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我的动物朋友教学设计
【情境任务】
根据你的动物朋友最突出的特点，请你从本单元的习作情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写一写其他熟悉的动物。
【教学目标】
1.写出动物朋友的特点。
2.表达出对动物朋友的喜爱之情。
【课前准备】
1.观察动物朋友。
2.填写学习单表一。
【教学过程】
一、谈话引入
在上课之前，老师想和大家聊一聊朋友。在生活当中，什么样的人才能称为朋友呢？
（学生回答：有情有义、亲密无间、非常了解……）你说得太棒了！其实呀，在我们的生活里，动物也能成为我们的好朋友。有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。今天，咱们就一起来学习第四单元的习作 ——《我的动物朋友》（板书课题）。
二、审题指导
同学们，我们一起浏览一下习作 “我的动物朋友” 的习作提示，请大家拿起笔，画出表明习作要求的关键句。
（学生阅读、圈画）好啦，哪位同学来分享一下你画的关键句？
你找得又准又快！没错，这次习作就是要我们选择一个情境，介绍动物朋友，还要突出它的特点
现在，大家想一想，你的动物朋友是什么？用一两句话说说它有什么特点呢？
三、选材构思
我们在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？请看以下几个情境：
情境一：
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。（我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……）
情境二：
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。（我要跟邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……）
情境三：
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。（我要给同学讲一讲小猫的可爱……）
除此之外，还在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？
情境四：
我收养了一只流浪狗，小伙伴们都来我家看。我要给小伙伴讲一讲收养流浪狗的经过……
我们来看看这三个具体的情境。
第一个情境，星期天放羊回来，发现自己最喜爱的一只小羊不见了，想请小伙伴帮忙找一找。
在这种情况下，为了让小伙伴能顺利找到小羊，我们应该重点介绍小羊的哪些方面呢？
（学生回答：可以介绍小羊的外形、经常去的地方……）非常好！比如小羊的左眼圈是黑色的，这就是它很特别的外形特点，也是重要线索。
我们还可以介绍它的叫声、步态等，方便小伙伴寻找。（板书：寻找宠物 —— 外形特点、经常去的地方等）
再看第二个情境，全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养小狗。这时，邻居不了解如何喂养小狗，我们要重点介绍小狗的什么呢？
（学生回答：小狗的生活习性）对啦！像小狗睡在哪里、活动情况、饮食特点，喜欢吃什么、一次吃多少等，都要详细告诉邻居。（板书：寄养宠物 —— 生活习性）
最后一个情境，家要搬到外地去了，想请一位同学收养小猫。为了让同学对养猫感兴趣，我们要着重介绍小猫的什么呢？
（学生回答：小猫的可爱之处）没错！比如小猫样子可爱，像小花豹，还有它的生活趣事，像洗脸、玩毛球等，都可以体现它的可爱。（板书：送养宠物 —— 生活趣事、样子可爱）
小结：大家看，选择的情境不同，表达目的不同，我们就要根据表达需要，突出相应特点。现在，请大家选择自己喜欢的方式，填一填手中的学习单，思考在什么情况下需要向别人介绍你的动物朋友，从哪些方面抓住它怎样的特点来介绍。
（学生填写学习单，教师巡视指导）
四、写法指导
1.根据情境描写动物朋友的特点
