人教版八年级下单元双基双测AB卷第一单元之能力提高卷（解析版）

人教版八年级下单元双基双测AB卷
第一单元之能力提高卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言的积累及运用（35分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．婆娑（suō） 狭隘（yì） 伫立（zhù） 迥然不同（jiǒnɡ）
B．迸溅（bìnɡ） 分泌（mì） 宽宥（yòu） 拈轻怕重（niān）
C．倔强（jué） 笃信（dǔ） 万顷（qīng） 忍俊不禁（jīn）
D．嫉妒（jí） 摒弃（bìng） 匀称（chèn） 强聒不舍（qiǎng）
2．下列词语中字形完全正确的一项是（ ）（3分）
A．秘决 翌日 光怪陆离 漠不关心
B．盎然 悬崖 麻木不仁 夸夸齐谈
C．案牍 和睦 潜滋暗长 坦荡如砥
D．秀颀 丰腴 断章取意 微不足道
3．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（3分）
①有一个王子，生性多愁善感，最听不得________的故事。
②是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种________的点缀。
③我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的________的河流。
A．悲凉 悲惨 悲愤 B．悲惨 悲凉 悲愤
C．悲凉 悲愤 悲惨 D．悲愤 悲凉 悲惨
4．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（3分）
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004-2020年）》，这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。
A．在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
B．在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
C．在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志
D．在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志
5．对下面各句使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）（3分）
A．在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（比喻）
B．我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙。（排比）
C．啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？（疑问）
D．大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!（拟人）
6．对下列语句理解不全面的一项是（ ）（3分）
A．直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
理解：托尔斯泰晚年实现了世界观的转变，对 ( http: / / www.21cnjy.com )土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”。
B．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
理解：此句极其形象生动地描绘出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
C．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
理解：托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。
D．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。
理解：这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。
7．下列句子中加点的词感彩发生变化的一项是（ ）（3分）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
8．学习了牛汉的《我的第一本书》，相信你对 ( http: / / www.21cnjy.com )同学之间的友谊有了更深的理解，假如你将告别自己亲爱的同学走向新的学习征程。请仿照某同学留言簿中的画线语句，在空白处补写句子。要求语意连贯，句式一致。（4分）
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，________，________，心中荡起甜蜜的回忆。
9．根据下面提供的情境回答问题。（3分）
今年年初的一天，北京故宫一如往日，游人熙熙 ( http: / / www.21cnjy.com )攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“xxx到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。”
如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（40字左右）
10．古诗默写。（共8分，每空1分）
（1）春蚕到死丝方尽， 。
（2） ，小桥流水人家。
（3）怀旧空吟闻笛赋， 。
（4）故虽有名马，只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。
（5）《宣州谢朓楼饯别校书 ( http: / / www.21cnjy.com )叔云》中用比喻来表现内心的苦闷无法排遣、壮志难酬的悲慨的句子是： ， 。
（6）《陋室铭》中没有奏乐的声音、官府的公文扰乱身心的句子是： ， 。
二、综合实践（10分）
为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国 ( http: / / www.21cnjy.com )非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
11．在宣传周的启动仪式上，你要向 ( http: / / www.21cnjy.com )同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一： ① 主要信息二： ②
12．在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“ ( http: / / www.21cnjy.com )人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分）
【材料】 京剧是一门综合艺 ( http: / / www.21cnjy.com )术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表 ( http: / / www.21cnjy.com )现上出入六合，时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
13．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（3分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔 ( http: / / www.21cnjy.com )彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一： ② 解决办法二： ③
三、阅读理解
（一）阅读下文。（17分）
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的 ( http: / / www.21cnjy.com )女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？ ( http: / / www.21cnjy.com )”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪 ( http: / / www.21cnjy.com )明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做 ( http: / / www.21cnjy.com )，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清 ( http: / / www.21cnjy.com )悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走进康复中心的教 ( http: / / www.21cnjy.com )室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候， ( http: / / www.21cnjy.com )脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么的清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时 ( http: / / www.21cnjy.com )心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。 ( http: / / www.21cnjy.com )从今以后，我也要在 心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改）
