(共36张PPT)
Unit3
My school calendar
Unit3
My school calendar
PartA Let’s learn
Enjoy a Song
How many months are there in a year
Lead in
Hello everyone! Good news. Our new school calendar is here!
Wow! Tell us, tell us!
Lead in
OK. And I have a test for you after this.
学习之后，老师会随机选择同学来回顾一下每个月份的活动
看看谁最认真，记的最好！
Let’s learn..
January
[ d nju ri]
New Year’s Day is in January.
Winter vacation is in January, too.
Think
Is winter vacation only in January
Of course not. It’s also in the month after January.
Do you know what month it is
Let’s learn..
February
[ febru ri]
Winter vacation is in January and February.
New Year’s Day
winter vacation
winter vacation
Tree Planting Day
When is winter vacation
It’s in January and February.
Do you know
Which festival is also in February
The Spring Festival is in February.
The Spring Festival is the most important festival in China.
Look and Find
结尾都是 ary
It’s in January.
It’s in February.
Let’s learn
Tree Planting Day is in March.
March
[mɑ t ]
New Year’s Day
winter vacation
winter vacation
Tree Planting Day
When is Tree Planting Day
It’s in March.
Let’s learn
Look! What party do we have in April
April
[ e pr l]
English party
Yes! English party is in April.
When is English party
It’s in April.
English party
sports meet
school trip
Children’s Day
Father’s Day
Mother’s Day
singing contest
May Day
Think
Oh! One more thing. This is in April, too.
Woo. Sports meet is in April.
Let’s learn.
Here comes …
May
[me ]
When is Singing contest
It’s in May.
English party
sports meet
school trip
Children’s Day
Father’s Day
Mother’s Day
singing contest
May Day
Let’s learn
There are many fun events(事情) in May. Let’s see.
singing contest
school trip
activities
May Day
Mother’s Day
festivals
Let’s learn
This is your favourite festival.
June
[d u n]
Children’s Day is in June.
Father’s Day is in June, too.
When is Children’s Day
It’s in June.
English party
sports meet
school trip
Children’s Day
Father’s Day
Mother’s Day
singing contest
May Day
Watch and imitate
Listen and repeat
When is Tree Planting Day
It’s in March.
Sharp Eyes
Clap
Bomb
Good Job！
Ready？
Go！！
Let’s match.
February(Feb.)
June(Jun.)
January(Jan.)
May
March(Mar.)
April(Apr.)
When is …
Let’s write.
January
February
March
April
May
June
Listen and Fill
When is ____________ Day
It’s ______ March.
I have an ______________.
______ is it
It’s in _______.
Tree Planting
in
English party
When
June
Look and say
When is____
It’s in_____.
Look and say
When is____
It’s in_____.
Look and say
When is____
It’s in_____.
Look and say
When is____
It’s in_____.
Look and say
When is____
It’s in_____.
Look and say
When is____
It’s in_____.
Read and Say
Tick or cross. Correct the names of the months when necessary.
1.( ) Tree Planting Day is in February.
2.( ) Winter vacation is in February and March.
3.( ) Mother’s Day is in May.
4.( ) The sports meet is in April.
5.( ) Children’s Day is in January.
March
January and February
June
6
Summary
课堂总结
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine(共12张PPT)
（人教PEP版）六年级
上
Unit1 How can I get there
Part B Read and write
1
Core competences
核心素养目标
Let’s say
2
Lead in
导入环节
Consolidation
3
Presentation
新知讲解
Let’s talk
课堂总结
4
Practice
知识操练
课堂总结
5
Production
输出运用
6
Summary
课堂总结
7
Homework
作业设计
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
2
二一载自
二
教言
版权声明
21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司
合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明！
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其
内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、
表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责
任到
特此声明！
深圳市玉空教育科技有限责任公司
Thank you!
