cnjy.com )束缚而告终。”《马》中的这句话表达了作者对被驯化的马的深切同情，同时也表达了反对人类做类似驯马的事，反对人走马被驯服的道路的思想。
【答案】 C
【解析】
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
9、名著阅读（4分））
他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身 ( http: / / www.21cnjy.com )，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……”
（1）材料中B处人物是 1分
（2）请根据材料对应的名著中写一则推荐语（可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字）。
我推荐的名著是《 》1分
我的推荐语： 2分
【答案】（1）保尔或保尔·柯察金 ( http: / / www.21cnjy.com ) （2）示例：《钢铁是怎样炼成的》 推荐语：《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了1915-1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。作品塑造了一位敢于向命运挑战、勇敢坚强、意志坚定、有崇高的革命理想和献身精神的无产阶级英雄形象。作品刻画人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，语言简洁优美，富有表现力。
【解析】
试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字 ( http: / / www.21cnjy.com )、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。第一题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答。第一题简要介绍作者内容，从人物形象或思想内容上作一评价。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10、古诗默写（14分）
⑴ ，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》）
⑵ ， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》）
⑶ ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑷晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
⑸稻花香里说丰年， 。 （辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》）
⑹ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑺ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
⑻纤纤擢素手， 。（《迢迢牵牛星》）
⑼苏轼在《浣溪沙》中抒发老当益壮、奋发进取之情的句子是：____________________？
， 。
⑽《论语》中正确阐述学与思关系的语句是： ，
。
【答案】（1）天街小雨润如酥；（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；（3）我寄愁心与明月；（4）便引诗情到碧霄；（5）听取蛙声一片；（6）海日生残夜；（7）折戟沉沙铁未销；（8）札扎弄机杼；（9）谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡；（10）学而不思则罔，思而不学则殆。
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、语文综合实践（10分）
你所在的三庙中学七年级四班准备开展以“感恩”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。
11、你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。（2分）
示例：主题班会
【答案】示例：主题板报、演讲比赛、征文比赛等（答对一个给1分，共2分）
【解析】
试题分析：围绕主题“感恩”设计适合学生参与有校园特色的栏目即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
12、为了营造人人参与的氛围，请你为这次主题活动拟写一条宣传标语。（2分）
宣传标语
【答案】略
【解析】
试题分析：以“感恩”为主题，以“感恩”的意义为内容，用简洁生动的语言拟写宣传标语。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
13、主题班会是活动项目之一，时间定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室，这了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方ⅹⅹ来作专题报告，见到方ⅹⅹ时，你会对他说：“ ”（3分）
【答案】（略。答案里必须具有时间、地点、事件三个内容，且用语文明得体，每一点1分，共3分）
【解析】
试题分析：根据彼此的身份使用适当的称 ( http: / / www.21cnjy.com )谓，首先表达对对方的仰慕，说明己方开展活动的意义，最后热情邀请对方来做报告，表达感谢。内容不可少，用语要合适。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
14、主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100﹪、62﹪、40﹪、8﹪。
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。（3分）
【答案】示例：清楚自己母亲生日的中学生 ( http: / / www.21cnjy.com )人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。（概括信息1分，感想2分，共3分）
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解
（一）阅读下面文章。（13分）
向日葵
尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老 ( http: / / www.21cnjy.com )公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯 ( http: / / www.21cnjy.com )叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食 ( http: / / www.21cnjy.com )。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍 豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光 ( http: / / www.21cnjy.com )从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起 床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天 吗？”
桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体： ( http: / / www.21cnjy.com )“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊， 简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向 日葵；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮 ( http: / / www.21cnjy.com )地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶 去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。（有删改）
15、围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。（3分）
那天下班后， （ 1 ） →赶回家去， （2） → 半夜起来，浇向日葵 →第二天上午， （3）
【答案】（1）买向日葵；（2）藏向日葵；（3）送向日葵
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16、下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。请根据句子后面的提示加以赏析。（4分）
（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
【答案】（1）本句运用了比喻的修辞手法，生动 ( http: / / www.21cnjy.com )形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。（2）本句运用“冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。
【解析】
试题分析：赏析句子，我们应该从修辞、描写、表 ( http: / / www.21cnjy.com )现手法、思想感情等方面去考虑。答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。因此，第一句可以这样来赏析：本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。第二句可以这样来赏析：本句运用“冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
