《中考新突破》2016年中考语文（云南版）精讲课件：第三部分 口语交际与语文综合运用 （共84张PPT）
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| 名称 | 《中考新突破》2016年中考语文（云南版）精讲课件：第三部分 口语交际与语文综合运用 （共84张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-15 08:46:13 | ||
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文档简介
课件84张PPT。一、口语交际劝说引导类试题应注意以下几点：
①明确人物的行为或做法；②根据对象有针对性地提出劝说；③以情动人，以理服人；④语言简洁准确，委婉得体。考点一 劝说、引导1．祝福语：首先，注意祝福语的结构，一般包括三个部分，即对象、原因和真诚的愿望。其中“真诚的愿望”是感情流露的主体，“对象”和“原因”也是必不可少的要素。如“亲爱的妈妈，今天是母亲节，女儿祝愿您永远幸福、快乐”中，祝福的对象是“妈妈”，祝福的原因是“母亲节”，祝福的愿望是祝母亲“永远幸福、快乐”。考点二 祝福语、寄语
其次，要注意祝福语的准确与得体。一是祝福语相对来说要口语化；二是要应时应景：特定的节日或者一些特殊的日子，如教师节、母亲节或者同学生日等，祝福的语言要符合这些节日的氛围；三是要明确人物身份和特点，注意称呼的礼貌与得体，要结合人物当时的心境，准确地传达自己的祝福，使对方感到你的真心。
2．寄语：首先，明确主题是有关什么的寄语，青春类还是毕业季对同学的寄语等，把握好主题才能明确如何说。其次，寄语要有文采。可以巧用修辞美化，也可以先抑后扬增加趣味，表达自己的鼓励或钦佩之情等。①分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；②结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；③导入主题，有过渡性语言。考点三 开场白①感言要写出自己的收获，抒发自己最真实的内心感受；②致贺词的祝贺对象要确指，表述事实要具体，感彩要鲜明，言语里要充满感激之情；③颁奖词要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果，语言要简洁；④赞颂词，是对人物精神品质的赞美，通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。考点四 感言、致贺词、颁奖词、赞颂词1．采访：做此类试题需要注意以下几点：
①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。
②要创设随机采访的语境，灵活运用各种提问方式。同时还要把握采访提问的四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。考点五 采访、邀请2．邀请：邀请时，先要审清情景，用语应做到礼貌得体，称谓恰当；再把握重点，直奔主题，说明邀请对方参加活动的要点(时间、地点、活动名称等)①明确欢迎或致谢的对象，要有恰当的称谓。
②正文。欢迎词首先要向出席者表示欢迎、感谢和问候，措辞要体现出诚意，感情真挚自然，立足双方的关系，巧妙地表达自己的原则立场。其次，阐明宾客来访的意义，最后展望美好的未来。致谢词内容要真实，评誉要恰当，要向对方表达谢意，先表明事由，再根据具体的情境和对方的身份、职业特点等表示对他的关心或祝愿。
③结尾。再次表示欢迎或感谢之情。考点六 欢迎词、致谢词注意问题：措辞要注意礼貌、委婉，篇幅不宜过长，内容概括集中，语言连贯得体，能在简洁生动的句式里表达丰富的情感内涵。不论选择正方还是反方，不论是立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择的理由必须充分。要根据生活实际和个人的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。考点七 辩论反驳注意场合、对象，语言要礼貌得体，符合人物身份特征。考点八 情景对话①读懂材料或情境内容，抓住主题或中心；②结合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法；③语言简洁明了。考点九 建议、观点、看法类二、语文综合运用1．拟写广告语
①紧扣活动主题，有针对性，让人一眼就看到为何事、何物而写；②语言要求质朴亲切，简洁明了，思想要健康向上；③句式整齐，能达到广而告之，众人传递的目的；④要讲究技巧，有创意，可运用修辞，增强感染力，尽可能押韵，使其朗朗上口，便于识记。考点一 拟写广告语(宣传语、颁奖词等)
2．拟写宣传语
①抓住活动主题，理解活动的目的和意义；②宣传语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；③宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可；④可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定号召力和感染力。3．拟写颁奖词
①点明人物事迹，概述人物最主要的、最令人钦佩的事迹，用简洁的语言勾勒出丰满、撼人心魄的人物形象；②彰显人物精神，颁奖词要体现人物的闪光点、人格魅力或是人物的坚强意志、思想品格等，要体现一定的哲理意味；③灵活运用表达方式，综合运用叙事、抒情、议论这三种表达方式，将事、理、情有机结合；④言简义丰，颁奖词要求语言高度浓缩、意蕴丰富，具有形象、生动的特点；同时语言要求自然流畅，铿锵悦耳，具有音韵美。1．话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。
2．句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、单句、复句等。
3．语境语意与用词搭配。仿句在语境语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。
4．表现手法。仿句应运用与例句相同的手法，如象征、比喻、抑扬等。考点二 仿写
5．逻辑。仿句在内容上应做到合乎情理、合乎逻辑，如“阳光使人感到温暖”，“光明使人看到希望”，“暖风使人觉得舒适”，“绿荫使人得到休憩”等。
6．情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句相吻合。
7．色彩。仿句还应注意在语体色彩和感彩上与例句保持一致。1．上下联字数必须相等，平仄要和谐相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，一般上联尾字用仄声字，下联尾字用平声字，否则拗口。