●
w
:
●
●
●
●●
●中小学教育资源及组卷应用平台
（PEP版）五年级下学期
Unit3 My school calendar单元整体分析
单元整体预览
本单元属于“人与社会”主题范畴中的“文学、艺术与体育”和“历史、社会与文化”主题群，涵盖“运动、文艺等社团活动，潜能发掘”和“世界主要国家的传统节日，文化体验”两个子主题，围绕"My school calendar"这一主题展开。
项目 内容
主题 人与自我人与社会人与自然
子主题内容 Discuss the activities in the first half of a year/Discuss the activities in the second half of a year/Talk about the English Party
单元标题 My school calendar
单元主题 month and festival
功能 交往 感情 态度 （单元功能：询问、介绍）
育人价值 学生能够掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。了解中西方节日的活动，熟练用英语询问和回答常见节日所在地月份。能够运用正确的时间介绍自己将要做的活动计划。
二、课标分析
听:能够听懂与学校活动和节日相关的简单对话和短文，理解对话和短文中的主要信息和细节。例如，能够听懂关于学校运动会的对话，了解运动会的时间、地点和参加人员等信息。
说:能够运用所学词汇和句型，就学校活动和节日进行简单的交流和表达。例如，能够用英语介绍自己最喜欢的学校活动或节日，说明喜欢的原因等。
读:能够阅读与学校活动和节日相关的短文和故事，理解短文和故事中的主要内容和细节。例如，能够阅读一篇关于母亲节的短文，了解母亲节的由来和庆祝方式等。
写:能够就学校活动和节日进行简单的书面表达，如写一篇关于学校运动会的作文或制作一张学校日历等。在写作过程中，能够运用所学词汇和句型，表达清晰、连贯的思想。
三、学情分析
根据2022版《课标》要求，五年级学生应在语言能力，文化意识，思维品质和学习能力方面达到英语能力水平二级要求。五年级学生经过两年多的英语学习，大部分学生英语基础知识掌握较好，具有了初级的英语语言运用能力，掌握了一定的词汇量，具有一定的英语阅读兴趣和表演愿望，想象力丰富，乐于展示。学习本单元之前，学生在前面的单元已学习有关季节的单词：spring,summer,autumn,winter和不同季节开展活动的动词短语：go on a picnic, pick apples, make a snowman等,能够初步表达自己最喜爱的季节和开展的活动。学生对本单元主题“运动、文艺等社团活动，潜能发掘”是有相关生活经验的，也有过校运动会，元旦晚会等相关活动经验，因此能够较好地理解单元教材内容并完成相应的学习任务，也能更好地以旧带新，创建新知与旧知的关联。
四、单元内容分析
本单元学习的主题是校历。通过吴斌斌和Oliver对植树节和端午节的讨论以及陈洁和Sarah对校历的讨论场景，展示不同节日所在的月份，引出本单元要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现东西方的节日文化。本单元可以说是在第一单元my day的一个拓展，学习由When引导的特殊疑问句，询问某个活动在那个月份句型，了解校历上一年12个月中丰富的活动。同时对往后的学习也有奠基作用，在五下Unit 4When is the art show和六上Unit 3 My weekend plan，学生也会继续学习用When is... It’s in...来询问节日具体日期和When are you going to这个句型来询问和谈论计划。综合使用特殊疑问词“When”来询问时间的句型贯穿整个PEP教材。在本单元大任务：Introduce the school calendar的带领下，可以划分为三个主题活动，即“解上半年的节日”“了解下半年的节日”“介绍校历经典节日”。整个话题在主题线下讨论校历上面的活动进行，划分为六个语篇，了解中西方节日文化，体验东西方文化差异，同时引导学生学会尊重中国传统节日，能合理安排不同月份的活动。
语篇一是A部分的单词和对话的融合课，语篇通过Mike和张鹏的对话展开学习。Mike和张鹏在讨论上半年的校历上的月份和相关活动，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动，如运动会、英语派对和学校旅游等，学习通过学习相关语言的表达，体会丰富的校园生活，引导学生积极参与校园活动，热爱学校生活。
语篇二是大任务驱动下的第二节课，是B部分Talk和Learn的融合课例。语篇通过Oliver和陈洁讨论下半年的校历上的月份和相关节日，介绍了他们最喜爱的季节——秋天，因为秋天有秋游，这次秋游将在十月份，他们会去参观长城，他们能运用句型询问并回答有关学校校历活动的时间，以及某个节日将要做什么事情。
语篇三是在任务的驱动下的第三课时，是单元大任务驱动下的任务3：讨论父亲节将要做的事情。由于教材内容是语音课，主要学习字母组合ch和sh在单词中的发音规律，情景性不强。考虑到单元大任务和上节课拓展的母亲节将要做的事情，所以觉得创编语篇，延续上节课感恩父母的拓展话题，谈谈父亲节将要做的事情，融合教材内容，引导学生通过观察、感知、体验归纳ch和sh在单词中分别发/t /和发/ /的规律。
