2024-2025学年度(上)期末学业质量监测
四年级语文试卷
考试时间：80分钟 试卷满分：100分
注意事项：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
一年一度的新春佳节就快到了，学校举办“中国人·中国心·中国年”语文综合实践活动，让我们在丰富多彩的活动中感受中华节日的独特魅力，开启一场别具一格的文化之旅。
任务一 探“年俗”：积累展示（45分）
活动一：阅读下面介绍春节的文字材料，完成第1～11题。（共20分）
春节，是指nóng lì( ① )新年。chuán shuō( ② )，“年”是一种头上长角的měng shòu( ③ )，每年除夕时都会出现，wēi hài( ④ )rén jiān
( ⑤ )。百姓起初极为巩惧，紧闭宅门，不敢外出。为了驱赶它，便放鞭炮、
贴春朕，zhú jiàn( ⑥ )形成了春节的习俗。
春节期间，家家户户都会进行大扫除，寓意扫除旧年的霉运，yíng jiē( ⑦ )新年的好运。除夕夜，人们宁可放弃外出旅游的计划，也要家人团聚，共吃年夜饭，期盼来年zhuāng jiɑ( ⑧ )丰收、生活美满。饭后，一家人坐在电视机前，目不转睛地盯着荧屏看春晚，被小品相声逗得哄堂大笑。孩子们会收到压岁钱，象证着长辈对晚辈yīn qiè( ⑨ )的祝福和暖心的gǔ wǔ( ⑩ )。长辈的言行举止潜移默化地影响着晚辈，使尊老爱幼、和睦团圆的家庭观念在欢声笑语中代代传承。
开始放烟花啦！随着一声巨响，烟花冲向夜空。 ，漆黑的天幕被点亮，无数绚丽的光弧四散开来。仅仅 ，天空就被烟花装点得五彩斑斓，美不胜收。 ，一个孩子指着夜空中的烟花大喊：“看，那朵烟花炸成了巨大的金色花朵，太美啦！”
正月初一，到处洋溢着一派喜庆的气氛。人们穿上新衣，走亲访友，互相拜年。这个节日蕴含着中华民族的文化精髓与深厚情感，熠熠生辉。
1.结合上文语境，根据拼音在括号里写出相应的词语。(10分)
( ① ) ( ② ) ( ③ ) ( ④ ) ( ⑤ )
( ⑥ ) ( ⑦ ) ( ⑧ ) ( ⑨ ) ( ⑩ )
2.上文中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。(1分)
A.长角(jiǎo) 宁可(níng) B.期盼(pàn) 荧屏(yíng)
C.哄堂大笑(hōng) 潜移默化(qiǎn) D.气氛(fèn) 互相(xiāng)
3.上文中，加“ ”字的字形完全正确的一项是（ ）。(1分)
A.巩惧 宅门 B.春朕 习俗 C.象证 洋溢 D.一派 拜年
4.对上文中“哄堂大笑”的“堂”解释正确的一项是（ ）。(1分)
A.同祖父的亲属关系 B.量词，用于成套的家具
C.厅堂或房屋 D.用于商店牌号
5.依次填入上文第三自然段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。(1分)
A.霎时 一会儿工夫 忽然 B.霎时 忽然 一会儿工夫
C.忽然 霎时 一会儿工夫 D.忽然 一会儿工夫 霎时
6.春节人们归家，动物也有自己的家。下列选项中动物与其居住场所对应关系不恰当的一项是（ ）。(1分)
A.蜜蜂——蜂巢 B.蚂蚁——蚁穴
C.兔子——兔厩 D.黄牛——牛棚
7.【弟子规】春节期间走亲访友时，穿衣打扮要注意做到（ ）。(1分)
A.冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 B.晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