2．上下联相同位置上的词性必须相同。
3．内容相关或者相反，尽量避免字面重复，以免被扣分。考点三 对联1．材料探究
(1)提取中心句法。提取材料中的中心句进行总结浓缩。
(2)整合法。根据材料中的关键词语或句子进行概括形成答案。
(3)分层归并法。先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。
(4)自写法。在真正理解材料的基础上，完全用自己的语言进行概括。考点四 信息提取概括
2．拟写新闻标题，一句话新闻
方法一：找出新闻话语材料中的导语句(或段)，再在此基础上，筛选出有效的要点(或关键)信息。如果材料只有一段，那么导语就是第一句；若是两段或两段以上，那么导语就是第一段。一般来说，导语句(或段)都比较长，不可能是现成的答案，必须对导语中的要点信息进行筛选概括。
方法二：有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
信息提取时一定要理清何人(包括单位)在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。方法上，首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻，概括，即：“人物＋事件＋时间＋地点＋原因”。第一步：看清要求，明确重点。做题时，要注意两点：一看题干是否有规定的或隐含的情境、话题、主题等，扩展时要紧扣这些内容去扩展；二看是否有陈述对象、感情倾向、修辞手法、论证方法、表达方式等要求，扩展时不要有遗漏。审题时一定要弄明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。
第二步：联想想象，巧用方法。联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干要求，展开合理的联想和想象，以保证扩展得具体而生动。考点五 语言表达(扩写、续写、补写、描绘等)
第三步：修改完善，誊写答案。先在草稿纸上将答案写出来，然后根据需要或要求将写好的答案做修改，避免病句、错字等。最后将修改好的答案用工整的字体誊写在答题纸上。1．注重整体阅读。审清题目，把握考题要求。
2．抓住标题，注重图表的细节，如注释等。
3．注意数据的变化，并准确解说这种变化。
4．简要归纳概括，准确使用修饰限制性词语。
5．通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。结合漫画形象来思考其寓意，透视夸张手法了解漫画意图，联系漫画中的文字说明和生活实际来理解漫画。考点六 图表解读第一步：细读材料，概括内容要点。首先仔细阅读所给材料，从现象入手，剖析材料，弄清楚各材料所表达的内容，然后用简要的语言概括出材料的内容要点。
第二步：求同存异，整合内容要点。找出材料所概括内容要点之间的逻辑关系，能同中求异，异中求同，然后把内容要点整合在一起。
第三步：总结归类，提炼探究结果。把整合在一起的内容要点进行甄别、筛选，把相同点加以合并，保留不同点，总结归类，进而提炼出探究结果。考点七 综合探究1．内容的确定：紧扣题目要求，多角度选择。
2．活动方案的设计：采用分步骤的方法，要完整清楚，具体，可操作。
3．相关活动
(1)写演讲稿、开场白、串联词，要紧扣主题，并注意固定格式和正确称谓，语言富有激情，具有号召力。(2)写标语：可以考虑使用对仗句，对仗尽量工整；语言优美、富有文采；简洁明了、通俗易懂；多角度反映，不宜重复。(3)采访问题注意点：①问题忌含混不清，让人无从回答；②问题忌涉及范围过大过广；③问题要有深度，学生腔不能过于明显；④应针对题目要求设计问题，不能想当然。考点八 活动策划列举类试题没有固定的答题模式。只要围绕题干要求，能提出合理、具体可行、积极健康的方案均可。在平时生活中要对热点材料、时事多留心，多积累。考点九 列举
(一)(2015·云南)阅读下面材料，完成下题。
2015年5月9日，北京某集团公司经理曾鹏宇接到一个陌生电话：“您好，我是许涛，您还记得我吗？”曾鹏宇第一反应是：这么老套的诈骗电话还有人用啊？
“我给您打电话，是想还您的钱。”对方开门见山的介绍，让曾鹏宇不禁一愣，“钱？还什么钱？” “不知道您是否还记得，我在几年前曾经在微博上求助，因为我爸爸得了白血病，那时我还在读大学。后来您捐给了我一笔钱，我现在想和您确认一下账号，把钱还给您。”许涛的话让曾鹏宇十分诧异，因为他已经记不得有这件事，更没有想到过了这么多年，居然还会有人真的要还别人的捐款。许涛告诉曾鹏宇，当时一共得到了数十万元的捐款，现在他已在北京找到工作，打算靠自己的努力还清每一笔钱。
通完电话五分钟后，曾鹏宇的手机短信响起，银行账户提示，他收到了汇款，除了那笔捐款之外，还多出来10%的利息。1．请对许涛的行为点赞。(点赞：表示对人或事物的称赞、喜爱、支持)
践行承诺的诚信之心、感恩之情，让当年的爱心捐助有了美好续篇，闪现出中华民族传统美德的光芒。
2．请简要概括上述材料的主要内容。
大学生许涛为救患病的父亲，在微博筹借善款，并承诺还款。三年后许涛践行承诺，还款同时还附上了利息。 (二)(2015·昆明)综合性学习。
2015年5月23日，第39个国际博物馆日，云南省博物馆新馆正式对社会永久免费开放。学校组织了“走进博物馆”语文实践活动。请你阅读以下材料，根据要求完成任务。
【材料一】博物馆是一个地区、一个国家、一个民族保存记忆的殿堂，可以展示历史，弘扬传统，启示未来。博物馆也是一座城市文化形象、文化心灵和文化品格的代表和象征，承载、传承着城市的文化血脉。【材料二】云南省博物馆新馆主体建筑造型源自我省传统民居“一颗印”。外墙采用红铜色穿孔铝板，形成起伏跌宕、变幻万千的壮观图案，寓意着云南是红土高原、“有色金属王国”的内涵。新馆的设计亮点是实现了对自然光、自然风的有效利用，建成了一座“会呼吸的博物馆”。
【材料三】云南省博物馆新馆的落成，让澄江古生物、古滇文明、滇东和南诏大理文明以及众多的少数民族古老文化，得以系统地展示。观众可以借文物阅尽“云南历史”，还能欣赏徐渭、担当、郑板桥、齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品。战国时期古滇国青铜礼器“牛虎铜案”是云南省博物馆的镇馆之宝。1．小薇同学看到云南省博物馆镇馆之宝“牛虎铜案”，想请讲解员介绍。她应该怎样对讲解员说？
示例：讲解员(或“叔叔”“阿姨”)，您好！我想了解“牛虎铜案”的情况，您能为我讲解吗？选择：理由：
示例一：选择：隶书；理由：隶书的字体庄重雄浑，与博物馆厚重的历史和文化气息相契合。
示例二：选择：篆书；理由：篆书古朴典雅，能表现博物馆馆藏的历史悠久。
示例三：选择：楷书；理由：楷书形体方正，质朴大方，符合博物馆服务大众的功能定位。3．请你根据前面提供的材料，在明信片正面B处帮小薇拟写一条云南省博物馆的宣传标语。