我们先来回顾一下作家笔下的动物都有什么特点呢？（展示相关课文内容）大家看，猫的特点是古怪、淘气，母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦，白鹅是高傲。那我们在描写自己的动物朋友时，也可以借鉴这些方法。
（1）有序描写外形，共性中显个性：（展示描写猫外形的段落）同学们，看这段话，作者是怎么描写猫的外形的呢？（引导学生回答）对，作者先整体写猫的白毛和黑毛，再局部写脸、眼睛、尾巴、嘴、胡须等。
在描写中，既写出了猫的共性，又突出了这只猫独特的个性。这就是 “有序描写外形，共性中显个性” 的妙招。现在，我们试着运用这个方法，选择一只小狗写出它的外形特点。
（学生写作，教师巡视，选取部分学生作品展示、点评）
（2）描写吃食显特点，明照顾方法：（展示丰子恺《白鹅》中描写鹅吃饭的段落）大家看这段，作者写鹅吃饭，先总写鹅吃冷饭，需要水、泥、草下饭，再分写它的吃法，三眼一板，一丝不苟。这样写，既突出了鹅吃食的特点，又让我们知道了该怎么喂养它。所以，在寄养宠物时，我们就可以通过描写动物吃食的特点，让帮忙照顾的人清楚照顾方法。
（3）描写生活习惯显特点，明照顾方法：
（展示描写小狗生活习惯的段落）像这段写小狗多多，通过描写它早上起床、吃东西、晚上散步的表现，展现出它贴心、乖巧的特点，也让我们知道了一天该怎么照顾它。现在，请大家试着写一段话，介绍动物朋友一个方面的生活习性，让邻居明白怎样帮忙照顾你的动物。
（学生写作，教师巡视指导，选取学生作品分享）
（4）抓趣事，显特点，让人喜爱：（展示描写小狗洗澡和吃食的段落）大家看，这里通过抓住小狗洗澡时的动作、声音，运用拟人手法，写出了小狗的聪明；描写它吃食时的表现，让我们感受到它的可爱。送养动物时，我们就可以通过描写这些有趣的事，让人喜欢上我们的动物朋友。现在，请大家想想你的动物朋友有哪些有趣的事，选择一件来介绍，让大家都喜爱上它。
（学生思考、写作，教师巡视，选取学生作品展示、评价）
2.写出喜爱之情，体现 “朋友” 意
（展示相关课文段落）我们来看看课文中是怎么表达对动物的喜爱之情的呢？大家看，运用了拟人的修辞手法，把鹅当作京剧里的净角出场，还运用对比，把鹅的步调与鸭对比，突出鹅的傲慢，其实是表达对鹅的喜爱。
还有明贬实褒的方法，说鹅架子十足，实际上是喜爱它。
再看《猫》中的语段，通过描写小猫满月时玩耍的具体事例，也能表达喜爱之情。现在，请大家选择一种表达方式写一段话，写出你对自己的动物朋友的喜爱之情。
（学生写作，教师巡视，选取学生作品分享）
3.根据选择的情境，写好开头结尾，我们再来看看不同情境下，怎么写好开头结尾。
寻找宠物：
开头直接说明宠物走丢的情况，结尾再次点明情境，跟请求对象互动，还可以留下联系方式。
寄养宠物：
开头可以交代寄养的原因， 结尾请求对方照顾。
送养宠物：开头说明送养原因，结尾介绍动物的优点，希望有人收养。
（五）佳作欣赏
寄养篇 ——《我家的小乌龟》：现在，我们来欣赏一篇佳作。（展示《我家的小乌龟》）
大家看，这篇文章开头开门见山，直接交代写作对象和事情的起因，要请王阿姨帮忙照顾小乌龟。
中间详细介绍了小乌龟的外形，说它们长着绿豆似的小眼睛，穿着像将军盔甲的龟甲，还提到不要逗它们，因为爪子上有尖尖的指甲，这既写出了特点，又给出了照顾的注意事项。接着写了小乌龟的饮食习惯，不挑食，吃食时不喜欢有人看，还有它们爱听音乐、喜欢翻跟头的爱好，详略得当。
结尾抒发了对小乌龟的喜爱之情，并希望王阿姨好好照顾它们。大家觉得这篇文章写得怎么样？
对，这篇文章把小乌龟的特点介绍得很清楚，也让我们知道了该怎么照顾它。
送养篇 ——《可爱的猫咪阿妙》
再来看这篇《可爱的猫咪阿妙》：（展示文章）
开头同样是开门见山，因为要搬家，请求王阿姨收养猫咪。
中间细致入微地描写了阿妙的外形，突出它的可爱，说它身子像小铃铛，头像倒三角形的小粽子，眼睛像珍珠等等。接着写阿妙嘴馋、玩耍时的有趣样子，展现出它的可爱。
结尾强调阿妙可爱，与开头相照应。我们在写送养宠物的作文时，就可以像这样突出动物的可爱之处。
寻找篇 ——《牧羊犬 “钱钱”》：（展示文章）
开头直接说钱钱走丢了，希望大家帮忙寻找。中间抓住钱钱黑白相间的毛、黑色的耳朵、黑眼圈等突出特点描写外形。还通过写它不怕生，对谁都热情，以及迎接 “我” 放学的场景，表现出它的可爱。
结尾通过写 “我” 的难过、担心，体现出对钱钱的爱。