语篇四是一节读写课。语篇通过Mike和张鹏讨论在运动会之后，还会有英语派对。他们为派对制作了一张邀请函，介绍派对时间、地点、活动，派对上他们可以猜谜语、分享故事，还可以认识机器人Robin。学生通过了解请柬包含的四要素，和英语派对将要做的事情，完成相关的阅读与写作活动，鼓励学生多参加集体活动。
语篇五是一节故事课，是单元大任务下的第5个课时，讲述暑假活动。教材内容主要讲述在暑假还未到来时，Zoom就急着向Zip介绍自己的暑假计划，但还未准备即将来临的期末考试，顿时手足无措。整个故事说明我们需要提早做好合理的计划，而不是盲目地贪图享乐，忘记学习。
五、核心语言知识和技能与策略
单元主题： Introduce the school calendar
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
（一）Discuss the activities in the first half of a year（A Talk & Learn） ﹡听、说、认、读上半年月份的表达：January, February, March, April, May, June。﹡上半年相关学校活动以及节日：New Year’s Day, winter vacation, Tree Planting Day等。 询问和回答某个活动在哪个月份句型举行：-When is the party -It’s in April.-New Year’s Day is in January. ﹡掌握核心单词的音形义，以及自然拼读能力，表述某活动在哪个月份。﹡锻炼学生的听力技巧，通过音频、视频、阅读获取信息和处理信息的能力。﹡基于对话得出的语言，表述哪个月份有什么活动，提升口语表达水平。
（二）Discuss the activities in the second half of a year（B Talk & Learn） ﹡听、说、认、读下半年月份的表达：July, August, September, October, November, December。﹡下半年相关学校活动以及节日：summer vacation, Teachers’ Day, Mid-Autumn Day等。 ﹡询问并回答有关学校校历活动的时间：-When is Mid- Autumn Day -It’s usually in September.﹡表达将要做什么事情：-I’ll eat moon cakes.-We’ll go to the Great Wall.-I love the Great Wall. ﹡掌握核心单词的音形义，以及自然拼读能力，表述某活动在哪个月份。﹡锻炼学生的听力技巧，通过音频、视频、阅读获取信息和处理信息的能力。﹡基于语言提示，进行口语和写作输出，表达母亲节将要做的事情。
（三）Talk about the Father’s Day（A Spell） 能拼读含有字母组合ch、sh的单词：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, shorts。 正确拼读句子：-Teacher, teacher.-What’s for lunch today -Chicken or fish. ﹡归纳ch、sh在单词中的发音规律。﹡运用拆音、拼音等方法拼读符合ch、sh发音规则的单词、句子或故事。
（四）Talk about the English Party（B Read and write） 在语境中理解词组：read riddles, act out stories, send and email等。 理解句子：-You will play games.-You will read riddles. ﹡了解请柬包含的几要素，培养学生的阅读理解能力和处理信息能力。﹡完成英语派对邀请函，强化句子You will...的语用和语义。
（五）Talk about the summer vacation（C Story time） 理解个别词组或句子的意思：visit my grandparents, Grape Valley, famous。 理解句子的意思：-The summer vacation is still three months away.-Early planning is always good. ﹡理解语篇故事、通过听音、看视频、阅读语言解决问题。﹡能朗读并表演故事，恰当运用故事语言,谈谈自己地计划，合理计划好每一件事。