示例：存民族记忆，展云南文化；循滇国历史足迹，探民族文化源流；省博带你感受远去的古滇文明；走进“会呼吸的博物馆”，探访神秘的古滇王国……(三)(2015·曲靖)语文综合运用。
2015年感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校八年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
1．知孝道
请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。2．明孝义
请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句： ①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。 3．践孝行
作为中学生的你，如何用实际行动孝敬父母及长辈。(节选)
示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。(四)(2014·云南)口语交际与语文综合运用。
1．请结合语境，写出恰当的对话。
周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。
到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”
小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。
见此情景，你上前对小明的父亲说：“_____________ _____________________________________________________ ____________________________________________________” 示例：叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。做手抄报也是语文学习的一项重要内容。小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。2．阅读下列材料，回答问题。
①【美联社亚的斯亚贝巴5月4日电】中国国务院总理李克强今天抵达埃塞俄比亚，开启非洲四国之行。李克强首先与埃塞俄比亚总理海尔马里亚姆·德萨莱尼举行了会谈，并签署了多项贸易协议。李克强在之后的新闻发布会上说，中国和非洲的命运紧密相连，休戚与共。彼此在民族解放和国家建设中始终相互支持、平等相待，中非世代友好。②【奥地利《维也纳日报》5月4日报道】中非贸易空间巨大，自2009年起，中国已经连续5年取代美国成为非洲最大的贸易伙伴。
【材料链接】李克强总理出访前驳斥了一些西方媒体对中国投资非洲的批评。李克强说：“我可以郑重地告诉非洲的朋友们，中国绝不会走别国殖民主义的老路，也不允许历史上的殖民主义行径在非洲重演。”
根据以上材料提供的信息，可以看出李克强总理此行的两个重要目的： ______________________继续扩大经贸合作；夯实传统友谊。
(五)(2013·昆明)综合性学习。
初中三年，语文书为我们打开了一扇文学之门。走进这扇门，我们增长了知识，提高了修养，丰富了情感。毕业之际，初三(1)班举办了“语文书·聚宝盆”的语文实践活动，这次活动有“名著故事会”“写作方法探讨”“对联擂台赛”三个环节，现在，请你去参加他们的活动吧。【书中事】
1．语文书中精彩的名著故事吸引着第一小组的同学。他们为“名著故事会”准备了【A】【B】两幅插图，请你任选一幅，为前来参加活动的家长们讲述图中的故事。(80字左右)我选【A】图： _________________________ _______________________________________________________________________________________________________
我选【B】图： _________________________ _______________________________________________________________________________________________________【书中景】
2．语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片段，围绕“如何描写景物”展开讨论，请你参与讨论，并补充两点意见。
【片段一】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(选自朱自清《春》)【片段二】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。(选自吴均《与朱元思书》)
【片段三】处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来，狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(选自老舍《在烈日和暴雨下》)
小江：要抓住景物特征进行描写。
小芸：要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。你的补充：________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________【书中情】
3．语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心。在“对联擂台赛”活动中，他们根据下面语段的内容拟写了上联，请你揣摩语段所抒发的感情，对出下联。爱母亲忆师恩念祖国真情温暖人心 (六)(2013·曲靖)语文综合运用。
近来，“曲靖因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”(创建全国卫生城、园林城、平安城、文明城)活动正在市民中开展。某校小记者游寥廓公园，拍摄到了一组镜头。
镜头一：
公园餐厅，人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉……1．作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？
示例：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好啊！镜头二：
公园一角，林深景幽，杆杆劲竹，刻满“××到此一游……”
2．面对此景，请从A组中至少选用三个词语，B组中至少选择一组关联词，写一段话。(65字以内)
A：美丽 崇拜 陋习 唾骂 保护
