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（PEP版）五年级下学期
Unit3 My school calendar单元整体分析
课时 Unit3 My school calendar
语篇内容 A let’s spell 类型 语音课
语篇分析 What: 本课时是单元大任务驱动下的任务3：讨论父亲节将要做的事情。由于教材内容是语音课，主要学习字母组合ch和sh在单词中的发音规律，情景性不强。考虑到单元大任务和上节课拓展的母亲节将要做的事情，所以觉得创编语篇，延续上节课感恩父母的拓展话题，谈谈父亲节将要做的事情，融合教材内容，引导学生通过观察、感知、体验归纳ch和sh在单词中分别发/t /和发/ /的规律。Why:考虑到单元大任务和上节课拓展的母亲节将要做的事情，所以觉得创编语篇，延续上节课感恩父母的拓展话题，谈谈父亲节将要做的事情，融合教材内容，引导学生通过观察、感知、体验归纳ch和sh在单词中分别发/t /和发/ /的规律。How: 本节课是一节语音课，学生通过观看创编绘本视频导入，引导学生进行发现式学习，观察、感知体验并自己归纳出ch和sh在单词中的发音规律。掌握字母组合ch和sh的在单词中分别发/t /和发/ /的规律，并能读出和拼写出相关发音的单词，完成拓展部分绘本故事《Fish and chips》的阅读。
教学目标教学重点、难点 学生能够读懂创编语篇，归纳总结字母组合ch和sh在单词中的发音规律，正确朗读例词：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, shorts；（学习理解）吟唱Chant里面的内容，并完成完成听音排序、读词组的活动，强化ch和sh的音与形对应关系，并在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范；（应用实践）正确拼读绘本小故事《Fish and chips》，并能进行小组合作，朗读绘本，培养学生的合作意识，学会感恩父母，为父母父母做力所能及的事情。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 学生能够读懂创编语篇，归纳总结字母组合ch和sh在单词中的发音规律，正确朗读例词：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, shorts 1.Let’s sing2.Let’s review2.About me3.Try to read4.Let’s learn5.I can spell6.Let’s read7.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：吟唱Chant里面的内容，并完成完成听音排序、读词组的活动，强化ch和sh的音与形对应关系，并在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范 1.Read aloud2.Listen and chant3.Group work4.Try to read5.Game6.Listen,number and say7.Choose,write and say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：正确拼读绘本小故事，并能进行小组合作，朗读绘本，培养学生的合作意识. 1.Story time2.Let’s read3.Pair work 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共48张PPT)
Part A Let's spell
Enjoy a song
c
l
Review
clean
clock
class
clever
/kl/
p
l
Review
plate
eggplant
please
play
/pl/
b
r
Review
umbrella
brown
library
brother
/br/
g
r
Review
green
grapes
grandpa
grow
/gr/
About Me
My name is Shelly, and I love fall.
I’m a nice teacher, and not so tall.
I’d like chicken and fish for lunch now.
I am from China.
teacher
chicken
lunch
China
What can you find （你发现了什么？）
ch
ch
ch
Ch
teacher
chicken
China
lunch
What words can you see
你看到了哪些关键词？
What do you find
你发现了什么发音规律？
China
chicken
lunch
China
chicken
lunch
你发现拼写规律了吗
Try to read
发音时，舌前部抬起，舌端靠向上齿龈后部，双唇向前突出，然后气流冲破阻碍发出声音，声带不振动。
teacher
teacher
ch - /t /
Listen and chant
12:00
It’s time for _____.
lunch
teacher
China
Teacher, teacher.
What’s for lunch today
Chicken or fish,
Chicken or fish.
Chicken.
I love Chicken.
Hooray!
I can spell
ch
.
wh
l
w
.
un
i
at
M
ar
拼读抢答
I can spell
ch
.
ea
.
na
p
air
i
cken
拼读抢答
i
nese
cheese
chase
chin
chip
chap
chat
chart
cheat
cheap
choo-choo-train
开火车
chart
cheat
cheap
cheese
choo-choo-train
开火车
cheese
chase
chin
chip
chap
chat
chart
cheat
cheap
choo-choo-train
开火车
chart
cheat
cheap
cheese
choo-choo-train
开火车
We’ll go to the farm today.
Hooray!
shirt
shorts
Look, sheep!
Oh, fish!
sheep
fish
shirt
sheep
fish
shirt
你发现拼写规律了吗
Try to read
发音时，舌尖抬向上齿龈后部，但不接触，双唇略突出，气流通过时摩擦成音。
shorts
shorts
sh - / /
I can spell
sh
.
e
p
or
ir
.
t
ee
y
拼读抢答
I can spell
sh
.
f
c
fr
.
i
a
e
br
拼读抢答
u
Let’s watch
China
chicken
teacher
lunch
sheep
fish
shirt
shorts
Read aloud
Listen and chant
Let's chant
Teacher, teacher,
What's for lunch today
Chicken or fish,
Chicken or fish,
I love chicken, hooray!
Group work
Work in groups , practice the chant or make a new one. 练习以下chant或者新编一个。
Example:
ch, ch, chicken for lunch
ch, ch, teacher from China
ch, ch, peach in the kitchen
sh, sh, short shirt
sh, sh, fresh fish
sh, sh, wash shoes
Words you may need:
kitchen, teach, cheese, church, which, peach, lunch, beach, cheap, watch, chair, sandwich, March, children,Chinese, match, rich, shoot, fresh, shop, she, English,
dish, cash, shoe, wash, short, shy, shirt, shorts, fish, sheep, share
分享
比赛
富有的
现金
教堂
便宜的
Try to read
ch
ips
ildren
at
eap
air
sh
ip
op
ape
y
wa
di
Game: Find the right house.
sh
ch
China
fish
shorts
sheep
chicken
teacher
shirt
lunch
Listen, number and say.
an English teacher.
Chinese children.
Fish for lunch .
a short sheep.
a shirt and shorts.
1
2
3
4
5
Choose, write and say.
The
teacher
chicken
fish
shirt
is
short.
fresh.
cheap.
nice.
The teacher is nice.
The chicken is cheap.
The fish is fresh.
The shirt is short.
Listen again and circle the words
with "ch" and "sh".
再听一遍，圈出故事中含ch和含sh的词
Nicky wants to eat. Nicky想吃东西
Wash your hands, Nicky.
洗手！Nicky!
NO! 不！
sh
Wash your pear,Nicky
洗一洗你的梨子，Nicky!
NO!不！
sh
Brush your teeth,Nicky!
刷一下你的牙齿，Nicky!
sh
NO! 不！
Ouch!My tummy! 哎哟！我的肚子
ch
Ouch!My teeth! 哎哟！我的牙齿
ch
Pair work:
Try to role play the whole story
in your group.
俩俩一组，组内角色表演绘本。
1.发音清晰、准确，语调自然，表达流利，姿态大方，感情丰富、恰当，动作到位。
2.发音准确，感情丰富，表达流利，动作到位
3.发音准确，表达流利，动作到位
评分标准
7
Homework
作业设计
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