14．“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。（2分）
没趣→ → →欣慰、愧疚
15．联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。（4分）
“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”
（1）她的哪些变化让“我”感到欣慰？
（2）“我”又为什么会产生愧疚？
16．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（3分）
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
17．作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）
18．作者说：“对一个并不熟悉的人，我 ( http: / / www.21cnjy.com )可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（4分）
（二）阅读下文。（10分）
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。风凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女 ( http: / / www.21cnjy.com )天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 ——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子――是什么呀 ”
我问：“朝哪里猜 ”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
19．用恰当的词语填空。
将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：她[甲] ____________地坐在藤椅里，依然那么[乙] ____________。
20．根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。
月光下，母亲为“我”唱民歌→_______________→_______________→说谜语。
21．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但_________________________________________
22．文中画线句运用了_________的修辞方法，表达效果是_________________，文中运用同样修辞方法的另一个句子是__________________________
23．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。
（三）阅读下面文章，回答问题。（8分）
两条路
新年的夜晚，一位老人伫立在窗前。他悲戚 ( http: / / www.21cnjy.com )地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。老人又低头看着地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心情忧郁，一把年纪折磨着老人。
年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那 ( http: / / www.21cnjy.com )庄严的时刻，父亲将他置于两条路的入口——一条通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条却将行人引入无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒到处蠕动，吐着舌箭。
老人仰望昊天，苦恼地失声喊到：“青 ( http: / / www.21cnjy.com )春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。
他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那 ( http: / / www.21cnjy.com )光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。陡然的懊丧像一支利箭穿射了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。
高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲，对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了他父母为他的幸福所做的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼唤：“回来！我的青春！回来呀！”
老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只 ( http: / / www.21cnjy.com )不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的。他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。
依然在人生的大门口徘徊逡巡， ( http: / / www.21cnjy.com )踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们在魆黑的山路上步履踉跄，再来痛苦的叫喊：“青春呀，回来！还我韶华！”那只能是徒劳的了。
24．“我会选择一条正路”的“正路”指的是什么？（2分）
25．“老人的青春真的回来了。”这句话的含义是什么？（2分）
26．请用几句古诗概括最后一段的含义。（2分）
27．联系生活实际，说说这篇文章给了你什么启示。（2分）
四、作文（40分）
28．作文题目：珍惜
写作要求：字数不少于600，文体不限，诗歌除外。
( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言的积累及运用（35分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．婆娑（suō） 狭隘（yì） 伫立（zhù） 迥然不同（jiǒnɡ）
B．迸溅（bìnɡ） 分泌（mì） 宽宥（yòu） 拈轻怕重（niān）
C．倔强（jué） 笃信（dǔ） 万顷（qīng） 忍俊不禁（jīn）
D．嫉妒（jí） 摒弃（bìng） 匀称（chèn） 强聒不舍（qiǎng）
【答案】D
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列词语中字形完全正确的一项是（ ）（3分）
A．秘决 翌日 光怪陆离 漠不关心
B．盎然 悬崖 麻木不仁 夸夸齐谈
C．案牍 和睦 潜滋暗长 坦荡如砥
D．秀颀 丰腴 断章取意 微不足道
【答案】C
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“决”应为“诀”，B“齐”应为“其”，D“意”应为“义”，故选C。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（3分）
①有一个王子，生性多愁善感，最听不得________的故事。
②是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种________的点缀。
③我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的________的河流。
A．悲凉 悲惨 悲愤 B．悲惨 悲凉 悲愤
C．悲凉 悲愤 悲惨 D．悲愤 悲凉 悲惨
【答案】B
【解析】
试题分析：此类题关键在于比 ( http: / / www.21cnjy.com )较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。 “悲凉”是“悲哀凄凉”的意思，“悲惨”是“处境或境遇极其痛苦，令人伤心”的意思，“悲愤”是“悲痛愤怒”的意思。区分其词义和用法的细微差别，在具体的语境中恰当运用。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（3分）