（六）课堂总结
今天这节课，我们学习了如何介绍自己的动物朋友。我们知道了要根据不同情境选择合适的内容，突出动物的特点，还学习了很多描写动物的方法，像有序描写外形、描写生活习性、抓趣事、表达喜爱之情等等。
希望大家在课后，能运用今天学到的知识，完成一篇精彩的习作。下节课，我们再来互相分享、交流。这节课就上到这里，下课！
附范文：
（寄养篇）我家的小乌龟
王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。
这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。
小乌龟爱听音乐。当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。
小乌龟还喜欢翻跟头。当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。您一定会被它们逗乐的。
我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
（送养篇）可爱的猫咪阿妙
俗话说：“天下无不散的筵席。”因为爸爸工作的调动，我们全家要搬去别的城市生活了。让我难过的是，爸爸居然说家里养的猫咪阿妙不能跟着我们一起走。王阿姨，您能收养我家可怜的阿妙吗？
我家的阿妙非常可爱。它的身子小巧玲珑，像一个小铃铛。它的头又尖又长，像一个倒三角形的小粽子，那双水汪汪的大眼睛，犹如两颗圆圆的珍珠镶嵌在上面。它的鼻子小小的，像在葡萄上打了两个孔一样。它的毛色是黑白相间的，摸起来毛茸茸的，好像贴了一身棉花。它的尾巴长长的，总是摇来摇去。它走起路来总是无声无息的，身子非常轻盈，很轻松就能跃上桌面。
阿妙是个小馋鬼。它要是嘴馋了，就会凑到你跟前，一会儿蹭你的脚踝，一会儿冲着你喵喵叫，不磨得你给它点儿吃的，誓不罢休。等你在它的可爱攻势之下落败，把冻干零食倒进它的小碗里，它就会以风一般的速度冲到小碗面前，然后大快朵颐，那副样子，别提有多可爱了！
阿妙玩耍时也非常有意思。你如果丢给它一个绒球，它便会用眼睛瞄准绒球，后腿使劲一蹬，像箭一样飞出去，扑向绒球，抓住绒球，躺在地上打滚儿，你要是想拿走它的球，它绝对不会给你。有时它还会在树上玩儿，它用前爪扒住树，使劲儿一跳就上树了，真是当之无愧的爬树高手啊！
王阿姨，阿妙这么可爱，我相信，您和它相处一段时间后，一定会喜欢上它的！
（寻找篇）牧羊犬 “钱钱”
我家养了一只牧羊犬，它的名字叫 “钱钱”。但是，钱钱昨天走丢了，如果你看到它了，请一定要联系我。
钱钱的外表很引人注目。它有着黑白相间的毛，头部、颈部、胸部、腹部都是白色的，而两只小巧的耳朵却是黑色的。它像熊猫似的长着两个黑眼圈，两颗黑宝石般明亮的眼睛闪闪发光。它的爪子是白色的，肉垫粉嫩粉嫩的。它背部的黑毛中镶嵌着两撮白毛，看起来格外醒目。你如果在街上看到它，一定能一眼就认出它。
钱钱的性格十分活泼。在它的字典里，就没有 “陌生人” 这个词语。无论遇到谁，它的眼睛都会闪闪发光。然后，它会热情地凑上前，把前腿搭在人家的大腿上，嘴张得老大，伸出舌头不住地舔人家的手，尾巴不停地摆来摆去，身子也跟着晃动，仿佛在说：“我们一起来玩儿吧！”
每当我放学回家，钱钱都早早地出来迎接我，摇摆着它那黑白相间的尾巴，走在前面，仿佛在给我带路。我要是走得稍微慢一点儿，它就会拐回来用身子蹭我的腿，好像在说：“小主人，咱们快点回家啦！” 钱钱可真是一只可爱的狗狗！
唉，没有钱钱的日子简直度日如年，我吃饭的时候，洗澡的时候，甚至晚上睡觉前，都在想着它。它这么活泼，又一点儿都不怕生，会不会被陌生人牵走呢？它会不会在外面玩得浑然忘我，就不回家了呢？我好担心啊！
我真的很想念钱钱，它什么时候才能回家呢？你如果看到我的钱钱，请马上联系我，好吗？手机号：1234××××
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《我的动物朋友》学习单
班 别 ： 姓 名 ： 学 号 ：
1.同学们，想一想，在你的生活中在什么情况下需要向别人介绍你的动物朋友 你又会从哪些方面 抓住它怎样的特点来介绍呢
表格一：
我的动物朋友：___________
情境：
□外形特点 皮毛／外壳
体形