C.年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 D.对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
8.春节家庭聚会时每个人要表演一个节目，弟弟不擅长跳舞，但他唱歌很好听。可以用下列哪句话来劝慰他（ ）。(1分)
A.好问则裕，自用则小。 B.比上不足，比下有余。
C.人非生而知之者，孰能无惑？ D.尺有所短，寸有所长。
9.“长辈的言行举止潜移默化地影响着晚辈，使尊老爱幼、和睦团圆的家庭观念在欢声笑语中代代传承。”把这句话长话短说，表述恰当的一项是（ ）。(1分)
A.长辈的言行举止潜移默化地影响着晚辈。
B.尊老爱幼、和睦团圆的家庭观念在欢声笑语中代代传承。
C.长辈的言行举止影响着晚辈，使家庭观念代代传承。
D.长辈的言行举止在欢声笑语中代代传承。
10.把上文中画横线的句子改为反问句，表述正确的一项是（ ）。(1分)
A.这个节日难道蕴含着中华民族的文化精髓与深厚情感，熠熠生辉吗？
B.这个节日蕴含着中华民族的文化精髓与深厚情感，怎能不熠熠生辉呢？
C.这个节日蕴含着中华民族的文化精髓与深厚情感，你说，熠熠生辉吗？
D.这个节日怎能蕴含着中华民族的文化精髓与深厚情感，熠熠生辉呢？
11.围绕“春节”这个主题，下列句子不能体现细致观察的一项是（ ）。(1分)
A.春节前夕，街上张灯结彩，大红灯笼一个挨着一个，每一个灯笼上都绘着精美的图案，有龙凤呈祥，有鲤鱼跃龙门，我能清楚地看到龙的鳞片和凤的羽毛都栩栩如生。
B.春节那天，鞭炮声震耳欲聋，烟花在夜空中绽放，我看到烟花有红的、绿的、紫的等多种颜色，它们像一朵朵盛开的花朵，花瓣向四周散开，我甚至能数清每种烟花散开的花瓣数量。
C.春节期间，家人聚在一起吃年夜饭，饭桌上有很多美味佳肴，但我没注意大家吃的表情，只知道饭菜味道很好。
D.春节拜年时，我看到长辈们脸上洋溢着幸福的笑容，他们的眼角都堆满了皱纹，那些皱纹就像岁月的痕迹，每一道都诉说着过去的故事。
活动二：语文综合实践活动正式开始，请你参加，完成第12～13题。（共20分）
12.根据本学期积累的课内外知识，把活动的开场白补充完整。(16分)
合：大家好！“中国人·中国心·中国年”语文综合实践活动正式拉开帷幕。
甲：“一道残阳铺水中， ① 。”恰似这中国文化的多元与绚烂，我们在岁月长河里，领略无尽风光。古往今来，多少豪情壮志：“但使龙城飞将在， ② 。”“ ③ ，古来征战几人回？”那是守护家园的决心，是中国人骨子里的担当。
乙：“ ④ ，远近高低各不同。”正如我们看待中国文化，从不同角度皆有独特感悟。看那钱塘江潮，“浪潮越来越近， ⑤ ，
⑥ 。”如中华民族之奋进力量，势不可挡。
甲：“ ⑦ ，雪却输梅一段香。”在这文化的花园里，文人墨客各展才华。“生当作人杰， ⑧ 。”是英雄气概，更是中国心的彰显。
乙：我们中国人，心怀壮志。如精卫，“ ⑨ ，以堙于东海。”这是 ⑩ 精神。如王戎，“树在道边而多子， 。”这是 品质。
甲：“为中华之崛起而读书”，那是志存高远的 (填人名)。“傲骨俊杰蓄须发，风华宗师展气节”，那是高风亮节的 (填人名)。
乙：今天，我们相聚于此，共赴一场关于“中国人·中国心·中国年”的文化盛宴，去探寻、去传承、去弘扬伟大的中国文化！
13.春节期间，家家户户都忙得不亦乐乎，擦玻璃、贴窗花、包饺子、炒菜或者做其他家务，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。(4分)
活动三：语文综合实践活动设置“快乐读书吧”内容，完成第14～15题。（共5分）
14.下列诗句中引用的典故与神话故事没有关系的一项是（ ）。(2分)