B：因为……所以…… 虽然……但是……镜头三：
公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行……
3．针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。
示例：①建立违规档案，适度加以曝光；②对违规者进行罚款或值勤处罚；③红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌或启降栏杆；④加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。(一)(2015·武汉)百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。
1．在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母。②帮父母做些力所能及的家务活。③记住父母的生日，送上祝福。2．你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：(100～120字)
示例：各位同学：大家好！“百善孝为先”。孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会作用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对我们中学生的成长具有重要的作用，对于培养中学生的责任感，是非观，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义 。(二)(2015·襄阳)口语交际与综合性学习。
1．“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”
假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？(节选)
示例：赵健，怎么能让书睡觉呢？廉洁与我们成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对？你说是吗？2．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
【拟写标语】
为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：____________________。 展未来豪情盈心底【设计活动】
为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程 ②____________________
③ ____________________ ④绘一绘前程美景说一说同窗趣事抒一抒师生真情【重温经典】
三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》)
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》)
拟写：________________，______________。(《____》)示例：一个背影凝聚父爱力量背影【探究材料】
活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：________________________________________ ______________________________________________________ 示例一：人生(生活、工作)需要争取和奋斗。示例二：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。 (三)(2015·黄冈)语文实践活动。
2014年3月的 “两会” 上，李克强总理在政府工作报告中首次提出 “倡导全民阅读” ，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
1．阅读下面图表，在横线上写出调查结论。
2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如右表所示，分析右表，
你得出的结论是：
_____________________________
_____________________________
_____________________________ 玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的“快餐式阅读”在中学生中流行，不重视经典阅读的现状亟待改变。2．下边两幅漫画的题目都叫 “读书” ，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。我选幅___，它告诉我们：___________________________ _________________________________________________________________________________
我选幅____，它告诉我们：__________________________ ___________________________________________甲 读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界(或不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事)。乙 读死书会束缚人们的手脚(或不会活用知识的人是可怜的)。示例：读冰心的诗歌，我感悟到了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚报国的志向。 (四)(2015·河南)根据要求，回答下面问题。
1．下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。(不超过20字)
①教育部将重点发展校园足球(2014年8月1日《新京报》)
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开(2014年11月26日《人民日报》)
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实(2015年3月4日《中国青年报》)