头
四肢
尾巴／翅膀
特别的装饰
其他
□习性及喂养注意事项 方面 习性 具体事项
吃、喝
拉
玩
睡
□互动事例 趣事1：趣事2：趣事3：
表格二：
同学们，想一想，在你的生活中在什么情况下需要向别人介绍你的动物朋友 你又会从哪些方面 抓住它怎样的特点来介绍呢
具体的情境 选择的内容 突出的特点
（两个表格任选一个，建议课前预习选表格一，课堂上选择表格二）
2.片段练习：照样子，结合所选情境和对应的动物特点，写一段小练笔吧。
示例一：（外形）花花是一只三花猫，当然是个女孩子。她的毛发干净整齐，光滑锃亮，脸一半黑，一半金，肚子却是雪白的，尾巴和背部有金色条纹。粉色的鼻子旁边有一个乌黑的小点，和绿豆一般大小。左脚有点黑，趾甲很短。
示例二：（食性）在饮食喜好上，“酸奶”对食物的选择颇为讲究。它喜欢吃新鲜的鱼肉，而且必须是没有刺的。我会提前准备好一周的量的鱼肉，分装在小盒子里。麻烦你把它们放到冰箱里冷冻，每天取一盒，用微波炉稍微加热一下，就可以给“酸奶”吃了。
示例三：（性格）“小金”非常活泼。每当撒下鱼食，它就会甩动尾巴来回穿梭，上下翻腾追逐鱼食，还不时吐个泡泡，激动极了。当我轻敲鱼缸玻璃时，无论它在鱼缸里的哪个位置，都会立刻凑上来。我伸出一根手指点在缸壁上，小鱼便隔着玻璃轻啄我的手指，仿佛在说：“嘿，你来啦！谢谢你每天都给我送来好吃的鱼食。”
小提示：除了示例给出的方面，你也可以写动物朋友的行为、爱好等特点哟。
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3.开头和结尾范例：
【寻找宠物】
开头：
周末，我打开笼子打算给鹦鹉喂食，它却趁我不注意飞出去了，我想请小伙伴们帮忙找一找这只贪吃又调皮的小鹦鹉。
结尾：
我真的很想念我的鹦鹉咕咕，它什么时候才能回家呢？你如果看到我的咕咕，请马上联系我，好吗？手机号：1234××××
【寄养宠物】
开头：
我们一家即将踏上前往云南的旅程，但家中的小猫咪让我放心不下。因此，我急 寻一位充满爱心的朋友，帮忙照顾我的 “黑猫警长”。相信我，它一定能给你带来无尽的欢乐。
结尾：
朋友，它不但可以帮您驱赶无聊，还可以哄您开心。看在它这么可爱的份儿上，您就帮我照顾它五天，好吗？
【送养宠物】
开头：
由于妈妈对动物的毛严重过敏，我家里暂时不能养有毛的动物了，有没有哪位热心的同学想要收养我家可爱的泰迪 “团团” 呢？我保证你一定会喜欢上它的。
结尾：
这就是我家的 “团团”，有点儿可爱，有点儿善解人意，还不挑食。期待有个爱心人士能继续帮我爱它，继续享受它带来的无限暖意。我的微信号：1234×××× 。
4.起草全文
我的开头：
我的正文：根据你的写作情境，你打算介绍动物朋友的哪些方面？你选用了哪些写作小妙招？
我的结尾：
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四年级下册第四单元习作
友
的
物
朋
在生活当中，什么样的人才能称为朋友？
聊朋友
有情有义
亲密无间
非常了解
介绍自己的动物朋友
选择一个情景
有怎样的特点
审题指导
浏览习作“我的动物朋友”习作提示。画出表明习作要求的关键句。
你的动物朋友是什么？
它有什么特点？
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
情境
选材构思
我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……
与小羊感情深厚
情境一
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
没有见过……
重要线索
外形
叫声
步态
……
经常去的地方
寻找丢失的小羊
……
情境（目的） 重点介绍角度 特点去哪里找
寻找宠物
外形特点
头部
四肢
尾巴
毛发
身形
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
小狗的生活习性
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
情境二
不了解如何
喂养……
睡在哪里？
……
活动情况
……
饮食特点
喜欢吃什么？
一次吃多少？
……