17、文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出两处。（2分）
【答案】（1）一向准时的女儿昨天却迟到了。（一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻）
（2）女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。
（3）在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。
（4）一向敬业的女儿，今天却没有去上班。
（答出以上任意两点即可）
【解析】
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
18、结合全文，回答问题。（4分）
（1）阅读文章结尾段，请用两个词语形容作者当时的心情。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（2）文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想？请结合自身体验谈谈。
【答案】（1）感动、愧疚、幸福等（意思对即可）（2）（开放性试题，言之有理即可。）
示例：文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。
【解析】
试题分析：此题考查考生对作品 ( http: / / www.21cnjy.com )进行个性化阅读和有创意的解读能力。考生做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，去理解文章给自己的启示。因此，从“可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。”可以知道作者当时的心情是感动、愧疚、幸福的。而文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读下面的文章（17分）
钓 虾
鲁彦①
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了 ( http: / / www.21cnjy.com )，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里， ( http: / / www.21cnjy.com )取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱 ( http: / / www.21cnjy.com )！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗 你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿
藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗 一年比一年大啦，明年还要钓虾吗 明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活!……”
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做 ( http: / / www.21cnjy.com )成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)
【注释】①鲁彦（1901～1944），浙江镇海人。著名乡土小说家、翻译家。
19、读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。（4分）
【答案】①孩子好玩的天性；②可以 ( http: / / www.21cnjy.com )享受跟虾斗智的乐趣；③钓到的虾多，可以得到大人们的称赞；④钓到的虾多（母亲拿“我”的虾和邻居分享），让“我”有成就感；⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐。
评分标准：4分。答对其中两点，即可满分。只答出“喜欢钓虾”得1分。
考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。
20、文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。（4分）
【答案】①写出“我”做钓竿动作的娴熟； ( http: / / www.21cnjy.com )②写出“我”想出去钓虾的迫切心情；③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪；④写出农村孩子的能干。
评分标准：4分，答对两点，即可满分。若只答“准确、形象、生动”，不得分。
【解析】试题分析：本题是《 201 ( http: / / www.21cnjy.com )4浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对语言的理解，方法：注意动词：选，砍，炙直，拴上，找出，扯，剪成穿，加上，捻成，掘出。这些动词写出了“我”做钓竿，找虾饵的动作的熟练。衬托出钓虾的迫切心情。然后结合具体语境进行分析。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
21、 比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。（表格第一栏仅填写一项字母序号）（4分）
A.《安塞腰鼓》（刘成章） B.《端午的鸭蛋》（汪曾祺）
C.《海燕》（高尔基） D.《那树》（王鼎钧）
⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文
⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色
⑶抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子
【答案】（1）B（2）朴素（朴实、质 ( http: / / www.21cnjy.com )朴、散淡），自然（清新），细腻。平淡而有味。（3）示例：伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。 “看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨的说。 母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
22、你喜欢文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。（5分）
【答案】示例一：（5～3分）
我喜欢母亲，因为：①从母亲劝“我”别出 ( http: / / www.21cnjy.com )去钓虾，心疼“我”“晒黑”，可以看出她的慈爱；②从母亲老是埋怨甚至折断钓竿，却始终放任“我”出去钓虾，可以看出她的宽容；③从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处。
示例二：（2分）我不喜欢 ( http: / / www.21cnjy.com )“母亲”，因为她唠叨，“我”每次出去钓虾，她都要说上几句。（我不喜欢“母亲”，因为她严厉，她曾恶狠狠地折断“我”的钓竿，当柴烧了。）
示例三：（1分）我不喜欢“母亲”，因为她吝啬，她老是埋怨“我”只是给人家钓，让她赔柴赔盐赔油葱。
“示例一”中，答对其中两点，得5 ( http: / / www.21cnjy.com )分；答对其中一点，得3分。若答到从唠叨或严厉中读出了母爱，并能结合文章内容分析，得3分。若发现答“既喜欢……又不喜欢……”，并能结合文章内容分析，言之成理，4分左右。
“示例二”和“示例三”，只要言之成理，即可得到相应分数。
【解析】试题分析：本题是 ( http: / / www.21cnjy.com )《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：此题考查学生对人物形象的分析能力。可以喜欢，也可以不喜欢。方法：要求学生多读文章，从正面描写和侧面描写的角度分析人物形象即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
四、写作（40分）
23、阅读下面文字，按要求作文。
十三四岁，诗般年龄。我们率真，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字.
【答案】例文：
在我们这个年龄
在我们这个年龄，我们有了自己独立的思考能力，有了自己的鉴赏能力，我们是十二三岁，正值花季，如春天的花朵般绽放。
在我们这个年龄里，我们是为人率真的。我们充满正义感。我们有自己的负担，更加坦诚地处理事和处理人际关系，真诚的面对老师，同学和朋友，使师生，朋友之间的关系更加的融洽。我们已经懂得了怎样我为人处事，学会怎样去理解他人，换位思考。我们已经摆脱小学生的影子了，我们知道什么是好，什么是坏；什么是爱，什么是骗。我们做事不再优柔寡断，不再犹豫。确定了目标就会一直走下去，不会退缩。
在我们这个年龄里，我们是自信的。 ( http: / / www.21cnjy.com )我们知道自信是做人的基本原则。我们自重，自爱，自尊，自强，自信。尽管在人生路途中谣言多猖狂，我们也不动摇决心，相信自己，努力做好自己。我们会坚定信念，不看别人的眼色行事，只为做好自己。正如那句：走自己的路，让别人说去吧！在这漫长的人生长途中，拥有了自信才是最重要的，特别是我们这些中学生。自重，自信，自尊，自强，自爱。有了他们，我们的人生才是完整的。
在我们这个年龄，我们在与亲人，同学 ( http: / / www.21cnjy.com )，老师的交往中获取知识，参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在我们这个年龄中，我们懂得了很多，长大了很多，成熟了很多……
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。