A.此龙此蛇得死病，神农合药救死命。——神农
B.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——嫦娥
C.射下九乌余一日，黄河两岸救哀鸿。——后羿
D.多君治绩推兴利，渠水长流十二支。——西门豹
15.本学期我们读了很多神话故事，同学们的感受也很多。依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。(3分)
神话故事中有神通广大的人物和丰富曲折的情节。瞧！即使 的妖怪偶尔 ，故事中的英雄们也总能 ，让妖怪们败下阵去。
A.威风凛凛 占上风 上天入地 B.膀大腰圆 打头阵 未卜先知
C.三头六臂 占上风 各显神通 D.三头六臂 打头阵 上天入地
任务二 品“年味”：阅读实践（30分）
活动四：春节期间，正值冬季，北方的孩子们在冰上抽起了陀螺。旋转的陀螺，放飞着梦想，点亮了童年。阅读《陀螺(节选)》，完成第16～20题。（共15分）
陀螺(节选)
①然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
③这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋
味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，
虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉
许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些
文字，便是一种有力的证明吧！
④我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
16.请抓住主要事物、人物及事件，用简练的语言概括选文的主要内容。(2分)
17.选文第①自然段中画波浪线的句子，运用了 修辞手法，这样写的好处是
。(2分)
18.细读选文，体会“我”的心情变化，照样子，完善思维导图。(6分)
19.阅读选文第③自然段，你有怎样的体会，请在批注框里作批注。(2分)
20.根据意思选字补全成语，并借助成语写一写你对画横线句子的理解。(3分)
【海 貌】
以( )取人：只根据外貌来判断人的品质或能力。
以蠡(lí)测( )：用贝壳来量海，比喻观察和了解很狭窄、很片面。
活动五：过大年，蒸馒头，日子蒸蒸日上，生活多姿多彩。阅读《红红火火蒸馒头》，完成第21～24题。（共15分）
红红火火蒸馒头
①“李婶，泡上引子发好面，咱们做大馒头喽！”
②“张叔，蒸馒头就看你的了。风力要足，火苗要旺！”
③过年蒸馒头，是迎年的重要内容之一。做馒头要“发面”，与“发家”等谐音美词相关联，也是人们新年愿景的一种表达。
④做馒头少不了做“枣饽饽”。把洗净的枣均匀插进白白圆圆的面团上，乍一看就像一座“枣山”。也有的把大枣切成片，枣核去掉，插在馒头上，呈鱼鳞状，像一只肥胖的“枣鱼”，又像一只长满硬刺的“刺猬”。坊间对红枣的解读多按谐音来：鸿运当头，红红火火，是幸福吉祥的象征。枣饽饽不仅在视觉上好看，而且吃起来香甜，寓意也吉祥。
⑤除了做馒头，蒸“卡子”也是过年不可或缺的面食。“卡子”是一种木刻模具，专门用来制作各种花样面食，人们将用其制作出来的面食也称作“卡子”。“卡子”实际也是馒头的一种，花纹图案很多，常见的有鱼、桃、蝉、十二生肖等，还有囍字、福字、寿字，寓意着年年有余、吉祥如意、平平安安。
⑥馒头蒸好后，要放在阴凉干燥处。半世纪前，普通人家没有冰箱冰柜，过道、走廊这些阴凉的地方都被利用起来。用干净的纱布把馒头、“卡子”包好，外面再包上一层保护层，或者放进缸里、坛子里、纸箱里，放十几天没问题。