请邻居帮忙照顾小狗
小狗爱吃肉
情境（目的） 重点介绍角度 特点去哪里找
寄养宠物
生活习性
饮食
睡眠
生活环境
玩耍
……
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
小猫的典型特点
情境三
让他对养猫感兴趣
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
像小花豹
……
样子可爱
……
生活趣事多
洗脸
玩毛球
……
送养小猫
喜欢撒娇
脾气温顺
迎候主人回来
情境（目的） 重点介绍角度 特点去哪里找
送养宠物
生活趣事
饮食
嬉戏
休息
……
具体的情境 合适的内容 突出的特点
请小伙伴帮忙寻找丢失的小羊 外形、叫声、姿态、经常去的地方…… 左眼圈是黑色的
请邻居帮忙喂养小狗 生活习性：作息、活动、饮食…… 特别爱吃肉
请同学收养小猫 可爱：趣事、 外形…… 可爱
选择的情境不同，表达目的不同，
根据表达需要，突出相应特点。
你在什么情况下需要向别人介绍你的动物朋友，从哪些方面抓住它怎样的特点来介绍？选择自己喜欢的方式填一填。
选材构思
写法指导
根据情境描写动物朋友的特点
一
作家笔下的动物有什么特点？
古怪、淘气
负责、慈爱、勇敢、辛苦
高傲
课文回顾
写法指导
寻找宠物
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。 ——选自周而复的《猫》
猫的共性
独特个性
整体
局部
有序描写外形，共性中显个性
锦囊1
突出特点
便于寻找
动物朋友不见了，想请小伙伴帮忙找一找，要写出你喜欢的小动物最特别的地方。别写成了“大众化”的动物。
我的小羊长得娇小可爱。它的身体小小的，有一对三角形尖尖的耳朵，一双圆圆的大眼睛，它的肚子圆圆的，小尾巴短短的，四条腿又细又长，跑起来很快。对了，我家小羊还有一处很特别的地方，那就是它的左眼圈是黑色的。黑色的左眼圈，有鸡蛋般大小，不粗不细，刚好圈住了整个左眼眶，远远看去，小羊就像戴了半副黑边眼镜，略显斯文，又是那么的与众不同，你一定一眼就可以认出它来。同学们，请帮我找找它吧！
试着运用“有序描写外形，共性中显个性”的妙招，选择一只小狗写出它的外形特点吧。
学以致用
①
③
②
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 ——丰子恺《白鹅》
总
分
食料
吃法
吃食
怎样喂养
写法指导
描写吃食显特点，明照顾方法
锦囊2
寄养宠物
写法指导
描写生活习惯显特点，明照顾方法
锦囊3
寄养宠物
多多可贴心啦，特别会察言观色，一点儿也不让人操心。每天早上，只要闹钟一响，它准会第一时间从自己的小窝里蹦出来，颠儿颠儿地跑到你床边，哼哼地轻声叫，仿佛在说：“主人，快起床啦，美好的一天开始咯！” 你吃早餐时，它就乖巧地跟在后面，安静地趴在餐桌旁，眼睛一眨不眨地盯着你，但不胡乱讨要食物。你要是给它丢一块小饼干，它会迅速地用嘴接住，津津有味地嚼起来，吃完还不忘摇摇尾巴向你致谢。
多多特别爱散步。每天晚上喜欢到小区里遛遛。一拿起牵引绳，它就像能听懂人话似的，立马在门口又蹦又跳，兴奋得直转圈，嘴里 “汪汪” 叫个不停。出了门，它就撒欢儿地跑在前头，可只要你轻轻喊一声 “多多，慢点”，它就会立马放慢脚步，回头看看你，乖乖地等着你跟上。
早上起床
吃东西
一天怎样照顾
晚上散步
贴心
乖巧
让人愿意帮照顾
试着写一段话，介绍动物朋友一个方面的生活习性，让邻居明白怎样帮忙照顾你的动物吧！
学以致用
写法指导
抓趣事，显特点，让人喜爱
锦囊4
送养动物
小狗铛铛可聪明了。每当我给它洗澡的时候，如果水凉，它就会跳出来，冲我汪汪叫两声，好像在说：“热死了，热死了！”如果水凉，它也会跳出来，呜呜地叫两声，好像在说：“太凉了，太凉了！”当水温刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲水。洗完澡了，我给它吹风，吹风时它不停地转来转去，让我给它吹头、吹身子、吹肚子，一会儿全身都吹干了。然后它就跟我撒娇，赖在我的怀里不舍地离开 ，舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。