本单元的五个语篇从不同方面讨论校历上的活动，共同阐述单元大任务。本单元划分成三个活动：了解上半年的节日，了解下半年的节日，学会欣赏四季之美讨论节日将要做的事情。在三个活动的引领下划分成五个语篇，即“Discuss the activities in the first half of a year”“Discuss the activities in the second half of a year”“Talk about the Father’s Day”“Talk about the English Party”“Talk about the summer vacation”单元各语篇之间进行关联分析与整合利用，从学生认知发展的逻辑及“学习与理解-应用与实践-评价与迁移”出发，重新整合了单元教学内容，促进学生核心素养的融合发展，使学生在不断循环复现的主题语言和不断丰富的主题信息、视角中发展深度理解并能够连贯、有逻辑地表达主题意义地能力。学生通过了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动，能够合理安排自己的活动或计划，积极参与到社团或集体生活中去，热爱校园生活，热爱中国文化。
六、单元教学结构图
七、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够：通过语篇学习，认识上半年月份的表达，了解上半年校历的活动以及重要的节假日，引导学生能够合理安排月份活动。 （一）对话单词融合课Discuss the activities in the first half of a year（A Talk&Learn）
通过语篇学习词组和句型，能运用句型询问并回答有关学校校历活动的时间，以及某个节日将要做什么事情。 （二）对话单词融合课Discuss the activities in the second half of a year（B Talk&Learn）
学生归纳并总结字母组合ch和sh的发音规律，并运用这一规律到实际的拼读和拼写单词中，学会感恩父母，为父母父母做力所能及的事情。 （三）语音课Talk about the Father’s Day（A Spell）
了解请柬包含的几要素，讨论英语派对上将要做的事情，并完成相关的阅读与写作活动。 读写课Talk about the English Party（B Read and write）
理解故事内容，能运用所学语言谈谈自己地计划，合理计划好每一件事。 （五）故事课Talk about the summer vacation（C Story time）
课时 Unit3 My school calendar A let’s learn
语篇内容 Know the months and festivals 类型 词汇课
语篇分析 What: 本课时是A部分的单词融合课，语篇通过Mike和张鹏的对话展开学习。Mike和张鹏在讨论上半年的校历上的月份和相关活动，介绍了孩子们在春天将有很多趣味性活动，如运动会、英语派对和学校旅游等，学习通过学习相关语言的表达，体会丰富的校园生活，引导学生积极参与校园活动，热爱学校生活。Why: 学生通过一些列的教学活动，如：单词学习，句型操练等掌握本课时的重点句型和词汇，能在实际情景中询问和回答某个活动在哪个月份句型举行，了解不同月份的节日或活动，学生能够合理安排月份活动。How: 本节课是本单元的第二节课，属于词汇融合课，主要是认识上半年的月份、以及询问和回答某个活动在哪个月份句型举行，如When is the party It’s in April.学生通过看图、听音掌握核心单词：January, February, March, April, May, June的音形义，并结合句子表达什么月份有什么活动；理解对话大意，培养正确的语音和语调，能在实际的情景中运用句型去询问和回答某个活动在哪个月份句型举行。
教学目标教学重点、难点 学习理解：1.能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1-6月）。应用实践：通过师生对话、多媒体展示、学生自我展示等活动，使学生达到教学目标。迁移创新：激发学生利用英语词汇在句型中进行交流运用的热情。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解通过听音，结合图片理解核心单词：January, February, March, April, May, June的音、形、义，掌握核心句型：When is... It’s in...的语用和语义，认识学校校历表上半年的活动，了解每年重要的节假日，引导学生合理安排月份活动. 1.Let’s chant2.Lead in3.Let’s learn4.Watch and imitate 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：听音，跟读，能在创设的实际情景中灵活运用句型：“When is --It’s in …” 1.Listen and repeat2.Sharp eyes3.Let’s match4.Let’s write5.Listen and fill 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：在实际情景中，去询问和回答某个活动在哪个月份句型举行。 1.Look and say2.Read and say 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