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004-2020年）》，这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。
A．在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
B．在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
C．在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志
D．在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志
【答案】A
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．对下面各句使用的修辞手法判定有误的一项是（ ）（3分）
A．在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（比喻）
B．我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙。（排比）
C．啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗？（疑问）
D．大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!（拟人）
【答案】C
【解析】
试题分析：了解常用修辞手法及特点，根据各个了的内容判断即可。C句是反问。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
6．对下列语句理解不全面的一项是（ ）（3分）
A．直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显 ( http: / / www.21cnjy.com )出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
理解：托尔斯泰晚年实现了世界观的转变，对土地 ( http: / / www.21cnjy.com )私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”。
B．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
理解：此句极其形象生动地描绘出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
C．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
理解：托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。
D．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。
理解：这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。
【答案】 C
【解析】
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
7．下列句子中加点的词感彩发生变化的一项是（ ）（3分）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
【答案】 B
【解析】
试题分析：根据语境从褒贬义方面判断加点词语。 ( http: / / www.21cnjy.com )B句中“野蛮”本身是个贬义词，这里“野蛮”并无贬义，“野蛮的孩子”主要是指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
8．学习了牛汉的《我的第一本 ( http: / / www.21cnjy.com )书》，相信你对同学之间的友谊有了更深的理解，假如你将告别自己亲爱的同学走向新的学习征程。请仿照某同学留言簿中的画线语句，在空白处补写句子。要求语意连贯，句式一致。（4分）
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，________，________，心中荡起甜蜜的回忆。
【答案】 （示例）看一眼班级的黑板 摸一把同学的桌椅 听一同校园的广播 想一下老师的话语
【解析】
试题分析：语意连贯，句式一致，表达出自己告别同学和老师的不舍心情即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
9．根据下面提供的情境回答问题。（3分）
今年年初的一天，北京故宫一如往日 ( http: / / www.21cnjy.com )，游人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“xxx到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。”
如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？（40字左右）
【答案】 示例：大哥哥，故宫是我国著名的旅 ( http: / / www.21cnjy.com )游景点，故宫的文明是中华灿烂文明的重要组成部分，作为中华儿女，我们不能干有损文明的事啊，您不要再刻画了，好吗？
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．古诗默写。（共8分，每空1分）
（1）春蚕到死丝方尽， 。
（2） ，小桥流水人家。
（3）怀旧空吟闻笛赋， 。
（4）故虽有名马，只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。
（5）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中用比 ( http: / / www.21cnjy.com )喻来表现内心的苦闷无法排遣、壮志难酬的悲慨的句子是： ， 。
（6）《陋室铭》中没有奏乐的声音、 ( http: / / www.21cnjy.com )官府的公文扰乱身心的句子是： ， 。
【答案】蜡炬成灰泪始干 枯藤老树昏鸦 骈死于槽枥之间 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【解析】
试题分析：填写古诗易写错别字，原 ( http: / / www.21cnjy.com )因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：蜡、藤、鸦、苟、骈、槽、枥、牍，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、综合实践（10分）
为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国 ( http: / / www.21cnjy.com )非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
11．在宣传周的启动仪式上，你要向 ( http: / / www.21cnjy.com )同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）
【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10．26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4．15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
主要信息一： ① 主要信息二： ②
【答案】答案示例：①国家依法对非物质文 ( http: / / www.21cnjy.com )化遗产保护工作增加投入。②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。评分标准：共4分。共2点，每点2分。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．在宣传周里，为了庆 ( http: / / www.21cnjy.com )祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分）
【材料】 京剧是一门综合艺术。只就 ( http: / / www.21cnjy.com )表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都在表演上有一套程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表 ( http: / / www.21cnjy.com )现上出入六合，时空自由，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟特点有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