⑦大杂院里，一声声呼喊声响起，全院的人都听得清清楚楚。邻里间相互帮忙：李婶忙着找出面盆，把发面引子泡开，做得得心应手；王大娘把一堆“卡子”洗了又洗，擦了又擦；张叔把炉灶用柴火点燃，然后“呼哒呼哒”拉起风箱，火苗一阵阵窜出炉膛，把厨房映得通红。大家都各司其职，没有丝毫的敷衍与抱怨，就如同他们平日里对待生活的态度一般，随遇而安却又积极向上。
⑧进入21世纪，一些传统的习俗在慢慢改变，但它们的“根”还在，更多地被赋予了新的内容、新的形式，变得越发令人喜爱。
（选自《王溱作品集》，选文有删改）
21.联系上下文，理解词语意思。(4分)
“得心应手”的意思是 ① 。
“随遇而安”的意思是 ② 。
22.作者围绕“红红火火蒸馒头”讲了哪几件事，完善思维导图；再连起来说说选文的主要内容，补充填空。(5分)
选文主要讲了
。
23.某同学在阅读选文第⑦自然段时，产生了疑问并提出了一个问题，请你帮忙分析解答。(3分)
某同学提出的问题：第⑦自然段中画横线的句子是人物的什么描写？这样写有什么好处？
这个问题是从 (内容/写法)角度进行提问的，这个问题的答案是：
。
24.选文题目是《红红火火蒸馒头》，请结合选文内容，试着说一说题目中“红红火火”的意思。(3分)
题目中的“红红火火”不仅指 ① ，还表示 ② ，从“红红火火”中我读出了 ③ 。
任务三 悟“年情”：习作表达（共25分）
活动六：站在新年的新起点，回望过去的一年，回顾自己的成长经历，带着你的成长体验，完成第25题。（共25分，含书写3分）
25.根据下面提示及要求，完成一篇习作。
回望过去的一年，有没有哪件事让你印象深刻，并带给你新的成长体验，指引你更好地前行？请选择一件你印象最深刻的事，写下这个故事，和同学们分享你的感悟。注意按照起因、经过、结果的顺序把事情写清楚，写出你当时的感受。
要求：
(1)写清楚事情的起因、经过、结果，以及当时的感受。
(2)习作中不得出现真实的人名、校名、地名等提示性信息。
(3)书写规范，卷面整洁；题目自拟；字数不少于350字。
(4)写完后，读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的地方。
批注：
。
四年级语文试卷 第5页(共6页)2024-2025学年度(上)期末学业质量监测
四年级语文试卷参考答案及评分标准
任务一 探“年俗”：积累展示（45分）
1.（共10分。每字0.5分。）
①农历 ②传说 ③猛兽 ④危害 ⑤人间
⑥逐渐 ⑦迎接 ⑧庄稼 ⑨殷切 ⑩鼓舞
2-11.（共10分。每题1分。）
B D C A C A D C B C
12.（共16分。第⑩、 空，每空2分；其余每空1分。错字每字扣0.5分，每空分值扣完为止，不倒扣。）
①半江瑟瑟半江红 ②不教胡马度阴山 ③醉卧沙场君莫笑
④横看成岭侧成峰 ⑤犹如千万匹白色战马齐头并进 ⑥浩浩荡荡地飞奔而来
⑦梅须逊雪三分白 ⑧死亦为鬼雄
⑨常衔西山之木石 ⑩坚韧执着（此空2分，符合故事内容，大意对即可。）
此必苦李 善于思考，冷静推断（此空2分，符合故事内容，大意对即可。）
周恩来 梅兰芳
13.（共4分。其中把过程写清楚2分，用上动作词语1分，语句通顺1分。此题答案不唯一，错别字不影响意思不扣分。）
示例：
1.擦玻璃：爸爸站在窗台边，用力擦拭着玻璃，手臂有节奏地来回摆动，每一下都带着十足的干劲，将玻璃擦得光洁如新。
2.剪窗花、贴窗花：妈妈精心地剪着窗花，她那灵巧的手指上下飞舞，不一会儿，精美的窗花便在她手中诞生。随后，她轻轻将窗花贴上窗户，用手仔细地抚平边角。
