部编版七年级下册语文第4单元《写作：怎样选材》课件（共32张ppt）

(共32张PPT)
第
四
单
元
怎样选材
写作
部编人教版·七年级下册语文
新课导入
写作中选择了好的材料，文章就成功了一半。写作的材料源自生活，我们日常所接触到的各类人物、遇到的各种事情，都可以成为写作的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。中心和材料是作文的两个最重要的构成要素。没有中心，材料就没有生命力；没有材料，中心就无所依附。所以，我们写作时不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。
目录
壹—写作目标
贰—技法点拨
叁—范文赏析
肆—课堂小结
写
作
·
如
何
写作目标
选
材
壹
1.积累常见的各类作文素材；了解作文在选材方面的具体要求。
贰
2.分析作文选材常出现的问题，学会把选材的具体方法应用到具体写作中去，避免选材不当。
叁
3.掌握作文选材的方法和技巧，提高选材能力，争取有新的创意和突破。
写
作
·
如
何
技法点拨
选
材
技法点拨
选材,就是根据主题的需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。所谓选材，就是在文章写作中，按照一定的写作意图对所占有的材料进行鉴别、剪裁的过程。
什么是选材？
技法点拨
材料分类
直接材料：
间接材料：
我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的材料，这类材料是直接材料。
我们读过的书籍、文章，听别人讲述的故事、道理，看过的影视节目，网络见闻等都是间接材料。
在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历，我们对它的感受最直接、最真切、写起来能得心应手。
技法点拨
怎样选材？
写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如何选材才能写出自己的华章呢？
技法点拨
怎样选材？
写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如何选材才能写出自己的华章呢？
技法点拨
怎样选材？
材料分为直接材料和间接材料两类，日常生活中遇到的人、事、物及有过的经历，属于直接材料；读过的书籍、文章等，属于间接材料。
（1）从生活中寻找（做生活的记录者）。
（2）从阅读中挖掘（做阅读有心人）。
技法点拨
怎样选材？
材料分为直接材料和间接材料两类，日常生活中遇到的人、事、物及有过的经历，属于直接材料；读过的书籍、文章等，属于间接材料。
（1）从生活中寻找（做生活的记录者）。
（2）从阅读中挖掘（做阅读有心人）。
技法点拨
怎样选材？
1.要围绕中心选材。
文章的中心决定了材料的取舍及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的，要分清主次，选取最有利于表现中心的材料作为重点详细展开，其他可以略写。游离中心选用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。
技法点拨
怎样选材？
2.选真实的材料。
材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”，二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”。唯“真”才可情感充沛饱满，激情洋溢，感人肺腑，荡人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升华。
技法点拨
怎样选材？
3.选典型的材料。
材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”，二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”。唯“真”才可情感充沛饱满，激情洋溢，感人肺腑，荡人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升华。
技法点拨
怎样选材？
4.选新颖的材料。
所谓新颖，就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，要反映具有时代特色的精神风貌，要能代表时代精神。
“新颖生动”，就是不落俗套，摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己独特的感受和风格。可以说，材料不新鲜就不能感人，而新颖生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强广大读者的阅读兴趣。
技法点拨
常见的选材问题
（1）假：虚假的、没有经历过的材料
（2）大：刻意选取所谓重大、深刻的材料
（3）空：没有真情实感、感情虚假
（4）俗：选取的材料陈旧
没有明确的中心，想到哪里写到哪里，从头到尾像一本“流水账”。
写
作
·
如
何
范文赏析
选
材
范文赏析
1.你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
文题展示（一）
范文赏析
写作提示
根据题目，思考文章中心和有助于突出中心的材料。
表现的中心：所写人物“牛”（突出）在哪里？
选取的材料：（1）在课堂上的突出表现和令人印象深刻的活动；（2）所拥有的一项最特殊的技艺；（3）在生活中最令人感动的一种行为；（4）与其他老师（同学）相比最突出的特点。
范文赏析
写作提示
1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点。如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
2．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样能够增加文章的趣味性。
范文赏析
写作提示