① □□性 ② □□性 ③ □□性
【答案】 答案：①综合 ②程式 ③虚拟 评分标准：共3分。共3点，每点1分。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。（3分）
敬萍先生带着有600多年历史的陕西 ( http: / / www.21cnjy.com )凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
非物质文化遗产所面临的一个困难是 ①
解决办法一： ② 解决办法二： ③
【答案】 答案示例：①缺少年轻的传承人（或年轻人不爱干）②加大宣传，让年轻人了解、喜欢我国的非物质文化遗产。③学校聘请民间艺术大师进入学校做讲座或开设选修课。评分标准：共3分。概括困难、两个办法各1分。
【解析】
试题分析：解题思路同上题。抓住材料中关键句子“都是中老年人在做，年轻人不爱干”了解“困难”，针对此“困难”设想解决的办法。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解
（一）阅读下文。（17分）
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院 ( http: / / www.21cnjy.com )。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的 ( http: / / www.21cnjy.com )女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
我上前跟女孩搭话：“你几岁 ( http: / / www.21cnjy.com )了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。
女孩曾接受过学前语言康复训练， ( http: / / www.21cnjy.com )她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能 ( http: / / www.21cnjy.com )走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《 ( http: / / www.21cnjy.com )蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
半年以后的某一天，当我走 ( http: / / www.21cnjy.com )进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的 笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
……
就在这时，女孩跑回教室， ( http: / / www.21cnjy.com )当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么的清悦动听。
她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起 ( http: / / www.21cnjy.com )一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。 ( http: / / www.21cnjy.com )从今以后，我也要在 心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。” （有删改）
14．“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。（2分）
没趣→ → →欣慰、愧疚
【答案】（2分）暗喜 吃惊
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。（4分）
“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。”
（1）她的哪些变化让“我”感到欣慰？
（2）“我”又为什么会产生愧疚？
【答案】（8分）示例：（1）（4分）（答对两点即可）①小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。②小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化：小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。
（2）（4分）（答对两点即可）① “我” ( http: / / www.21cnjy.com )对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。②“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她，。③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．结合语境，从修辞角度品味下面句子。（3分）
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。”
【答案】（5分）①比喻（把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人）。（1分）②小女孩开口说话显得特别珍贵（难得）。（2分）③“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜（激动、高兴）。（2分）
【解析】
试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和 ( http: / / www.21cnjy.com )表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题是人物描写，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现人物什么形象特点。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
17．作者为什么以“种欢喜得欢喜”为题，请从内容和形式两个角度分析。（4分）
【答案】（4分）（意思对即可）从内容 看，揭 ( http: / / www.21cnjy.com )示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。（2分）从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖，别致。用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。（2分）
【解析】
试题分析：阅读全文，根据故事情 ( http: / / www.21cnjy.com )节和人物形象理解“种”与“欢喜”的含义，内容上可以从“有爱的心灵就有爱的收获”这个意义上理解含义，点明其突出文章主旨的作用。形式上主要是从语言运用的技巧上（抓住“种”一字）来作一评价。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
18．作者说：“对一个并不熟悉的人 ( http: / / www.21cnjy.com )，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。（4分）
【答案】（6分）（举例：3分，启示：3分）举例：略。启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。
【解析】
试题分析：结合上一题的解答，可以从“送人玫瑰手有余香”这个意思上谈感想。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读下文。（10分）
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记 ( http: / / www.21cnjy.com )忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出 ( http: / / www.21cnjy.com )齐了，月亮升起来了，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。风凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女 ( http: / / www.21cnjy.com )天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭，小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来 ——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子――是什么呀 ”
我问：“朝哪里猜 ”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
19．用恰当的词语填空。
将“安详”“慈祥”填人文中的甲、乙处：她[甲] ____________地坐在藤椅里，依然那么[乙] ____________。