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依(2015年4月20日《人民日报》)2.下图是中国青少年校园足球(CSF)活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。示例：图案以足球为主体，足球上标明“CSF”，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快乐足球”八个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。谢谢观看！
①明确人物的行为或做法；②根据对象有针对性地提出劝说；③以情动人，以理服人；④语言简洁准确，委婉得体。考点一 劝说、引导1．祝福语：首先，注意祝福语的结构，一般包括三个部分，即对象、原因和真诚的愿望。其中“真诚的愿望”是感情流露的主体，“对象”和“原因”也是必不可少的要素。如“亲爱的妈妈，今天是母亲节，女儿祝愿您永远幸福、快乐”中，祝福的对象是“妈妈”，祝福的原因是“母亲节”，祝福的愿望是祝母亲“永远幸福、快乐”。考点二 祝福语、寄语
其次，要注意祝福语的准确与得体。一是祝福语相对来说要口语化；二是要应时应景：特定的节日或者一些特殊的日子，如教师节、母亲节或者同学生日等，祝福的语言要符合这些节日的氛围；三是要明确人物身份和特点，注意称呼的礼貌与得体，要结合人物当时的心境，准确地传达自己的祝福，使对方感到你的真心。
2．寄语：首先，明确主题是有关什么的寄语，青春类还是毕业季对同学的寄语等，把握好主题才能明确如何说。其次，寄语要有文采。可以巧用修辞美化，也可以先抑后扬增加趣味，表达自己的鼓励或钦佩之情等。①分清对象的身份、年龄、地位等，首先要有称呼；②结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；③导入主题，有过渡性语言。考点三 开场白①感言要写出自己的收获，抒发自己最真实的内心感受；②致贺词的祝贺对象要确指，表述事实要具体，感彩要鲜明，言语里要充满感激之情；③颁奖词要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果，语言要简洁；④赞颂词，是对人物精神品质的赞美，通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。考点四 感言、致贺词、颁奖词、赞颂词1．采访：做此类试题需要注意以下几点：
①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的目的或主题，所采访的对象要明确，采访的内容要具体等。
②要创设随机采访的语境，灵活运用各种提问方式。同时还要把握采访提问的四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。考点五 采访、邀请2．邀请：邀请时，先要审清情景，用语应做到礼貌得体，称谓恰当；再把握重点，直奔主题，说明邀请对方参加活动的要点(时间、地点、活动名称等)①明确欢迎或致谢的对象，要有恰当的称谓。
②正文。欢迎词首先要向出席者表示欢迎、感谢和问候，措辞要体现出诚意，感情真挚自然，立足双方的关系，巧妙地表达自己的原则立场。其次，阐明宾客来访的意义，最后展望美好的未来。致谢词内容要真实，评誉要恰当，要向对方表达谢意，先表明事由，再根据具体的情境和对方的身份、职业特点等表示对他的关心或祝愿。
③结尾。再次表示欢迎或感谢之情。考点六 欢迎词、致谢词注意问题：措辞要注意礼貌、委婉，篇幅不宜过长，内容概括集中，语言连贯得体，能在简洁生动的句式里表达丰富的情感内涵。不论选择正方还是反方，不论是立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择的理由必须充分。要根据生活实际和个人的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。考点七 辩论反驳注意场合、对象，语言要礼貌得体，符合人物身份特征。考点八 情景对话①读懂材料或情境内容，抓住主题或中心；②结合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法；③语言简洁明了。考点九 建议、观点、看法类二、语文综合运用1．拟写广告语
①紧扣活动主题，有针对性，让人一眼就看到为何事、何物而写；②语言要求质朴亲切，简洁明了，思想要健康向上；③句式整齐，能达到广而告之，众人传递的目的；④要讲究技巧，有创意，可运用修辞，增强感染力，尽可能押韵，使其朗朗上口，便于识记。考点一 拟写广告语(宣传语、颁奖词等)
2．拟写宣传语
①抓住活动主题，理解活动的目的和意义；②宣传语讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；③宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可；④可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定号召力和感染力。3．拟写颁奖词
①点明人物事迹，概述人物最主要的、最令人钦佩的事迹，用简洁的语言勾勒出丰满、撼人心魄的人物形象；②彰显人物精神，颁奖词要体现人物的闪光点、人格魅力或是人物的坚强意志、思想品格等，要体现一定的哲理意味；③灵活运用表达方式，综合运用叙事、抒情、议论这三种表达方式，将事、理、情有机结合；④言简义丰，颁奖词要求语言高度浓缩、意蕴丰富，具有形象、生动的特点；同时语言要求自然流畅，铿锵悦耳，具有音韵美。1．话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。
2．句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、单句、复句等。
3．语境语意与用词搭配。仿句在语境语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。
4．表现手法。仿句应运用与例句相同的手法，如象征、比喻、抑扬等。考点二 仿写
5．逻辑。仿句在内容上应做到合乎情理、合乎逻辑，如“阳光使人感到温暖”，“光明使人看到希望”，“暖风使人觉得舒适”，“绿荫使人得到休憩”等。
6．情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句相吻合。
7．色彩。仿句还应注意在语体色彩和感彩上与例句保持一致。1．上下联字数必须相等，平仄要和谐相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，一般上联尾字用仄声字，下联尾字用平声字，否则拗口。
2．上下联相同位置上的词性必须相同。
3．内容相关或者相反，尽量避免字面重复，以免被扣分。考点三 对联1．材料探究
(1)提取中心句法。提取材料中的中心句进行总结浓缩。
(2)整合法。根据材料中的关键词语或句子进行概括形成答案。
(3)分层归并法。先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。