抓住小狗洗澡时的动作、声音，运用拟人手法写出小狗的聪明，让人喜爱。
铛铛爱吃肉。每次把肉放到它的饭盆里，看着它那狼吞虎咽的模样，你就会忍俊不禁。它两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。吃完肉，它还喜欢到你脚旁蹭蹭你，哼哼地向你道谢呢！
可爱
吃食时的表现
“你”的参与
“你”的口吻
愿意收养
互动情景
愿意收养
动作描写
声音描写
你的动物朋友有哪些有趣的事，选择一件来介绍吧，让大家都喜爱上它。
学以致用
写法指导
写出喜爱之情，体现“朋友”意
二
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
——丰子恺《白鹅》
写法指导
生动有趣
拟从
比喻
对比
表爱意
回顾课文用了哪些方法表达喜爱之情？
运用多种修辞手法方式表爱意
锦囊5
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上去，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
——丰子恺《白鹅》
回顾课文用了哪些方法表达喜爱之情？
明贬
实褒
表爱意
明贬实褒表爱意
锦囊6
满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
——老舍《猫》
回顾课文用了哪些方法表达喜爱之情？
具体
事例
表爱意
具体事例描写表爱意
锦囊7
请你选择一种表达方式写一段话，写出你对自己的动物朋友的喜爱之情吧！
学以致用
写法指导
根据选择的情境，写好开头结尾
三
【寻找宠物】
开头：
周末，我打开笼子打算给鹦鹉喂食，它却趁我不注意飞出去了，我想请小伙伴们帮忙找一找这只贪吃又调皮的小鹦鹉。
结尾：
我真的很想念我的鹦鹉咕咕，它什么时候才能回家呢？你如果看到我的咕咕，请马上联系我，好吗？手机号：1234××××
写好开头和结尾
【寄养宠物】
开头：
我们一家即将踏上前往云南的旅程，但家中的小猫咪让我放心不下。因此，我急寻一位充满爱心的朋友，帮忙照顾我的 “黑猫警长”。相信我，它一定能给你带来无尽的欢乐。
结尾：
朋友，它不但可以帮您驱赶无聊，还可以哄您开心。看在它这么可爱的份儿上，您就帮我照顾它五天，好吗？
写好开头和结尾
【送养宠物】
开头：
由于妈妈对动物的毛严重过敏，我家里暂时不能养有毛的动物了，有没有哪位热心的同学想要收养我家可爱的泰迪 “团团” 呢？我保证你一定会喜欢上它的。
结尾：
这就是我家的 “团团”，有点儿可爱，有点儿善解人意，还不挑食。期待有个爱心人士能继续帮我爱它，继续享受它带来的无限暖意。我的微信号：1234×××× 。
写好开头和结尾
寄养宠物
寻找宠物
送养宠物
详写动物朋友的独特之处
补充其他重要线索
交代动物习性＋说明注意事项
提供支持＋用诚恳的语气互动
简单说明送养原因
基本信息＋优点，介绍动物朋友的情况
我的动物朋友
独特的外形
独特的叫声、姿态
走丢的时间和地点
喜欢待在什么地方＋会在那里做什么
写法总结
多种表现手法表达喜爱之情
①小乌龟的外形：眼睛、龟甲、
指甲的特点。
②小乌龟的饮食习惯：杂食动物、吃东西时不喜欢有人看。
③小乌龟的爱好：听音乐、翻跟头。
开头：创设情境，交代要把两只小乌龟交给王阿姨照顾的原因。（开门见山式）
中间：详细介绍小乌龟
结尾：表达对小乌龟的喜爱之情，并希望王阿姨能好好照顾它们。（抒情式）
我家的小乌龟
佳作欣赏（寄养篇）
我家的小乌龟
王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。
这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
③在写小乌龟的指甲时，写出了注意事项。
开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。
对小乌龟的外形描写生动有趣，细致入微。
佳作欣赏
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。
小乌龟爱听音乐。当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。
