7.《鹿角和鹿腿》朗读单

7.《鹿角和鹿腿》朗读单（3.7班）
姓名：___________ 我读了（ ）遍 家长签字：___________
听写词语（加点字要求注音）
鹿角 鹿腿 池塘 鱼塘 痛快 倒映 反映 欣赏 欣喜 打赏
匀称 精美 别致 细致 支配 搭配 追求 追赶 叹气 叹息
机灵 哎呀 狮子 机会 痛痛快快 没精打采 灰心丧气
会认字组词
匀：均匀、匀速、匀称 称：称心、对称、称职
禁：情不自禁、不禁、弱不禁风 皱：皱纹、皱眉、褶皱
配：分配、匹配、配合 怨：抱怨、怨恨、埋（mán）怨
狮：狮子、雄狮、石狮 逼：逼迫、逼问、逼近
撒：撒手、撒谎、撒娇
形近字
匀：均匀、匀净、匀称 均：平均、均匀、均等
称：称心、对称、称职 秤：秤砣、秤杆、电子秤
禁：情不自禁、不禁、弱不禁风 楚：清楚、楚辞、楚楚动人
皱：皱纹、皱眉、褶皱 雏：雏鸟、雏形、雏鹰
配：分配、配套、配合 酒：喝酒、酒杯、酒水
怨：抱怨、怨恨、怨气 怒：愤怒、怒气、怒火
狮：狮子、雄狮、石狮 师：老师、师傅、师生
逼：逼迫、逼问、威逼利诱 福：幸福、福气、福星
撒：撒开、撒谎、撒欢 撤：撤退、撤销、撤职
四、多音字
jīn：禁不住、禁受 sā：撒娇、撒手
禁 撒
jìn：禁止、禁令、严禁 sǎ：撒种、播撒
chēnɡ：称呼、称号、名称 zhēnɡ：挣扎
称 挣
chèn：称心、称职 zhènɡ：挣脱、挣钱
五、近义词
抱怨——埋怨 匀称——均匀 逼近——靠近 皱纹——褶皱
配合——协作 精美——精致 欣赏——观赏 别致——新颖
挣脱——摆脱 灰心丧气——垂头丧气
反义词
匀称——参差 抱怨——感激 逼近——远离 皱纹——光滑
犹豫——果断 别致——普通 精美——粗劣 机灵——迟钝
凶猛——温和 没精打采——精神抖擞
词语解释
匀称：指分布或比例均匀、协调。
精美：精致、美好。
别致：新奇，跟寻常不同。
禁不住：无法控制或忍受。
抱怨：心中不满，数说别人的不对。
没精打采：不高兴，精神不振。
犹豫：拿不定主意。
灰心丧气：失去信心，意志消沉。
八、课文重点
1.主题：课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
2.结构：
第一部分（第1-4自然段）：鹿欣赏自己美丽的角，抱怨腿不好看。
第二部分（第5-6自然段）：叙述了鹿狮口逃生的经过。
第三部分（第7自然段）：借鹿之口点明寓意。
鹿的心情变化
课文对鹿心理的描写很细腻，四次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。
①“咦，这是我吗？”（惊讶怀疑）
②“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（欣赏陶醉）
③“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（不满失望）
④“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（后悔羞愧）
课后习题二：①读一读下面的两组关键词。②尝试把故事讲清楚，讲生动。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
看法 态度 逃命时起的作用
腿：难看 抱怨 狮口逃生
②：鹿对着池水欣赏自己美丽的角，却抱怨自己的腿难看。但当他遇到狮子时，美丽的角挂在树枝上，让他差点儿送命，难看但有力的腿却帮他从狮口逃生。
课后习题三：①下面的两种观点，你赞同哪一种？②谈谈你的理由，和同学交流。
观点一：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
（太绝对、片面、只关注了鹿腿的作用，忽略了鹿角的作用）
观点二：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。（比较客观、全面）
提示：可结合文中具体内容来说，也可以结合生活实际来说。
示例：我赞同第二种说法。鹿角美丽，能给人带来美的享受，在现实生活中，鹿遇到危险时，常常使用鹿角来抵御敌人。而鹿腿能帮助鹿在危险时迅速逃跑，躲避敌人。所以说它们各有各的价值，都很重要。
常见课内阅读
（1）池边观影：美丽的角和难看的腿
●啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
①这是鹿在观看自己的水中倒影时发出的感叹，从加点词可以体会出他认为自己的身段和角十分美丽。
②鹿把自己的角比作美丽的珊瑚，表现了鹿对自己的角的喜爱与赞美之情。句子中两个“多么”写出了鹿自豪、骄傲的心理。
●鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③句子中画横线的部分是对鹿的动作和神态描写，写出了鹿对自己的腿的抱怨和不满。
④将画波浪线的句子改为陈述句：唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
⑤画波浪线的句子是鹿对自己的腿的评价，可以看出鹿嫌自己的腿太细。
（2）狮口逃生：送命的角和救命的腿
●鹿不敢犹豫，撇开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
●鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
①在横线上填上恰当的动词。
②请把下面的思维导图补充完整。
③读画波浪线的句子要用庆幸的语气。鹿重新认识了自己的角和腿：鹿角虽然美丽，却让鹿差点儿送命；鹿腿虽然难看，但是却让鹿脱离险境。
认识事物，明确道理
①对文中鹿的心情变化排序：BCAD。
A不满 B惊讶 C自豪 D悔悟
②读了这个故事，我明白了：任何事物都自己的长处，也有自己的短处。
（4）小练笔
仿照例句画“﹏”的部分，加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
①妈妈皱着眉头，脸色阴沉地说：“你怎么能说谎呢？”
②老师竖起大拇指，面带笑容地说：“我们班获得了团体冠军，你们真是太棒了！”
九、拓展延伸
伊索，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
《伊索寓言》多为动物寓言，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，包含生活智慧和人生哲理，对后来的文学作品产生深远的影响。我们熟知的故事《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《狼来了》等都来自《伊索寓言》。
如何进行心理描写
技巧1 直接描写内心活动。这是最常见的一种人物心理描写方法，句子中一般含有“想”等关键词。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。
技巧2 用物体折射内心的感受。以不同的心境看同样的风景会有不同的感受。如同样是听到小鸟叫，心情好的时候会觉得小鸟在唱歌，心情不好的时候会觉得小鸟很聒噪。
技巧3 用自言自语表达内心状态。在不同的心理状态下，人会对自己讲不同的话，把这些话写出来就能体现人物当时的心理。如本文中鹿的四次自言自语，反映了他的心理变化过程。
技巧4 用想象的幻境发出内心呼唤。想象的画面、声音等也可以体现内心的感受。如《荷花》一文中作者把自己想象成荷花，表达对荷花的喜爱。
技巧5 用神态、动作、语言等反映内心的变化。人物的心理变化都会有外在的表现，抓住外在表现往细处描写，往往会起到意想不到的效果。
练习：你有什么难忘的经历吗？当时的心理活动是怎样的呢？请你把它写下来吧。
示例：今天是我第一次升国旗，我非常紧张，心怦怦地跳着。（直接描写内心）随着国歌声响起，我赶忙抓紧绳子，用力匀速地向下拉，眼睛紧紧地盯着国旗。（动作反映内心）国歌声停止时，国旗正好升到了旗杆顶端，呼啦啦地迎风飘扬。我默默地对自己说：“最紧张的时刻终于结束了。”（自言自语表达内心）