(4)自写法。在真正理解材料的基础上，完全用自己的语言进行概括。考点四 信息提取概括
2．拟写新闻标题，一句话新闻
方法一：找出新闻话语材料中的导语句(或段)，再在此基础上，筛选出有效的要点(或关键)信息。如果材料只有一段，那么导语就是第一句；若是两段或两段以上，那么导语就是第一段。一般来说，导语句(或段)都比较长，不可能是现成的答案，必须对导语中的要点信息进行筛选概括。
方法二：有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
信息提取时一定要理清何人(包括单位)在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。方法上，首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻，概括，即：“人物＋事件＋时间＋地点＋原因”。第一步：看清要求，明确重点。做题时，要注意两点：一看题干是否有规定的或隐含的情境、话题、主题等，扩展时要紧扣这些内容去扩展；二看是否有陈述对象、感情倾向、修辞手法、论证方法、表达方式等要求，扩展时不要有遗漏。审题时一定要弄明白命题者所提出的要求。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。
第二步：联想想象，巧用方法。联想和想象是扩写的灵魂。要严格按照题干要求，展开合理的联想和想象，以保证扩展得具体而生动。考点五 语言表达(扩写、续写、补写、描绘等)
第三步：修改完善，誊写答案。先在草稿纸上将答案写出来，然后根据需要或要求将写好的答案做修改，避免病句、错字等。最后将修改好的答案用工整的字体誊写在答题纸上。1．注重整体阅读。审清题目，把握考题要求。
2．抓住标题，注重图表的细节，如注释等。
3．注意数据的变化，并准确解说这种变化。
4．简要归纳概括，准确使用修饰限制性词语。
5．通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。结合漫画形象来思考其寓意，透视夸张手法了解漫画意图，联系漫画中的文字说明和生活实际来理解漫画。考点六 图表解读第一步：细读材料，概括内容要点。首先仔细阅读所给材料，从现象入手，剖析材料，弄清楚各材料所表达的内容，然后用简要的语言概括出材料的内容要点。
第二步：求同存异，整合内容要点。找出材料所概括内容要点之间的逻辑关系，能同中求异，异中求同，然后把内容要点整合在一起。
第三步：总结归类，提炼探究结果。把整合在一起的内容要点进行甄别、筛选，把相同点加以合并，保留不同点，总结归类，进而提炼出探究结果。考点七 综合探究1．内容的确定：紧扣题目要求，多角度选择。
2．活动方案的设计：采用分步骤的方法，要完整清楚，具体，可操作。
3．相关活动
(1)写演讲稿、开场白、串联词，要紧扣主题，并注意固定格式和正确称谓，语言富有激情，具有号召力。(2)写标语：可以考虑使用对仗句，对仗尽量工整；语言优美、富有文采；简洁明了、通俗易懂；多角度反映，不宜重复。(3)采访问题注意点：①问题忌含混不清，让人无从回答；②问题忌涉及范围过大过广；③问题要有深度，学生腔不能过于明显；④应针对题目要求设计问题，不能想当然。考点八 活动策划列举类试题没有固定的答题模式。只要围绕题干要求，能提出合理、具体可行、积极健康的方案均可。在平时生活中要对热点材料、时事多留心，多积累。考点九 列举
(一)(2015·云南)阅读下面材料，完成下题。
2015年5月9日，北京某集团公司经理曾鹏宇接到一个陌生电话：“您好，我是许涛，您还记得我吗？”曾鹏宇第一反应是：这么老套的诈骗电话还有人用啊？
“我给您打电话，是想还您的钱。”对方开门见山的介绍，让曾鹏宇不禁一愣，“钱？还什么钱？” “不知道您是否还记得，我在几年前曾经在微博上求助，因为我爸爸得了白血病，那时我还在读大学。后来您捐给了我一笔钱，我现在想和您确认一下账号，把钱还给您。”许涛的话让曾鹏宇十分诧异，因为他已经记不得有这件事，更没有想到过了这么多年，居然还会有人真的要还别人的捐款。许涛告诉曾鹏宇，当时一共得到了数十万元的捐款，现在他已在北京找到工作，打算靠自己的努力还清每一笔钱。
通完电话五分钟后，曾鹏宇的手机短信响起，银行账户提示，他收到了汇款，除了那笔捐款之外，还多出来10%的利息。1．请对许涛的行为点赞。(点赞：表示对人或事物的称赞、喜爱、支持)
践行承诺的诚信之心、感恩之情，让当年的爱心捐助有了美好续篇，闪现出中华民族传统美德的光芒。
2．请简要概括上述材料的主要内容。
大学生许涛为救患病的父亲，在微博筹借善款，并承诺还款。三年后许涛践行承诺，还款同时还附上了利息。 (二)(2015·昆明)综合性学习。
2015年5月23日，第39个国际博物馆日，云南省博物馆新馆正式对社会永久免费开放。学校组织了“走进博物馆”语文实践活动。请你阅读以下材料，根据要求完成任务。
【材料一】博物馆是一个地区、一个国家、一个民族保存记忆的殿堂，可以展示历史，弘扬传统，启示未来。博物馆也是一座城市文化形象、文化心灵和文化品格的代表和象征，承载、传承着城市的文化血脉。【材料二】云南省博物馆新馆主体建筑造型源自我省传统民居“一颗印”。外墙采用红铜色穿孔铝板，形成起伏跌宕、变幻万千的壮观图案，寓意着云南是红土高原、“有色金属王国”的内涵。新馆的设计亮点是实现了对自然光、自然风的有效利用，建成了一座“会呼吸的博物馆”。
【材料三】云南省博物馆新馆的落成，让澄江古生物、古滇文明、滇东和南诏大理文明以及众多的少数民族古老文化，得以系统地展示。观众可以借文物阅尽“云南历史”，还能欣赏徐渭、担当、郑板桥、齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品。战国时期古滇国青铜礼器“牛虎铜案”是云南省博物馆的镇馆之宝。1．小薇同学看到云南省博物馆镇馆之宝“牛虎铜案”，想请讲解员介绍。她应该怎样对讲解员说？
示例：讲解员(或“叔叔”“阿姨”)，您好！我想了解“牛虎铜案”的情况，您能为我讲解吗？选择：理由：
示例一：选择：隶书；理由：隶书的字体庄重雄浑，与博物馆厚重的历史和文化气息相契合。
示例二：选择：篆书；理由：篆书古朴典雅，能表现博物馆馆藏的历史悠久。
示例三：选择：楷书；理由：楷书形体方正，质朴大方，符合博物馆服务大众的功能定位。3．请你根据前面提供的材料，在明信片正面B处帮小薇拟写一条云南省博物馆的宣传标语。
示例：存民族记忆，展云南文化；循滇国历史足迹，探民族文化源流；省博带你感受远去的古滇文明；走进“会呼吸的博物馆”，探访神秘的古滇王国……(三)(2015·曲靖)语文综合运用。
2015年感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校八年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