小乌龟还喜欢翻跟头。当它们吃饱喝足，
⑤略写小乌龟爱听音乐，详略得当。
④细致地描写小乌龟吃东西时的特点——不喜欢有人站在旁边看，让王阿姨更清楚明了。
欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。您一定会被它们逗乐的。
我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
⑦结尾抒发“我”对小乌龟的喜爱之情，并与开头相照应。
⑥“顶、撑、翻”细致地描写了小乌龟翻跟头的情景，真有趣！
可爱的猫咪阿妙
俗话说：“天下无不散的筵席。”因为爸爸工作的调动，我们全家要搬去别的城市生活了。让我难过的是，爸爸居然说家里养的猫咪阿妙不能跟着我们一起走。王阿姨，您能收养我家可怜的阿妙吗？
我家的阿妙非常可爱。它的身子小巧玲珑，像一个小铃铛。它的头又尖又长，像一个倒三角形的小粽子，那双水汪汪的大眼睛，犹如两颗圆圆的珍珠镶嵌在上面。它的鼻子小小的，像在葡萄上打了两个孔一样。它的毛色是黑白相间的，摸起来毛茸茸的，好像贴了一身棉花。它的尾巴长长的，总是摇来摇去。它走起路来总是无声无息的，身子非常轻盈，很轻松就能跃上桌面。
佳作欣赏（送养篇）
开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。
对小猫的外形描写生动有趣，细致入微，突出可爱。
阿妙是个小馋鬼。它要是嘴馋了，就会凑到你跟前，一会儿蹭你的脚踝，一会儿冲着你喵喵叫，不磨得你给它点儿吃的，誓不罢休。等你在它的可爱攻势之下落败，把冻干零食倒进它的小碗里，它就会以风一般的速度冲到小碗面前，然后大快朵颐，那副样子，别提有多可爱了！
阿妙玩耍时也非常有意思。你如果丢给它一个绒球，它便会用眼睛瞄准绒球，后腿使劲一蹬，像箭一样飞出去，扑向绒球，抓住绒球，躺在地上打滚儿，你要是想拿走它的球，它绝对不会给你。有时它还会在树上玩儿，它用前爪扒住树，使劲儿一跳就上树了，真是当之无愧的爬树高手啊！
王阿姨，阿妙这么可爱，我相信，您和它相处一段时间后，一定会喜欢上它的！
③写出小猫嘴馋的特点，展现可爱。
④抓动作，细致描写小猫玩耍时的可爱。
⑤结尾强调小猫可爱，并与开头相照应。
牧羊犬 “钱钱”
我家养了一只牧羊犬，它的名字叫 “钱钱”。但是，钱钱昨天走丢了，如果你看到它了，请一定要联系我。
钱钱的外表很引人注目。它有着黑白相间的毛，头部、颈部、胸部、腹部都是白色的，而两只小巧的耳朵却是黑色的。它像熊猫似的长着两个黑眼圈，两颗黑宝石般明亮的眼睛闪闪发光。它的爪子是白色的，肉垫粉嫩粉嫩的。它背部的黑毛中镶嵌着两撮白毛，看起来格外醒目。你如果在街上看到它，一定能一眼就认出它。
开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。
佳作欣赏（寻找篇）
抓住最突出的特点，描写牧羊犬的外形。
钱钱的性格十分活泼。在它的字典里，就没有 “陌生人” 这个词语。无论遇到谁，它的眼睛都会闪闪发光。然后，它会热情地凑上前，把前腿搭在人家的大腿上，嘴张得老大，伸出舌头不住地舔人家的手，尾巴不停地摆来摆去，身子也跟着晃动，仿佛在说：“我们一起来玩儿吧！”
每当我放学回家，钱钱都早早地出来迎接我，摇摆着它那黑白相间的尾巴，走在前面，仿佛在给我带路。我要是走得稍微慢一点儿，它就会拐回来用身子蹭我的腿，好像在说：“小主人，咱们快点回家啦！” 钱钱可真是一只可爱的狗狗！
③通过写钱钱不怕生，表现出钱钱可爱的性格特点。
④通过写钱钱迎接我放学，表现钱钱的可爱。写出钱。
唉，没有钱钱的日子简直度日如年，我吃饭的时候，洗澡的时候，甚至晚上睡觉前，都在想着它。它这么活泼，又一点儿都不怕生，会不会被陌生人牵走呢？它会不会在外面玩得浑然忘我，就不回家了呢？我好担心啊！
我真的很想念钱钱，它什么时候才能回家呢？你如果看到我的钱钱，请马上联系我，好吗？手机号：1234××××
⑤通过写钱钱丢失后我的难过、担心，表现出我对钱钱的爱。
评价标准 自评 互评
习作内容 具体的情境
合适的内容
突出的特点
篇章结构 条理清晰
语言特色 多样表达
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