3.包饺子：妈妈将馅料放在擀好的面皮上，熟练地捏出一个个饱满的饺子，动作一气呵成。
4.炒菜：妈妈将洗好的蔬菜迅速切好下锅，随着锅铲在锅中不断翻动，菜肴在高温下散发出诱人的香气。
14.（共2分。）
D
15.（共3分。）
C
任务二 品“年味”：阅读实践（30分）
16.（共2分。此题大意对即可，错别字不影响意思不扣分。）
示例：大陀螺主人向“我”挑衅，双方陀螺激烈碰撞。“我”个头小的陀螺虽被撞翻却顽强旋转，最终让大陀螺溃败，“我”尝到胜利滋味，也明白了“人不可貌相”的道理。（此题有三个关键点，即“双方斗陀螺”“个头小的胜利了”“尝到胜利滋味，明白道理”，这三个关键点，答出任意两点即可得满分。）
17.（共2分。每空1分。“好处”大意对即可，错别字不影响意思不扣分。）
拟人
生动有趣地描绘了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程 。具体来说，“摇头晃脑”和“挺着肚皮”这些词语将陀螺拟人化，形象地表现了大陀螺自得其乐、傲慢自信的样子，而“不动声色地闪躲”则描绘了“我”的陀螺在面对大陀螺的攻击时巧妙躲避的情景，面对强大对手时依然表现出顽强的斗志和不屈的精神 。（此空能答出生动、形象、有趣地写出了斗陀螺的过程即可。）
18.（共6分。每空2分。符合文意即可，错别字不影响意思不扣分。）
①两个陀螺撞上后，小陀螺被撞翻又旋转起来
②小陀螺战胜大陀螺
③喜悦，兴奋，兴致勃勃，自豪，激动等（此空答出的词语一定是表示心情的。）
19.（共2分。此题答案不唯一，可以从“内容、情感、写作方法”等多个角度进行批注，符合文意即可，错别字不影响意思不扣分。）
示例：
1.可以是情感体会：如：文中“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头”这句话直接表达了作者在陀螺比赛获胜后的喜悦之情。对于一个孩子来说，赢得比赛是一件非常令人兴奋的事情，这种喜悦是纯真而强烈的。/ 再如：“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”表明作者对这段童年经历记忆犹新，并且在多年后回忆起来，仍然能够感受到当时的快乐。这种怀旧的情感让读者感受到童年记忆的珍贵和深刻。
2.可以是写作手法：如：作者用“辉煌”来形容这个时刻，带有一定的夸张成分，突出了这个胜利在作者心中的重要性。同时，将获得的荣誉描述为“小如微尘”，又形成了一种对比，强调了尽管胜利看似渺小，但对孩子的心理影响却很大。/ 再如：通过“尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头”这样的细节描写，使读者能够更加直观地感受到作者当时的心情。这种对内心感受的细腻刻画，让文章更具感染力。
3.可以是人生感悟：如：这段话让我们体会到，胜利和荣誉的价值不仅仅在于其本身的大小，更在于它们给人带来的心理满足感。对于孩子来说，即使是小小的胜利也能带来巨大的快乐，这启示我们要珍惜生活中的每一个小成就。/ 再如：作者对童年陀螺比赛的回忆如此深刻，说明童年的经历对一个人的成长有着深远的影响。这些回忆不仅是个人成长的见证，也是人生中宝贵的精神财富。
20.（共3分。选字，每空0.5分；谈理解2分，能用上其中的一个成语即可。此题答案不唯一，符合文意即可，错别字不影响意思不扣分。）
貌 海
示例：我们不能以貌取人，不可以只凭一个人的相貌和外表去判断和衡量这个人的好坏，估量这个人的潜质和未来；就像不能以蠡测海一样，海水不能用小小小的斗去度量它的内在含量和深浅一样。看人看事，不能只看表面，要看到本质。做人做事，不能做表面文章，要用心做人尽力做事。