1．知孝道
请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。2．明孝义
请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句： ①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。 3．践孝行
作为中学生的你，如何用实际行动孝敬父母及长辈。(节选)
示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。(四)(2014·云南)口语交际与语文综合运用。
1．请结合语境，写出恰当的对话。
周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。
到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”
小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。
见此情景，你上前对小明的父亲说：“_____________ _____________________________________________________ ____________________________________________________” 示例：叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是按照老师的要求，来合作完成手抄报的。做手抄报也是语文学习的一项重要内容。小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。2．阅读下列材料，回答问题。
①【美联社亚的斯亚贝巴5月4日电】中国国务院总理李克强今天抵达埃塞俄比亚，开启非洲四国之行。李克强首先与埃塞俄比亚总理海尔马里亚姆·德萨莱尼举行了会谈，并签署了多项贸易协议。李克强在之后的新闻发布会上说，中国和非洲的命运紧密相连，休戚与共。彼此在民族解放和国家建设中始终相互支持、平等相待，中非世代友好。②【奥地利《维也纳日报》5月4日报道】中非贸易空间巨大，自2009年起，中国已经连续5年取代美国成为非洲最大的贸易伙伴。
【材料链接】李克强总理出访前驳斥了一些西方媒体对中国投资非洲的批评。李克强说：“我可以郑重地告诉非洲的朋友们，中国绝不会走别国殖民主义的老路，也不允许历史上的殖民主义行径在非洲重演。”
根据以上材料提供的信息，可以看出李克强总理此行的两个重要目的： ______________________继续扩大经贸合作；夯实传统友谊。
(五)(2013·昆明)综合性学习。
初中三年，语文书为我们打开了一扇文学之门。走进这扇门，我们增长了知识，提高了修养，丰富了情感。毕业之际，初三(1)班举办了“语文书·聚宝盆”的语文实践活动，这次活动有“名著故事会”“写作方法探讨”“对联擂台赛”三个环节，现在，请你去参加他们的活动吧。【书中事】
1．语文书中精彩的名著故事吸引着第一小组的同学。他们为“名著故事会”准备了【A】【B】两幅插图，请你任选一幅，为前来参加活动的家长们讲述图中的故事。(80字左右)我选【A】图： _________________________ _______________________________________________________________________________________________________
我选【B】图： _________________________ _______________________________________________________________________________________________________【书中景】
2．语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片段，围绕“如何描写景物”展开讨论，请你参与讨论，并补充两点意见。
【片段一】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(选自朱自清《春》)【片段二】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。(选自吴均《与朱元思书》)
【片段三】处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来，狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(选自老舍《在烈日和暴雨下》)
小江：要抓住景物特征进行描写。
小芸：要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。你的补充：________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________【书中情】
3．语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心。在“对联擂台赛”活动中，他们根据下面语段的内容拟写了上联，请你揣摩语段所抒发的感情，对出下联。爱母亲忆师恩念祖国真情温暖人心 (六)(2013·曲靖)语文综合运用。
近来，“曲靖因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”(创建全国卫生城、园林城、平安城、文明城)活动正在市民中开展。某校小记者游寥廓公园，拍摄到了一组镜头。
镜头一：
公园餐厅，人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉……1．作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？
示例：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好啊！镜头二：
公园一角，林深景幽，杆杆劲竹，刻满“××到此一游……”
2．面对此景，请从A组中至少选用三个词语，B组中至少选择一组关联词，写一段话。(65字以内)
A：美丽 崇拜 陋习 唾骂 保护
B：因为……所以…… 虽然……但是……镜头三：
公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行……
3．针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。