【答案】甲：安详 乙：慈祥
【解析】
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
20．根据文章内容，在下面空格中填人恰当的文字。
月光下，母亲为“我”唱民歌→_______________→_______________→说谜语。
【答案】讲故事 唱童谣
【解析】
试题分析：阅读文章，梳理情节，找到母亲与“我”相关情节内容，根据题目中的提示概括填写。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
21．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但_________________________________________
【答案】精神生活是丰富的
【解析】
试题分析：此句是过渡句，在文中找到此句的位置，根据空后描写的内容即要分析填写。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
22．文中画线句运用了____ ( http: / / www.21cnjy.com )_____的修辞方法，表达效果是_________________，文中运用同样修辞方法的另一个句子是__________________________
【答案】比喻 形象生动地写出了母亲嗓音的轻 ( http: / / www.21cnjy.com )柔、甜美。“微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……”（或“月儿弯弯像小船……”“明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。）
【解析】
试题分析：直接点明修辞手法，从母亲歌声的特点这一方面来概括其作用。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
23．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。
【答案】D
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（三）阅读下面文章，回答问题。（8分）
两条路
新年的夜晚，一位老人伫立在 ( http: / / www.21cnjy.com )窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。老人又低头看着地面，几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心情忧郁，一把年纪折磨着老人。
年轻时代的情景浮现在老人眼 ( http: / / www.21cnjy.com )前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条路的入口——一条通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条却将行人引入无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒到处蠕动，吐着舌箭。
老人仰望昊天，苦恼地失声喊到：“青春 ( http: / / www.21cnjy.com )啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。
他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮 ( http: / / www.21cnjy.com )游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。陡然的懊丧像一支利箭穿射了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。
高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆 ( http: / / www.21cnjy.com )起儿时双亲，对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了他父母为他的幸福所做的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下，他绝望地大声呼唤：“回来！我的青春！回来呀！”
老人的青春真的回来了。原来，刚才那 ( http: / / www.21cnjy.com )些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的。他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。
依然在人生的大门口徘徊逡巡， ( http: / / www.21cnjy.com )踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们在魆黑的山路上步履踉跄，再来痛苦的叫喊：“青春呀，回来！还我韶华！”那只能是徒劳的了。
24．“我会选择一条正路”的“正路”指的是什么？（2分）
【答案】指向着阳光灿烂的升平世界的路。
【解析】
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
25．“老人的青春真的回来了。”这句话的含义是什么？（2分）
【答案】时光仍然属于这位老人，他可以自由地踏上那条正路。
【解析】
试题分析：在文中找到句子的位置，阅读句子所在段内容概括即可。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
26．请用几句古诗概括最后一段的含义。（2分）
【答案】“莫等闲，白了少年头，空悲切”等。
【解析】
试题分析：阅读最后一段，抓住“岁月流逝”“只能是徒劳”关键词语，了解文段感叹时光易逝的主要思想，联系有关的古诗。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
27．联系生活实际，说说这篇文章给了你什么启示。（2分）
【答案】珍惜青春年华，莫走错路，才能实现人生的真正价值。
【解析】
试题分析：根据文章的标题，理解文章内容，结合上一题的解答，从“珍惜时光”这方面来谈感想即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四、作文（40分）
28．作文题目：珍惜
写作要求：字数不少于600，文体不限，诗歌除外。
【答案】例文：
珍惜
大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小 ( http: / / www.21cnjy.com )溪；树叶发荣滋长，因为他珍惜每一缕阳光；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。 珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸之云端的高山。
知足者常乐．"足"中正浸透着对已有一 ( http: / / www.21cnjy.com )切的珍惜。只有在珍惜中，生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。只有在珍惜中生活才会溢满充实。只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。
有一个农夫临死前，他请来一位哲人并问他：“我一身劳生草草，身心两疲，即还是一无所获，一贫如洗，我这一生是不是徒徒虚度？”哲人只是微笑着说：“如果我用万贯家财和你交换你的儿女妻子，你愿意吗？”农夫很微弱但毅然坚决的说：“我不会同意的。” 哲人还是微笑着回答道：“那你又何须苦恼呢？你拥有的是亲人的爱，他们是你最值得珍惜的东西。”农夫释然的笑了，望着在一旁低泣的家人，微笑地闭上眼睛。
农人最终懂得了珍惜的道理，所以他是在快乐中死去的。也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福，珍惜你所拥有的才是真正的快乐。
也许正在此时，还有人在感叹上天的不 ( http: / / www.21cnjy.com )公，报怨事与愿违。何不放下对不可及事物的执着，而去珍惜已拥有的珍宝呢？珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝；珍惜友情，朋友的友谊，犹如一泉甘露，是心灵里的一眼清泉，一池清凉；珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符，是寒冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是延长了生命，何不珍惜时间完成更远大的梦想？
每个人都有如此多值得珍惜的东西，又 ( http: / / www.21cnjy.com )何须在欲望的歧途中苦苦求得恩宠。懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来永无止尽的欲望。 让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。