21.（共4分。每词2分。此题大意对即可，错别字不影响意思不扣分。）
得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
随遇而安：能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。
22.（共5分。第①、②、③空，每空1分；主要内容2分。符合文意即可，错别字不影响意思不扣分。）
①做馒头少不了做“枣饽饽”（此空关键词：做“枣饽饽”，能体现出关键词即可。）
②蒸“卡子”也是过年不可或缺的面食（此空关键词：蒸“卡子”，能体现出关键词即可。）
③馒头蒸好后，要放在阴凉干燥处（此空关键词：放在阴凉干燥处，能体现出关键词即可。）
主要内容：选文主要讲了过年蒸馒头和蒸“卡子”的习俗，包括发面的寓意、枣饽饽和“卡子”的样式与寓意，以及过去保存面食的方法，还描写了邻里互助的场景，表达了对传统习俗的喜爱与传承之情。（此空主要考察是否能将几件事串联起来把握文章的主要内容，只要能把事件说清楚即可。）
23.（共3分。角度1分；答案2分。大意对即可，错别字不影响意思不扣分。）
写法
好处：通过动作描写，生动地展现了邻里们在过年准备蒸馒头时各自忙碌的场景，使读者能够清晰地想象出他们熟练操作的画面，展现了他们对传统习俗的重视和热爱。同时能够烘托出过年时热闹、欢快、和谐的氛围。（此题能答出“写出了蒸馒头时忙碌的场景”，或“写出了过年时热闹、欢快、和谐的氛围”任意一点即可。）
24.（共3分。每空1分。符合文意即可，错别字不影响意思不扣分。）
①蒸馒头的火苗旺，或红枣寓意红红火火都可以
②过年时大家一起蒸馒头的热闹、欢快的氛围
③人们对传统习俗的重视、传承以及邻里间和谐融洽、积极向上的生活态度
任务三 悟“年情”：习作表达（共25分）
25.（共25分。采用“22+3”的形式评阅，即习作内容22分，书写情况3分。）
(1)【习作内容】解析：
①一件印象深刻的事情，可以是一件印象最深的事，也可以是一次印象深刻的活动。
②这件事可以是学习中的也可以是生活中的，可以是亲身经历的也可以是听闻到的。
③印象深刻，可以是快乐的、悲伤的或令人感动的、后悔的、难忘的等都可以。
(2)【习作内容】评分标准：
一等（22～18分）
能按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，能写清楚当时的感受；条理清晰，结构严谨，语言流畅，有一定文采；字迹工整，几乎没有错别字，标点使用正确率高，字数至少达到400字。
二等文（17～13分）
能按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，能写出当时的感受；条理清晰，结构严谨，语言流畅；字迹比较工整，错别字较少，标点基本正确，字数至少达到400字。
三等文（12～8分）
基本能按照事情的起因、经过、结果去写这件事情；语言基本通顺，偶有语病，结构大体完整；字迹欠工整，错别字比较多，标点正确率比较低，字数不足300字。
四等文（7～0分）
事情表述不清楚或脱离题意，内容单薄，没什么内容，也没有心情表达；语言不通顺，语病较多，结构不够完整；错别字很多，乱用标点，字迹潦草辨识困难，字数不足200字。
只写了开头的习作酌情给1～5分。
(3)【书写情况】评分标准：
一等（3分）
书写“规范、端正、整洁”，书写准确率高。
二等（2分）
“规范、端正、整洁”具备其中两项，书写错误率较低。
三等（1分）
“规范、端正、整洁”具备其中一项，书写错误率较高。
四等（0分）
书写十分潦草，书写错误率较高。
2024-2025学年度(上)期末学业质量监测 四年级语文答案及评分标准 第2页（共4页）