示例：①建立违规档案，适度加以曝光；②对违规者进行罚款或值勤处罚；③红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌或启降栏杆；④加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。(一)(2015·武汉)百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。
1．在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
示例：①好好学习，用优异的成绩回报父母。②帮父母做些力所能及的家务活。③记住父母的生日，送上祝福。2．你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：(100～120字)
示例：各位同学：大家好！“百善孝为先”。孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会作用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对我们中学生的成长具有重要的作用，对于培养中学生的责任感，是非观，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义 。(二)(2015·襄阳)口语交际与综合性学习。
1．“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”
假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？(节选)
示例：赵健，怎么能让书睡觉呢？廉洁与我们成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对？你说是吗？2．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
【拟写标语】
为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：____________________。 展未来豪情盈心底【设计活动】
为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程 ②____________________
③ ____________________ ④绘一绘前程美景说一说同窗趣事抒一抒师生真情【重温经典】
三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》)
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》)
拟写：________________，______________。(《____》)示例：一个背影凝聚父爱力量背影【探究材料】
活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：________________________________________ ______________________________________________________ 示例一：人生(生活、工作)需要争取和奋斗。示例二：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。 (三)(2015·黄冈)语文实践活动。
2014年3月的 “两会” 上，李克强总理在政府工作报告中首次提出 “倡导全民阅读” ，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
1．阅读下面图表，在横线上写出调查结论。
2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如右表所示，分析右表，
你得出的结论是：
_____________________________
_____________________________
_____________________________ 玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的“快餐式阅读”在中学生中流行，不重视经典阅读的现状亟待改变。2．下边两幅漫画的题目都叫 “读书” ，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。我选幅___，它告诉我们：___________________________ _________________________________________________________________________________
我选幅____，它告诉我们：__________________________ ___________________________________________甲 读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界(或不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事)。乙 读死书会束缚人们的手脚(或不会活用知识的人是可怜的)。示例：读冰心的诗歌，我感悟到了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚报国的志向。 (四)(2015·河南)根据要求，回答下面问题。
1．下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。(不超过20字)
①教育部将重点发展校园足球(2014年8月1日《新京报》)
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开(2014年11月26日《人民日报》)
③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实(2015年3月4日《中国青年报》)
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依(2015年4月20日《人民日报》)2.下图是中国青少年校园足球(CSF)活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。示例：图案以足球为主体，足球上标明“CSF”，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快乐足球”八个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。谢谢观看！