1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点。如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
2．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样能够增加文章的趣味性。
晒晒我们班的“牛人”
——记“控球天才361”
“初一那孩子控球太厉害了。”我常听到走过我们班门口的初二、初三的大高个儿们说。①“那孩子”指的是我们班的小个子361，“361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。
足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。361的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。
①侧面描写，人物出场。
范文赏析
范文点评
每周五足球选修课都是他的“show time”（表演时刻），一大帮人围追堵截，他都能轻松应对。②
一次足球选修课，好戏开场了——二班的三个高手来抢球。打头阵的是二班的大崩。面对“气势汹汹”的对手，361做向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。361立马儿向右一闪，动作敏捷而连贯——谢谢配合，完美过人！
范文赏析
范文点评
②酷爱足球——突出特点写人物。
他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，361又突然向右躲闪转身，轻盈地甩开了伟森的堵截。③
后面的对手，自然也被361轻易突破了。361最后使出了看家本领——圆月弯刀，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩，真是绝了！
怎么样，我们班身怀绝技的控球天才361确实够“牛”的吧 ④
③三个高手来抢球——三场冲击波，点的描写。多用口语，亲切、诙谐。
④略写“后面的对手”，面的描写，衬托作用。反问作结，语气肯定。
范文赏析
范文点评
范文赏析
文题展示（二）
你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？请以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。
范文赏析
写作提示
1.审题选材。这是命题作文，题目点明了写作对象，所以， 在写作时既要选择自己经历的事情来写，又要抓住自己在“一天”中感受最深或收获最大之处来写。
2.选择材料要典型。记叙一天的事情，要选择一天中印象深刻而有意义的事情作为写作素材。可以写自己做的错事及从中吸取的教训，也可以选择自己一天中参与的各种形式的活动，还可以选择自己看到的印象深刻的事情来写。
3.选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感。
我的一天
如果说生命是一棵树，那点点滴滴的时光就是树上的叶片。风起了，叶就会掉落；雨下了，枝就会折断。那些丰富的日子，组成了一行行不规则也不齐整的回忆。①
“沙沙沙”是笔尖与纸的摩擦声，寂静的考场弥漫着一种紧张的氛围。②我埋着头，奋笔疾书。可能因为感冒，那该死的鼻涕很不是时候地窜了出来。我不得不放下笔，收手伸进口袋找纸。手出口袋时，一团皱巴巴的稿纸不合时宜地探出了头，“咕咚”一声，掉在地面，异常响亮。我赶紧弯腰捡拾那团纸。我的手触到了纸，我的眼睛却看见了一双皮鞋，我呆住了。目光上移，看到皮鞋主人黑着脸，双目圆瞪。我一阵发蒙：“不好！”“捡起来，是什么？”
①运用比喻的修辞手法，生动地表达了生命时光的流逝，引出下文的回忆。
②环境描写直切主题，交代事件发生的场地：考场。
范文赏析
范文点评
六个字，一个一个地咬出来。考场上顿时开了锅。“是……是……昨天复习时留下的英语单词……”怎么这么倒霉，偏偏这场考试是英语。③
“交上来！”声音很低，却不容反抗。我急了，额头冒出了汗，颤颤地说：“老……师……，那只是一团草稿纸而已，我没有作弊……”明明没有做错什么，我却底气不足，语气都略显苍白。这一刻我恨透了自己，我深深地理解了“哑巴吃黄连——有苦说不出”的含义。他不说话，却厌恶地扫了我一眼，像鄙视一只讨厌的苍蝇。这一刻，我的自尊完全被瓦解了。④他拾起纸团，问道：“这是什么？你又把监考老师当作什么？”“不，老师，不是您想象的那样。”我几乎在哀求。
“够了！”一声怒吼，声音提高了八度，将我的哀求打断，“你被取消了考试资格，这样的理由我听得多了。收拾好你的东西，马上离开考场。”我的脑子被雷击般惊
③运用动作描写、神态描写、心理描写和语言描写，生动展现了事件的起因。
④“我”与监考老师的对话描写，以及对“我”的心理描写，展开情节，突显矛盾。
范文赏析
范文点评
悚，委屈的泪水哗哗地流下来。
“我真的没有作弊，老师请您相信我！”我崩溃了。⑤
老师没有再说什么，他收起我的试卷走向了讲台。
我默默地离开了考场，周围一阵唏嘘：“原来是个文抄公！”“一切都是假的呀！”……“我没有作弊！”我默念着这句话。我一定要证明自己！
这一天，让我铭记，生命之树不可能常青，如果有黑云压过来，只要身板儿挺直，一些枝叶的损失只是人生的小插曲。⑥
⑤运用心理描写、语言描写和神态描写表现自己蒙受的冤屈和内心崩溃的过程，生动细腻。
⑥照应文章的开头，揭示这一天带给自己的影响，深化了文章的主题。
点评：文章详细叙述了在一次英语考试中，因为特殊原因被监考老师判定作弊的过程。“我”受到冤枉，心情沉闷，但难能可贵的是“我”却把它作为前进的动力。选材比较典型，心理描写生动细腻，真实可感。
范文赏析
范文点评
写
作
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如
何
课堂小结
选
材
课堂小结
总而言之，作文选材要新颖，要独到，要具备生活的气息，要把握时代的脉搏。什么样的素材才叫惊艳？其实，我们只要在平时的写作训练中，真正地用心去搜集属于我们自己的素材，写我们自己的生活体验，而不是东拼西凑、疲于应付，我们总能写出具有特色的文章来。