1.春 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
春
借景抒情的散文
作者：朱自清
朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
读一读下面的词语
水涨 应和 薄烟
黄晕 捉迷藏
宛转 散在草丛里
预习检测（再快速看课文能正确读准字音）
zh ng
yìng
hè
bó
yùn
cáng
zhu n
s n
读准字音：
朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿
鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神
lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu
掌握下列词语:
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
宛转：形容声音圆润柔媚。
花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
朗润：明朗润泽。
卖弄：炫耀。
朗读指导
1、读音正确 ，声音洪亮。
2、把握好感情的变化。
3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？
2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。
春
盼春(1) 总领全篇，开启下文
绘春(2----7)
赞春(8---9)
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
表达对大自然的喜爱赞美之情。
点明文章主旨
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
盼 春
“东风来了，春天的脚步近了”
这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？
山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了（二）、绘春
1、自由朗读课文
2、思考、讨论：第2自然段
与3-7自然段存在着什么关系？
总分关系。
这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。
绘春
春草图
作者从哪几方面来写草？
嫩嫩的
绿绿的
满是的
钻：表现小草顽强的生命力
正面描写
侧面描写
孩子嬉戏
写春草的可爱
情态:
质地：
色泽：
长势：
偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态
拟
人
（排比）
（触觉）
春草图
生机勃勃
喜悦、高兴
春 花 图
红的像火
粉的像霞
白的像雪
春花图
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花
自上而下
眼前花儿争春
想象结果实
由实到虚
花的色彩（“红”、“粉”“白”）
花的味道
色味结合
全方位描绘春花的美
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。虚实结合，更突出了花味之甜。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。“甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言春风图
作者从哪些感觉来写春风？
写出春风的什么特点？
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息、草味、花香
视觉
触觉
嗅觉
听觉
鸟儿、牧童、短笛、牛
鸟鸣、清风流水、短笛声
芳香
悦耳
和煦、轻柔
春雨图
春雨图
春雨有什么特点？作者从哪几方面写？
一下就是三两天
多
比喻 排比
人、房屋
树叶小草
亮
绵长
衬托春雨润物细无声的特点
正面
侧面
像牛毛
像花针
像细丝
长
雨中有哪些自然景物？
树叶：绿得发亮（侧面）
小草：青得逼你的眼（侧面）
视线转向人间的生活：
雨夜的宁静（家家一灯如豆）
行人，农民的活动
春雨沐浴的温馨（房屋）
由物到人 由近到远
迎春图 迎春图
前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？
人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春
表现人们奋发向上的精神
和对未来美好的生活憧憬
天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了 。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞
精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
“ 一年之计在于春”用了什么修辞手法？有 何作用？引用俗语，激励人们把握时机，奋发、向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。颂春
像娃娃——“新”
（万物复苏，新的生命的开始）
像小姑娘——“美”
（百花争艳，景色动人）
像青年——“力”
（春天充满活力）
最后三段用了什么修辞手法？分别赞美了春天的什么特点？
最后三段有何作用？顺序能否 颠倒？三个比喻句分行排列、先后有序，形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。独立成段，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情，强调了它的“新”“美”“力”。小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上把握人生的春天创造美好的明天